Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.443
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Dasar JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal of Humanities and Social Studies Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ASEAN Journal of Science and Engineering Education (AJSEE) Jurnal Abmas Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Research in Primary Education PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan JS (Jurnal Sekolah) Unnes Science Education Journal Lensa Pendas Indonesian Journal of Primary Education
Ghullam Hamdu
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 177 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 177 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
ANALISIS RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS BERBASIS ESD DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Saffanah, Nadia Nahariy; Hamdu, Ghullam
Wahana Sekolah Dasar Vol 31, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v31i12023p15-26

Abstract

Education for Sustainable Development (ESD) menjadi alternatif di dunia pendidikan khususnya tingkat Sekolah Dasar yang diharapkan dapat mengarahkan peserta didik dalam menyadari kehidupan yang berkelanjutan. Kompetensi berpikir kritis merupakan satu dari delapan kompetensi kunci ESD yang harus dikembangkan. Salah satu alat penilaian yang dapat mengukur tingkat berpikir kritis peserta didik yaitu rubrik keterampilan berbasis ESD. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru dalam melakukan penilaian keterampilan melalui rubrik penilaian yang dikaitkan dengan kompetensi berpikir kritis berbasis ESD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah  6 guru kelas tinggi di kabupaten Garut dan Kota Tasikmalaya. Data penelitian dilakukan melalui teknik wawancara serta studi dokumentasi terhadap rubrik yang sudah digunakan oleh guru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru belum mengetahui lebih dalam mengenai konsep ESD, guru merasa kesulitan dalam menggunakan serta mengembangkan rubrik penilaian keterampilan, rubrik yang umum digunakan guru terdapat pada buku pedoman guru. Pengembangan rubrik keterampilan berpikir kritis berbasis ESD dirasa akan efektif dan penting sehingga akan memudahkan guru dalam melakukan penilaian keterampilan.
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMANASAN GLOBAL BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT UNTUK SEKOLAH DASAR Berlianti W.M., Elca; Hamdu, Ghullam; Ramadhani Putri, Agnestasia
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 8, No 1 (2024): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v8i1.2166

Abstract

His research is an development study intended to produce a product of the electronic teaching module based Education for Sustainbale Development for primary school students. Data collection techniques used by observation, interview and focus group discussion (FGD). Electronic modes have been validated by media and design experts, materials experts, and pedagogic experts and have been tested on students. Research shows the feasibility of the e-modules from the validated experts: At 3.89, 3.70 materials and pedagogists at 3.48 in excellent category. E-module worthiness assessment results based on student responses of 3.66 from Max score 4. This proves that the e-modules are worthy of being used as a self-sufficient teaching supplement to students.
VALIDITAS E-MODUL BERBASIS ESD TOPIK PENGOLAHAN LIMBAH RUMAH TANGGA UNTUK SEKOLAH DASAR Susanti, Yunita; Hamdu, Ghullam; Putri, Agnestasia Ramadhani
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.1040

Abstract

Dalam pembelajaran, diperlukan sebuah wadah berupa bahan ajar atau alat bantu ajar yang dapat memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi di abad 21 yang menggunakan teknologi sebagai penunjang pembelajaran. Bahan pembelajaran harus berisi tidak hanya teks, tetapi juga elemen yang mampu menarik perhatian istilah-istilah penting dan terus memotivasi peserta didik dengan tetap berorientasi terhadap kompetensi yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul elektronik yang telah dikategorikan layak untuk diujicobakan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan DBR atau Design Based Research. Namun, pada penelitian ini tidak melakukan uji coba pada peserta didik dikarenakan keterbatasan waktu, tenaga, dan sumber daya. Oleh karena itu pada tahap uji coba dan refleksi tidak dilaksanakan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi literatur. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner berbentuk rating scale yang diujikan kepada ahli media dan ahli materi menggunakan skala likert. Hasil perolehan penilaian pada validasi ahli media mendapatkan skor 91,6% dan ahli materi mendapatkan skor 91% dengan kategori sangat layak. Dengan kesimpulan bahwa pengembangan e-modul dinyatakan layak diujicobakan pada pembelajaran.
APLIKASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) DIORA TOPIK PENGOLAHAN LIMBAH RUMAH TANGGA UNTUK SEKOLAH DASAR Dewi, Gustiana; Hamdu, Ghullam; Ramadhani Putri, Agnestasia
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i3.1064

Abstract

Tujuan pelaksanaan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran digital berupa aplikasi berbasis Education for Sustainable Development (ESD). Diapahami ESD sebagai bagian dari Sustainable Development Goals (SDGs) untuk cakupan pendidikan. Materi yang dikaitkan dengan ESD memiliki ciri yang menghubungkan materi dengan tiga pilar SDGs yaitu lingkungan, sosial dan ekonomi. Penelitian ini menggunakan yaitu DBR ( Desain Based Research) yang terdiri tahapan (1) analisis masalah praktis oleh peneliti dan praktisi bekerja sama, (2) pengembangan solusi berdasarkan prinsip desain yang ada dan inovasi teknologi, (3) proses berulang dimana solusi yang dikembangkan diuji kelayakannya oleh ahli, serta (4) pelaksanaan refleksi untuk menghasilkan prinsip desain dan meningkatkan solusi implementasi. Hasil uji validasi oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan sudah layak digunakan, adapun bebrapa saran dari para ahli untuk agar aplikasi lebih baik lagi. Respon peserta didik berdasarkan uji coba menunjukkan bahwa materi yang disajikan menarik perhatian peserta didik, juga sebagian besar peserta didik sangat setuju bahwa belajar menggunakan aplikasi membuat semangat belajar.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS IV DALAM MENYELESAIKAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI MENGGUNAKAN PEMODELAN RASCH Khoerunnisa, Karina; Hamdu, Ghullam; Nuryadin, Asep
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.1085

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tuntutan keterampilan abad ke-21 yang mendukung pendidikan sehingga perlu dikuasai oleh peserta didik. Salah satu keterampilan tersebut yakni keterampilan berpikir kritis yang tentu juga berkaitan dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Agar kecakapan tersebut dapat dicapai pengembangan keterampilan literasi dan numerasi menjadi salah satu cara yang dapat digunakan pendidik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya dalam menyelesaikan soal literasi dan numerasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 20 siswa. Data diperoleh melalui tes dengan soal berupa pilihan ganda dan hasil tes dianalisis menggunakan pemodelan RASCH. Dari 20 siswa dibagi menjadi tiga kategori yakni kategori dengan abilitas tinggi, abilitas sedang dan abilitas rendah. Dari hasil analisis ditemukan bahwa terindikasi beberapa siswa memilki abilitas tinggi untuk menyelesaikan semua soal berbentuk pilihan ganda dan sebagian lagi memiliki abilitas sedang dan rendah, hal ini karena tingkat kesulitan soal lebih rendah dibandingkan abilitas siswa. Sedangkan untuk menyelesaikan soal pilihan dengan alasan abilitas siswa lebih rendah dibandingkan dengan tingkat kesulitan butir soal.
Analisis kebutuhan pengembangan aplikasi untuk mobile learning bermuatan SDGs tema air bersih dan sanitasi layak di sekolah dasar Risyani, Nina; Hamdu, Ghullam; Nuryadin, Asep
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 6 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i6.23036

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan pengembangan aplikasi untuk mobile learning bermuatan SDGs tema air bersih dan sanitasi layak di sekolah dasar. Penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 5 orang guru sekolah dasar dan 4 orang siswa dasar yang berasal dari sekolah berbeda di Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan studi dokumentasi. Model Miles dan Huberman digunakan untuk analisis data. Model ini terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data mencakup analisis studi dokumentasi terhadap aplikasi bermuatan SDGs, analisis wawancara kepada siswa sekolah dasar, dan analisis wawancara kepada guru sekolah dasar. Analisis ini menunjukkan bahwa pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran di sekolah dasar belum dapat sepenuhnya memenuhi kebutuhan siswa akan belajar mandiri dan optimalisasi fasilitas yang dimiliki siswa. Maka dari itu, dibutuhkan adanya perangkat pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar secara mandiri. Salah satunya yaitu berupa aplikasi untuk mobile learning bermuatan SDGs. Kata Kunci: Analisis kebutuhan, aplikasi, SDGs.
Analisis kebutuhan pengembangan e-modul bermuatan SDGs tema air bersih dan sanitasi layak di sekolah dasar Gitasyara Niarulfalah; Ghullam Hamdu; Agnestasia Ramadhani Putri
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i1.23112

Abstract

Abstrak The implementation of learning is influenced by several learning components used, one of which is the teaching module. Technological developments can be considered as a strategic opportunity in an information approach to create interesting learning. Education for sustainable development is one way to realize the SDGs through education. The aim of this research is to analyze the need for developing e-modules containing SDGs in elementary schools. The method used is qualitative using descriptive methods. This research involved educators and students from several elementary schools. Data collection techniques used were interviews and documentation studies. The research results show that teachers still use books available at school and look for additional items on the internet. Keywoard : Needs Analysis, E-module, SDGs. Abstrak Terlaksananya pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa komponen pembelajaran yang dipakai, salah satunya modul ajar. Perkembangan teknologi dapat dianggap sebagai peluang strategis dalam pendekatan informasi untuk menciptakan pembelajaran yang menarik. Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan merupakan salah satu cara untuk mewujudkan SDGs melalui pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul bermuatan SDGs di sekolah dasar. Metode yang digunakan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini melibatkan pendidik dan peserta didik dari beberapa sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru masih menggunakan buku yang ada disekolah dan mencari tambahan dari internet. Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, E-modul, SDGs.
ANALISIS HASIL RESPON PENGGUNA PADA ASESMEN AUTENTIK BERMUATAN PORTOFOLIO DI SEKOLAH DASAR Nuraeni, Fatimah -; Hamdu, Ghullam -; Mulyadiprana, Ahmad -
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 6, No 2 (2024): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v6i2.12175

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil respon pengguna pada asesmen autentik bermuatan portofolio di sekolah dasar. Responden penelitian ini adalah 1 guru kelas III dan 15 peserta didik kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan survei dengan alat penelitiannya yaitu angket respon guru dan peserta didik. Hasil data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan persentase yang dihasilkan dikategorikan sesuai dengan rentang kategori yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan respon positif dengan angket guru sebanyak 100% dan angket peserta didik sebanyak 95% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Hal tersebut menyatakan bahwa asesmen autentik bermuatan portofolio yang digunakan sudah baik dengan dan memberikan respon positif bagi guru dan peserta didik. Secara keseluruhan hal tersebut membawa dampak positif seperti membantu guru dalam menilai hasil produk sebagai tugas peserta didik, membantu peserta didik memiliki aspek sikap ilmiah (berpikir terbuka, ketelitian, dan kreativitas).Kata Kunci: asesmen autentik, respon pengguna, sikap ilmiah.
Pengembangan Elektronik-Lembar Kerja Peserta Didik Virtual Field Trip Berbasis Education for Sustainable Development di SD Fatimah, Ita; Hamdu, Ghullam; Hidayat, Syarif
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i1.1357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD virtual field trip berbasis ESD yang valid dan praktis. Produk ini dapat membantu guru dalam menyampaikan bahan pelajaran, memfasilitasi pemahaman siswa terhadap informasi, dan mendorong pembelajaran siswa yang lebih mandiri. Dalam penelitian ini digunakan metode pengembangan produk Design Based Research (DBR) yang melibatkan dan berkolaborasi dengan praktisi hasil pengembangan. Data kualitatif dan kuantitatif dikumpulkan untuk pengembangan E-LKPD. Instrumen lembar validitas/kelayakan E-LKPD dan angket respon siswa digunakan untuk pengumpulan data. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara menjelaskan data kuantitatif dan kualitatif. Temuan dari 1) uji validitas menunjukkan bahwa kategori sangat valid memiliki skor persentase 93,94%; 2) uji kepraktisan menunjukkan bahwa kategori sangat praktis memiliki tingkat kepraktisan pada tahap pertama sebesar 93% dan tingkat kepraktisan tahap kedua sebesar 99,95%. Berdasarkan hasil uji validitas dan uji kepraktisan tersebut, E-LKPD virtual field trip berbasis ESD ini sangat valid dan praktis dan dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di SD kelas IV.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-LKPD BERMUATAN SDGS TEMA AIR BERSIH DAN SANITASI LAYAK DI SEKOLAH DASAR Aulia, Firda Nurul; Hamdu, Ghullam; Putri, Agnestasia Ramadhani
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 2 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i2.2676

Abstract

Salah satu upaya untuk mencapai tujuan SDGs menjamin ketersediaan dan pengelolaan air bersih dan sanitasi yang berkelanjutan untuk semua dapat diimplementasikan melalui pembelajaran di sekolah dengan memuat SDGs tema air bersih dan sanitasi layak serta dengan mengintegrasikan tiga pilar ESD yaitu lingkungan, ekonomi, dan sosial agar siswa memiliki kesadaran untuk menjaga lingkungan dan kehidupan disekitarnya. Agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal, tentunya harus didukung dengan adanya perangkat pembelajaran salah satunya LKPD yang dikemas secara elektronik atau E-LKPD. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan pengembangan E-LKPD bermuatan SDGs tema air bersih dan sanitasi layak di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian melalui wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu 5 orang guru dan 3 orang siswa sekolah dasar di kota Tasikmalaya. Analisis ini meliputi analisis LKPD, analisis hasil wawancara siswa, dan analisis hasil wawancara guru. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru jarang mengembangkan LKPD dan LKPD yang digunakan siswa dalam belajar masih berbentuk cetak yang berasal dari buku atau mengunduh dari internet dan aplikasi PMM serta belum ada LKPD bermuatan SDGs tema air bersih dan sanitasi layak.
Co-Authors ., Yasbiati A Yulianto A Yulianto, A A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Kusdiana Ade Yulianto Ade Yulianto Ade Yulianto Ade Yulianto Ade Yulianto Adina Nisa Danil ADINDA WIDIA FEBRIANTI Adriyatni, Resti Agnestasia Ramadhani Putri Agnestasia Ramdhani Putri Agustina, Tintin Ahmad Mulyadiprana Ahmad Mulyadiprana Ainun Nurul Syadiah Akhirani, Y S Akhmad Nugraha Ami Haniyah Andi Mutiara Insani Angga Salam Anggit Merliana Annisa Cita Septiawiyati Apipudin Aprida, Marsheila Apriliya, Seni Ardellea, Fiona Arin Yulistia Arinda Nurpratiwi Armi Nurmaisyah Asep Iman Nurjaman Asep Nuryadin Asri Astuti Asri Atep Sujana Aulia, Firda Nurul Ayu Febiyanti Azzahra, Umaya Berlianti W.M., Elca Berlianti, Elca Cahyana, Cahyana Darlianti, Eneng Dellia Isti Agustin Deni Hadiana Deni Hadiana Desi Fitriani Desi Fitriani Desi Fitriani Desiani Natalina Devi Arinda Rakhman Dewi Andriani Dewi, Gustiana Dewi, Nirawati Dian Indihadi Diana Apriyani Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dini, Asri Akmaly Dita Sriadiastuti DWI ALIA, DWI Dwi Andriani, Dini Dwiana Ariyanti Dewi e kosasih E Kosasih E Kosasih E. Kosasih Efty Hatining Tyas Ega Hidayat Ejah Siti Ejah Siti Hodijah Elan Elan Elin Marlina Elsa Nurannisa Eva Riyanti Eva Riyanti F N Fuadi Fatimah, Ita Fauziah, Nesya Nurul Febi Sulistyo Rini Febiyan, Puti Hera Firda Firda Firda Nisya Amelia Firdaus, Salsabila Fitri Nurzakiah Fuadi Fitria Rohmat Tunisa Fitria, Ajeng Fitriani Fitriani Fitriani Nursyaripah Fuadi, F N Fuadi, Fitri Nurzakiah Gita Aulia Khoerunnisa Gitasyara Niarulfalah Hardiyan, Dessy Haura Sharifah Hodidjah Hodidjah Icha Apipatunnisa Icha Apipatunnisa Imaniar Afifah Nur Ina Oktarina Rahman Inas Salimah Indri Oktaviani Inna Meilinda Irman Artobatama Italyani Nurhaifa Juniar Purwadi Karlimah Karlimah Khoerunnisa, Karina Kosasih Kosasih Kurniasih, Yuli Lastri Lestari Lastri Lestari Lestari, Anggi Lestari, Wini Citra Lilis Suryani Lilis Suryani Linda Safitri Indriyani Safitri Lusi Septiani Lutfi Nur MAULIDAH, SITI Meli Yulia Lestari Mia Andani Mia Azzahra Mia Azzahra Mimin Mimin Mita Miftahur Rohmah Muhamad Rijal Wahid Muharram Muhammad Rijal Wahid Muharram Muliasari, Desiani Natalina Mulyadiprana, Ahmad - Mustikasari, Lidya Nabila Ajeng Indah L Nadia Nahariy Saffanah nadila-123_windiana Nana Ganda Neneng Widya Sopa Marwa nenti yulianti Nesya Nurul Fauziah Nida Oktapiani Nisa Apriliani Apriliani Nisa Nurlaila Nisa Rahmi Mardiah Nita Rachmawiarti Cahyany Noneng Fadilah Noorhisham Hamzah Novi Sylvia Nunu Fuji Syafitri Nur Itsna Rostiana Nur'aeni, Epon Nur, Lutfi Nuraeni, Fatimah - NURDIANSYAH, FIRMAN Nurhasanah, Dini Nurlaila, Nisa Nursofa, Risma Nurul Hadi Yanti Nurussaadah, Thiani Oyon Haki Pranata Pidi Mohamad Setiadi Pina Herlina Priscylio, Ghery Purwadi, Juniar Putri, Risa Zaeni R. Riandi, R. Rabiatul Adwiah Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat, Adinda Aulia Rahmawati, Fitri Eka Rakhmayani, Risma Ramadhani Putri, Agenestasia Ramdaniyah, Fitri Nur Rantika Rosdayanti Renata Naufany, Nifa Respati, Resa Revina Enjelika Riandi Riandi Rifan Rahman Sutrisno Rika Mustika Sari Risma Mutmainah Risman Fauzi Risyani, Nina Rizka Amalia Rizki Siddiq Nugraha Rosarina Giyartini Rudi Sofyan Rustono W S Rustono WS Ryan Purnama Graha Saffanah, Nadia Nahariy Saputra, Erwin Rahayu Saputra, Erwin Rahyu Sianturi, Risbon Silmi Nurul Fadhillah Silvia Agustin Siti Fatimah Siti Yulianti Solly Aryza Sriadiastuti, Dita Sriayu Anisa Toip Suci Nurlailah Sumardi Sumardi Sumardi, Sumardi Sumartini, Tingtin Suryani, Iis Susanti, Yunita Syarif Hidayat Syarif Hidayat Syarip Hidayat Syifa Fauziyah Syifa Fauziyah, Syifa Syifa Novita Fauziyah Taopik Rahman Teten Tarsidi Teti Teti Thasya Susilawati Tia Marliani Tiara Dewi Lestari Topik Hidayat Ulis Tanti Gantini Umi Amellya Pangestika Wahyu Sopandi Widia Aprilianti Windy Sulistiya Fazriah Y S Akhirani Yayu Umul Umroh Yuli Kurniasih Yulianto, Ade Yulianto, Ade Yumna, Silka Yusuf Muslihin, Heri Yusuf Suryana Zahara, Rahmania