Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.171
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Wilayah dan Kota Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) Humanistika : Jurnal Keislaman Jurnal Kompilasi Ilmu Ekonomi (KOMPILEK) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Ekono Insentif EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam YUME : Journal of Management Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Economic and Education Journal (Ecoducation) Soedirman Economics Education Journal Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL BIOSHELL Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Kewarganegaraan Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Indonesian Journal of Networking and Security - IJNS Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Brilliant International Journal of Management and Tourism (BIJMT) Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Journal Community Service Consortium E-JRM Kartika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JATIMAS : Jurnal Pertanian dan Pengabdian Masyarakat Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Ebers Papyrus Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan BIOSAPPHIRE: Jurnal Biologi dan Diversitas At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Jurnal Agroplant Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Epaper Bisnis: International Journal Entrepreneurship and Management Economic and Education Journal (Ecoducation) An-Nuqthah As-sunniyyah PANDALUNGAN : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Transaction on Informatics and Data Science Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Ecoducation Geoid - Journal of Geodesy and Geomatics Journal of Islamic Education and Pedagogy Reflektika
Imam Bukhori
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran teknologi perkantoran Az Zahra Nur Amalia Setyaningrum; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.322 KB) | DOI: 10.17977/um066v1i12021p15-23

Abstract

Abstract A good and comfortable learning environment can help students to concentrate and increase learning creativity. Learning independency is needed so that students may be responsible and capable to develop learning abilities by themselves. This research is a descriptive-correlational quantitative study which aims to obtain an overview of the variables studied and find whether there is an influence between each variable. This study applied three models of classical assumption test: (1) normality test; (2) heteroscedasticity test; (3) multicollinearity test. The data analysis techniques of this study were: (1) descriptive statistic analysis; (2) multiple linear regression analysis. The results showed that: (1) the learning environment of the students may be classified as good, the independence of the students was good, and most of the students had good learning outcomes; (2) there is a significant positive influence of the learning environment on the learning outcomes of the Office Technology;(3) there is a significant positive influence of learning independence on learning outcomes of the Office Technology; (4) there is a significant positive influence of the learning environment and learning independence on the learning outcomes of the Office Technology. Abstrak Lingkungan belajar yang baik dan nyaman dapat memudahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dan meningkatkan kreativitas belajar. Kemandirian belajar peserta didik diperlukan agar peserta didik mempunyai tanggung jawab dan mampu mengembangkan kemampuan belajar atas kemauan sendiri.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif-korelasional yaitu penelitian dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang variabel yang diteliti dan menemukan ada tidaknya pengaruh antara masing – masing variabel. Dalam penelitian ini menggunakan tiga model uji asumsi klasik, yaitu: (1) uji normalitas;(2) uji heteroskedastisitas;(3) uji multikolinieritas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: (1) analisis statistik deskriptif; (2) analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar pada peserta didik dapat diklasifikasikan baik, kemandirian peserta didik baik, dan sebagian besar peserta didik memiliki hasil belajar yang baik; (2) ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar; (3) ada pengaruh positif yang signifikan antara kemandirian belajar; (4) ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar.
Media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website Afrida Ghea Rizky; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.028 KB) | DOI: 10.17977/um066v1i52021p479-487

Abstract

Kemajuan teknologi pada era globalisasi saat ini memiliki pengaruh terhadap dunia pendidikan, di dalam dunia pendidikan terdapat kegiatan belajar dan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran ini guru memberikan strategi-strategi untuk mewujudkan tercapainya hasil belajar yang memuaskan. Salah satu contohnya yaitu dengan adanya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Tujuan adanya media pembelajaran yakni untuk mendorong belajar siswa agar dapat mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan alurnya. Berkaitan dengan hal tersebut, dibutuhkan sebuah sistem yang dapat meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran. Media Pembelajaran Kearsipan Elektronik merupakan sebuah sistem kearsipan elektronik berbasis website yang membutuhkan jaringan internet untuk mengakses nya. Kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun pengguna berada. Sistem tersebut tidak hanya menyediakan fasilitas untuk menginput arsip saja, namun dalam media pembelajaran tersebut juga terdapat materi dan soal sebagai proses evaluasi kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam kegiatan pembelajaran secara jarak jauh dengan menggunakan media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini akan memiliki dampak yang positif bagi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Karena siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan dengan begitu mudah, maka akan memotivasi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Dengan adanya media pembelajaran tersebut, siswa mudah dalam melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam memperoleh materi dan media pembelajaran ini dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya.
Pengembangan sistem kearsipan elektronik surat masuk dan surat keluar berbasis website pada unit tata usaha SMK pgri 2 Malang Amanda Safitri; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.225 KB) | DOI: 10.17977/um066v1i52021p488-493

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi yang dijalankan dengan baik dapat meningkatkan produktivitas serta efisiensi dalam melaksanakan pekerjaan kegiatan organisasi khususnya dalam bidang arsip. Menurut penuturan dari karyawan unit tata usaha di SMK PGRI 2 Malang masih menggunakan cara manual dan konvensional serta belum tertata dengan baik yang menimbulkan permasalahan seperti arsip yang hilang dan susahya untuk menemukan kembali arsip. Tujuan penelitian dan pengembangan adalah Menghasilkan aplikasi sistem penyimpanan arsip berbasis website melalui uji coba kelayakan untuk mempermudah penyimpanan arsip di SMK PGRI 2 Malang. Model penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi delapan langkah, teknik pengumpulan data berupa angket dengan skala likert. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan rumus persentase untuk kemudian dikategorikan dalam jenjang kevalidan.Hasil penelitian ini berupa sistem kearsipan elektronik menggunakan basis website untuk mendukung kegiatan pengolahan arsip agar berjalan dengan efektif dan efisien. Sistem bernama siperi dapat diakses dengan menggunakan smartphone maupun PC yang diakses secara online dengan web address siperi.tech. siperi dilengkapi beberapa menu yang seperti penyimpanan arsip,peminjaman arsip, laporan arsip.
Pengembangan media pembelajaran berbantuan android menggunakan appypie untuk meningkatkan hasil belajar Muhammad Fajar Asy’ari; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research and development activities carried out are aimed at creating a new innovation for Android-assisted for learning media using Appy Pie software on one of the subject matter, namely archives, must be able to understand learning media products as materials used for learning and to find out the differences from learning media products. learning take advantage of student learning outcomes media products (experimental class) with students who do not use learning media products (control class). The research and development carried out adopted the research and development (R&D) method with 7 stages. Learning media products are applied to class X students of the Office Automation and Governance (OTKP) study program at SMK Pawyatan Daha 1 Kediri. The test subjects were in class X OTKP 2 which was the experimental class and class X OTKP 3 as the control class. The results of this media product can increase the value of learning outcomes and are very good for use where the experimental class as a class that uses media has an average value higher than the control class.. Kegiatan penelitian dan pengembangan yang dilakukan adalah memiliki tujuan untuk menciptakan sebuah inovasi baru terhadap media untuk pembelajaran berbantuan android dengan menggunakan software Appy pie pada salah satu materi pelajaran yaitu kearsipan, untuk dapat diketahui kelayakan produk media pembelajaran sebagai bahan yang digunakan untuk belajar serta untuk mengetahui perbedaan dari hasil belajar siswa yang memakai produk media untuk pembelajaran (kelas eksperimen) dengan siswa yang tidak menggunakan produk media untuk pembelajaran (kelas kontrol). Penelitian dan pengembangan yang dilakukan mengadopsi metode research and development (R&D) dengan 7 tahapan. Produk media untuk pembelajaran diterapkan pada siswa kelas X program studi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) yang ada di SMK Pawyatan Daha 1 Kediri. Subjek ujicoba yaitu pada kelas X OTKP 2 yang merupakan kelas eksperimen dan kelas X OTKP 3 sebagai kelas kontrol. Hasil dari produk media ini bisa meningkatkan nilai hasil dari belajar dan sangat layak untuk digunakan dimana kelas eksperimen sebagai kelas yang memakai media memiliki rerata nilai yang tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Risma Agustina; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a fundamental effort in developing the degree of resources by encouraging learning activities with various sources of information and facilitating student learning activities to achieve maximum goals. In the teaching and learning process a relationship occurs between aducators and students. Not only ability of educators but a progress in teaching and learning activities are also factors that encourage the acquisition of student learning outcomes to match what is expected. The data collection instrument used a questionnaire given to respondent to fill out. The method used in this research is quantitative. The population and sample were students of class X and XII majoring in OTKP and BDP at SMK Ardjuna 2 Malang. The data analysis technique used is the classical assumption test, multiple linear regression test, t test and F test. The data collection instrument uses a questionnaire or questionnaire given to respondents to fill out. The results of the data analysis test stated that the competence of teachers and learning facilities had a positive and significant effect on student learning outcomes. Pendidikan adalah upaya yang mendasar dalam pengembangan derajat manusia, dengan cara mendorong aktivitas belajar dengan berbagai sumber informasi dan memfasilitasi kegiatan belajar siswa agar mencapai tujuan secara maksimal. Didalam proses belajar mengajar tentu terjadi sebuah hubungan diantara tenaga pendidik dengan siswa. Bukan hanya kemampuan tenaga pendidik saja, suatu kemajuan dalam kegiatan belajar mengajar diduga disokong oleh sarana atau pendukung pembelajaran yang dilaksanakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas X dan XII jurusan OTKP dan BDP di SMK Ardjuna 2 Malang. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, pengujian t dan pengujian F. Instrument pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada responden untuk diisi. Hasil uji analisis data menyatakan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan dalam hasil belajar siswa.
Development of Interactive Learning Media for Android-Based Correspondence Subjects Using Articulate Storyline 3 Fitriyah Nur Rohmah; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 2 No 2 (2020): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v2i2.892

Abstract

The pandemic period due to Covid-19 currently demands teachers to be able to use technology as a distance learning medium. But in reality there are still many teachers who have not been able to utilize technology as using learning media. Therefore, the purpose of this research to produce interactive learning media based on Android using articulate storyline 3 on correspondence subjects in SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. This type of research is Research & Development. The data analysis techniques used are qualitative descriptive analytical techniques and quantitative descriptive analyses. The result of this research and development is an Android learning media application that can help facilitate the delivery of materials with additional competency features, quizzes, learning videos, and glossaries that can be accessed offlline as well as the ease of downloading on the web that has been provided equipped with the user manual. This Learning Media has been validated by material experts and media experts whose results are very worthy to use. So that the conclusion of interactive learning media based on Android using articulate storyline 3 on correspondence subjects can be used as learning resources and media support distance learning.
Pengembangan Mobile Learning Menggunakan Adobe Animate CC untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Silvia Silvia; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 3 No 1 (2021): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v3i1.1252

Abstract

Pandemi Covid-19 yang terjadi sejak akhir 2019 menyebar dengan cepat ke negara-negara di dunia, tidak terkecuali Indonesia. Banyak sektor telah terdampak oleh pandemi ini, Tidak terkecuali sektor pendidikan. Pembelajaran tidak lagi dilakukan secara tatap muka tapi dilakukan secara jarak jauh. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk 1) menghasilkan mobile learning berbasis android pada mata pelajaran korespondensi, 2) mengetahui tingkat kelayakan mobile learning melalui validasi ahli dan uji coba, 3) mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian dan pengambangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dari Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi tujuh langkah: 1) tahap penelitian dan pengumpulan informasi awal; 2) tahap perencanaan; 3) tahap pengembangan format produk awal; 4) tahap validasi ahli; 5) tahap uji coba produk; 6) tahap revisi produk; dan 7) tahap produk akhir. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket uji coba, angket tingkat motivasi belajar peserta didik, dan posttest. Hasil validasi dan uji coba dinyatakan sangat layak dan penerapan produk berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Pratikum Peserta Didik Erlyn Erlianti Setyani; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 4 No 2 (2022): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v4i2.1835

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat mempengaruhi dunia kearsipan, yang mana kearsipan pada saat ini menggunakan E-Arsip. Electronic Archive merupakan sistem penyimpanan arsip yang digunakan dalam proses pembelajaran. E-Arsip mempermudah dalam pengelolaan arsip dokumen dan penemuan kembali dokumen sehingga mengurangi risiko kesalahan dalam pembelajaran. Riset berikut mempunyai tujuannya yakni guna (1) Menghasilkan Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web yang merupakan media belajar bagi materi kearsipan untuk peserta didik Kelas XII OTKP SMK Muhammadiyah 3 Singosari (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web dengan validasi oleh pakar materi serta pakar media (3) Mengetahui perbedaan keterampilan praktikum peserta didik diantara yang mempergunakan Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web dan peserta didik yang tidak mempergunakan Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web. Metode dari kegiatan meneliti berikut mempergunakan Research and Development melalui 9 langkah, yakni (1) Potensi serta Permasalahan, (2) Mengumpulkan Data, (3) Mendesain Produk, (4) Validasi Desain, (5) Revisi Desain, (6) Uji Coba Produk Kelompok Kecil, (7) Revisi Produk, (8) Uji Coba Produk Kelompok Besar, (9) Produk Akhir. Sedangkan data hasil uji coba pemakaian dilaksanakan analisisnya mempergunakan pengujian Independent Sample t Test. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini yaitu menciptakan Sistem Arsip Elektronik Berbantuan Web dengan hasil penilaian validasi dari validator ahli materi sebesar 98,81 % dan validator ahli media sebesar 97,71%. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil atas pengujian Independent Sample t Test yang menandakan ada perbedaan yang bersignifikan diantara rerata tingkat keterampilan praktikum peserta didik di kelas kontrol serta kelas eksperimennya. Rerata tingkat keterampilan praktikum kelas eksperimen sebesar 87, sementara rerata tingkat keterampilan praktikum kelas kontrolnya sebesar 74.
Pengembangan M-Learning Berbantuan Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil belajar Peserta Didik Lilik Nisaul Fauziah; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 4 No 2 (2022): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v4i2.1881

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini kian maju dan menjangkau menuju seluruh aspek kehidupan termasuk di dunia pendidikan. Guru diharuskan untuk melahirkan karya-karya atau berinovasi dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Suatu media pembelajaran yang berkembang cepat yakni media berbasiskan teknologi, yaitu M-Learning Berbantuan Articulate Storyline. Media ini mampu mendukung pembelajaran di kelas dan membantu memberi peningkatan pemahamannya siswa kepada materi. Kegiatan meneliti ini mempunyai tujuan guna menghasilkan M-Learning Berbantuan Articulate Storyline yang merupakan media pembelajaran untuk peserta didik Kelas X MPLB SMK Muhammadiyah 3 Singosari, mengetahui kelayakan media belajar, dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan aplikasi EDOMO. Metode pada kegiatan penelitian ini yakni Reseach and Development dengan model Borg and Gall. Data hasil validasi dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase. Sedangkan hasil uji coba pemakaian dianalisis menggunakan pengujian Independent Sample t Test. Penelitian ini menghasilkan M-Learning Berbantuan Articulate Storyline efektif digunakan pada proses pembelajaran. Hal tersebut bisa dilihat didasarkan atas hasil validasi pakar media, pakar materi, uji coba pada kelompok kecil yang meraih nilai dengan kategori sangat valid. Lebih lanjut hal ini juga dibuktikan melalui data hasil belajarnya siswa di kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan kelas kontrolnya.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Ganes Sekar Wangi; Imam Bukhori
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 5 No 1 (2023): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v5i1.1882

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi sudah merasakan ada kemajuan dan menstimulus perubahan pada proses pengajaran. Hal ini dapat dilihat dari makin canggihnya teknologi baru dengan kecerdasan buatan sehingga makin meningkatnya pemakaian internet di lini pendidikan membuat guru dapat bervariasi dalam mempergunakan media belajar untuk diterapkan pada proses pengajaran. Riset penelitian dan pengembangan mempunyai tujuannya guna menghasilakan media pembelajaran berbantuan canva bagi siswa Program Keahlian Manajemen dan Layanan Bisnis kelas X MPLB SMK Muhammadiyah 3 Singosari, Malang, mengetahui kelayakan media pembelajaran berbantuan canva untuk peserta didik, dan mengidentifikasi perbedaan hasil belajarnya siswa yang memanfaatkan media belajar berbantuan canva dan yang tidak mempergunakan media belajar berbantuan canva. Medel penelitian ini mempergunakan model Borg and Gall yang sudah dimodifikasikan jadi 9 tahapan mencakup : 1) potensi permasalahan, 2) penghimpunan data, 3) mendesain produk, 4) memvalidasikan desain, 5) merevisi desain, 6) menguji coba produk, 7) merevisi produk, 8) meguji coba penggunaan, 9) merevisi produk. Riset ini mempergunakan dua analisis data yaitu kualitatif serta kuantitatif. Data kualitatifnya ini berarti data yang didapat melalui hasil analisis isi, kritik, tanggapan dari validator ahli, sementara data kuantitatif diperoleh dari menganalisis hasil belajar peserta didik melalui pretest serta posttest. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media pengajaran berbantuan Canva yang efektif diterapkan dalam proses pembelajaran bagi mata pelajaran Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis. Hal tersebut bisa diamati melalui hasil validasinya oleh pakar materi, pakar media, serta uji kelompok kecil yang mendapatkan kategori sangat layak. Selanjutnya hasil data olah dari penelitian ini dapat dinyatakan bahwasanya hasil belajar siswa menjadi meningkat dan lebih efektif sesudah mempergunakan media pembelajaran berbantuan Canva dibandingkan hasil belajar siswa sebelum mempergunakan media belajar berbantuan Canva.
Co-Authors Abd. Aziz Abdul Bashith Abdus Sakir Adawiyah, Robi’atul Adi Saputri, Reni Adnan Quthny, Abu Yazid Afifah, Ully Afkarina, zida afkarinah Afrida Ghea Rizky Agung Winarno Agus Mukti Wibowo Agustin, Chunainah Ahmad Barizi Ahmad Basofi Ahmad Sodikin Ainol Ainur Rofiq Sofa Akbar Kurniawan Akbar Kurniawan Akhmad Nurul Kawakib Akhmad Zaeni AL ALUF, WILDA Al-Aluf, Wilda Amanda Safitri Aminullah Aminullah, Aminullah Anandita, Septian Ragil Andi Basuki Anwar Sa’dullah Aqidah, Waqi’atul Arie Widya Saputra Arifandi, Moh Zainal Arini Fitria Mustapita Asnawan Asnawan, Asnawan Az Zahra Nur Amalia Setyaningrum Bahruddin, Babul Balqis, Rizqiyah Ratu Basofi , Ahmad Bintoro Widodo Diah Sudiarti Elfia Nora, Elfia Elhas, Nashihul Ibad Emmy Hamidah Erlyn Erlianti Setyani Ertanti Windasari Fadholi, Amak Fauziah, Lilik Nisaul Febrianti, Andini Fidausi, Lailatul Firdaus, Yuliana Izdihar Firghol Muttaqien, Moh Fitriani, Putri Aulia Fitriyah Nur Rohmah Ganes Sekar Wangi Ghofur, M.Abdul Habibillah, Dovi Iwan Muthofa Hakim, Faisol Hamdi, Muhammad Handoko , Eko Yuli Handoko, Eko Yuli Huda, Luqman Nur I Nyoman Suputra Idum Satia Santi Ifa Afida, Ifa Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Indrawati, Rohma Izzuddin Zahid Jati, Sundaru Jauhari F, Dukan Kartikawati, Yeni KAWAKIP, Akhmad Nurul Khalil, Mohammad Kukuh Dhany P Laili, Hanifatul Lilik Nisaul Fauziah Ludi Wisnu Wardhana M. Naseh, Ahmad Magfirah Zaini, Fina Mannan, Ahmad Mizan Rosyadi Abdul Jalil Marcella Erwina Rumawas Miftahul Ulum Moh. Anshori Aris Widya Mohamad Solihin Mohamad Solihin, Mohamad Mohammad Arief Mokhamad Nur Cahyadi, Mokhamad Nur Mu'awanah, Mu'awanah Muhammad Fahmi Hidayatullah Muhammad Fajar Asy’ari Muhammad Hifdil Islam Muhammad Nasir Muhibban Muiz, Abd. Muttaqien, Moh Hasan Firghol Mu’awamah, Mu’awamah Nanang Budianto, Nanang Nina Lisanty Nurul Fitriyah D.A Oktaviani Pratiwi Wijaya P, Kukuh Dhany Pamungkas, Teguh Karya Permatasari, Yovita Dyah Prakasa, Wahyu Adi Qurrohman, Taufiq Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadani, Soliha Ramdan Wagianto Ratnasari, Khurin'in Risma Agustina Risma Agustina Rizko, Ulfatur Rofiq Sofa, Ainur Rohmah, Fitriyah Nur Rohmah, Lailiyatur Samsul Susilawati SANTOSO SANTOSO Sekar Wangi, Ganes Setyan, Erlyn Erlianti Shalihah, Imra'atus Shinta Kurnia Ilahi, Dewi Sholeh, David Silvia Silvia Silvia Sinarti, Tri Siti Fatimah Sopiah Sopiah Sopiah, Sopiah Subowo, Edy Sujono Sujono, Sujono Supriyanto, Gege Chandra Taufiqurrahman Taufiqurrahman Tauhid, M. Halim In Triyo Supriyatno Ubudiyah, Azizah Aziziyah Umi Nurjanah, Umi Vinuri, Erike Devliana Wahyuni, Hilda Warto Widarko, Agus Widiastutik, Retno Wilda Al Aluf, Wilda Al Winarsih, Nining Windasari, Ertanti Wulandari, Windarti Wulidatul Habibah Yanti Yanti Yanti Yunita Wulandari Zainuri Zainuri, Zainuri Zaman, Ahmad Zuhairuz