Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.001
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan Ta´dib Conciencia Intizar EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Hijri Jurnal Dinamika Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Malay Islamic Studies Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam PEDAGOGIKA JAS (Jurnal Agri Sains) Jurnal Darma Agung WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Journal of English Language and Education MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of General Education and Humanities Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Asian Journal of Management Analytics Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Proceeding Applied Business and Engineering Conference Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Multidisipliner Kapalamada Journal of Innovative and Creativity Indonesian Journal of Community Empowerment Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia Ilmiah
Afriantoni Afriantoni
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search
Journal : journal of innovative and creativity

 1 
Manajemen Penerimaan Santri Baru Sebagai Kunci Keberhasilan Optimalisasi Kuota Santri di Pondok Pesantren Jami’atul Qurro’ Palembang : Pendekatan Penelitian Kualitatif Muhammad Aji Santoso; Muhammad Win Afgani; Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis manajemen penerimaan santri baru sebagai kunci keberhasilan optimalisasi kuota santri di Pondok Pesantren Jami’atul Qurro’ Palembang. Dalam konteks persaingan antar lembaga pendidikan yang semakin ketat, pesantren dituntut untuk menerapkan strategi yang inovatif dan adaptif guna menjaga keberlanjutan institusi serta membangun kepercayaan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam manajemen penerimaan santri baru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan melibatkan pimpinan pesantren, panitia penerimaan, staf administrasi, serta orang tua santri baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pesantren dalam mencapai kuota santri secara optimal merupakan hasil dari manajemen yang terstruktur, inovasi berbasis teknologi, serta komunikasi yang persuasif. Integrasi platform digital seperti sistem pendaftaran daring dan promosi melalui media sosial terbukti meningkatkan efisiensi administrasi dan jangkauan informasi kepada masyarakat. Selain itu, pelayanan yang bersifat personal serta keterlibatan alumni dalam jejaring promosi turut memperkuat kepercayaan publik dan citra institusi. Faktor internal seperti kepemimpinan visioner, kerja tim yang efektif, dan sistem informasi yang terintegrasi, serta faktor eksternal seperti dukungan masyarakat dan tingginya minat terhadap pendidikan agama, menjadi elemen penting dalam keberhasilan ini. Penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen yang profesional, responsif, dan strategis dalam mengoptimalkan penerimaan santri baru. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam serta menjadi rujukan praktis bagi pesantren lain dalam meningkatkan sistem penerimaan dan daya saing institusional.
Pemanfaatan E Book untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran di Kelas Digital MAN 3 Palembang: Perspektif Guru dan Siswa Riza Kurnia; Muhammad Win Afgani; Afriantoni Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan e-book dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas digital MAN 3 Palembang berdasarkan perspektif guru dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan kuesioner, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-book memberikan kemudahan akses terhadap materi pembelajaran, meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, serta mendukung metode pembelajaran yang lebih variatif dan inovatif dari pihak guru. Para siswa merasa lebih termotivasi, mandiri, dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Sementara itu, guru merasakan adanya peningkatan efektivitas dalam penyampaian materi dan pengelolaan kelas. Kesimpulannya, e-book berperan signifikan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif di lingkungan kelas digital. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan berkelanjutan terhadap fasilitas digital serta peningkatan kompetensi guru dan siswa dalam penggunaan teknologi pendidikan.
Pemanfaatan Teknologi Digital Interaktif Dalam Pembelajaran Di SMP IT Azizah Siti Sumartini; Lasni Sutri; Yulia Tri samiha; Afriantoni Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4979

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas Pemanfaatan teknologi digital interaktif dalam pembelajaran Hal ini menjadi salah satu inovasi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan teknologi digital interaktif diterapkan dalam proses pembelajaran di SMP IT Azizah serta dampaknya terhadap motivasi dan keterlibatan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif seperti Google Classroom, Canva, Kahoot, dan video pembelajaran interaktif mampu meningkatkan partisipasi siswa dan mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Selain itu, siswa menjadi lebih antusias, mandiri, dan kreatif dalam proses belajar. Namun demikian, kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan fasilitas, literasi digital guru yang bervariasi, serta stabilitas jaringan internet. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan teknologi bagi guru dan penguatan infrastruktur digital sekolah.
Manajemen Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Imtaq Di Sekolah Dasar Negeri 21 Talang Ubi Sepriyansyah Sepriyansyah; Ziaulhak Ziaulhak; Yulia Tri Samiha; Afriantoni Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembinaan akhlak siswa melalui implementasi kegiatan ekstrakurikuler Iman dan Takwa (IMTAQ) di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 21 Talang Ubi. Permasalahan degradasi moral dan tantangan pembentukan karakter pada usia sekolah dasar menjadi latar belakang pentingnya upaya terstruktur dalam membentuk akhlakul karimah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru pembina ekstrakurikuler IMTAQ, serta siswa peserta kegiatan, melalui teknik wawancara, observasi, partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembinaan akhlak melalui ekstrakurikuler IMTAQ di SDN 21 Talang Ubi telah dilaksanakan secara komprehensif, meliputi empat tahapan manajerial utama: perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Tahap perencanaan mencakup perumusan tujuan pembinaan, penentuan materi yang relevan (seperti praktik ibadah, hafalan surat pendek, dan kisah teladan), serta alokasi sumber daya. Pengorganisasian melibatkan pembentukan struktur tim pembina dan penjadwalan kegiatan. Pelaksanaan didominasi oleh metode pembiasaan, keteladanan, dan praktik langsung (misalnya salat berjamaah dan tadarus), yang terbukti efektif dalam internalisasi nilai-nilai keagamaan dan moral. Sementara itu, pengawasan dilakukan melalui evaluasi berkala dan koordinasi antara guru dan orang tua. Dampak dari kegiatan IMTAQ ini terlihat dari peningkatan signifikan dalam disiplin, sopan santun, dan kepedulian sosial siswa, yang mencerminkan keberhasilan manajemen sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai spiritual ke dalam kurikulum non-akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ekstrakurikuler IMTAQ merupakan strategi manajerial yang efektif dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa di tingkat sekolah dasar, dan direkomendasikan untuk menjadi model bagi sekolah lain.
Optimalisasi Penggunaan Platform Digital untuk Mendukung Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palembang Titi Oktarina Sambadha; Erly Zahara; Yulia Tri Samiha; Afriantoni Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan platform digital dalam mendukung pembelajaran mendalam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palembang (MTsN 2 Palembang). Platform digital yang digunakan, seperti Google Classroom dan Zoom, telah memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep, keterampilan kritis, dan kreatif siswa. Meskipun demikian, terdapat tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya pelatihan bagi guru, dan hambatan psikologis terhadap teknologi. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa faktor pendukung seperti dukungan manajemen dan kemauan untuk beradaptasi dengan teknologi sangat berpengaruh dalam kesuksesan implementasi platform digital. Untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, diperlukan peningkatan infrastruktur, pelatihan guru, dan dukungan psikologis bagi siswa dan guru. Hasil penelitian ini memberikan wawasan untuk pengelolaan pendidikan di MTsN 2 Palembang serta rekomendasi untuk memperbaiki implementasi teknologi dalam pembelajaran mendalam.
Strategi Manajemen Kesiswaan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di SDN 07 Prabumulih Tati Lasmita; Hendri Purnamasari; Afriantoni Afriantoni; Yulia Tri Samiha
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kesiswaan dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik di SDN 07 Prabumulih. Pembentkan karakter menjadi salah satu focus utama Pendidikan dasar dalam rangka mewujudkan Profil Pelajar Pancasila sebagaimana tertuang dalam kurikulum merdeka. Namun, fenomena rendahnya kedisiplinan dan tanggung jawab siswa di sekolah dasar masih sering dijumpai, terutama dalam hal kedatangan tepat waktu, ketaatan terhadap peraturan sekolah, dan penyelesaian tugas belajar. Oleh karena itu, diperlukan strategi manajemen kesiswaan yang efektif untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik di SDN 07 Prabumulih. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan Teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kesiswaan dalam membentuk karakter disiplin dan tangggung jawab di SDN 07 Prabumulih dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu : (1) Perencanaan program kesiswaan, yang meliputi penyusunan tata tertib sekolah, program pembiasaan pagi dan kegiatan ekstrakulikuler berbasis karakter;(2) pelaksanaan program, yang diwujudkan melalui kegiatan rutin seperti apel pagi, piket kelas, program literasi, dan pengawasan langsung oleh guru serta wali kelas, program literasi dan pengawasan langsung oleh guru serta wali kelas; serta (3) evaluasi dan tindak lanjut, dilakukan melalui rapat rutin,laporan kedisiplinan siswa, dan pemberian penghargaan bagi siswa teladan. Strategi tersebut didukung oleh kerja sama antara sekolah,orang tua dan komite sekolah. Dampak dari pelaksanaan strategi tersebut terlihat pada meningkatnya kesadaran siswa terhadap pentingnya datang tepat waktu, menjaga kebersihan lingkungan, serta menyelesaikan tugas dengan penuh tanggung jawab. Faktor pendukung utama keberhasilan srtrategi ini adalah komitmen kepala sekolah dan guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui keteladanan, sedangkan faktor penghambatnya meliputi kurangnya control orang tua di rumah dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen kesiswaan di SDN 07 Prabumulih telah ditetapkan secara sistematis dan berkelanjutan untuk membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Penerapan strategi ini dapat menjadi contoh praktik baik bagi sekolah dasar lainnya dalam mengembangkan manajemen kesiswaan yang berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik.
Kepempinan Visioner Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Budaya Akademik Islami Islami Di Era Digital: Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Awwal Palembang Arin Wibowo; Indra Mukti Abam; Afriantoni Afriantoni; Yulia Tri Samiha
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5128

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran penting kepemimpinan visioner Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al-Awwal Palembang, Ibu Mariyati, dalam mengimplementasikan transformasi digital sekaligus mengembangkan Budaya Akademik Islami di era digital. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, studi kasus ini memfokuskan pada bagaimana visi Kepala Madrasah diterjemahkan menjadi strategi operasional dan bagaimana interaksi antara kepemimpinan dan budaya madrasah tersebut berlangsung. Kepemimpinan visioner Ibu Mariyati berfungsi sebagai kunci fundamental untuk mentransformasi institusi di tengah arus deras era digital. Visi beliau berorientasi maju, bertujuan mengembangkan Budaya Akademik Islami yang unggul dan relevan, yang menjadi daya dorong utama untuk memotivasi dan mengembangkan kompetensi seluruh guru dan staf. Transformasi digital diwujudkan melalui integrasi teknologi seperti pemasangan SMART displays, penyediaan perangkat untuk setiap siswa , pengembangan sistem e-learning, dan aplikasi administrasi digital. Implementasi ini diperkuat dengan pelaksanaan pelatihan profesional berkala bagi guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik digital mereka, memastikan teknologi mendukung dan memperkuat nilai-nilai Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berhasil menaklukkan tantangan digitalisasi, seperti keterbatasan infrastruktur dan keahlian digital guru, dengan mengubahnya menjadi peluang pengembangan strategis. Upaya ini memastikan bahwa pembelajaran tetap konsisten dengan prinsip-prinsip keislaman, di mana teknologi menjadi alat untuk penanaman karakter dan dakwah Islami secara interaktif. Keberhasilan kepemimpinan ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa , tetapi juga membawa MI Al-Awwal meraih pengakuan prestisius sebagai 5-Star Innovative School. Dengan demikian, kepala madrasah yang visioner telah memimpin transformasi digital dalam pendidikan Islam dengan menjaga keseimbangan antara modernitas teknologi dan nilai keislaman, menjadikan madrasah adaptif, unggul, dan berkelanjutan.
Peran Ekstrakulikuler Rohis Dalam Membentuk Akhlak Islami Siswa Sma Puspita Air Kumbang Firda Fadila Ghassani; Ranita Ranita; Afriantoni Afriantoni; Yulia Tri Samiha
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5142

Abstract

Pendidikan tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga memiliki misi strategis dalam membentuk akhlak mulia peserta didik. Di tengah tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi digital yang berdampak pada degradasi moral remaja, sekolah perlu menghadirkan strategi pembinaan karakter secara komprehensif. Salah satu wadah efektif dalam mendukung pembinaan nilai religius di tingkat sekolah menengah adalah kegiatan ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis). Penelitian ini bertujuan mengkaji peran Rohis dalam membentuk akhlak Islami siswa di SMA Puspita Air Kumbang, dengan fokus pada bentuk kegiatan, nilai yang ditanamkan, serta dampaknya terhadap perkembangan moral peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan Rohis, wawancara dengan pengurus, anggota, pembina, serta guru Pendidikan Agama Islam, dan dokumentasi program kegiatan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Rohis berperan signifikan dalam menumbuhkan akhlak Islami siswa melalui integrasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kegiatan kajian Islam memperkuat pemahaman agama (moral knowing), pembiasaan ibadah seperti shalat dhuha berjamaah dan tadarus Al-Qur’an menumbuhkan kedekatan spiritual (moral feeling), sedangkan kegiatan sosial seperti bakti sosial dan santunan anak yatim membentuk kepedulian nyata (moral action). Rohis juga melatih kepemimpinan, tanggung jawab, serta solidaritas sosial siswa, sehingga berdampak positif terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, dan peduli sesama. Namun, penelitian juga menemukan tantangan berupa rendahnya minat sebagian siswa, keterbatasan fasilitas, serta kurangnya dukungan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan strategi pengembangan yang lebih kreatif, inklusif, dan sesuai dengan kebutuhan remaja masa kini, termasuk pemanfaatan media digital dan kolaborasi dengan pihak eksternal. Dengan dukungan penuh dari sekolah, pembina, dan orang tua, Rohis berpotensi menjadi motor penggerak pembentukan generasi berakhlak mulia, religius, dan berkarakter Islami.
Maqāṣid Syariah sebagai Paradigma Holistik dalam Pengembangan Civic Education Kontemporer Asih Wahyu Rini; Syamsuddin; Alfiah Ratu Balqis; Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.6024

Abstract

Contemporary civic education faces a range of complex challenges amid globalization, modernity, and increasing societal pluralism. These phenomena have led to value shifts, identity fragmentation, and a weakening of citizens’ moral orientation. In many educational contexts, civic education tends to emphasize cognitive and legalistic aspects, while ethical, spiritual, and humanistic dimensions receive less attention. This situation creates an urgent need for a new paradigm capable of integrating values, morals, and civic competencies in a more comprehensive manner. In this context, maqāṣid al-sharī‘ah offers a holistic normative framework that can enrich the orientation of civic education. Maqāṣid al-sharī‘ah, the fundamental objectives of Islamic law, encompass five core principles—protection of religion (ḥifẓ al-dīn), life (ḥifẓ al-nafs), intellect (ḥifẓ al-ʿaql), lineage (ḥifẓ al-nasl), and property (ḥifẓ al-māl). These principles not only serve as ethical foundations within Islam but also resonate with universal values in modern civic education, such as human dignity, justice, rationality, family integrity, and socio-economic ethics. This article examines maqāṣid al-sharī‘ah as a holistic paradigm for developing contemporary civic education. Using a literature review and normative analysis approach, this study explores classical and contemporary literature on maqāṣid al-sharī‘ah, as well as recent developments in civic education pedagogy. The literature review method is employed to identify the relevance of maqāṣid values within modern educational contexts, while normative analysis is used to formulate ethical principles that can be integrated into civic education design. The analysis also includes policy review to reveal substantial opportunities for integrating Islamic values constructively into civic education curricula without reducing their universal orientation. The findings indicate that maqāṣid al-sharī‘ah plays a strategic role as a paradigm that not only affirms moral values but also provides evaluative direction for the development of civic education. The principle of ḥifẓ al-dīn offers spiritual and ethical grounding for citizens; ḥifẓ al-nafs reinforces humanistic values, the right to life, and social safety; ḥifẓ al-ʿaql highlights the importance of literacy, critical reasoning, and intellectual development; ḥifẓ al-nasl fosters awareness of social and familial responsibility; while ḥifẓ al-māl instills economic ethics, distributive justice, and public integrity. Integrating these five principles results in a civic education model that shapes not only civilly competent citizens but also moral, empathetic, and socially responsible individuals. In conclusion, maqāṣid al-sharī‘ah can serve as a holistic and constructive paradigm for strengthening contemporary civic education. By integrating spiritual, moral, and social values, this paradigm offers a renewed orientation for civic education that is more humanistic, inclusive, and responsive to the dynamics of the times. The integration of maqāṣid al-sharī‘ah into civic education has the potential to enhance social justice, moral integrity, and active citizen participation within democratic life.
INTEGRASI LITERASI DIGITAL GURU DAN KURIKULUM BERBASIS CINTA DALAM IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DI MADRASAH Abam, Indra Mukti; Zainuri, Ahmad; Afriantoni, Afriantoni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.9156

Abstract

The study aims to analyze the integration of teachers’ digital literacy and a love-based curriculum in supporting the implementation of Management Information Systems (MIS) in madrasahs. Digital transformation in education encourages educational institutions to optimize the use of information technology in managing educational data and learning processes. However, the successful implementation of management information systems is not only determined by technological infrastructure but also by the competence of human resources and the value-based educational approach implemented within the institution. Materials and methods. This research employed a qualitative approach using a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The research participants consisted of madrasah principals, teachers, and administrative staff who were directly involved in the management of educational information systems. The collected data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing to obtain a comprehensive understanding of the research phenomenon. Results. The findings indicate that teachers’ digital literacy plays a significant role in improving the effectiveness of management information system implementation, particularly in managing academic data, learning administration, and digital-based educational communication. In addition, the implementation of a love-based curriculum contributes to creating a more humanistic and collaborative learning environment that supports the integration of technology in madrasah education. Conclusions. The study concludes that the successful implementation of management information systems is influenced by the synergy between teachers’ digital competence, institutional support, and the educational values integrated into the curriculum. Strengthening teachers’ digital literacy and developing value-based curricula are therefore important strategies to support the optimization of technology-based educational management in madrasahs.
Co-Authors A. Sibron Abam, Indra Mukti Abdullah Idi Adhelmi Adhelmi Afgani , Muhammad Win Aftarina, Aftarina Agustian, Kiki Ahmad Zainuri Aisya Fitri Aisyah Khairunnisa Al-Ghifari, M. Rafi Aldyandra, Aldyandra Alfatah, Fahrul Ihsan Alfiah Ratu Balqis Alhazemi, Mifta Alimron, Alimron Amilda Amilda Anggraini, Sarah Annisa R, Mutiara Apriana, Rika ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ariani, Wilsi Arin Wibowo Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Armelis Armelis Arnida, Tesa Asaibani, Asaibani Asih Wahyu Rini Asliha, Nur Asmuni Asmuni Asmuni Asmuni Asri Karolina, Asri Aulia Putri Najiha Aulia, Mona Ayu Riski Az-Zahra, Viona Dhea Azhari, Ilham Azzahra, Ghefira Nur Badaruddin, Kms Badaruddin, KMS. Baroka, Anisa Bastomi Bastomi Bayhaqi, Muhammad Reyvalza Clara, Riska Dian Agustina Dinihari, Yulian Efrizal Efrizal Eko Saputra Else Meina Elsi Elsi, Elsi Epita, Epita Erlina, Dian Erly Zahara Ermis Suryana Fadilah, Laili Nur Faisal Firda Fadila Ghassani Firzal, Juanda Fitri, Ida Fitrianti, Eka Hadri, Muhammad Arika Hamidou Taffa, Abdoul Azize Handayani Handayani Hanif, Fadzi Haqqi, Al Hasbi Ashsiddiqi Hendri Purnamasari Herman Zaini Zaini Herman Zaini, Herman Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Indra Mukti Abam Intan Nuraini Januarni, Yeni Jumiati Jumiati Jumiati Jumiati Jupri Jupri Kasenda, Ikas Kasinyo Harto Khairunnisa, Aisyah Khasana, Alya Junisa Khoiriyah, Ngamilatun Khoirunnisa, Salsabila Kholifah Kholifah khusnul khotimah Klara, Nirmala Putri Kurnia, Riza Laisah, Nur Lala Listira Lasni Sutri Lutfi Lutfi Mafiroh, Ana Maharani, Inda Mahardini, Dzakia Fifi Maida Rinawati Mardiah Astuti Marlina Marlina Marshanda, Marshanda Maryati, Leni Maskin, Maskin Meiliani, Endang Meisandra, Yesa Mia Permata Sari Misni Erwati Mualimi, Mualimi Muhammad Aji Santoso Muhammad Akbar Muhammad Ikhsan Muhammad Win Afgani Muhammad Win Afgani Muhlisin, M. Oky Mukti Mukti Munir Munir Muslim Muslim Musringudin, Musringudin Nadilah, Tiara Nadiyah Nadiyah Nina Agustina, Nina Nopriani, Winda Novelia, Niken Novia Nurhayati Novia Nurhayati Novita, Nursyahbani Chusnul Novriansyah, M. Anasrul Dwi Nur Audina, Nur Nur Istikomah, Nur Nurhasanah, Adinda Nurhidayah, Laura Septa Nuria, Nuria Olyvia, Alda Pardi Pardi, Pardi Permadi, Fikri Satrio Permana, Elgi Puspa, Hayatul Putri, Apriyanti Emiliya Putri, Tia Ardilla Rachma, Sahira Dwi Rahayu, Suryani Wagianti Rahmawati, Rahmawati Ramadhini, Elsa Ranita Ranita Ratih Kusumastuti Restu Restu Reza Andesta Reza Shakila Azzahra Rima Tahira Rini, Asih Wahyu Risma Diana Riza Kurnia Roma Nur Asnita, Roma Nur Romadhon, Okta Romadhoni Romadhoni, Romadhoni rosalia rosalia Ruki, Rahman Saidina, Saidina Saipul Annur Salam, M. Aditya Salindry, Agesta Eka Sapitri, Marini Sari, Bulan Permata Sari, Rini Meyta Sari, Rintan Karmala Sasti, Florinda Clara Sepriyansyah Sepriyansyah Septiani, Putri Vinata Siska Septia Ulfa Siswandi B Siti Sumartini Sobari, Muh. Sofya, Ayu Sophia, Sophia Sudiar, Yuanda Fracitilia Sukma, Cahya Melati Suparjo Suryani, Lini Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Tamsiyati, Eti Tati Lasmita Taufik Alhidayah Tiara Lestari Tiara Lestari Tita Sandra Titi Oktarina Sambadha Tulsyahdia, Febri Tunikmah, Alfia Tutut Handayani Utami, Adel Fiolintia Utari, Desy Ventia, Ela Marsya Vinky Meylisa Vivi Silviana Wati, Maida Rahma Weriana, Weriana Widari , Sara Wulan Sari, Wulan Wulandari, Tamara Yasmini, Yevi Yulia Tri Samiha Yuniar Yuniar Yuniar Yuniar Yuniarti, Nadhrah Finni Zainal Berlian Ziaulhak Ziaulhak