Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Psikologi Talenta Motiva: Jurnal Psikologi Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN INTEK: Jurnal Penelitian Jurnal Pendidikan dan Konseling J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Jurnal Dedikasi Journal of Correctional Issues (JCI) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Ilmu Komunikasi Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat HUMAN: South Asian Journal of Social Studies Innovative: Journal Of Social Science Research IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Bisma : Business and Management Journal AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Islamic Counseling Humanitas: Indonesian Psychological Journal Jurnal Pengabdian Sosial GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Joong-Ki Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education, Vocational and Social Science KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Cendekia Ilmiah Joong-Ki PESHUM Berbakti PAEDAGOGIE Research Psychologie, Orientation et Conseil Indonesian Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Social Science and Education Jurnal Bersama Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat AL-MAIYYAH: Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan
Novita Maulidya Jalal
Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 123 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
SELF LOVE SEBAGAI UPAYA MENGURANGI RASA INSECURE PADA SISWA/I KELAS X IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR A Annisa Nurul Qalbi; Nurul Fitrah; Novita Maulidya Jalal; M. Ahkam Alwi; Nur Akmal; Ulil Hidayah Sulaeman; Wahyudi Alengo
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v1i1.36662

Abstract

Salah satu lingkungan yang memiliki pengaruh bagi siswa adalah sekolah. Sekolah diharapkan mampu memberikan pengalaman terbaik bagi siswa agar dapat memberikan perasaan nyaman pada siswa saat berada di sekolah. Tujuan dari kegiatan psikoedukasi ini yaitu untuk membantu siswa dalam mengetahui, memahami, dan menerapkan meningkatkan rasa percaya diri dengan belajar mencintai dan menerima diri, dan juga dapat menumbuhkan dan menjaga rasa sayang dan cinta terhadap dirinya. Metode yang digunakan dalam psikoedukasi ini ialah metode ceramah dan diskusi, serta dilakukan agenda tambahan seperti mengisi jurnal prompts bersama dilakukan agar siswa dapat melihat sebarapa besar tingkat self love yang dimiliki sebelum materi dilakukan. Kegiatan psikoedukasi dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar  kelas X IPA dan diikuti oleh sejumlah 22 siswa. Permasalahan utama yang dihadapi siswa kelas X IPA adalah insecure atau tidak percaya pada diri sendiri. Namun, setelah diberikan kuisioner di akhir kegiatan, maka diperoleh hasil evaluasi. Hasil evaluasi tersebut menunjukan bahwa partisipan merasa pemateri dan materi yang disampaikan sudah sangat baik dan menyenangkan.Selain itu, peserta juga menyatakan manfaat dari psikoedukasi self love dalam mengetahui, memahami, menerima, dan menumbuhkan rasa sayang pada dirinya sendiri.Psikoedukasi self love dengan demikian dapat menjadi salah satu metode yang membantu partisipan untuk mengurangi rasa insecure atau rasa tidak percaya diri pada diri mereka.
Pelatihan Manajemen Stres untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika Muhammad Daud; Dian Novita Siswanti; Novita Maulidya Jalal; Adinda Maulidya Khaerunnisa; A. Khaerunnisa Amjadah Zahra
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 4 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v3i4.79628

Abstract

Matematika kerap menjadi mata pelajaran yang menimbulkan kecemasan dan stres akademik pada siswa, yang pada gilirannya menurunkan motivasi, konsentrasi, dan keterlibatan belajar (student engagement). Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika berdampak negatif terhadap pemahaman konsep serta pencapaian akademik mereka. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) ini bertujuan untuk mengembangkan pelatihan manajemen stres akademik sebagai strategi meningkatkan student engagement dalam konteks bimbingan belajar Matematika Dasar di Kota Makassar. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan siswa, perancangan modul pelatihan, implementasi dengan pendekatan ceramah, diskusi, latihan kasus, teknik relaksasi, serta evaluasi formatif dan sumatif. Pelatihan difasilitasi oleh psikolog dan psikiater dengan materi terkait kecemasan matematika, regulasi emosi, serta strategi keterlibatan aktif. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan siswa dalam dimensi perilaku, emosional, dan kognitif. Observasi dan angket mengindikasikan penurunan kecemasan akademik, peningkatan partisipasi dalam diskusi, serta peningkatan strategi metakognitif dalam pemecahan masalah matematika. Program ini juga terbukti feasible untuk diterapkan pada bimbingan belajar non-formal dengan dampak praktis berupa peningkatan kepercayaan diri siswa, partisipasi aktif, dan kualitas proses pembelajaran.Secara keseluruhan, pelatihan manajemen stres akademik terbukti efektif sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan student engagement dalam pembelajaran matematika, sekaligus memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran di luar sekolah formal.
Career Course Berbasis Self-Reflection untuk Meningkatkan Efikasi, Kematangan, dan Adaptabilitas Karir Siswa SMK Novita Maulidya Jalal; Nur Akmal; Irdianti Irdianti; Tri Sugiarti; Muhammad Riszky
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v4i1.78609

Abstract

Pengambilan keputusan karir merupakan salah satu tugas perkembangan penting pada remaja, khususnya siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang berada dalam fase transisi menuju dunia kerja. Siswa menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan informasi mengenai dunia kerja, ketidakpastian masa depan, serta rendahnya kesiapan dalam merencanakan dan mengambil keputusan karir. Data Badan Pusat Statistik menunjukkan bahwa lulusan SMK masih mendominasi angka pengangguran di Indonesia, sehingga intervensi untuk memperkuat kesiapan karir menjadi kebutuhan mendesak. Untuk itu, Program Self-Reflection Focused Career Course (SRFCC) dirancang untuk meningkatkan career self-efficacy, career maturity, dan career adaptability melalui pendekatan refleksi diri. Kegiatan ini dilaksanakan pada siswi SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar melalui empat tahap, yaitu ceramah, diskusi, role play refleksi karir, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih mampu mengenali kelebihan, keterbatasan, dan tujuan karir mereka, serta lebih yakin dalam menyiapkan keterampilan pendukung karir. Selain itu, keterlibatan siswa dalam kegiatan kelompok memungkinkan terbentuknya validasi sosial yang memperkuat kepercayaan diri. Temuan ini membuktikan bahwa Program Self-Reflection Focused Career Course (SRFCC) merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kesiapan karir siswa SMK dan dapat direkomendasikan sebagai bagian integral dari layanan bimbingan konseling karir di sekolah vokasi. Program ini diharapkan dapat menjadi model intervensi yang dapat direplikasi di konteks pendidikan vokasi lainnya.
Seminar Strategi Regulasi Emosi untuk Meningkatkan Kompetensi Caregiver Novita Maulidya Jalal; M Ahkam Alwi; Astiti Tenriawaru Ahmad; Dian Novita Siswanti; Wulan Nahdila Sapsuha
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2025): NOVEMBER
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v4i1.78674

Abstract

Regulasi emosi merupakan kemampuan individu untuk mengenali, menilai, dan menyesuaikan respons emosional agar mendukung keberfungsian diri dalam berbagai situasi. Dalam konteks pengasuhan di daycare, caregiver sering menghadapi tantangan berupa perilaku anak yang menantang, seperti tantrum, kesulitan mengikuti arahan, serta resistensi anak saat berpisah dari orang tua. Program Seminar Strategi Regulasi Emosi dirancang untuk meningkatkan kemampuan caregiver dalam mengelola emosi secara adaptif melalui empat tahap, yaitu berbagi pengalaman, pemaparan materi, latihan pernapasan dan mindfulness, serta evaluasi post-test. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa caregiver lebih mampu menerapkan strategi seperti cognitive reappraisal, attentional deployment, dan mindfulness sehingga interaksi dengan anak menjadi lebih responsif dan lingkungan pengasuhan lebih kondusif. Analisis t-test independen menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara skor evaluasi caregiver dan volunteer, yang mengindikasikan kesetaraan kompetensi setelah mengikuti pelatihan. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi regulasi emosi efektif dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi caregiver dan dapat direkomendasikan sebagai bagian penting dari pengembangan profesional di lingkungan daycare. Pelatihan ini juga berpotensi memperkuat kualitas layanan pengasuhan secara keseluruhan, karena caregiver yang mampu mengelola emosinya dengan baik cenderung memberikan dukungan yang lebih stabil, sensitif, dan adaptif terhadap kebutuhan anak pada fase perkembangan awal. Implementasi berkelanjutan dari pelatihan ini diharapkan mampu memperkuat kapasitas institusional daycare, meningkatkan kualitas interaksi harian, serta mendukung perkembangan emosional anak secara lebih optimal secara berkesinambungan.
Peer Attachment and Cyberbullying in Junior High School Students Reviewed from Gender and Class Level Mustasyar, Rabiatul Adawiah Al; Jalal, Novita Maulidya; Rasyid, Nurfajrianti
Journal of English Language and Education Vol 11, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i1.1898

Abstract

Cyberbullying has increasingly emerged as a serious issue along with the intensive use of social media among students. This study aimed to examine differences in peer attachment and cyberbullying behavior among junior high school students based on gender and grade level. A quantitative approach was employed, involving 245 students of SMP Negeri 11 Makassar selected through accidental sampling. Data were collected using peer attachment and cyberbullying scales and were analyzed using nonparametric tests, namely Mann–Whitney and Kruskal–Wallis tests. The results show a significant difference in cyberbullying behavior based on gender, with female students displaying higher levels than male students, while peer attachment does not significantly differ by gender. Based on grade level, cyberbullying behavior significantly differs, with eighth-grade students showing the highest tendency, whereas peer attachment is strongest among seventh-grade students. These findings indicate that positive peer relationships play an important role in reducing cyberbullying behavior during adolescence.
Mathematics Anxiety: A Systematic Literature Review with Bibliometric Analysis Novita Maulidya Jalal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4946

Abstract

This study aims to analyze mathematics anxiety as a significant psychological phenomenon among students at various educational levels and cultures. Using a Systematic Literature Review (SLR) approach and bibliometric analysis, this study identifies research trends, causal factors, impacts, and intervention strategies related to mathematics anxiety. The results indicate that mathematics anxiety negatively impacts the quality of students' learning and career choices. There has been a significant increase in publications since 2010, especially from countries such as the United Kingdom and the United States, indicating that this issue is receiving increasing attention. Various factors, including the role of teachers and cultural context, contribute to the development of mathematics anxiety, while interventions such as collaborative learning and the use of digital technology are effective in reducing this anxiety. The conclusions of this study emphasize the importance of designing educational programs that are sensitive to students' psychological aspects, with the hope of improving the quality of mathematics education and supporting students in their learning process.
An Overview of Father Involvement in the Education of Children with Special Needs Novita Maulidya Jalal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4981

Abstract

This study aims to describe father involvement in the education of children with special needs based on findings from previous research. This review employs a library research method by examining five scholarly articles from reputable journals that discuss the role of fathers in the educational context of children with autism, developmental delays, and hearing impairments. The analysis was conducted using content analysis techniques to identify patterns of involvement, barriers, and supporting factors influencing fathers’ roles in the education of children with special needs.The findings reveal that fathers play an essential role through two primary forms of involvement: direct involvement, such as assisting with learning activities, attending school meetings, and participating in intervention programs; and indirect involvement, including managing educational administration and coordinating with schools. Common barriers include work-related demands, limited knowledge about special needs, cultural constructions of masculinity, and the phenomenon of maternal gatekeeping. Nevertheless, father involvement has been shown to enhance children’s cognitive, socio-emotional, and academic development, as well as strengthen overall family well-being.In conclusion, father involvement is a critical component in the success of education for children with special needs, yet it still requires systemic support through parent education, inclusive policies, and improved collaboration between families and schools.
Hubungan Self Regulated Learning Dengan Academic Hardiness Pada Mahasiswa Skripsi Fakultas Psikologi UNM Azizah, Nur Fauziah; Jalal, Novita Maulidya; Rasyid, Nurfajriyanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa tingkat akhir menghadapi berbagai tantangan dalam menyelesaikan tugas akhir, khususnya skripsi. Tantangan ini sering kali disebabkan oleh tekanan akademik, tuntutan keluarga, kendala personal, serta keterbatasan kemampuan belajar. Academic hardiness dan self regulated learning menjadi aspek krusial untuk mengatasi tantangan ini. Kajian ini bermaksud guna mengidentifikasi korelasi self regulated learning dengan academic hardiness pada mahasiswa skripsi Fakultas Psikologi UNM. Instrumen yang diterapkan ialah skala self regulated learning dengan perolehan reliabilitas 0,928 serta skala academic hardiness dengan nilai reliabilitas 0,804. Data dianalisis menerapkan pengujian spearman rho dengan bantuan software SPPSS 27 for mac. Perolehan kajian ini dalam pengujian hipotesis menerapkan uji spearman rho dengan perolehan signifikan p = 0,000 (p<0,05), serta perolehan koefisien korelasi sejumlah 0,372 dengan koefisien positif. Dengan demikian, dapat menyimpulkan bahwasanya terdapat korelasi positif yang signifikan antara self-regulated learning serta academic hardiness pada mahasiswa skripsi Fakultas Psikologi UNM.
Efektivitas Konseling Kelompok Berbasis Rational Emotive Behavior dalam Menurunkan Kecenderungan Perilaku Bullying Siswa dari Keluarga Bercerai Muthahirah, Zahra; Jalal, Novita Maulidya; Halima, Andi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37088

Abstract

Keluarga memiliki peran penting dalam mendukung tumbuh kembang anak secara emosional, sosial, dan psikologis. Namun, tidak semua keluarga mampu menjalankan peran ini secara optimal. Perceraian dalam keluarga, dapat menjadi pemicu munculnya kenakalan remaja. Kenakalan ini mencakup berbagai perilaku menyimpang, salah satunya perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok berbasis rational emotive behavior dalam menurunkan kecenderungan perilaku bullying siswa dari keluarga bercerai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksperimental dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan adalah Olweus Bully Questionnaire. Hasil analisis uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi p=0,011, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok. Uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan p=0,039, yang menunjukkan adanya penurunan skor secara signifikan, sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh p=0,066, yang berarti tidak terdapat penurunan signifikan. Hasil ini membuktikan bahwa konseling kelompok berbasis Rational Emotive Behavior terbukti efektif dalam menurunkan kecenderungan perilaku bullying pada siswa dari keluarga bercerai.
Marriage Readiness for Late Adolescence in South Sulawesi Eka Sufartianinsih Jafar; Dian Novita Siswanti; Novita Maulidya Jalal; Wilda Ansar
AL-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Vol 14 No 2 (2021): AL-MAIYYAH
Publisher : LPPM IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze indicators of marriage readiness for late adolescents in South Sulawesi. This study used a survey research design using a questionnaire. The research subjects were 860 adolescents aged 15-20 years who came from various levels of education, namely SMA (46.1%) SMK (4%) and undergraduate students (45.5%). The results showed that there are several indicators of marriage readiness in late adolescence. They are (1) economic stability by 51% (2) high education by 22.5%, (3) character adjustment with a partner by 35.6%, (4) parental consent by 26%. In terms of readiness for marriage, about 65.6% of adolescents stated they were not ready to marry, 23.6% were less ready to marry, 5.5% were quite ready, 5.1% were ready, and only 2.5% of them stated they were very ready to marry. In terms of the preparation needed to live a harmonious marriage, (1) communication skills by 59.9%, (2) skills in educating and caring for children 47.9%, (3) work 46.7%, and (4) emotional management 34.5%. While the things that concern adolescents from marriage are 67.5% infidelity, 60.9% being abused, dumped/ignored 45.3%, economically pressured 40.1%, and 29.8% not getting freedom. The implication of this study is to increase the knowledge of related parties, both parents, the community, and the government regarding the description of marriage readiness in late adolescence as material for providing premarital preparation/premarital education to adolescents so that late teens can prepare themselves to fulfill early adult development, namely choosing a partner and marry.
Co-Authors A Annisa Nurul Qalbi A. Khaerunnisa Amjadah Zahra A. Nur Aliyah Fadhilah Usman A.Khaerunnisa Amjadah Zahra Adinda Maulidya Khaerunnisa Adinda Maulidya Khaerunnisa Agussalim, Amirah Aminanty Ahmad Ahmad Ahmad Habiby Arafaat Baman Ahmad Razak Ahmad Yasser Mansyur Al Ulumul Naqli Asy Syams Alwi, M Ahkam Alwi, Muhammmad Ahkam Amir Amir Amirah Aminanty Amirah Aminanty Amirah Aminanty Agussalim Ananda, Mutiara Putri Andi Asyrina Wulandari Andi Fitri Wahyuni Andi Halimah Andi Indira Aulia Muthmainnah Andi Meyka Try Intani Andi Mifzal Fauzan Andi Nahliah Bungawali Andi Putriani Tenripada Angreni, Tiara Anindya Fatihah Ghaisani Anisah Zahra Annisa Arina Annisa Khairun Ummah Ansar, Wilda Anugrah Qonita Asniar Khumas Asniar Khumas, Asniar Asrifa Rosa Khaerunnisa Astiti Tenriawaru Ahmad Astiti Tenriawaru Ahmad Auliyah, Himmah Ayyistiqamah Saleh Azizah, Nur Fauziah Bahrun, Muh.Yasin Ansari BASTIAN, ALVIAN Chichi Salwa Dahlan Dahlan Dian Novita Siswanti Dian Novita Siswanti Dian Novita Siswanti Dian Oktaviana Nasir Dwi Yan Nugraha Edi Abdullah Eka Damayanti Eka Damayanti Eka sufartianingsih Jafar Eka Sufartianinsih Jafar Eka Sufartianinsih Jafar Eka Surfartianingsih Jafar Eva Meizara Puspita Dewi Eva Meizara Puspita Dewi, Eva Meizara Puspita Eva Meizarra Puspita Dewi Fadhel Muhammad Faradillah, Wilda Fauzan, Andi Mifzal Fitri Adeliana Hadjar Nurul Istiqamah Haerani Nur Hafid, Aulia Ramadhani Halima, Andi Idhma, Viqri Ananta Ika Amalia Irdan, Anggi Amelia Irdianti Irdianti Irdianti Irdianti Irdianti Irdianti, Irdianti Isabella Juli Tresnadi Ismalandari Ismail Izazi Husna Jufri Jafar, Eka Sufartianinsih Jane Prisilia Batara R. Jufri, Mutiara Tri Ananda Kadir, Anika Putri Kanisha Cahya Rabani Kasmayani Karim Khezia Anom Sari P Kurnia Ali Syarif Kurnia Rahmadhani Lanang Teguh Nugroho Latang Latang Latang Layuk, Evelyn Vinolia Lestari, Jaya Lhulu An-Nisa Lintang Hanifah Prawuriyanti Lukman Nadjamuddin Lukman, Nazifah Fadilah M Resva Fathir May Angriany Sudirman Meirna Dewita Sari Miftah Idris Mitha Evalista Muh Alif Ulill Absar Muh Daud Muh. Daud Muh. Daud Muh.Aidil Fitra Muhammad Aldi Marsyahrani Muhammad A’la Azzahir Muhammad Daud Muhammad Daud Muhammad Fadhil Ajra Muhammad Ilham Muhammad Riszky Muhrajan Piara Muhrajan Piara Mustasyar, Rabiatul Adawiah Al Muthahirah, Zahra mutiara mutiara Nadia Islami Nur Fadilla Najiba, Najiba Naylah Al Mumtazah Novita Siswanti, Dian Nur Afni Asdar Nur Akmal Nur Akmal Nur Akmal Nur Fitriany Fakhri Nur Hidayat Nur Hidayat Nurdin, Nur Hidayat Nurdin, Muh. Nur Hidayat Nurfadilah, Andi Nurfajriyanti Rasyid Nurhaerani Haeba Nurhaerani Haeba Nurmala Zainudin Nurmilasari Nurmilasari Nurul Fitrah Perdana Kusuma Piara, Muhrajan Rahmawati Syam Rahmawati Syam Rahmawati Syam Rahmawati Syam Rahmawati Syam Ramadhani, Lula Muchlisya Rasyid, Nurfajrianti Rasyid, Nurfajriyanti Rembon, Delani Cerelia Rieska Cendra Ayu Wardhani Rifani, Rohma Rifqah Rifqah Rini Budi Astuti Risha Diva Sari Rita Patiung Rizka Ayu Ananda Rizqi Amaliah Ruslan, Rika Amalia Sahwa Ainul Magfirah Salinding, Novita Salsabylla, Waode Naifa Claresta Samsalwa, Wa Ode Marwa Sari, Nur Nilam Satrio Perwira N.P Silviani Rindi Bunga Siti Sukhaisi Khashayanti Siti Wardaya Yaman Solihin, Muhammad Affiq St Hadjar Nurul Istiqamah St Hadjar Nurul Istiqamah St. Hadjar Nurul Istiqamah St. Ruwaedah St.Hadjar Nurul Istiqamah Sufartianinsih Jafar, Eka Sunarty Sunarty Supriadi, Zalzabila Maharani Surisman, Dini Amalia Suryadarman, Andi Ayu Ananda Syahrir, Nurul Anisah Syam, Nabila Alya Syam, Rahmawti Syamsul Bakhri Gaffar Syamsul Bakhri Gaffar Syamsul Bakhri Gaffar Syamsul Bakhri Gaffar Tonapa, Clarita Clara Toni Nugraha Jamaluddin Tri Sugiarti Udin Udin Ulil Hidayah Sulaeman Uswatun Hasanah Wa Ode Marwa Samsalwa Wa Ode Murtini Alioddin Wahyudi Alengo Wardana, Rezky Eka Widiyono, Nasriawaty Ni Made Ayu Shri Ghita Wijaya, Citra Adelia Wilda Ansar Wilda Ansar Wilda Ansar Wilda Ansar Wulan Nahdila Sapsuha