Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.423
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL FISIKA Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Mimbar Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS Journal of Information Technology and Computer Science JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Momentum: Physics Education Journal Kinetik: Game Technology, Information System, Computer Network, Computing, Electronics, and Control Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Angkasa: Jurnal Ilmiah Bidang Teknologi Journal of Dedicators Community JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Kreativitas PKM DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan (J-TIT) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia Jurnal Teknik Elektro dan Komputasi (ELKOM) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi (JIKOMSI) AL-ARBAH: Journal of Islamic Finance and Banking International Journal of Business, Law, and Education CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Banua Science Education Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Citra Pendidikan Bulletin of Pedagogical Research Share: Jurnal Ekonomi dan Keuangan Islam Gemakes: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sintesis: Penelitian Sains, Terapan dan Analisisnya Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED PCJN Pharmaceutical and Clinical Journal of Nusantara Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Education Journal: Journal Educational Research and Development Lontar Physics Today Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Business Economics and Agribusiness Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Sains dan Kesehatan Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) ABDIMU: Jurnal Pengabdian Muhammadiyah Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas SEJAGAT : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Folia Medica Indonesiana
Choirul Huda
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model PBL dengan Mengunakan Jarimatika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Penjumlahan Kelas 1 SD Pandeanlamper 04 Virgin, Novela Simpatika; Nursyahidah, Farida; Huda, Choirul
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v6i2.10107

Abstract

This study aims to analyze the effect of the problem-based learning model using the Jarimatika method on the mathematical problem-solving abilities of grade 1 students at SD Pandeanlamper 04. This research is a quantitative study with a quasi-experimental type. The research design refers to the one-group pretest-posttest which only uses one group as the experimental class. The subjects of this study included 28 grade 1 students at SD Pandean Lamper 04. Data collection techniques with tests with instruments of pretest and posttest questions. As well as interviews as a preliminary study. Data analysis was done using the paired sample t-test with the help of SPSS 25. The prerequisite test showed that the pretest and posttest data were normally distributed because the sig value exceeded 0.05. The results showed that the Jarimatika method affected the problem-solving abilities  of grade 1 students at SD Pandeanlamper 04. The results of the paired sample t-test were sig. 0.000 0.05 so it can be concluded that there is an average difference between the pretest and posttest in the test of students' mathematical problem solving abilities by applying the PBL learning model with Jarimatika for addition and the average mathematical problem solving ability of students by applying the PBL learning model with Jarimatika for addition was better than before the implementation of the PBL learning model with Jarimatika for addition.
Analisis Unsur Intrinsik Puisi Karya Peserta Didik Kelas IV A SD Supriyadi Semarang Haliza, Anisa Nurul; Huda, Choirul; P, Agnita Siska
TSAQOFAH Vol 3 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i6.1796

Abstract

This research was motivated by the researcher's curiosity about the ability to write free poetry by students in class IV A at SD Supriyadi Semarang. The thing identified as one of the problems in the focus of this research is students' ability to write poetry based on intrinsic elements of poetry that have not been implemented. The aim of the research is to describe the intrinsic elements of poetry by class IV A students at SD Supriyadi Semarang. which focuses on five intrinsic elements only, namely theme, diction, rhyme, feeling and message. The subjects in this research were 28 students in class IV A of SD Supriyadi Semarang with research objects in the form of 6 poetry texts which were created in groups consisting of 6 groups according to creative ideas, experiences, stories, the surrounding environment and the conditions of the participants. educate yourself. This research was prepared and carried out using descriptive methods through a qualitative approach. The data collection techniques used were documentation and tests. Based on the data collection and discussion of the analysis results, it was found that 100% of the poems written by the students were correct, namely 3 poems and the other 3 poems were mostly 93% correct.
Kefektifan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Muatan Pelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar Pramudianti, Mia; Huda, Choirul; Kusumaningsih, Widya; Wati, Christin Eni
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.4978

Abstract

Pendidikan berdiferensiasi merupakan Pendidikan yang menyediakan keinginan style berlatih siswa yang mempunyai karakter yang berlainan. Setiap peserta didik memiliki keunikannya sendiri. Mereka memiliki gaya belajar dan kebutuhan belajarnya masing-masing. Kita sebagai pendidik harus mampu menjadi fasilitator dalam setiap proses belajar siswa supaya kepentingan siswa terkabul serta tujuan Pendidikan bisa berhasil dengan efisien. Bersumber pada hasil observasi serta tanya jawab dengan ibu Christin Eny wati selaku wali kelas 1B SDN Kalicari 01, diperoleh informasi bahwa karakteristik peserta didik kelas 1B berbeda-beda dan pada mata pelajaran PPKn materi Pancasila peserta didik belum memenuhi KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa Pendidikan berdiferensiasi efisien buat tingkatkan hasil berlatih siswa pada muatan pelajaran PPKn anak didik kelas IB SDN Kalicari 01 Semarang. Tata cara yang dipakai periset dalam riset ini merupakan tata cara riset kuantitatif. Konsep riset yang dipakai merupakan One Group Pretest- Postest Design. Metode anallisis informasi memakai percobaan N- Gain. Bersumber pada hasil Percobaan N- gain didapat Pada umumnya N- gain Persen merupakan 83, 69 dengan minimal 0 serta Maximum 100. Hasil percobaan paired samples test sig.( 2- tailed) sebesar<0, 001 bisa disimpulkan ada perbandingan yang penting antara hasil berlatih dari pretest serta posttest. Hal ini menunjukan bahwa Pembelajaran berdiferensiasi Efektif digunakan untuk Pembelajaran PPKn Siswa Kelas 1 SDN Kalicari 01 Semarang.
Culturally Responsive Teaching dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Mata Pelajaran PPKn Lailiyah, Masfufatul; Wakhyudin, Husni; Huda, Choirul; Sutarman, Sutarman
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8485

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan mata pelajaran yang berperan membentuk karakter dan kesadaran kewarganegraan peserta didik. Suatu pendekatan yang perlu dikembangkan guru agar mampu menyajikan pembelajaran bermakna adalah pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Pendekatan CRT yaitu pendekatan yang menghubungkan materi pembelajaran dengan memperhatikan latar belakang peserta didik. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran PPKn dengan pengimplementasian pendekatan Culturally Responsive Teaching dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas IIIA SDN Siwalan Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan melauli observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, wawancara, dan telaah dokumen. Penelitian dilaksanakan di kelas IIIA SDN Siwalan dengan jumlah 27 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan CRT terintegrasi dengan baik mulai dari kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.  Pendekatan CRT dalam model pembelajaran PBL ini membantu peserta didik untuk berfikir kritis, memecahkan masalah dengan beragam alternatif solusi melalui proses menggali informasi ragam budaya yang ada di Indonesia. Pendekatan CRT dengan model pembelajaran PBL mampu memberikan pengalaman belajar yang mendalam serta menyiapkan peserta didik yang memiliki sikap toleransi dan mengakui keberagaman budaya dari berbagai etnis yang berbeda
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN PEDURUNGAN KIDUL 01 Prafittasari, Novi; Huda, Choirul; Kartika Dewi, Tiyas Purnama
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 11, No 1, April (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v11i1, April.1988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning berbantuan video dalam pembelajaran IPAS kelas V di SDN Pedurungan Kidul 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan konsep Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik yang berjumlah 24 orang di kelas V SDN Pedurungan Kidul 01. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning berbantuan video pada pembelajaran IPAS kelas V di SDN Pedurungan Kidul 01 terbukti mampu memberikan hasil yang baik dalam membuat peserta didik berpikir kritis, lebih aktif, kreatif dan terbiasa untuk memecahkan suatu permasalahan pada proses pembelajaran. Setelah menggunakan model Problem Based Learning berbantuan video peserta didik semakin antusias dalam pembelajaran. Hal itu terlihat dari kegiatan kerja kelompok, jika diberi pertanyaan mampu menjawab, dan peserta didik aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran IPAS yang dilakukan juga berpusat kepada peserta didik. Selain itu, hasil belajar peserta didik terbukti dapat membantu peserta didik memahami konsep materi yang ada. Pembelajaran IPAS dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan video juga terbukti dapat menciptakan pembelajaran yang menarik bagi peserta didik. Namun, dalam kegiatan kerja kelompok perlu ditingkatkan lagi tentang kerjasama antar kelompok agar peserta didik dapat memahami konsep materi yang lebih baik
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarakan Gaya Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Ningrum, Sistia; Huda, Choirul; Susanto, Joko Heri; Musyafanah, Qoriati
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i2.1931

Abstract

This study aims to implement differentiated learning based on students' learning styles with the Problem Based Learning learning model as a step to meet the needs of diverse learning styles of students in the classroom. Qualitative descriptive research with the Triangulation method was used in this study. Qualitative descriptive research is used to provide an overview of the conditions at the research location so that people can see and understand the research environment. A total of 28 students of class V B SD N Palebon 01 were used as subjects of this study. The source of data collection is based on interviews, observations, and learning style questionnaires. Based on the learning style questionnaire for class V B, it is known that there are 36% of students in class V B who have an auditory learning style and 32% of students with visual and kinesthetic learning styles. The Problem Based Learning learning model includes five syntaxes, namely, Problem orientation, organizing students, guiding individual or group investigations, developing and presenting work results, and evaluating the problem-solving process. In the process of differentiated learning based on learning styles with the problem based learning model, the results showed that there was good enthusiasm in the learning process. Different activities for students in each learning style group are aimed at fulfilling the diversity of students' learning needs. Students are taught to learn in a way that suits their learning style, so that they can explore the material they are studying in their own way and make learning more meaningful. From the results of the research and discussion, namely the use of the Problem Based Learning learning model for differentiated learning based on learning styles in class V B SD Negeri Palebon 01 in an effort to fulfill the diversity of student needs can have a positive impact on student learning. Through various teaching and learning activities that are adjusted to the competencies of each student, students appear enthusiastic in learning
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI MATEMATIKA KELAS IV SD Novi, Novi Setianingsih; Sukamto; Huda, Choirul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v3i4.2233

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah hasil peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dan hasil peningkatan minat belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengadaptasi model Kurt Lewin (planning, acting, observing, and reflecting) yang dipopulerkan oleh Kurt Lewin. Subjek penelitian tindakan kela ini yaitu 22 peserta didik kelas IV. Data diperoleh melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan minat belajar matematika peserta didik. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan minat belajar peserta didik dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II telah mencapai atau melampaui target keberhasilan yang telah peneliti tentukan. Pada kondisi awal rata-rata minat belajar peserta didik adalah 69 termasuk kategori cukup berminat dengan presentase peserta didik yang mendapatkan 72%. Minat belajar peserta didk pada siklus I dengan rata-rata 83 dalam kategori berminat dengan presentase peserta didik mendapatkan 95%. Sedangkan hasil minat belajar siklus II dengan rata-rata 90 dalam kategori sangat berminat dengan presentase peserta didik yang cukup berminat keatas mendapatkan 100%.
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair and Share Berbantu Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Tematik Integratif Afiyahni, Faizah Dwi; Huda, Choirul; Listyarini, Ikha
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 7 No. 3 (2019): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v7i3.19394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ThinkPair and Share terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 06 Mulyoharjo Pemalang. Jenis penelitian ini merupakan  penelitian kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Data dalam penelitian diperoleh melalui (1) tes (2) observasi dan (3) lembar angket.  Untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji t (uji hipotesis). Hasil analisis lembar angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament mengalami peningkatan, terlihat dari hasil uji t bahwa thitung> ttabel yaitu 5,445 > 2,086. Maka kesimpulannya adalah model Think Pair and Share efektif terhadap hasil belajar siswa Kata kunci: Hasil Belajar siswa, Model Think Pair and share
Meningkatkan Hasil Belajar Materi Organ Gerak Manusia dan Hewan Tema 1 Subtema 3 dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 5 SD 2 Burikan Tahun Pelajaran 2022/2023 Huda, Choirul; Ulfa, Mutiara; Sudadi, Sudadi
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : Persatuan Guru Republik Indonesia Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v3i2.51

Abstract

This Study aims to increase learning outcomes of animal and human movement organs things through a problem based learning model for the sixth grade students of SD 2 Burikan in the first semester of the 2022/2023. The procedure for conducting and implementing the research is divided into three cycles. The results of this study indicate that student learning activities in the frirst cycles average value was 70. 18 or 55,56 %. The average value of the second cycles was 77,03 or 85,18% learning completeness so that it increased by 29,62% from the first cycles. It was concluded that the application of the problem based learning model could increase learning outcomes of animal and human movement organs In grade V SD 2 Burikan Kota Kudus.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sasmitha, Ismi Dwi; Setianingsih, Eka Sari; Huda, Choirul
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v4i1.17413

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik, kevalidan, dan kepraktisan produk pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah RD (Research Development) dan modifikasi dari tahapan penelitian pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 02 Blimbing. Pada Penelitian Pengembangan ini uji lapangan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 02 Blimbing. Hasil penelitian diperoleh kevalidan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar berdasarkan hasil penilaian dari ahli media 94,45%  dan penilaian ahli materi 97,45% dengan kategori sangat layak/sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran dinyatakan praktis berdasarkan kesesuaian materi yang diberikan. Hal ini dibuktikan dengan hasil tanggapan guru 98% dan hasil tanggapan siswa 100%. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis pendekatan saintifik valid dan praktis untuk digunakan.
Co-Authors A Muhamad Jazuli, A Muhamad Abdurrahman Hakim Adhim Al Hasan, Fuad Adila, Retno Septia Adri Putra Nugraha Affandi Faisal Kurniawan Afiyahni, Faizah Dwi Afwania Lutfa Ma’ani Agustin, Okta Fian Ningrum Dela Agustini , Ferina Agustini, Ferina AHMAD JUNAEDI Aida, Irma Anggraeni aji brahma nugroho, aji brahma akbar, mochammad ramli Akhmad Jufriadi Alya, Nasywa Rahma Amalia Nur Ananda Ambiyah, Siti Nurul Andayani, Rintani Anggreani, Asteria Lindiyana Anik Darminingsih Antika, Hendi Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Arif Santoso Arifin, Afif Zaenal AYU RAHMAWATI Azizah, Sri Bayutama, Laksa Bella, Firda Cintya Betty Yel, Mesra Bilqiis, Ikvina Alrin Aulia Budiman, M. Arief Cahyaningrum, Fadhilah Christin Eni Wati Damayanti, Feny Febriana Danar Danar Deliani, Lusia Putri Denpykora, Decky Denpykora, Decky Devitasari, Anis Dewi Astuti Dhea Ayu Alifvia Dina Prasetyowati Dina, Mubibah Aula Diyah Rahayu Tunjungsari Diyan Marta, Rahma Duwi Nuvitalia Dwi Anggraini, Ringga Dwi Anggraini, Ringga Dwi Sulisworo Dyah Siswoningsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Enggar Septania Novitasari Erika, Ika Dian Ervina Eka Subekti Esin Quroesin Etik Irawati Fadila, Dimas Fajar Safa Fajar Cahyadi Farida Nursyahidah Febriyaningsih, Ani Feny Febriana Damayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitrahin, Nabila Choirusyfak Fitriana, Devita Wahyu FITRIYYAH, NI’AM FIKRIYATUN Hadhijah Assegaf Halimatus Sa’diyah Haliza, Anisa Nurul Hananingrum, Dwiki Ariani Handayaningsih, Susi Hanindita Ad Harini Hapsari, Wenti Tri Harto Nuroso Haryono, Sarah Emanuel Hasanah, Tri Anita Nur Hayuningtyas Putri Hena Dian Ayu Henni Anggraini, Henni Henry Januar Saputra, Henry Januar Henry Saputra Herman Tolle Hermayanti, Mirza Husin Husin Husin, Husin Husni Wahyudin Husni Wakhyudin Ibnatul Izzati Ifada Khoirin Nisa Ikha Listyarini Imtiyas, Jilan Hanun Intan Hadiati Irawati, Etik Irodatut Thoyyibah, Hifna Ismartiningsih Ismartiningsih istiqomah istiqomah Istiqomah Istiqomah Iswahyudi, Iswahyudi Ita Wulandari Izzati, Ibnatul Joko Saefan Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siwanto Joko Sulianto . . JOKO SUSANTO Joko Susanto Joko Susanto Kartika Dewi, Tiyas Purnama Kartika Dewi, Tyas Purnama Kartinah Kartinah, Kartinah Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo Kusen Kusen, Kusen Lailiyah, Masfufatul Layyin Isyroqun Nadhifah Lestari, Lia Liwun, Natalia Lena Loli Adi Gunawan Lubhakti, Uthama Riri Lukman Hakim Lukmanul Khakim Luluk Karimah Lutfiani, Arum Luthfitrania, Filaili Desya Lyna Lestari Indrayati Ma'rifah, Ma'rifah mahgalena, mahgalena Mahrojatin Kholifah Maris Kurniawati MARTHA, RAHMA DIYAN Maulana, Rizky Al Mei Fita Asri Untari Mia Pramudianti Milanda Selvia, Fera Shella Mira Azizah Misbakhul Munir Mochammad Ramli Akbar Moh. Toifur Muadhifah, Afidatul Muadifah, Afidatul Muadifah, Afidhatul Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhamad Rizqi Amridzal Luthfi Muhammad Arief Budiman Muhammad Bahanan Muheramtohadi, Singgih Mukti, Wisnu Cahya Mulyadi, Adi Munthomimah, Siti Murdianti, Dwi Murniati . Musyafanah, Qoriati Nafish, Muhammad Nafla Kapila Sumarga Nanang Suryadi Ningrum, Sistia Nisa Indarti Novi, Novi Setianingsih Noviani, Indah Nugroho , Rizky Adhitya Nur Khoiri Nur Khoiri Nurin, Wachidatun Nurjanah, Mutia Hariani Nurodin, Muhammad Nurul Ain, Nurul Ogi Danika Pranata Oktaviana, Elta Olivia Yana. A.D. P, Agnita Siska Paryati Paryati Pradika, Mochamad Rizky Prafittasari, Novi Pramudianti, Mia Pramustika, Tri Ulfa Prasena Arisyanto Prasena Ariyanto Prawwatya, Nurrahma Purba, Polman Purnamasari, Ratna Purwosetiyono, F X Didik Puspita, Siska Fitriani Putri, Amalia Eka Putri, Cahyati Triana Qoriati Mushafanah Rahayu, Susilowati Rahma Diyan Martha Rahmat Rais, Rahmat Rahmawati, Alni Ramdhanie, Muhammad Farhan ratih kusuma dewi Rina Dwi Setyawati Riris Setyo Sundari Rizaldi, Muhammad Roro Indah Sukmawati Rosalina, Ayu Rudi Hidayat Rudi Hidayat Sania Ines Safira Sari, Lia Permata Sari, Trianita Sari, Zuli Ernita Sasmitha, Ismi Dwi SATRIYAS ILYAS Sayyadi, Muhammad Setiyaningsih, Linda Setyawan, Herry Setyowati, Rina Dwi Shofa, Nawwara Sigit Ristanto Simanjuntak, Ardianti Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Alimah SITI MUNTOMIMAH, SITI SOLIKHIN, RIYADUS Sri uneki Subandi, Hendi Sukamto Sulistiyaningsih, Hermien Susanto, Joko Heri Sutarman Sutarman Sutarman Suyoto Suyoto Suyoto Syalma Alfina Syamsul Arifin Tri Budi Wahono Tri Istikomah, Tri Trihapsari, Rika Arin Ulfa, Mutiara Ulfa, Sintiya Ulfiyana, Salsa Ulwiyah Ulin Nafiah Ulya Zainus Syifa Ummi Kaltsum utama, yoga Utaminingrum, Fitri Virgin, Novela Simpatika Wahab Wahab Wahyuningsih, Septiana Puji Wati, Christin Eni Wawan Kurniawan WIBOWO, MEDIANI LARAS Widiyanti, Luluk Intan Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Wigati, Trinil Wijanarko, Denny Wimbuh Tri Widodo Wiyaka Wiyaka Wiyanto, Wiyanto Yuana, Dia Bitari Mei Yusnia, Yusnia