Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan Jurnal Komunikasi Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis KOMUNIKE: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam English Review: Journal of English Education Eco-Entrepreneur EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture Jurnal Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat [JSKPM] JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi International Journal Pedagogy of Social Studies Jurnal Sains Dan Teknologi (SAINTEKBU) Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Unisda Journal of Mathematics and Computer Science (UJMC) Journal of English for Academic and Specific Purposes (JEASP) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) PHILOSOPHICA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Community Development Journal Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Jurnal Pendidikan dan Konseling Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Mishbah: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Kombud FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Sistem Informasi dan Teknologi Informasi (JURSISTEKNI) Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam AL MA'ARIEF : JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL DAN BUDAYA English Education: English Journal for Teaching and Learning Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Al-Shifa: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Taqorrub : Journal Bimbingan Konseling dan Dakwah Interdisciplinary Social Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Kommunity Online Jurnal Visi Komunikasi COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Harakat an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmu Komunikasi Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media International Journal of Media and Communication Research Journal Transformation of Mandalika Mudabbir: Journal Research and Education Studies Indonesian Journal of English Teaching Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Basicedu ADIBA: Journal of Education ZAHRA: JOURNAL OF HEALTH AND MEDICAL RESEARCH FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Education Journal: General and Specific Research AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Journal of Social Empowerment Jurnal Karya Abdi Masyarakat Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran AMALA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Communication and Information Journal Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora (JURRISH) Tamkin: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan Community Development: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN) OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Promotor: Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Persona: Kajian Bahasa dan Sastra Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat MAXIMA Cross-Border Journal of Business Management JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Multidisiplin Indonesia Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis Multidisciplinary Journals Kontekstual: Jurnal Ilmu Komunikasi JIGC (Journal of Islamic Guidance and Counseling) Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Multidisciplinary Indonesian Center Journal Journal of Media, Sciences and Education Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling J-CEKI Ulil Albab Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika English Education: English Journal for Teaching and Learning Aksara Indonesian Journal of Islamic Psychology Jurnal Pendidikan Islam Nosipakabelo: Jurnal Bimbingan dan Konseling Keislaman Aksara
Wahyunengsih, Wahyunengsih
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
English Reading in Indonesian Islamic Boarding Schools: Needs and Materials Fahriany, Fahriany; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2025): Transformative Islamic Education in Pesantren and Madrasah
Publisher : Universitas Pesantren Kh abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v8i1.64

Abstract

Pesantren, Islamic boarding schools in Indonesia, have a unique educational framework. Pesantren combines religious and general subjects, including English. However, existing English reading materials are still questionable in meeting the specific needs of pesantren students. This study explores the differing perceptions of English reading materials among students, teachers, and experts at four Islamic boarding schools (Pesantren) in Indonesia. The study used a quantitative research design involving 10th-grade students from four pesantren: Al-Kautsar Al-Akbar Islamic Boarding School (North Sumatra), Darunnajah Islamic Boarding School (Jakarta), Assaadah Pamulang Islamic Boarding School (South Tangerang), and An-Nahdlah Islamic Boarding School (Depok, West Java). Data collection methods included questionnaires for students, teachers, and experts. A one-way ANOVA found significant variations across five evaluation dimensions: content relevance, comprehension support, exercise quality, instructional clarity, and motivational appeal (F = 31.648, p < 0.05). Based on the data from the Bonferroni post hoc analysis, the most positive rating for English reading materials was shown by students, followed by teachers, and the lowest by experts. Each group has a unique and different perspective. The findings of this study indicate that current reading materials are sufficient to meet basic curriculum standards and student interests. Still, based on expert observations, they do not meet the standards for teaching quality. Teachers need to find a bridge between the realities of classroom practice and pedagogical objectives. Therefore, a collaborative approach is required to develop English reading skills that align with curriculum objectives, classroom implementation, and student involvement in Islamic Boarding Schools. Development of inclusive materials, collaboration on revision communication with the government, ongoing teacher training, and integration of student feedback are highly recommended for developing practical and relevant student reading materials in Islamic boarding schools in the context and culture of the Islamic boarding school itself.
The SOSIAL STUDIES STUDENTS’ PERSPECTIVES ON THE USE OF GOOGLE BOOK DIGITAL LEARNING RESOURCES TO IMPROVE STUDENTS’ ACADEMIC UNDERSTANDING Maula, Nabila Kamilatul; Safinah Nur Aini; Wahyunengsih
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v5i2.4774

Abstract

As is known, digital technology has now penetrated all sectors of life. In the world of education, students must be more independent in accessing learning resources. This study aims to identify the perspectives of social studies students regarding digital learning resources such as Google Books in improving academic understanding. This study uses a quantitative method based on the results of a questionnaire to social studies students to measure students' perspectives on academic understanding, access and availability of information, motivation in learning, strategies for using Google Books, efficiency and flexibility of using Google Books, and analysis of relevant documents. The results of the study indicate that most social studies students view Google Books as a practical and applicable learning tool but have several obstacles, such as limited access to some books and the need for digital learning management strategies, and are not yet optimal in developing critical thinking skills. Google Books can broaden horizons and improve academic understanding among social studies students.
Anticipatory Attitude of Millennials in High School 31 Jakarta towards Hoaxes Amandya, Rafa Dahayu; Novitasari, Rizqi Tri; Wahyunengsih
ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2023): ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/abdimastalenta.v8i1.10123

Abstract

Along with the rapid development of technology, the more advanced process of disseminating information. Hoax is one of the problems related to the dissemination of information. Hoax is fake news created by irresponsible people, made in such a way as to trick the readers into believing the word. The circulation of hoaxes is a concern for anyone, because of the disturbing nature of hoaxes, causing panic and other negative things. An anticipatory attitude towards hoaxes is very necessary. This study focuses on anticipatory attitudes towards hoaxes in the millennial generation at State High School 31 Jakarta. Where the millennial generation is a generation that is sensitive and active toward technological developments. So, hoax makers make them targets to read and disseminate hoax news. This study aims to determine whether the current millennial generation has implemented an anticipatory attitude toward hoaxes properly. The data collection technique was carried out with a questionnaire containing questions about anticipatory attitudes toward hoaxes that needed to be done. This research produces data that shows that the current millennial generation is quite aware of the anticipatory attitude toward hoaxes that must be done.
Analysis of The Difference Between Social Studies Learning in The 2013 Curriculum and The Merdeka Curriculum at The Elementary School Khairunisa, Khairunisa; Wijayanti, Divani Truna; Latifah, Yurni; Raharja, Sultanul Salim; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan pembelajaran IPS pada Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka pada tingkat Sekolah Dasar di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan subjektif. Sumber data berupa buku, jurnal, dan artikel yang sesuai dengan objek kajian penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar mempunyai beberapa kekurangan dan kelebihan. Di era abad 21, Kurikulum Merdeka lebih efisien dibandingkan Kurikulum 2013, karena Kurikulum Merdeka dinilai relevan untuk menciptakan generasi yang siap menghadapi perubahan dan menjadi agen perubahan sosial di masa depan dalam menyelesaikan permasalahan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pendidikan di Indonesia khususnya dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Getting Around the Problems Politeness of Globalization in Social Studies Learning and Character Building Hanifah, Alya; Kamila, Afina; Nisa, Ainun; Putri, Yesti; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu keharusan dalam membentuk sikap, kepribadian, dan moralitas sebuah masyarakat. Dalam konteks penerapannya, pendidikan karakter dapat diintegrasikan melalui proses pembelajaran, termasuk di dalamnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter peserta didik serta untuk memahami bagaimana pendidikan karakter diterapkan dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis literatur, dengan menelusuri teori-teori yang relevan terkait kasus atau permasalahan yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pendidik dan sekolah sangatlah penting dalam membentuk karakter peserta didik, baik melalui peraturan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, maupun proses pembelajaran di kelas. Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS harus disesuaikan dengan konteks materi dan karakteristik peserta didik. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan dan pemahaman guru terhadap materi juga mempengaruhi pengembangan pendidikan karakter. Tujuan pembelajaran IPS sejalan dengan tujuan pendidikan karakter, yaitu menciptakan warga negara yang baik dan berakhlak mulia.
The Influence of Social Studies Learning on Intrapersonal Student Character Maulia, Rika; Fandika, Yusran Rabbani; Ramadhani, Shabrina Nur; Ramadonna, Tengku Sri; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPS sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan mempunyai potensi besar untuk memperkuat nilai-nilai, sikap, dan perilaku positif yang diperlukan untuk mengembangkan karakter kuat pada diri siswa. Namun demikian, meskipun terdapat kesadaran akan pentingnya peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter, namun penelitian yang secara khusus mendalami hubungan keduanya masih perlu diselesaikan, terutama dalam konteks yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPS terhadap pembentukan karakter interpersonal siswa. Kita akan mendalami berbagai aspek pembelajaran IPS yang secara langsung maupun tidak langsung dapat berdampak pada pengembangan karakter, seperti pengenalan nilai-nilai kemanusiaan, pemahaman keberagaman budaya, kesadaran sosial, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan kolaboratif. Dalam metode penelitian ini kami menggunakan metode kuantitatif untuk memberikan landasan yang kokoh dalam menyelidiki pengaruh pembelajaran IPS terhadap pembentukan karakter secara sistematis dan komprehensif. Dengan memanfaatkan berbagai sumber dan responden yang relevan dan terkini, yang pertama adalah mengumpulkan daftar pustaka yang meliputi jurnal ilmiah, artikel, dan sumber lain yang relevan dengan topik penelitian. Kami juga melakukan penelitian dengan mengumpulkan 82 responden untuk menjawab kuesioner yang kami buat. Kami memastikan bahwa seluruh responden yang kami kumpulkan pernah mempelajari IPS sebelumnya, sehingga merasa relevan dengan pertanyaan yang dibuat. Menurut penelitian ini, mempelajari ilmu-ilmu sosial dapat mempengaruhi karakter intrapersonal siswa. Siswa juga merasa bahwa mempelajari ilmu-ilmu sosial dapat membantu kehidupan sosialnya dengan meningkatkan rasa tanggung jawab, mampu berkomunikasi dengan baik, memiliki sifat kepemimpinan, menghargai orang lain, dan mampu berunding dengan baik.
Development in Enriching Social Studies Learning with Local Culture for Student Character Azzahra, Naila; Akmal, Najwa Zakia; Azzahra, Rabella; Nanda, Riska; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pengembangan karakter siswa dalam pembelajaran IPS berbudaya lokal. Permasalahannya, pembelajaran IPS seringkali diwarnai dengan pendekatan yang monoton dan tidak kontekstual. Hal ini menyebabkan siswa kurang berminat dan tidak mampu memahami nilai-nilai dan norma-norma sosial yang terkandung dalam materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mengacu pada studi literatur. Pengintegrasian budaya lokal dalam pembelajaran IPS memberikan lingkungan belajar yang lebih bermakna, memperkuat karakter siswa, dan memfasilitasi pengembangan pengetahuan dan keterampilan sosial melalui interaksi dengan budaya lokal.
The Role of Educational Technology in Utilizing Social Studies Learning at Junior High School Level Ramadani, Reza; Fitri, Ayu Anzal; Zahra, Alfiyyah Aqilah; Azizah, Dinda Nur; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran teknologi pendidikan dalam pemanfaatan pembelajaran IPS pada tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya di era digital saat ini. Teknologi pendidikan dapat membantu siswa mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif serta meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep IPS melalui teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan memahami peran dan potensi teknologi pendidikan dalam meningkatkan proses dan hasil pembelajaran IPS di tingkat sekolah menengah pertama. Hal ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mengembangkan inovasi pembelajaran IPS yang lebih efektif dan menarik bagi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner yang melibatkan tujuh responden siswa SMP.
The Influence of Using the Benefits of Combination of Zoom Meeting and Social Media WhatsApp in Social Studies Learning to Student Achievement Ariyani, Zulfa; Abrar, Fany Ramadhanty; Andameira, Ravena; Meilandini, Safira; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal tentang penggunaan Zoom Meeting dan WhatsApp dalam media pembelajaran IPS berbasis e-learning. Latar belakang penelitian ini mengungkapkan bahwa penggunaan platform zoom meeting dalam pembelajaran IPS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Dengan memanfaatkan fitur-fitur yang disediakan melalui zoom meeting seperti video conference, screen sharing, chatting, dan lain sebagainya, proses belajar mengajar dapat berlangsung lebih interaktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi kelas, bertanya, dan mendiskusikan hasil kerja mereka dengan lebih mudah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media Zoom meeting dalam media pembelajaran. teknik analisis data menggunakan survei dengan metode penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan platform zoom meeting dalam pembelajaran IPS berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa (1), Dengan memanfaatkan fitur-fitur yang disediakan melalui zoom meeting seperti video conference, screen sharing, chatting, dan lain sebagainya, proses belajar mengajar dapat berlangsung lebih interaktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi kelas, bertanya, dan mendiskusikan hasil kerja mereka dengan lebih mudah (2), dan selain itu, kemudahan dalam berbagi materi pembelajaran melalui fitur screen sharing memungkinkan pengajar untuk menyajikan konten multimedia yang kaya, seperti presentasi, video, gambar, dan sumber daya digital lainnya (3).
Efforts to Increase Student Creativity by Socializing Digital Literacy Alfayadh, Ahmad Tsaqif; Subhi, Ahmad Nurfajri; Zahra, Aliya Mumtaz; Ru’yat, Syifa Almanda; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kreativitas siswa menjadi salah satu fokus utama dalam dunia pendidikan modern. Artikel ini mengkaji upaya untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui sosialisasi literasi digital. Literasi digital, yang mencakup kemampuan mengakses, memahami, dan mengelola informasi digital, diidentifikasi sebagai kunci dalam merangsang kreativitas. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya diajarkan keterampilan teknis, tetapi juga diajak untuk mengembangkan pemikiran kritis, kolaboratif, dan inovatif dalam memanfaatkan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan siswa dari berbagai jenjang pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa sosialisasi literasi digital secara efektif meningkatkan kreativitas siswa melalui peningkatan kemampuan berpikir kritis, eksplorasi ide, dan kolaborasi dalam proyek-proyek digital. Diharapkan, dengan integrasi literasi digital dalam kurikulum, siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan di era digital, serta mampu berinovasi dan menciptakan solusi-solusi kreatif.
Co-Authors , Nanda Rizqy Julian Nugraha Abdullah Ali Abrar, Fany Ramadhanty Adillah Zhafira Adinda Alifya Nur Fadhilah Adrian Baihaqi Afifah, Nooraniyah Karima Afniar Risma Nurhidayah Agis Nur Fazhan Sulistira Ahmad Rizki, Ahmad Ahmad Zumaekal Ahmadi, Imam Ainun Ilma Ainun Ilma Akbar Nicholas Saputra Akmal, Najwa Zakia Alawiyah, Intan Alfayadh, Ahmad Tsaqif Alicia Salsabila Putri Alif Pasha, Kanzha Alifah, Sabrina Alvin Faiz Al-Farizi Alya Fauzira Raynadel Alya Fauzira Raynadel Alyssa Naura az Zahra Alyssa Naura az Zahra Amalia Ghaitsa, Shera Amandya, Rafa Dahayu Amelia, Siti Sarah Aminullah, Kamal Ananda Anisa Zhafira Ananda Shavana Aulia Ananda, Raskyansyah Dwiki Ananta Diaayu Puspitasari Andameira, Ravena Andika Putra Pratama Angel Cahya Raudhatul Jannah Angel Cahya Raudhatul Jannah Nanang Anggraeni, Andi Annisa Anggraini, Juniar Dwi Anindah Sipa Lestari Anisa Aulia Anisqha Maia Putri Annisa Nur Alimah Anugrah, Bintang Aqila, Syifa Anvitariany ardae, rifqi Arini Bunga Firdaus Ariyani, Zulfa Aulia Maharani, Nisa Aulia Rahmah, Nazwa Avita Ayu Permana Sari Avita Ayu Permana Sari Avita Ayu Permana Sari Avita Ayu Permanasari Awaliyah, Syifa Ayu Kamila, Diah Ayu Sardono, Anisah Zahra Azizah, Dinda Nur Azkia Nabila Azzahra Aisya Rahmi Azzahra, Naila Azzahra, Rabella Baihaqi, Muhammad Wildan Bais, Revly Haiqal Bella Salsa Risnawati Cahyani, Marcella Putri Chaerunisa, Movita Dara Rizkita Amelia Dasa Oktaviani Desyandri Desyandri Deva Nurfajrin Dewi Sekar Arum Didik Murwantono Dien Fitria Nur Ramadhan Dika Shafitri Dika Shafitri Dinda Regina Rahman Dwi Pangga, Muhamad Riyo Elsa Ananta Subagja Erliana, Variza Wamer Erlita Zahrah Eryanti Widya Cahyaningrum Fadhilah Nur Rohmah Fadhilla, Indah Fadilah, Dwi Diah Fahriany, Fahriany Faiza Marsya Nurhariza Faja Faradila Falatena, Anzalna Fandika, Yusran Rabbani Fathin Al-Ghithrif Fatiyah, Nahda Fauzia, Zahra FIRDAUSI NUZULA Firna Nahwa Alpirdausi Firna Nahwa Alpirdausi Fitri, Ayu Anzal Fitria Difa Nuzula Fuad Mudzakir Fudoil, Haikal Hafbi, Najwa HALIMATUSSA'DIYAH Hamidiyah, Shafa Aulia Hanan Sarah Az-Zahra Hanang Septioyudho Hanifah, Alya Harli Ramadhoni Wicakson Hawari, Ammar Hikmah Khoirunnisa Ibda Sanatin , Niswa Ichsan Nur Ramadhan Imelda Suryati Maulani Indah Listiana Indri Dwi Lestari Indriyani , Rini Intan Tri Utami Irfansyah Iwan Iraka iwan iraka Jaisy, Ghozi Julia Nurlita Jundi Muhammad Fauzan Kamila, Afina Kamila, Lula Najwa Kanzha Alif Pasha Karida , Mujadilah Putri Kei Hanakasi Kenichi Satria Kaffah Kenichi Satria Kaffah Khairunisa, Khairunisa Khalda Nisrina Sulistio Khansa Raefa, Nabila Kurnia Farhanah Kya Dewi Davina Laila Afifah Laily Shodiq , Nur Lathifah, Rukhsah Ana Latifah, Yurni Lestari, Erlina Ayu Lita Ananta Putri M. Bilal Abiyoso Maghfy Rayramadhan Husny Mahmudah Widya Damayanti Mahrani, Kaylifa Hasna Majid, Aidil Firman Malika Hasana Sausan Marcella Putri Cahyani Marissa Zefrina Mariyatul Qibtiyah Maula, Nabila Kamilatul Maulia, Rika Maulida, Aisyah Ichsani Mayang Cahya Kamila Meilandini, Safira Melia Santi Miftakhul Jannah Moh. Fauzan Mohammad Al-Habsie Mudzalifah, Najwa Muflih, Ariq Barruttamam Muhammad Aprizal Muhammad Brilian Setyaditama Muhammad Ihsan Ash-Shidiqi Muhammad Ilhamudin Muhammad Masduki Muhammad Najib Mauludi Muhammad Rafi Habibie Muhammad Rusydi Azmi Muhammad Sabili Matin Muhammad Sidik Muhammad Sidik Muhammad Syahreza MUHAMMAD TAUFIK MUHAMMAD TAUFIK Nabila nabila elvana Nadzifah, Salsa Layyinun Nahdatul Zahra Naila Amalia Najwa Hafbi najwa malikah Nanda, Riska Nandayana, Yasmin Naura az Zahra, Alyssa Naura az Zahra Nazareni, Rindu Putri Nazwa Aulia Rahmah Nida Siyadati Albi Nisa Aulia Maharani Nisa, Ainun Niswa Ibda Sanatin Novitasari, Rizqi Tri Nur Aisah Nuraffah Irtiyah Nurazizah Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurjanah, Arum Nurlela Nurramadhani, Nesya Nurul Faizah, Maira Nurzanah, Siti Pitri Noviyanti Popon Siti Wulandari Pratama, Dendi Anugrah Puspa Isya Qoblia Putri, Nabilla Andini Putri, Yesti Putty Anggie Septiani Raden Mohamad Herdian Bhakti Raharja, Sultanul Salim Ramadani, Reza Ramadanish, Rekhael Ramadhan, Dien Fitria Nur Ramadhani, Amalia Ramadhani, Salsabrina Dwi Ramadhani, Shabrina Nur Ramadonna, Tengku Sri Ramda, Rimaysa Ramdan Wahid Raskyansyah Dwiki Ananda Raudhatul Mumtahanah regina sofya Rekhael Ramadanish Renaldi Rizki Malizar Retno puji Rahayu Rifa Nailah Yusriani Riyani, Nabila Arin Rizki, Zaki Yazidatur Rizky Fadilah Rizza Firmansyah Rosdiana . Rosdiana Rosdiana RR. Ella Evrita Hestiandari Rr. Poppy Puspitasari Rustiana, Riska Ru’yat, Syifa Almanda Safinah Nur Aini Salastia Paramita Nurhuda Salsa Nur Haliza Salsabila Barokatu Lana Salsabila salsabila Salsabila, Alisa Salsabila, Laili Najla Salsabilla Aulia Putri Salsabilla, Najwa Inaya Salwa Sabria Ramadhani Sari, Adelia Puspita Sekarnira Maze Keswari Shabrina Talitha Andani Shafina Tunnazah Sholehah Shafitri, Dika Shahnaz Sabahunnur Kautsar Shahnaz Sabahunnur Kautsar Shera Amalia Ghaitsa Shera Amalia Ghaitsa Sheyla Aulia Sagita Siah, Uuy Siddik, Ihsan Abdurrahman Silvia Nida Sandira Silvia Nida Sandira Silvia Nida Sandira Sinta Maharani Siska Anggraeni Siti Aminah Siti Hajar Mauluddina Siti Nur Azella Zaine Siti Nurhaliza Safitri Subhi, Ahmad Nurfajri suci Sukarni Sukarni Supia, Asnun Syabilah Ramadyni, Noer Syahgita, Najwa Syahla Nur Fitri Syahla Talitha Hapsari Syahra Artika Syifa Awaliyah Syifa. Awaliyah Tegar Pijar Matahari Terra Nurlatipah Tita Agustina Utomo, Wahyudi Eko Putro Valdewa, Satya Wahyudi Eko Putro Utomo Widya Sandrila Wijayanti, Divani Truna Yanti, Peby Yasser, Syahrul Mauhub Yeshi Nurmala Ari Anti Yohan Chandra Agustine Zahra Raisya Bawier Zahra, Alfiyyah Aqilah Zahra, Aliya Mumtaz Zahrah Isnaini Zahwa Qoblia Andini Zakariya Pamuji Aminullah Zakariya Pamuji Aminullah Zalda Maulidia Zannuby Al Izzami Zinadine Zidan Majid Zumaekal, Ahmad