Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Kolaboratif Sains KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Jurnal Paedagogy Haumeni Journal of Education Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen JUSTI (Jurnal Sistem dan Teknik Industri) Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Access: Journal of Accounting, Finance and Sharia Accounting
Windasari Windasari, Windasari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peran Tenaga Pendidik dalam Implementasi Program Sekolah Ramah Anak di SMP Negeri 33 Surabaya Desty, Helena Adinda; Muljanah, Elmi; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.458

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran tenaga pendidik dalam implementasi program sekolah ramah anak di SMP Negeri 33 Surabaya. Tujuan utama adalah untuk mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan mendukung perkembangan holistik peserta didik. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tenaga pendidik di SMP Negeri 33 Surabaya memainkan peran penting dalam (1) mengintegrasikan metode Kompetensi Sosial Emosional (KSE) ke dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler, (2) melibatkan peserta didik dalam pengambilan keputusan terkait program sekolah, dan (3) mengembangkan karakter peserta didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Selain itu, guru juga berperan dalam mengidentifikasi dan mengatasi hambatan dalam penerapan program sekolah ramah anak, seperti memastikan lingkungan sekolah yang kondusif, mengidentifikasi dan menangani kasus kekerasan, serta menemukan dan mendukung kebutuhan khusus peserta didik. Penelitian ini juga mengeksplorasi strategi penerapan sukses program sekolah ramah anak di SMP Negeri 33 Surabaya, yang meliputi pelatihan dan pengembangan profesional tenaga pendidik, monitoring dan evaluasi program, serta evaluasi efektivitas program. Temuan penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang peran krusial tenaga pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah anak dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh.
Evaluasi Kinerja Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan pada SMA Ulul Albab Naziyatun, Syifa; Herdyastuti, Jofita Tri; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi yang komprehensif mengenai evaluasi kinerja tenaga kependidikan dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan oleh wakil kepala sekolah SMA Ulul Albab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber datanya terdiri dari kepala sekolah dan humas. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil kesimpulan sebagai berikut: (1) Tenaga kependidikan pada SMA Ulul Albab sudah cukup baik walaupun terdapat aspek hambatan (2) Prestasi akademik siswa SMA Ulul Albab, sudah cukup baik (3) Upaya yang dilakukan kinerja tenaga kependidikan dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan di SMA Ulul Albab adalah mengikuti program yang telah dilaksanakan oleh sekolah yaitu KTI, belajar sendiri melalui buku dan internet.
Pengembangan Profesional Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MI An-Nur Munawwaroh, Sa’diyatul; Az-Zahra, Rizma Amelia; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.490

Abstract

Pengembangan profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan telah menjadi fokus awal dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Berbagai strategi telah dikembangkan untuk mewujudkan profesionalisme di kalangan pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam beberapa aspek, profesionalisme pendidikan kita mengabaikan sistem dan lebih menonjol secara personal. Oleh karena itu, diperlukan adanya pendekatan yang lebih sistemis dan kreatif untuk mengintegrasikan setiap fenomena baru yang berkaitan dengan pendidikan. Dengan demikian, profesionalisme pendidikan dapat diimbangi dengan kemampuan kreatif untuk mengadaptasi dan mengintegrasikan berbagai fenomena baru di dunia global.
Pengaruh Manajemen Perekrutan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pembelajaran di SMP Islam Terpadu At-Taqwa Putri, Ardiana Atallah; Syahriza, Azlina Laila; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.491

Abstract

Manajemen Tenaga pendidik merupakan bagian dari manajemen personalia secara umum. Manajemen tenaga pendidik bertujuan untuk menciptakan bagaimana Pendidik berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan dengan tugas khusus sebagai pendidik. SMP islam terpadu At-Taqwa merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berkembang dengan baik, salah satu yang menjadi faktor pendukung adalah manajemen tenaga pendidik. Hal tersebut dibuktikan dengan gurunya yang sudah rata-rata S1, sekolah yang sudah berakreditasi A, dan banyaknya minat orang tua yang mempercayakan anaknya untuk masuk di MP islam Terpadu At-Taqwa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perekrutan, penyeleksian, penempatan tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Islam Terpadu At-Taqwa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perekrutan, penyeleksian, penempatan tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu pembelajaran SMP Islam Terpadu At-Taqwa. Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah kepala Sekolah dan waka kesiswaan urusan kurikulum. Teknik pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi, untuk menguji teknik dan sumber. Kemudian data di analisis dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan.
Majemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan terhadap Kualitas Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 13 Surabaya Waruwu, Ayu Lelis; Nurfadila, Nurfadila; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.514

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Terhadap Kualitas Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 13 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: a. pengelolaan manajemen tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan planning, organizing, actuating, controlling; b. pemanfaatan teknologi informasi pada tenaga pendidik dalam konteks meningkatkan hasil belajar siswa; c. faktor pendukung dan penghambat manajemen pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan terhadap kualitas hasil belajar peserta didik SMA Negeri 13 Surabaya; d. strategi manajemen pendidik dan tenaga kependidikan yang efektif dan efisien dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 13 Surabaya. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan adalah kegiatan yang harus dilaksanakan oleh pendidik dan tenaga kependidikan masuk ke dalam organisasi pendidikan. Akhirnya, berhenti melalui proses pendidikan dan latihan pengembangan serta pemberhentian. Tujuan manajemen pendidik dan tenaga kependidikan adalah mengelola dan mengatur kinerja pendidik yang akan mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Selain itu, landasannya adalah standar nasional pendidikan. Dalam Peraturan Pemerintah 57/2021 pasal 20 disebutkan bahwa standar pendidik adalah kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator, dan motivator peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, yang melibatkan penguraian data yang telah dikumpulkan. Yang dapat dimasukkan dalam penelitian ini adalah catatan kepala sekolah dan guru. teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain dokumentasi, observasi, dan survei.
Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Sidayu Rosilawati, Rosilawati; Ansori, Aristawidya Salsabila; Cindy, Agustin Hanivia; Windasari, Windasari
TSAQOFAH Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2808

Abstract

This study discusses the role of teachers' professional competence in improving the quality of education at SMA Negeri 1 Sidayu. The research was conducted by analyzing teacher competency development strategies and their impact on the learning process. The research method used is qualitative and includes observation, interviews and analysis of related documents. The results showed that teachers' professional competence is very important in shaping a competent and qualified young generation. Teachers at SMA Negeri 1 Sidayu apply various innovative learning methods, such as question and answer, hands-on practicum, and independent curriculum-based projects. In addition, the principal also plays a crucial role in developing teachers' competencies through classroom supervision programs and professional coaching. By improving teachers' competencies, it is expected that the quality of education at SMA Negeri 1 Sidayu can be continuously improved to create an optimal learning environment for students.
Peran Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Pengelolaan Konflik Sekolah SMPN 36 Surabaya Andini, Intan Tri; Siahaan, Dborah Graciana; Windasari, Windasari
TSAQOFAH Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2815

Abstract

Conflict management is a handling process carried out by a authorities in overcoming and regulating conflicts and finding a way out of the problems that occur. With management in handling conflicts, the parties involved in the conflict can avoid consequences that can harm the parties involved uncontrollably. The purpose of this research is to know the ways and steps taken by educators and education personnel in handling conflicts that occur at SMPN 36 Surabaya. The method used in this research is a qualitative method by conducting interviews, observation and documentation studies. SMPN 36 Surabaya has good management in handling conflicts that can strengthen relationship between, teachers, students, and the community around the school. In this article, the discussion discusses the right conflict management strategy.
Pentingnya Peran Pengelolaan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Efektivitas Administrasi Sekolah di SMP Negeri 34 Surabaya Handayani, Ervina Fitriah; Lutfiya, Khifti; Windasari, Windasari; Cindy, Agustin Hanivia
TSAQOFAH Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2818

Abstract

The management of education personnel plays an important role in improving the effectiveness of school administration. This study aims to explore the relationship between the management of education personnel and administrative effectiveness in SMP Negeri 34 Surabaya. Through a qualitative descriptive approach, we use interviews, observations, and documentation studies as data collection techniques. Interviews were conducted with administrative staff, teachers, and principals to gain comprehensive insights. Observations were made in various parts of the school to understand the practice of managing education personnel directly. In addition, documentation studies are used to analyze policies and procedures related to the management of educational personnel. In conclusion, effective management of education personnel is the key to achieving educational goals and improving the quality of administrative services at SMP Negeri 34 Surabaya. In this context, an emphasis on continuous development of management teams and training will be an important step to improve the effectiveness of overall management of education and school administration personnel. The results of the analysis confirm that the management of education personnel has a significant effect on the quality of administrative services and the overall performance of the school. The importance of a well-trained management team and periodic training is highly regarded in improving administrative efficiency. Despite challenges, such as gaps in technology capabilities, strong collaboration and commitment overcame those barriers.
Tantangan dan Strategi Pengembangan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Era Digital di SMKN 1 Surabaya Alvian, Aqilla Rizki; Rowiari, Destri Natalia; Windasari, Windasari; Cindy, Agustin Hanifa
TSAQOFAH Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2833

Abstract

The challenges faced by teachers in maintaining and improving their professionalism in the digital era, especially at SMKN 1 Surabaya. The digital era has changed the role of teachers, and they must adapt to new methods in the teaching and learning process. One of the main challenges is the need for teachers to master digital technology in the learning process. Students are used to the digital world, and teachers must be able to use various digital platforms and media effectively. In addition, teachers must help students to distinguish and use information wisely amidst the overwhelming flow of information online. This paper also describes the strategies used by SMKN 1 Surabaya to develop the professionalism of its teachers, such as regular training and workshops on digital teaching tools and collaboration with external parties to provide resources and facilitators. The research method used is qualitative descriptive analysis, which focuses on an in-depth study of the subject, with a systematic and comprehensive explanation of the facts found in the field. The research was conducted on March 7, 2024, at SMKN 1 Surabaya, and data was collected through a structured questionnaire with the school accountant. The research findings show that SMKN 1 Surabaya faces considerable challenges in maintaining and improving the professionalism of its teachers in the digital era, but the school has implemented various strategies to overcome these challenges.
Mengimplementasikan Model Manajemen Terpadu untuk Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Berdaya Saing di SMP Negeri 28 Surabaya Oktrian, Tiar Aisyana Silvy; Nurhalizah, Shinta; Windasari, Windasari
TSAQOFAH Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2846

Abstract

This research aims to explore the management of educators and educational staff at SMP NEGERI 28 Surabaya and to design an integrated management model that can enhance their competitiveness in the future. Qualitative research methods are employed, involving interviews and observations with school principals, teachers, and educational staff. Data analysis highlights key challenges, including adaptation to changes in educational policies and technological advancements. The research findings emphasize the importance of integrating various aspects of school management with current educational needs, as well as the role of educational information systems such as Dapodik in the integrated management model. In conclusion, the development of this model requires collaboration among stakeholders, effective communication, and competency enhancement to ensure successful implementation. It is hoped that this integrated management model can address the challenges faced by SMP NEGERI 28 Surabaya and enhance the overall quality of education.
Co-Authors Agustin Hanivia Cindy Agustina Hanivia Cindy Ahmad Dimas Nur Fauzi Aini, Herlina Qurrota Ainur Rifqi, Ainur Alvian, Aqilla Rizki Amalia, Kaniati Andini, Intan Tri Anggraini, Della Rana Maulidia Ansori, Aristawidya Salsabila Aprilia, Rengga Armeilia, Oryza Sativa Astuti, Hanifah Dwi Ayu Wulandari Az-Zahra, Rizma Amelia Boy Eka Saputra Cahyani, Davina Pramesti Ragita Cahyati, Eci Cindy, Agustin Hanifa Cindy, Agustin Hanivia Citra Fitri Kholidya Damayanti, Sofia Dwi Darmawan, Diki Dea Miranda Desty, Helena Adinda Desviandy, Fadlillah Anggun Dina Dwi Juliawati Dinata, Hafiz Adrian Erika, Cintami Nur ERNY ROESMININGSIH Farihah, Azza Atiqotul Maula Al Firman Menne Fitria, Rezki Nurma Ghazali, Moh Edwin Dwi Gunidar, Laila Handayani, Ervina Fitriah Handayanti, Engga Kartika Hanifah, Nur Komala Herdyastuti, Jofita Tri Hidayah, Wiladia Nur Husna, Nafiisah Amalia Bil Ima Widiyanah Jayadin kadir, surni Karwanto, Karwanto Kharisma, Aisca Nindi Krisnawati, Eka Putri Listiani, Feby Eka Lutfiya, Khifti Maharani, Nadhifa Ardhiana Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin MARDIANI, DESIKA PUTRI Mariffa, Sulhana Maritza, Khansa Indiko Aulia Maulani, Novia Mazidah, Ifrochaini Al Mohammad Syahidul Haq Muljanah, Elmi Munawwaroh, Sa’diyatul Nawangsari, Dewi Cantika Naziyatun, Syifa Nengrum, Felis Tria Normawati Normawati, Normawati Nuphanudin, Nuphanudin Nur Rabani, Friska Ayu Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurhalizah, Shinta Oktarina, Risma Putri Oktrian, Tiar Aisyana Silvy Pagestu, Jesti Argi Yuan Pattiasina, Johan Pattipeilohy, Poltjes Putri Adelia Anastasyiah Putri, Ardiana Atallah Putri, Sindi Qodariswati, Tri Lailatul Rahmawati, Febiana Veliza Rahmawati, Sefia Ramadhani, Shiva Aulia Risky, Bella Adinda Rosilawati, Rosilawati Rowiari, Destri Natalia Safey, Pangeran Ramadhan Imam Setiawan, Aditya Chandra Shelly Andari Siahaan, Dborah Graciana Sindy Sindy Sulistyo, Adam Supriyanto Supriyanto Syahriza, Azlina Laila Thanwain, Thanwain TRIHANTOYO, SYUNU Vasodavan, Vinotini Vrachmadhani, Viojezsha Valibra Waruwu, Ayu Lelis Widya, Sherrin Nurlita WIRYO NURYONO Yarmis Hasan Zawawi, Ahmad Abdullah Zeniarda, Salma Eka