Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.805

P-Index

This Author published in this journals

Chanifudin Chanifudin

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis

Author-ID : 816522

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

Fiqih sosial dan kurikulum pendidikan Islam: Menjawab tantangan keberagaman di era globalisasi Fariati, Betti; Chanifudin, Chanifudin
Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 11 No. 1 (2025): Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Unit Pelaksana Teknis Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPT-P4M) STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/aulia.v11i1.2575

This study discusses the integration of social fiqh in the Islamic education curriculum as a response to the challenges of diversity in the era of globalization. The social fiqh approach that emphasizes the values of welfare and social justice is relevant in creating inclusive education that respects cultural, religious, and global value diversity. This study uses a library research method with data collection techniques through documentation and data analysis techniques using an interpretive approach. The results of the study indicate that social fiqh can be applied in the curriculum through revision of learning themes that include diversity values, development of teacher competencies for inclusive teaching, and the use of digital technology as a learning medium. The conclusion of the study confirms that social fiqh is a relevant philosophical foundation for building Islamic education that is responsive to diversity as well as adaptive to global dynamics.

Pendidikan Satu Atap: Peran Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Satu Atap Nabila, Mir’atun; Mustika, Siti Mardian; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan satu atap menjadi semakin penting, terutama dalam menghadapi tantangan keterbatasan sumber daya dan akses informasi di daerah terpencil. Pendidikan satu atap, yang menggabungkan berbagai jenjang pendidikan dalam satu lokasi, sering kali menghadapi kesulitan dalam menyediakan bahan ajar berkualitas dan mendukung pengembangan profesional guru. Teknologi menawarkan solusi yang signifikan melalui beberapa cara utama. Pertama, akses digital ke informasi dan sumber belajar memungkinkan siswa dan guru mengakses materi yang variatif dan terkini, mengurangi kesenjangan informasi antara daerah terpencil dan pusat pendidikan. Kedua, pengembangan kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui pelatihan daring dan komunitas pembelajaran profesional, yang membantu guru tetap update dengan metode pengajaran terbaru. Ketiga, teknologi memfasilitasi interaksi dan kolaborasi yang lebih baik antara siswa, guru, dan orang tua melalui platform komunikasi digital dan sistem manajemen pembelajaran. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan akan pelatihan berkelanjutan bagi guru harus diatasi untuk mengoptimalkan manfaat teknologi. Investasi dalam infrastruktur teknologi dan pelatihan intensif bagi guru adalah kunci untuk keberhasilan implementasi teknologi dalam pendidikan satu atap. Dengan pendekatan yang holistik dan partisipatif, teknologi dapat menjadi alat yang sangat efektif dalam mencapai pendidikan yang lebih merata dan berkualitas bagi semua siswa, tanpa memandang lokasi geografis mereka.

Pengaruh Penerapan Metode Pembiasaan Guru PAI terhadap Karakter Kemandirian Siswa SMPN 2 Bantan Listiani, Elsita; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembiasaan Guru PAI terhadap Karakter Kemandirian Siswa SMP Negeri 2 Bantan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 2 Bantan yang berjumlah 218 siswa, sedangkan sampel menggunakan metode Random Sampling dan dihitung dengan rumus slovin, maka sampel yang diperoleh sebanyak 69 orang. Pengumpulan data penelitian melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode analisis regresi linier sederhana. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Metode Pembiasaan di SMP Negeri 2 Bantan dikategorikan baik dengan jumlah presentase sebesar 62%, dan hasil penelitian menunjukkan bahwa Karakter Kemandirian Siswa di SMP Negeri 2 Bantan dikategorikan baik dengan jumlah presentase 62%. Dengan menggunakan SPSS Versi 26,0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan Guru PAI berpengaruh signifikan terhadap Karakter Kemandirian Siswa SMP Negeri 2 Bantan. Hal ini dapat dibuktikan melalui hasil uji t yang dilakukan yang mana diperoleh nilai t hitung sebesar 6,691 dan t tabel yang diperoleh sebesar 1,996. Jadi thitung > ttabel yaitu 6,691 > 1.996 dan nilai sig 0,000 < 0,05. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya bahwa metode pembiasaan guru PAI memiliki pengaruh yang signifikan terhadap karakter kemandirian siswa SMP Negeri 2 Bantan. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,401 atau 40,1 %. Hal ini berarti bahwa 40,1 % karakter kemandirian siswa SMP Negeri 2 Bantan dipengaruhi oleh metode pembiasaan guru PAI. Sedangkan sisanya, 59,9% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Turun Tanah di Desa Deluk Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis Ramadhan, Firly; Chanifudin, Chanifudin; Robi'ah, Robi'ah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman masyarakat Desa Deluk mengenai nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Turun Tanah, serta minimnya penjelasan konkret terkait faedah dan nilai-nilai tersebut, sehingga muncul berbagai persepsi. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji proses pelaksanaan dan nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Turun Tanah di Desa Deluk, Kecamatan Bantan, Kabupaten Bengkalis. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui analisis data yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Turun Tanah masih dilaksanakan hingga kini, terutama untuk anak berusia 7 bulan dalam kalender Jawa dan 8 bulan dalam kalender Masehi. Proses tradisi meliputi persiapan, pelaksanaan, doa bersama, dan makan bersama. Nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi ini meliputi keimanan, doa, sedekah, syukur, silaturahmi, kebersamaan, tolong-menolong, dan gotong royong, yang semuanya merupakan bagian penting dari pelaksanaan tradisi Turun Tanah di masyarakat Desa Deluk.

Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama di SMPN 1 Bengkalis Safira, Imas Indah; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah perilaku kurang baik pada siswa, seperti kekerasan fisik dan rendahnya toleransi, yang menyebabkan bullying berbasis perbedaan karakter atau agama. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan kurikulum pendidikan yang menekankan moderasi beragama. Meskipun SMPN 1 Bengkalis telah menerapkan Kurikulum Merdeka dengan berbagai karya siswa, terdapat kendala dalam internalisasi nilai moderasi beragama di aspek sosial. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama di SMPN 1 Bengkalis dan apa faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama seperti tasamuh (toleransi), tawassuth (jalan tengah), tawazun (keseimbangan), dan musyawarah diinternalisasikan melalui diskusi, penyelesaian masalah, dan musyawarah. Penghambat utama adalah kurangnya minat membaca dan pengawasan terhadap teknologi.

Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Ruwahan di Kalangan Masyarakat Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis Karimah, Siti; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini berfokus pada tradisi ruwahan yang dilakukan oleh masyarakat Kecamatan Bantan, Kabupaten Bengkalis, khususnya di Desa Bantan Tengah, Bantan Air, dan Teluk Papal. Tradisi ini dilaksanakan setiap tahun di bulan Ruwah atau Sya’ban menjelang Ramadhan dan mengandung nilai-nilai ajaran Islam. Tujuan penelitian adalah untuk menggali nilai-nilai pendidikan Islam dan proses pelaksanaan tradisi ruwahan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi ruwahan merupakan kebiasaan masyarakat untuk mengingat dan mendoakan leluhur yang telah meninggal. Proses tradisi meliputi persiapan, membaca tahlil, doa bersama, dan diakhiri dengan makan bersama. Nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi ini mencakup keimanan, dzikrulmaut (mengingat kematian), doa, sedekah, syukur, silaturahmi, kebersamaan, dan tolong-menolong.

Pengaruh Penerepan Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis Syamira, Syamira; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka, hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih dan pengaruh yang signifikan antara kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih di MAN 1 Plus Ketermpilan Bengkalis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X sedangkan objeknya adalah pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fikih di MAN 1 Plus Keterampilan Bengkalis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 152 orang dan sampel yang berjumlah 110 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji dengan uji validitas dan reabilitas menggunakan SPSS Version 25.0. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan kurikulum merdeka dikategorikan baik dengan rata-rata 3,1 yang berada pada interval 2,52-3,27 dan hasil belajar berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 83,71 berada pada interval 81-90. Sedangkan uji T menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara kurikulum merdeka terhadap hasil belajar siswa dibuktikan dengan Ho ditolak dan H1 diterima dengan nilai Thitung -3,528 > Ttabel -0,1874 dan tingkat signifikan 0,001 < 0,05.

Analisis Nilai Pendidikan Akhlak dalam Novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia Laili, Laili; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui nilai pendidikan akhlak dalam novel cinta di ujung sajadah karya asma nadia. Jenis penelitiannya ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tekik dokumentasi dengan berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dalam menganalisis data pada penelitian ini menggunakan analisi teks yaitu menganalis aspek kebahasaan yang mencangkup aspek penyusunan pesan, penalaran logis, dan adanya fakta fakta yang dapat meyakinkan bangunan argumentasi. Dari hasil analisis yang di lakukan penulis dapat simpulkan bahwa nilai pendidikan akhlak dalam novel cinta di ujung sajadah karya asma nadia meliputi: akhlak pada Allah, yaitu mentauhid, berzikir, berdoa, tawakal, berhusnuzhon. Akhlak terhadap diri sendiri yaitu sabar, bersyukur, tawadhu, bertaubat. Akhlak sesama manusia yaitu, pada orang tua, suami istri, anak, tetangga.

Upaya Penyuluh Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Remaja di Desa Ketamputih Yanda, Mhd; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Upaya Penyuluh Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Remaja, dan untuk mengetahui upayal dan hasil Penyuluh Agama Islam dalam pembinaan Akhlak Remaja. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Sumber data, data primer dan data skunder. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi dan teknik analisa data menggunakan deskriftif yaitu jenis penelitian yang menggambarkan dengan menguraikan tentang hasil penelitian yang didapatkan dilapangan penelitian. Hasil penelitian ini adalah Upaya Yang Dilakukan Oleh Penyuluh Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Remaja adalah melalui melalui kegiatan pembiasaan keagamaan yang berupa setiap melaksanakan ibadah sholat dimasjid, wirid yasin, mengadakan kegiatan baca kitab fadilah amal, serta melakukan kegiatan hari besar Islam. Kegiatan pembiasaan keagamaan yang telah berjalan di Desa Ketamputih adalah hal yang cukup baik dilaksanakan, karena dirasakan membawa hal yang positif bagi siswa dalam pembinaan Akhlakul Karimah. Kemudian Hasil pembinaan akhlak remaja di Desa Ketamputih berjalan dengan baik, namun terdapat beberapa remaja yang tidak menjalankan atau mengamalkan pembinaan akhlak yang telah Penyuluh Agama Islam sampaikan. Hal tersebut dapat diatasi oleh Penyuluh Agama Islam dengan cara lebih memperhatikan siswa yang tidak menjalankan pembinaan atau pembiasaan akhlak dengan cara remaja dipanggil menemui Penyuluh Agam Islam untuk diberikan bimbingan dan arahan secara individu serta memberikan motivasi kepada siswa agar lebih baik lagi.

Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik ayu, Ayu; Raja Selvia Fazira; Siti Zulaikha; Chanifudin
Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543 Vol. 5 No. 8 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/10.36312/vol5iss8pp325-330

Peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter peserta didik adalah krusial dalam konteks pendidikan holistik. Melalui nilai-nilai Islam, PAI berperan dalam membentuk moralitas, integritas, dan sikap kepedulian yang menjadi landasan karakter yang kuat bagi peserta didik. Studi ini menggali peran PAI dalam membentuk karakter peserta didik dengan mengeksplorasi hubungan antara ajaran Islam dan pembentukan kepribadian. Dengan menggunakan metode analisis deskriptif, penelitian ini menyelidiki berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI tidak hanya memberikan pemahaman agama, tetapi juga memperkuat nilai-nilai moral dan etika dalam kehidupan sehari-hari peserta didik, membantu mereka menjadi individu yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab dalam masyarakat. Kesimpulannya, peran PAI dalam membentuk karakter peserta didik sangat penting dalam menghasilkan generasi yang berintegritas dan berkontribusi positif bagi bangsa dan agama.

Co-Authors Abdul Wahab Adha, Haidil afida, nurul Afriani, Lenny Ahmad Madany Alfin Nurofikoh Ammar, Ammar Amrina Rosyada Ansori, M. ZAKARIYA AL Arif Rahmadhani Arhan Asmawati, Sri Astika, Lusi ASWATI, FAJAR Ayu, Ayu Azizah Azizah Azrin, Hasnita Chinta Fatharani Efi Nur Amira Efi Nur Amira Elmiah, Tanti Endy Dharma Pangestu Erlin Sarwila Erlina , Gusti Erna Sulistia Eti Susanti Fariati, Betti Faridah Faridah Fatma Zahra Febby Erika Febriyani, Safna Ferry Irawan Saputra Ferry Irawan Saputra Fitri Barokah Fitri Oktofia Fitriany, Rany Haris Septian Hartati, Lis Hazani, Hazani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilma Safitri Irna Saputri Jamiatussoleha, Siti Junianti, Resty Karimah, Siti karmila karmila Laili, Laili Listiani, Elsita Luqman Bin Haji Abdullah Mahsuri, Mahsuri MARDIANA Mardiyah Marlizayani, Marlizayani Maya Hijratunnisak Mesi Angela Mhd. Fikri Hidayat Mhd. Maulana Ansori Mochamad Yogie Alfikri Muhammad Nurin Mulyanti, Hikmah Mustika, Siti Mardian Nabila, Mir’atun Nadia Syarinur Nadila Juanda Najwa Az-Zahra Nasrun Harahap Nopita, Rini Nor Susilawati Nova Riska Safitri Novia Ulfa Novita, Ika Nur Evisa, Siti Nuratika, Nuratika Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurhasanah Putri Nilasari Nuriyati, Tuti Pajriati, Desi Pangestu, Endy Dharma Putri Nopiani Putri Syahada Putri, Nurlidia Rahayu Ratna Ningsih, Sri Rahmah Fitri, Dwi raihanaaulia Raja Selvia Fazira Ramadhan, Firly Reski Lestari Rika Riauwati Rini Nopita Ritonga, Supardi Robi'ah, Robi'ah Rofiki, Sahari Rosalinda Rosalinda Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Sa'diah, Halimatu Safira, Imas Indah Salsabila Inda Rafifah Santi Nurul Fianti Saputri, Hesti Agusti Sari Haryati Sari, Zalia Selly Pitia Selly Pitia seri astuti Sistya Pratiwi Siti Nur Kholifah Siti Zulaikha Sri Handayani Sri Hartati Sri Norafiza Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sufia, Neng Suhernawati, Suhernawati Suheryeni Sukma Ningsih Suprapto, Muhammad Suseno Suseno Suswanto Suswanto, Suswanto Syafe'i, Syafe'i Syah, M. Maulidiyan Syamira, Syamira Syarifah Ivonesti Tekwana, Peryoly Tengku Monita Dawani Tuti Nuriyati ulfa, maya - Wahyudha, Rizki Arzi Widia Kurniasih Yanda, Mhd Yulia Pratiwi Zuraida, Siti

Title

Found 99 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 99 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 99 Documents
Search