Claim Missing Document
Check
Articles

Cara Menciptakan Gaya Belajar Yang Efektif Kepada Siswa SD Selama Daring Dwi Lestari, Rizkia; Magdalena, Ina; Nurhalisa; Samhatul Ulyah, Emaliah
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i2.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode guru dalam menciptakan gaya belajar yang efektif kepada siswa Sekolah Dasar di masa Pandemi covid-19. Dimana dalam proses mengajar, para pendidik dituntut untuk memiliki pengetahuan yang memadai tentang materi yang diajarkan, dan juga menguasai berbagai metode dalam penyampaian agar apa yang disampaikan dapat dimengerti dan mudah dipahami oleh anak didik. Ada pula pembelajaran tematik yaitu sebuah pembelajaran yang dikemas ke dalam bentuk tema yang melibatkan beberapa pelajaran. Tematik selama daring disajikan dalam satu media yang terpadu untuk menarik perhatian siswa agar tidak bosan belajar. Tidak ada aplikasi khusus untuk membuat media itu tampil menjadi sebuah ilusi yang menarik. Hanya ada gambar dan suara di dalam tema yang di sajikan untuk pembelajaran tematik tersebut. Di masa pandemi orang tua pasti sangat berperan besar untuk mengawasi anak. Maka dari itu komunikasi guru dan orang tua pun harus selalu berjalan selama kegiatan belajar mengajar.
Impelementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam Sekolah Dasar Salsabilla Sulistiyani, Putri; Magdalena, Ina; Anggraeni, Serly; Selvia, Nurjamilah
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i2.18

Abstract

Penelitian ini betujuan mendeskripsikan proses dan hasil implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta mengetahui sumber-sumber belajar apa saja yang tepat untuk mencapai hasil pembelajaran dan faktor yang dapat mempengaruhi implementasi RPP disekolah dasar SDN Kramat 1. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang berkarakter sangat diperlukan sejalan dengan beranekaragam corak perkembangan media pembelajaran serta sumber belajar disekitar sekolah yang dapat dimanfaatkan oleh guru dalam menunjang proses pembelajaran. Pembelajaran yang akan direncanakan memerlukan berbagai teori untuk merancangnya, agar rencana pembelajaran yang disusun benar-benar dapat memenuhi harapan dan tujuan pembelajaran, perlunya perencanaan pembelajaran dimaksudkan agar dapat dicapai perbaikan pembelajaran. Dalam perbaikan pembelajaran diasumsikan bahwa: Perbaikan kualitas pembelajaran; ini haruslah diawali dengan perbaikan desain pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dapat dijadikan titik awal dari upaya perbaikan kualitas pembelajaran. Dalam kondisi yang ditata dengan baik strategi yang direncanakan akan memberikan peluang dicapainya hasil pembelajaran. Disinilah peran guru mendesain pembelajaran secara terencana sehingga dapat mempermudah melakukan kegiatan pembelajaran. Jika ini dilakukan dengan baik maka sasaran akhir adalah memudahkan belajar siswa dapat tercapai.
Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Siswa Sekolah Dasar Negeri Pasanggrahan II Gita Andreani, Melia; Damaiyanti, Febrika; Magdalena, Ina
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i2.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan tentang efektifitas pembelajaran jarak jauh di SDN Pasanggrahan II. Metode yang di gunakan yaitu menggunakan penilitian kuantitatif yang dilakukan untuk menggali, memahami, dan menggambarkan suatu objek penelitian secara deskriptif. Hasil dari teknik pengumpulan data menggunakan pertanyaan. Hal ini bisa dilihat dari angket yang kami ajukan kepada narasumber. Hasil dari pertanyaan yang di ajukan kepada narasumber hampir semuanya mendukung dan menilai pembelajaran jarak jauh sangat efektif bagi semua siswa.
Dampak Mental bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri Buaran Mangga II Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Yuniar Nur’Azizah, Laily; Marta Lestari, Balqis; Magdalena, Ina
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i2.25

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji seberapa besar pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh (daring/online) terhadap perkembangan kepribadian mental peserta didik di SDN Buaran Mangga II di masa pandemic Covid-19.Kegiatan belajar (belajar-mengajar) merupakan kegiatan yang wajib dilakukan meski dalam kondisi Covid-19 saat ini. Salah satu solusi pemerintah untuk terus belajar adalah pembelajaran jarak jauh. Selain menjaga agar system penyelengaraan Pendidikan tetap berjalan, Pemebelajaran Jarak Jauh juga bertujuan untuk meningkatkan pemerataan akses dan perluasan Pendidikan. Namun, selain system pembelajaran jarak jauh yang telah dirancang oleh pemerintah, secara umum terdapat pengaruh dan dampak lain dari hubungan pembelajaran online dengan kepribadian mental siswa. Selama proses belajar mengajar jarak jauh, pelaksaan kegiatan bimbingan konseling untuk psikologis mental anak juga tetap dilakukan demi terciptanya mental siswa yang siap menerima proses Pendidikan Pembelajaran Jarak Jauh. Oleh karena itu, penyedia pelaksannan dan penyajian informasi (peran pendidik) memiliki berbagai alternative yang akan digunakan peserta didik. Pembelajaran Jarak Jauh (daring/online) memiliki beberapa dampak mental terhadap siswa SDN Buaran Mangga II (1) siswa memiliki kebingungan akan materi pelajaran; (2) siswa tidak paham dengan materi dan tugas yang diberikan; (3) siswa menjadi pasif, kurang kreatif dan tidak produktif; (4) siswa mengalami stress; (5) ketidaksiapan siswa yang mengakibatkan down mental karena perbedaan proses belajar. Pembelajaran Jarak Jauh memiliki dampak terhadap siswa SDN Buaran Mangga ii. Hal tersebut diharapkan dapat menjadi evaluasi agar pembelajaran daring dapat dirancang kembari system Pendidikannya oleh pemerintah dan peran pendidik agar dpaat berjalan lebih baik lagi dan kesiapan siswa dalam menerimanya tanpa mengurangi esensi Pendidikan itu sendiri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kriteria inklusi dan eksklusi.
Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Azzahrah Putri, Rahma; Magdalena, Ina; Fauziah , Ana; Nur Azizah, Fitri
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i2.26

Abstract

Gaya belajar mempengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Kemampuan siswa untuk memahami mata pelajaran tentunya berbeda dan gaya belajar setiap siswa juga tentunya berbeda-beda. Siswa mampu menyerap pelajaran atau membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah dengan gaya belajar yang dimilikinya. Oleh karena itu, perlu adanya pembinaan dan bimbingan kepada siswa untuk menentukan metode pembelajaran yang sesuai sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gaya belajar siswa (2) mendeskripsikan bagaimana mencari tahu gaya belajar siswa (3) mendeskripsikan strategi yang dilakukan untuk mempermudah proses pembelajaran sesuai dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif metode yang digunakan dalam penelitian ini observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, gaya belajar siswa mempunyai tiga tipe gaya belajar pada umumnya yaitu visual, auditori dan kinestetik. Kedua, cara mengetahui gaya belajar siswa melalui observasi atau melakukan survei atau tes gaya belajar. Ketiga, strategis yang dilakukan untuk mempermudah proses pembelajaran sesuai gaya belajarnya sendiri bisa dengan menggunkan materi visual seperti gambar, mendorong siswa untuk membaca materi dengan suara yang keras, dan mengajak anak belajar sambil menjelajah lingkungan.
Konsep Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 Fitriya, Devi; Magdalena, Ina; Fauziah Fadhillahwati, Nur
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i3.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganlisis proses pembelajaran melalui daring, bagaimana tingkat kesiapan guru dalam menyelenggarakan pembelajaran daring, bagaimana tingkat kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran daring. Faktor-faktor pendukung serta faktor-faktor penghambat guru dalam melaksanakan pembelakaran daring di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 16 Pagi Cengkareng Barat. Penelitian ini bersifat kualitatif. Subjek data yang digunakan dalam penelitian adalah guru sekolah dasar di SDN 16 Pagi Cengkareng Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penlitian ini berupa angket terbuka, wawancara semi tersturktur, dokumentasi, dan hasil catatan lapangan. Hasil dari penelitian ini adalah pandemi COVID-19 membawa dampak yang sangat besar terhadap proses pembelajaran, pembelajaran yang biasanya dilaksankan secara langsung kini dialihkan menjadi pembelajaran daring. Peserta didik merasa jenuh dan bosan selama melaksankan pembelajaran. Pembelajaran daring yang dilakukan untuk anak usia sekolah dasar dirasa kurang efektif.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar di Masa Pandemi COVID-19 Farhana, Syarifah; Magdalena, Ina; Safitri, Agustini
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i3.33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan kualitas mengajar selama masa Pandemi COVID-19 di MTS AL-Mubarok, Panunggangan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif, deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi Subjeknya adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online memudahkan guru dalam melakukan transfer informasi pada berbagai situasi dan kondisi, karena pembelajaran online didukung oleh berbagai platform mulai dari diskusi hingga tatap muka secara virtual. Namun, hal ini perlu di evaluasi dan disesuaikan dengan kondisi setempat, mengingat kemampuan orang tua memberikan fasilitas pembelajaran online berbeda. Kuncinya adalah memaksimalkan kemampuan peserta didik belajar dalam kondisi pandemic seperti ini.
Peran Ilmu Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaranjarak Jauh di Kelas IV SDN Pancar Budaya Bilqis, Nabila; Pujianti, Pujianti; Nur Hasanah, Silvia; Magdalena, Ina
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i3.34

Abstract

Pentingnya pengetahuan tentang psikologi diperlukan olehdunia Pendidikan karena dunia pendidik menghadapi pesertadidik yang unik dilihat dari segi karakteristik perilaku,kepribadian, sikap, minat, motivasi, perhatian, persepsi, dayapikir, inteligensi, fantasi, dan berbagai aspek psikologis,kognitif dan lainnya yang berbeda antara peserta didik yangsatu dengan peserta didik yang lainnya. Jenis penelitian inimerupakan penelitian deskriptif dengan pendekatankualitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa perbedaankarakteristik psikologis yang dimiliki oleh para peserta didikharus diketahui dan dipahami oleh setiap guru atauinstruktur yang berperan sebagai pendidik dan pengajar dikelas, jika ingin proses pembelajarannya berhasil.
Penerapan Teori Psikologi Pendidikan Siswa Sekolah Dasar Negeri Kalideres 06 Pagi Anggraeni, Rika; Tri Astuti, Kurnia; Magdalena, Ina
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i3.43

Abstract

Pandemi covid-19 telah menganggu proses pembelajaran secara konvensionl. Maka diperlukan solusi untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring di SDN Kalideres 06 Pagi, Jakarta Barat sebagai upaya menekan penyebaran covid-19 di Sekolah dasar. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4. Data yang dikumpulkan dengan wawancara virtual dan langsung ke sekolah dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Teori psikologi pendidikan tetap diterapkan dalam pembelajaran di situasi pandemi Covid-19; (2) Teori Behaviorisme dan Teori Konstruktivisme adalah teori yang paling dominan; (3) Pembelajaran yang dilakukan melalui via chat dan zoom cloud meetings.
Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 3 SDN Sudimara Timur Ananda Putri, Widia; Magdalena, Ina; Khotimah, Khusnul; Putri Syahra, Nazwakhairy
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Cerdika: Jurnal Ilmiah indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v1i3.47

Abstract

Pandemi virus corona (Covid-19) di Indonesia memberi dampak untuk aktivitas belajar mengajar tatap muka di sekolah dihentikan. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberlakukan program Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) untuk menggantikan pembelajaran tatap muka. Pembelajaran dilakukan melalui media digital (online). Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pemberlakuan Pembelaharan Jarak Jauh (PJJ) terhadap prestasi belajar dan untuk mengetahui cara mempertahankan prestasi belajar siswa kelas 3 SDN Sudimara Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Objek penelitiannya adalah seorang guru kelas 3 SDN Sudimara Timur. Teknik yang digunakan dalam penelitian adalah teknik observasi dan wawancara.
Co-Authors A, Tarisa Amalia Abwandi, Danar Aciakatura, Chico Aen, Kurotul Afiani, Rara Afrillia, Nanda Nurul Agustin, Renny Ahmad Amarullah, Ahmad Ahmad Arif Fadilah Aisyah, Nanda Ajzahro, Siti Akbar, Ahmad Alvinda Alfiatun Najah, Mia Ali, Cut Dihe Zayhaqqi Amanda, Yunita Ananda Putri, Widia anastasia Anastasia Anastasia Andreani, Melia Gita Anggraeni, Rika Anggraeni, Serly Anisa, Dela Anisa, Tria Noer Annisa, Tiara Nur Apriliani, Aira Apriliyani, Dewi Ardani, Roselana Ardelia, Elsa Arina, Allif Via Arwindi, Suci Aryanih, Eka Asrifah, Diah Nur Asyifa, Syaqila Nur Ate, Adriana Deke Aulya, Zahra Ayanih, Ayanih Ayudhiya, Nisa Azhar, Samsul Azzahrah Putri, Rahma Azzizah, Fitri Nur banowati, anggun mila Berliana, Beta Billah, Salsa Bilqis, Nabila Cahyani, Anisa Dian Cahyani, Tiara Nur Daffah, Vhaliesca Damaiyanti, Febrika Dewi, Ratri Hersita Dwi Lestari, Rizkia Elita Immawan, Hartika Rhea Elyipuspita, Melina Erika, Siti Anisa Eva Nurlaela, Eva Ezzafira, Rizka Fadhillah, Dilla Fadhillahwati, Nur Fauziah Farlidya, Tasya Fauzi, Hadana Nur Fauziah , Ana Fauziah Fadhillahwati, Nur Firdaus, M. Iqbal Firdaus, Moh. Iqbal Fitriya, Devi Ginanjar, Romi Romdon Gita Andreani, Melia Handayani, Nurul Rika Hartantri, Saktian Dwi Hasan, Saka Nayla Herdiana, Rizka Anastasya Hersita Dewi, Ratri Heryani, Ayunita Sri Hidayati, Nurul Dwi Huliatunisa, Yayah Humaerah, Humaerah Ilmah, Siti Nurul Ilyasa, Nabila Irmawati, Nabila Jannah, Azzahra Wardatul Jannati, Ahmad Rafaeli Jaya, Krisna Joe, Caecilia Jilia Juliasih Juliasih Khairunnisa Khairunnisa khusnul khotimah Kusnadi, Devi Latipatun Zahro, Nur Lestari, Linda Lestari, Rizkia Dwi Lipiah, Dede Luftiyah, Vivi Marctines, Gabriella Sinthia Marta Lestari, Balqis Maulida, Zahra Maulidya, Sarah Melyana, Angele Mitami, Mitami Morningrum, Roro Dewila Munaroh, Wardatul Mustikawati, Rara Nabila, Aida Nabilah Nabilah Nasrullah, Alim Aqil Ningrum, Dwi Rahayu Kusuma Nokhriyana, Aditya Dwi Noviantik, Dicha Novitasari Novitasari Nur Asyifa, Syaqila Nur Azizah Nur Azizah, Fitri NUR FADILAH Nur Hasanah, Silvia Nur Latifah, Nur Nura, Shinta Anjani Nuraini Nuraini Nurana, Safa Nurcahyati, Aan Nurchayati, Aan Nurfadhillah, Septy Nurfitriah, Rachmah Nurhalisa Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah, Silvia Nurjamilah, Putri Nurliyyah, Siti Rohmah Nursabila, Putri Rizki Nurul Hasanah Nurul Hidayati Oktavia, Dela Oktrifianty, Erdhita Pamungkas, Sri Wulandari Pitaloka, Nadia Rinjani Pratama, Rizki Pratiwi, Dinda Prikustini, Vadlina Putry PUJI LESTARI Pujianti Pujianti Puspita, Dayu Retno Putri Syahra, Nazwakhairy Putri, Amartia Putri, Khilda Jumhadi Putri, Raafiza Putri, Widia Ananda Qur’ani, Fathiya Cahaya Rabani, Muhamad Ariq Fakhri Rafidah, Aura Rahmatun Ragin, Gestiana Rahman, Rifan Maulana Rahmayani, Lusy Nur Ramadanti, Fitri Ramadanti, Saskia Ramadhan, Yusuf Fadillah Ramadhani, Vira Ramadhanty, Salma Ramadhanty, Salwa Ramahwati, Yuli Ramdhan, Savina Nurrahmadanti Raudhatul Jannah Rean, Gresia Tuto Rismawati, Pipin Rizki Amalia Rojana, Salsa Ropidoh, Siti Rosita, Nurul Rosita, Ria Rosnaningsih, Asih Rossy, Rossy Sa’odah, Sa’odah Sabil, Fadel Safira, Nabila Zahra Safitri, Agustini Safitri, Indah Safitri, Nabilah Dwi Safitri, Reni Safitri, Santi Safitri, Sela Salimah, Sumayya Mujahidah Salsabila, Nada Salsabila, Putri Salsabilah, Salsabilah Salsabilla Sulistiyani, Putri Salsabilla, Khalisa Samhatul Ulyah, Emaliah Samhatululyah, Emaliah Saputri, Astika Nurhayati Saputri, Rahmawati Eka Sarah Sarah, Sarah Sari, Novia Permata Savira, Destri Sa’odah, Sa’odah Selvia, Nurjamilah Septi, Syafani Mayang Septiani, Amalia Septiani, Astrid Nur Septianih, Nabilah Septianti, Nevi Septiara, Sabgi Wulan Septina, Yulia Septy Nurfadhillah Setiawan, Thoni Putra Siregar, Epriliani Rahmita Siti Mariyam Siti Yoyoh Namiroh Sri Damayanti, Pelangi Dea Suhaibah, Euis Suherdi, Dian Andriani Sukma, Frizori Rendy Sulaiman, Abdul Mugni Saudi Sumiyani, Sumiyani Sunardin, Sunardin Supri Yanti Syafinka, Azzaya Syahra, Nazwakhairy Putri Syamsul Arif Syaputri, Sekartini Rikawan Syarifah Farhana Taufiqurrahman, Asep Tri Astuti, Kurnia Tri setyani, Gading Retna Tsania, Sholikhatu Ummah, Siti Azkiatul Unaenah, Een Ushaybiah, Zahwa Muflihah Uthantry, Zuanita Hershifani Uyun, Nur Vidia, Santika Wahyuni, Hasanah Dwi Wahyuningsih, Eka Nur Wardatul Inayah, Siti Weningtyas, Zahra Wijaya, Arman Wulandari, Amalia Sri Yanti, Tiara Dama Yeni Nuraeni, Yeni Yoranda, Dea Oktavia Yuliawati, Dea Yuniar Nur’Azizah, Laily Yuniar Nur’Azizah, Laily Zahranisa, Anida Zhalilla, Zhilan