Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.196
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology CENDEKIA PENDIDIKAN Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan PESHUM Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Tambunan, Husna Parluhutan
Program Studi PGSD FIP Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Sistem Peredaraan Darah Srierta Yeni Sinaga; Natalia Silalahi; Laurensia Masri Perangin-angin; Husna Parluhutan Tambunan; Suyit Ratno
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.11082

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA, khususnya materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 091340 Bah Bolon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain One Group Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar, angket respon siswa, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis One Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen motivasi belajar memperoleh persentase validitas sebesar 96,36% dan angket respon siswa sebesar 85,45% sehingga keduanya termasuk kategori sangat valid. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 103,19 dengan persentase 82,55% yang berada pada kategori sangat tinggi. Respon siswa terhadap penggunaan aplikasi Kahoot memperoleh nilai rata-rata 106,62 dengan persentase 85,30% yang juga berada pada kategori sangat tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Kahoot berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada materi sistem peredaran darah manusia di SD Negeri 091340 Bah Bolon.  
Pengembangan E-Book Berbasis Keterampilan 4C Abad 21 Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Yusra Nasution; Husna Parluhutan Tambunan; Masta Marselina Sembiring; Dila Handayani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v15i3.65566

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan produk e-book Konsep Dasar IPS katagori layak dan efektif. Pendekatan penelitian dengan Research and Development (R&D) model ADDIE. Sampel berjumlah 30 oran kelas B PGSD 2023. Instrumen menggunakan angket dan tes. Hasil perolehan kelayakan dari validator ahli materi (3,80 dan 4,80) dan ahli desain (3,83), terbukti e-book memenuhi kriteria kelayakan. Uji efektivitas e-book diperoleh sebesar 93,3% dan selisih nilaisebesar 43,133. Efektivitas e-book kriteria efektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-book Konsep Dasar IPS berbasis keterampilan 4C abad 21 katagori layak dan efisien untuk digunakan mahasiswa.
Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Edukasi IPAS untuk Siswa Kelas III di SDN 060866 Medan T.A 2025/2026 Anggi Wulandari; Lidia Simanihuruk; Irsan Irsan; Imelda Free Unita Manurung; Husna Parluhutan Tambunan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Comic Edukasi IPAS pada materi Pelestarian Sumber Daya Alam untuk siswa kelas III SDN 060866 Medan serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Comic Edukasi IPAS memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 94% dan validasi ahli media sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji praktikalitas memperoleh rata-rata persentase sebesar 97,57% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 69,82 pada pre-test menjadi 91,61 pada post-test, serta memperoleh nilai N-Gain sebesar 75,73% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, media pembelajaran E-Comic Edukasi IPAS dinyatakan sangat layak, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS di kelas III sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual Pada Mata Pelajaran Ipas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN.060908 Lia Sintia; Husna Parluhutan Tambunan; Irsan; Waliyul Maulana Siregar; Yusra Nasution
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.493

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment yang bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN.060908 Medan Kecamatan Medan Denai, pada semester Genap Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 23 siswa terbagi dalam dua kelas yaitu V-A dan V-B. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa dengan pre-test dan post-test serta data hasil observasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif, analisis inferensial yang terbagi menjadi dua yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dengan bantuan SPSS 25 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yaitu 78,70. Dan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol 56,35. Sedangkan hasil analisis statistik infrerensial dari hasil thitung yang telah dilakukan diperoleh sig (2-tailed yakni 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05), karena signifikan lebih kecil dari 0,05, maka H0 di tolak atau Ha diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning Berbasis Audiovisual pada mata pelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN.060908. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 07 RANTAU SELATAN Kesti Anggreani; Husna Parluhutan Tambunan; Eva Betty Simanjuntak; Robenhart Tamba; Yusra Nasution
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3977

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry Learning berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 07 Rantau Selatan. Model inquiry learning dipadukan dengan unsur-unsur kearifan lokal sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Non-equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa wawancara, tes (pre-test dan post-test berupa 25 soal pilihan ganda), dan dokumetasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 07 Rantau Selatan, yang terdiri 2 kelas yaitu kelas VA yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajarab Inquiry Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Nilai signifikan uji statistik sebesar 0,000 (p < 0,05) menegaskan adanya pengaruh positif model ini. Rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen (83,59) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (61,40), dan distribusi nilai pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Inquiry Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 07 Rantau Selatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA DI SDN 066429 MEDAN MARELAN Tarisha Ismawan; Husna Parluhutan Tambunan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TGT (teams games tournament) terhadap hasil belajar siswa. jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen degan desain penelitian two group pre test-pos test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 066429 Medan Marelan yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian diambil secara random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT dan kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model konvensional. Penelitian ini menggunakan instrument tes uraian yang terdiri dari 20 soal yang telah divalidasi. Data yang diperoleh hasil penelitian ini dianalisis dengan uji t satu pihak. Hasil uji t-test untuk kemampuan argumentasi diperoleh harga thitung > ttabel (7,242 > 1,675). Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat diambil kesimpulan yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model TGT terhadap hasil belajar siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya di kelas IV SDN 066429 Medan Marelan.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 101777 SAENTIS Sofia Maharaja; Yusra Nasution; Apiek Gandamana; Husna Parluhutan Tambunan; Masta Marselina Sembiring
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13576

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of IPAS among fifth-grade students at SDN 101777 Saentis, as indicated by the average midterm scores that were still below the Minimum Completeness Criteria (KKM) of 70. This condition was caused by teacher-centered learning and the use of conventional methods, resulting in students being less active and easily bored during the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the cooperative learning model type Take and Give on students’ IPAS learning outcomes. This research used a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The population consisted of all fifth-grade students totaling 40 students, with class V-A as the experimental group and class V-B as the control group, each consisting of 20 students. Data were collected using multiple-choice tests to measure learning outcomes. Data analysis included prerequisite tests (normality and homogeneity tests) and hypothesis testing using the t-test. The results showed that the average posttest score of the experimental class was higher than that of the control class. The experimental class obtained an average score of 81.25, while the control class scored 66.15. The hypothesis testing results indicated that there was a significant effect of the Take and Give cooperative learning model on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SDN 101777 Saentis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SDN 010037 PERKEBUNAN SEI DADAP III/IV T.A 2025/2026 Amanda Nurul Putri Rambe; Yusra Nasution; Husna Parluhutan Tambunan; Masta Marselina Sembiring; Putra Afriadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16066

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Solving learning model assisted by Flashcard media on the IPAS learning outcomes of fourth-grade students at SDN 010037 Perkebunan Sei Dadap III/IV. This study employs a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest design. The research sample consisted of 30 fourth-grade students. Data collection was conducted through learning outcome tests. Data analysis used the Shapiro-Wilk normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results of the study show that the average pretest score of 60 increased to 76 in the posttest. The percentage of students' learning completeness also increased from 33.33% to 70%. The hypothesis test results using the Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 < 0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. Thus, it can be concluded that the Problem Solving learning model assisted by Flashcard media has a positive and significant effect on the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN 010037 Perkebunan Sei Dadap IIII/IV.
PENGARUH METODE ONE DAY ONE PAGE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI 106813 AMPLAS T.A 2025/2026 Monika Nainggolan; Winara; Tiarnita Maria Sarjani Siregar; Husna Parluhutan Tambunan; Masta Marselina Sembiring
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16359

Abstract

This study was conducted based on the low reading comprehension skills of fifth-grade students at SD Negeri 106813 Amplas, particularly in understanding inferential and evaluative information from reading texts. The study aimed to examine the effect of the One Day One Page method on students' reading comprehension skills. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Pretest–Posttest Control Group Design. The population and sample consisted of all 46 fifth-grade students of SD Negeri 106813 Amplas in the 2025/2026 academic year, including 23 students in Class VA as the experimental group and 23 students in Class VB as the control group. Data were collected using a 30-item multiple-choice test at the C4-C6 cognitive levels, which had met the criteria of validity, reliability, item difficulty, and discrimination index. The experimental group was taught using the One Day One Page method, while the control group received conventional instruction. The findings revealed that the experimental group's mean pretest score increased from 59 to 88 in the posttest, whereas the control group's mean score increased from 63 to 75. The results of the Shapiro–Wilk normality test and Levene's Test indicated that the data were normally distributed and homogeneous. Furthermore, the Independent Samples t-test yielded a significance value of 0.000 (Sig. < 0.05) with a mean difference of 13.174, indicating that the alternative hypothesis was accepted. Therefore, the One Day One Page method had a significant effect on the reading comprehension skills of fifth-grade students at SD Negeri 106813 Amplas.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Materi Keragaman Budaya Kelas V SDN 106163 T.A. 2025/2026 Dogom Rizki Siregar; Waliyul Maulana Siregar; Robenhart Tamba; Apiek Gandamana; Husna Parluhutan Tambunan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.17079

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by Augmented Reality media on student learning outcomes in Pancasila Education subject, specifically on cultural diversity material for fifth-grade elementary school students. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 44 students from class V-B (control group) and class V-C (experimental group) at SDN 106163 Bandar Klippa. Data collection techniques included tests (pretest and posttest) and documentation. The instrument was tested for validity, reliability, difficulty level, and discriminating power. Data analysis used normality test, homogeneity test, independent sample t-test, and N-Gain test. The results showed that the average posttest score of the experimental class was 84.80, higher than the control class at 80.00. The N-Gain score obtained was 0.6224 in the moderate category. The hypothesis test using independent sample t-test obtained a significance value of 0.047 (p < 0.05), indicating that H₀ is rejected and H₁ is accepted. This proves that the application of the Problem Based Learning model assisted by Augmented Reality has a significant effect on student learning outcomes in cultural diversity material in Pancasila Education subject for fifth-grade students at SDN 106163 Bandar Klippa.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Alfajra Muliaty Puteri Zein Aman Simaremare Amanda Nurul Putri Rambe Ambarita, Doddy Feliks P. Ambarita, Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andika, Putra Dwi Anggi Wulandari Anggun Agia Arditha Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Atri Liani Audri, Alisa Fika Ayu Afsarini Azzuhri Surya Putra Bakara, Elsha Yohana Bangun, Novi Olivia Benny Hartawan Hutasuhut Cantika, Bunga Cepti Yuria Pratama Cepti Yuria Pratama Cepty Yuria Pratam Chindy ATM. Napitupulu Cindy Monica DAITIN TARIGAN Damanik, Cindy Hulzannah Delpita Dola Br Sitepu DEMMU KARO-KARO DEMMU KARO-KARO Dila Handayani Dila Handayani Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dogom Rizki Siregar Dongoran, Irda Yani Dwi Christine Girsang Dwi Yuli Annisa Dwi Yuli Annisa Dwi Yulia Annisa Edizal Hatmi ELVI MAILANI ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fadilla Tussyah Raini Fahmi Hidayat Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Fauziah, Atika Rahma Friska Natalia Samosir Gandamana, Apiek Gandamana Gladies Manihuruk, Angel Halimahtussakidah, Halimahtussakidah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Fitri Hariani Harahap, Friska Hasibuan, Hikmah Khairani Ibrahim Gultom Imelda Free Unita Manurung Indah Christine Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Jelita Utami Kesti Anggreani Khairul Usman Khairul Usman Krisnaria Hutabarat, Haposanna LALA JELITA ANANDA Laurensia M. Perangin-Angin Laurensia Masri Perangin angin Laurensia Masri Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lia Sintia Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Lubis, Sri Lewi Giovani Luthfi, Layalin Sophia Maryana Meldrin Rosres Maysah Sabrina Mona Yuniar Tambunan Monika Nainggolan NANI BARORAH NASUTION Nani Barorah Nasution Nani Barorah Nasution Nasrun Nasrun Nasrun Nasrun Nasution, Nadhiyah Juhro Nasution, Sari Ramadani Nasution, Yusra Natalia Silalahi Natasya, Kiki Nurafriani Dwi Agnesta Nurhairani Nurhairani Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Perangin-angin, Laurensia M. Prawijaya, Septian Priono, Rizka Fadhilah Purba, Arta Wida Anastasia Purba, Putri Bunga Deby Putra Afriadi Rahmilawati Ritonga Rahmilawati Ritonga, Rahmilawati Ramadhani, Sharfina Ramadhina, Sri Rambe, Al Hilal Hamdi Ratno, Suyit Risma Risma Risma RISMA SITOHANG Risma Sitohang Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA Safitri, Mutiara Samosir, Friska Natalia Saragih, Ermicha Gracesela SEMBIRING, MASTA MARSELINA SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Lastri Sihotang, Risma Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Aulia Simanjuntak, Maulia Sari Sinaga, Mutia Sari Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Ayuni Puspa Lestari Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar, Waliyul Siregar, Yunita Rahmah Siti Rahmayani Situmeang, Yovana Prayer Sofia Maharaja Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Ningsih Srierta Yeni Sinaga Surbakti, Sania Micalany Br Syafitri, Alfina Tafsira, Nur Ahsana Tamba , Robenhart Tarisha Ismawan Tiarnita Maria Sarjani br Siregar TIARNITA MARIA SARJANI SIREGAR Tirana, Bella Vascha Try Wahyu Purnomo Valina Qorry Amelia Wahyu Sihombing, Wahyu Waliyul Maulana Siregar Wildansyah lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winda Mora Pulungan Wulandari Yasarotodo Wau Yusra Nasution Yusra Nasution ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zega, Ertika