Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu dan Teknologi Kelautan Tropis KOMUNITAS JURNAL PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM Jurnal Bina Praja Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Window of Health : Jurnal Kesehatan Jurnal Kesehatan Bina Generasi JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Diagnosis: Jurnal Ilmiah Kesehatan International Journal of Management Progress Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ihtiyath : Jurnal Manajemen Keuangan Syariah Jurnal Filsafat Indonesia G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Window of Public Health Journal Berajah Journal Journal of Information System and Technology (JOINT) Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of Aafiyah Health Research (JAHR) Journal of Muslim Community Health (JMCH) Window of Nursing Journal Salimiya : Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah. Journal of Social And Economics Research POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan TAKSONOMI IICSDGs MAJAPAHIT POLICY PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Jurnal Sains Benuanta Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ase Journal Jurnal Kecerdasan Buatan dan Teknologi Informasi Manajemen Pendidikan Mekongga: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Social Studies and Education ORAHUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bakti Cendekia (Jurnal Ilmiah Multi Disiplin) ALFABETA
Arman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PERMASALAHAN MATEMATIKA YANG ADA DI SEKOLAH DASAR Hesti Restiana; Arman; Melisa Karenina; Elda Fazira; Syifa Urrohmah; Bagas Valentino
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menghimpun dan menelaah berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan media digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di sekolah dasar menghadapi berbagai hambatan yang kompleks, di antaranya rendahnya minat dan motivasi belajar siswa, keterbatasan kompetensi guru, kurikulum yang padat, minimnya sarana dan prasarana, serta perbedaan kemampuan akademik antar siswa. Faktor-faktor tersebut saling berpengaruh dan berdampak terhadap rendahnya pemahaman konsep serta kemampuan berpikir logis dan kritis siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kualitas pembelajaran melalui pelatihan guru, penyediaan sarana yang memadai, serta penerapan strategi pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada siswa. Dengan pendekatan yang menyeluruh, diharapkan pembelajaran matematika dapat menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan efektif dalam membangun fondasi berpikir kritis serta literasi numerasi siswa sejak dini.
DEEP LEARNING SEBAGAI INOVASI TEKNOLOGI DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR Nadia Rismala Dewi; Arman; Adis Sefhira; Nadia Fadillah Azhas; Indah Setiawati; Regita Octaviani; Irma Hestiana
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran deep learning sebagai inovasi teknologi dalam mendukung pembelajaran adaptif di sekolah dasar melalui pendekatan studi pustaka (literature review). Kajian dilakukan dengan menelaah berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan terkait penerapan deep learning dalam konteks pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deep learning mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan menyediakan sistem yang adaptif, personal, dan berbasis data, sehingga setiap siswa memperoleh pengalaman belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhannya. Selain itu, teknologi ini mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kemandirian belajar, dan kreativitas. Namun demikian, penerapannya masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur digital, rendahnya kompetensi guru dalam bidang teknologi, serta kurangnya dukungan kebijakan pendidikan yang komprehensif. Oleh karena itu, sinergi antara guru, lembaga pendidikan, dan pembuat kebijakan diperlukan untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang inklusif, cerdas, dan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi deep learning bukan sekadar transformasi teknologi, melainkan juga merupakan langkah strategis menuju inovasi pendidikan dasar yang responsif terhadap perkembangan era digital
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KRISIS PENDAFTARAN MURID BARU DI SEKOLAH DASAR DAERAH TERPENCIL Fitri Febi Yola; Arman; Adzis Ihdza Mahendra; Vindra Alfitra; Meli Apriliani; Yosita Destriani
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab krisis pendaftaran murid baru di sekolah dasar daerah terpencil serta merumuskan strategi penanganan yang kontekstual. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode survei, melibatkan guru dan kepala sekolah di SDN 2 Sriwungu dan SDN 1 Banjarejo sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa krisis pendaftaran murid baru disebabkan oleh interaksi berbagai faktor, yakni keterbatasan infrastruktur, kondisi geografis yang sulit dijangkau, tekanan sosial-ekonomi keluarga, serta rendahnya kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan. Selain itu, kebijakan pendidikan yang masih terpusat dan minimnya kemandirian sekolah turut memperparah kondisi tersebut. Secara saintifik, temuan ini menegaskan bahwa penyelesaian masalah pendidikan di wilayah terpencil memerlukan pendekatan holistik yang mencakup aspek struktural, sosial, dan budaya. Upaya kolaboratif antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat menjadi kunci dalam menekan kesenjangan akses pendidikan dasar di daerah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar).
TANTANGAN DAN PELUANG PENERAPAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI ERA KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Asyifa Kurnia Dinti; Arman; Ludiya Firjanah; Intan Mistiyani; Annisa Dwi Cahyani; Dinda Enjelika
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan pembelajaran mendalam dalam Kurikulum Merdeka menjadi salah satu strategi penting dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif tantangan dan peluang penerapan pembelajaran mendalam di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Sidoharjo. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur, observasi non partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran mendalam menghadapi sejumlah tantangan, di antaranya keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana pendukung, resistensi terhadap perubahan, serta keterbatasan waktu pelaksanaan. Meskipun demikian, peluang besar juga muncul melalui fleksibilitas Kurikulum Merdeka, pemanfaatan teknologi digital, dukungan kepemimpinan kepala sekolah, budaya reflektif di kalangan guru dan siswa, serta penguatan komunitas belajar. Peluang ini memperkuat proses pembelajaran yang kolaboratif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi pembelajaran mendalam tidak hanya ditentukan oleh inovasi pedagogik, tetapi juga oleh sinergi antara guru, kepala sekolah, kebijakan, dan dukungan infrastruktur.
TANTANGAN KESENJANGAN DIGITAL DALAM INTEGRASI DEEP LEARNING DI SEKOLAH DASAR Putri Adelia Nur Salsabilla; Arman; Atifa Azzukhrof; Maya Sopiana; Muhammad Adnand Hariri; Nova Apriliya Riyona
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk Sekolah Dasar, yang berfungsi sebagteknologi dasar untuk membangun kompetensi dan karakter siswa. Teknologi dapat membantu meningkatkan pendidikan dan memperkaya pengalaman belajar. Ini juga dapat mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan era digital. Teknologi kemajuan dalam platform pembelajaran digital dan perangkat lunak telah membuat pembelajaran lebih interaktif dan lebih mudah diakses. Peneliti dalam studi ini menerapkan metode kajian pustaka. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dokumentasi. Beberapa acuan yang akan selalu terkait dengan literatur-litteratur ilmiah dalam kajian pustaka berhubungan dengan analisis teoritis. Hasil menunjukkan bahwa Tantangan kesenjangan digital menjadi salah satu hambatan utama dalam penerapan teknologi deep learning di sekolah dasar. Kondisi ini membuat tidak semua sekolah memiliki akses yang sama terhadap perangkat teknologi dan jaringan internet, sehingga kemampuan mereka dalam mengadopsi deep learning menjadi terbatas. Ketimpangan ini turut berpengaruh pada efektivitas pembelajaran yang seharusnya dapat ditingkatkan dengan bantuan teknologi canggih tersebut. Selain dari segi fasilitas, kesiapan guru dan siswa juga sangat dipengaruhi oleh kesenjangan digital.
PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN (AI) UNTUK PERSONALISASI PEMBELAJARAN SD DI ERA DIGITAL Maya Aprillia; Arman; Elga Youanda; Ridha Mery Utami; Nelci Oktaviyani
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam memanfaatkan kecerdasan buatan (AI) guna mewujudkan personalisasi pembelajaran di sekolah dasar pada era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Bulukarto, Kecamatan Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu, pada bulan Oktober hingga Desember 2025. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi non-partisipan, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI di sekolah dasar berkontribusi positif terhadap peningkatan efektivitas dan personalisasi pembelajaran. Guru memanfaatkan sistem AI untuk menyesuaikan tingkat kesulitan materi, menganalisis kemampuan siswa, serta memberikan umpan balik adaptif yang relevan dengan kebutuhan belajar individu. Temuan juga menegaskan bahwa keberhasilan implementasi AI sangat dipengaruhi oleh kompetensi digital guru, dukungan kebijakan sekolah, serta ketersediaan infrastruktur teknologi. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan literasi AI, belum optimalnya kebijakan etika dan keamanan data, serta kesenjangan fasilitas antar sekolah. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan AI berpotensi memperkuat pembelajaran mendalam (deep learning) dan meningkatkan kualitas pendidikan dasar apabila diterapkan secara kontekstual, etis, dan berorientasi pada pengembangan peran guru sebagai fasilitator utama pembelajaran abad ke-21.
IMPLEMENTASI DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA Nungci Fatimah; Arman; Alya Pramia Alfa Reza; Noviana Wulandari; Febi Utari; Dani Setiawan
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Deep Learning dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan analisis tematik terhadap data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada pemecahan masalah nyata. Siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam memahami konsep literasi melalui aktivitas eksploratif dan kolaboratif, serta peningkatan kemampuan numerasi melalui pendekatan analitis dan reflektif. Selain itu, guru berperan penting sebagai fasilitator yang membimbing proses berpikir mendalam siswa melalui pertanyaan terbuka, refleksi, dan umpan balik konstruktif. Implementasi ini juga meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa. Namun demikian, keberhasilan penerapan Deep Learning masih dipengaruhi oleh kesiapan guru, ketersediaan sarana teknologi, serta dukungan institusi pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran inovatif yang berorientasi pada penguatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa.
PENGARUH PROGRAM MAKAN BERGIZI GRATIS TERHADAP MOTIVASI DAN KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK Nurismalia; Arman; Nesya Nindi Rahmadila; Resti Anisa Putri; Vita Nurjanah; Faisal Nur Ilmi; Rizki Septa Ananda
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program Makan Bergizi Gratis (MBG) terhadap motivasi dan konsentrasi belajar peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Responden penelitian terdiri atas satu kelas peserta program MBG di SD Negeri 1 Wates yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif dengan menghitung nilai maksimum, minimum, rata-rata, median, modus, standar deviasi, dan simpangan baku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keseluruhan sebesar 4,30 dengan kategori tinggi dan rata-rata persentase capaian sebesar 83,33% yang termasuk kategori sangat tinggi. Dimensi motivasi belajar memperoleh persentase 84,44%, sedangkan dimensi konsentrasi belajar sebesar 82,22%. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi program MBG berdampak positif terhadap peningkatan semangat dan fokus belajar siswa. Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian sebelumnya yang menegaskan bahwa intervensi gizi di sekolah berperan penting dalam memperkuat kesiapan fisik, mental, dan akademik peserta didik. Dengan demikian, program MBG dapat dipandang sebagai kebijakan pendidikan yang tidak hanya memenuhi kebutuhan gizi siswa, tetapi juga meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keadilan pendidikan di sekolah dasar.
STRATEGI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SD Nur Aulia Oktaviana; Arman; Beatrik Reggina A; Reno Bahari; Jeny Diah Nurlita; Ananda Bintang Anggara
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam implementasi kurikulum dengan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar. Pendekatan pembelajaran mendalam menekankan pada proses berpikir kritis, pemahaman konseptual, serta kemampuan reflektif siswa dalam membangun pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa hasil wawancara, observasi, dan telaah dokumen terhadap guru sekolah dasar yang menerapkan prinsip pembelajaran mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam mencakup empat aspek utama, yaitu perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan berpikir tingkat tinggi, pelaksanaan pembelajaran yang kolaboratif dan kontekstual, penggunaan asesmen autentik yang mendorong refleksi, serta pengembangan profesional guru melalui pelatihan dan komunitas belajar. Kendala utama dalam penerapannya meliputi keterbatasan pemahaman konseptual guru, kurangnya fasilitas pendukung, serta beban administratif yang tinggi. Meskipun demikian, sebagian besar guru menunjukkan upaya adaptif untuk menerapkan strategi inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tuntutan kurikulum. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas guru dan dukungan institusional agar penerapan pembelajaran mendalam dapat berjalan efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
The Influence of the Information Motivation Behavioral Skills Model Approach on Increasing HIV/AIDS Prevention Information Darlis, Idhar; Gobel, Fatmah Afrianty; Arman; Anunciacion Talosig; Euis Dedeh Komariah
Window of Health : Jurnal Kesehatan Vol 7 No 4 (October 2024)
Publisher : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/woh.v7i4.417

Abstract

The number of HIV/AIDS cases in Indonesia although it tends to fluctuate, data on HIV/AIDS cases in Indonesia continues to increase from year to year. The increase in the spread of HIV/AIDS is certainly very worrying because, in reality, it occurs in all levels of society in almost all provinces, especially within a community group or community. This research aims to analyze the influence of the Information Motivation Behavioral skills model approach on increasing HIV/AIDS prevention information for inmates at Sungguminasa Narcotics Prison. The type of research used is quantitative research with a quasi-experimental pre-post test approach with a control group design. This research was conducted at the Class IIA Sungguminasa Narcotics Prison with a sample size of 60 respondents consisting of 30 for the control and intervention groups. In the intervention group, based on the results of the Wilcoxon statistical test, a P-value of 0.004 < 0.05 was obtained, meaning that there was an influence of the IMB model approach on increasing HIV/AIDS prevention information among inmates at the Sungguminasa Class IIA Narcotics Prison. In the control group, based on the results of the Wilcoxon statistical test, a P-value of 0.132 > 0.05 was obtained, meaning that there was no effect of the IMB model approach on increasing HIV/AIDS prevention information among inmates at the Sungguminasa Class IIA Narcotics Prison. From this research, it can be concluded that the IMB Model influences increasing information for inmates. The IMB model can be an approach that can be applied in the Sungguminasa Class IIA Narcotics Prison.
Co-Authors A. Multazam Mustari Abd. Gafur Abdul Rahim Acim Adinda Selvien Prasetya Wibowo Adis Sefhira Adzis Ihdza Mahendra Afifatur Rifqiah Agesti Hakiki Agus Saepulloh Ahdina Liza Septiana Ahmad Taufik Ahri, Reza Aril Ainur rizqi Ainur Rosidah Aisyah Aisyatun Rosyidah Ajeng Anisa Ulfatul Azizah Alfat, Sayahdin Alfian S. Abas Alfitry, Nurul Almer Hassan Ali Alya Pramia Alfa Reza Amarta Rosita Wati Amri Dunan Amuharnis Ananda Bintang Anggara Andi Kurnia, Andi Andi Mansur Sulolipu Andi Nurlinda Andi Rizki Amelia Andi Surahman Batara Anggita Putri Kharie Anggun Dwi Jayanti Annisa Dwi Cahyani Anunciacion Talosig Ardha Elita Asyifa Arlinda Hartri Ningrum Arni Rizqiani Rusydi Arnidah Asrul Sani Aswin, Arief Rahmadian Asyifa Kurnia Dinti Atifa Azzukhrof Aulia Almukarramah Awaluddin Yunus, Awaluddin Bagas Valentino Bahdat Basri, Muhammad Rizal Beatrik Reggina A Besse Rafiqah Andi Wajuanna Borahima, Nur Totipa Bulqis Dani Setiawan Darlis, Idhar Darniaty, Nur Suci Permata dewi resika wati Dhea Ananda DiaMuhammad Yusuf Darasyiddin A Safa’a DiaMuhammad Yusuf Darasyiddin A Safa’a Dian Ani Pitaloka Dila Amalia Sari Dilson Dinda Enjelika Dinda Setya Ningrum Dita Fransiska Dwita Ayu Israwati Een Kurnaesih Eko Susanto Elda Fazira Elga Nur Fauziah Elga Youanda eliza sari Enny Harviyanti Erba Putra Diansyah Euis Dedeh Komariah Faisal Nur Ilmi Farah Amelia Farihah Muhsanah Fathur Rahman Joko P Fatmah Afrianty Gobel Fayyaza, Adiela Febi Utari Fidia Amalia Fina Amalia Masri Fira Hardianti S Firmansyah, Erick Fitrah Ayu Ramadhani Fitri Febi Yola FITRI, NUR ANNISA Fuada, Nurul Gultom, Eva Solina Haling, Abdul Hamzah, Wardiah Hardianingsih, Ribi Hariono Hariono Hasan, Erzam S Haslina Hera Wati Hesti Restiana Ifan, Muhamad Ifan Permana Ike Wulandari Iksam Indah Setiawati Inesya Nehatalia Intan Mistiyani Irawati Irma Fatmayani Irma Hestiana Ismah Syakirah Istiqomah Jam'an, Andi Jeny Diah Nurlita Jufra Jumaydin JUNAEDI Jusriana Kamri, Andi We Tenri Batari Toja Kurnia, Nelva La Ode Sahrin Djalia Lakry Maltaf Putra Lakry, Lakry Maltaf Putra Lefina, Silvya Liranti Rahmelina Lubna Nadia Zulfa Lucia Cecilia Mandey Ludiya Firjanah M. Kahfi Darozad Mansur Sididi Masriadi Massyura Awwaly Zahra Mas’ud Maya Aprillia Maya Sopiana Mela Anggriani Meli Apriliani Melisa Karenina Meta, Monanda Rio Mone, Ansyari Muh. Ichwan Kadir Muh. Khidri Alwi muh. zainal Muhammad Adnand Hariri Muhammad Ikhtiar Muhammad Syaiful Muhammad Syaifullah Mulia Kasih, Rachmi Dwi Mutia Hairun Nisa Nabila Alifia Zahra Nadia Fadillah Azhas Nadia Rismala Dewi Nasruddin Syam Nassaruddin Nelci Oktaviyani Nesya Nindi Rahmadila Nova Apriliya Riyona Novia, Lely Noviana Wulandari Nung Sari Asih Nungci Fatimah Nur Aulia Oktaviana Nur Ikhwani Nur Khafifah Bardi Nur Ulmy Mahmud Nurdin Noni Nurdin, Novi Safitri Nurhaedar Jafar Nurhidayat Nurhijriah, Suci Nurismalia Nurjannah Nurlaila Tussaadah Nurlinda Dewiyanti Ishar Nursamsir Nuru, Sarniati Nurul Ulfah Mutthalib Park, Stephen Yong-Seung Patasaka, Rini Indryati Purwarsih, Ratih Puteri, Maya Astika Putri Adelia Nur Salsabilla Putri Fajar Komala Radita Anggraeni Putri Rahma Saifina Putri Rahmad Daroini RAHMANTO WIBOWO, RAHMANTO Rahmat Hidayat Rahmawati Raihanah, Nadhilah Rais Hendrawan Rajab Ramadhany, Faradillah Regita Octaviani Rendi anggara Reno Bahari Resti Anisa Putri Revi Ergita Sari Reza Aril Ahri Rezki Aulia Yusuf Rezky Aulia Yusuf Ridha Mery Utami Rifani Vidia Riski Aulia Rahma Risnafaty Rizki Septa Ananda Rosliana Eso Ruli nurlita Sabaria Sahrani, Sahrani Samal, Rizky Febryan Sandi Pratama Sandra Febri Prabekti Sangadji, Kapraja Sani Saprudin Sartika Sekar Arinda Putri Septiana, Anis Ribcalia Septiyanti Sheila Aulia Putri Sholehah Sibua, Nanda Fitriyah SISWOYO Siti Nurjannah Sitti Patimah Sofian, Nur Israfyan Sofwan Adi Putra Sofwan Adiputra, Sofwan Sri Herawati Sri Nurlian Suardinata Suci Amaliah Suharni A. Fachrin Sumarda Yastuti Sumiaty Surya, Dhiya Atika Syamsuddin Syifa Urrohmah Teltje Koapaha Tri Yuni Hendrowati Ulfa Isnaini Ulfa Sulaeman Usman, Munadira Vena Silvia Vindra Alfitra Vita Nurjanah WAHYUNI Wayan Somayasa Weri Sirait Yahya Thamrin Yongki Deo Permana Yosita Destriani Yuliyanti, Lilis Yunus, Yudin Yusrah Taqiyah Yusriani, Yusriani Yuyun Anggraini Zahra Humaira Zalsa Dilla, Salwa Zulkarnain, S.Kom., M.MSI. Zulkifli