Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio Jurnal Basicedu Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Asatiza: Jurnal Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Journal of Oceanography Journal of Education Research JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Edukasi Scientificum Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics
Aunurrahman Aunurrahman
Magister Teknologi Pembelajaran, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak.
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
DEVELOPING E-MODULE OF WAQF LITERARY TO THE IAIN PONTIANAK STUDENTS Heriansyah, Heriansyah; Aunurrahman, Aunurrahman; Radiana, Usman
Khatulistiwa Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : The Pontianak State Institute of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/khatulistiwa.v14i1.2942

Abstract

This study aims to develop e-modul of waqf literary to the students of State Institute for Islamic Studies of Pontianak (IAIN Pontianak). Research and Development method with ADDIE model was used in this study. There are five steps of ADDIE model were implemented in this study, that is, (1) Analyze, (2) Design, (3) Develop, (4) Implement, and (5) Evaluate. There were 30 Sharia (law) students involved as the subject of the study. Besides, there were also six experts as the validators, they are: design expert, subject matter expert, and media expert. The questionnaire was used as the instrument of collecting data, and the results
Literatur Review : Upaya Guru Dalam Mengatasi Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Darwin, Darwin; Warneri, Warneri; Aunurrahman, Aunurrahman; Juhata, Juhata; Fajaryati, Dewi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9699

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang upaya guru dalam mengatasi problematika implementasi kurikulum merdeka belajar. Metode penelitian ini menggunakan Literature Review yang diambil dari berbagai jurnal dari Google Scholar. Kesimpulan dari problem yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka adalah masih banyak siswa yang pasif dalam belajar, menyebabkan rendahnya kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Selain itu, penggabungan materi menjadi satu pelajaran juga menambah kesulitan bagi guru. Sulitnya membangkitkan minat belajar siswa, penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran, serta keterbatasan media pembelajaran yang sesuai juga menjadi tantangan. Terdapat kebingungan dari guru dalam melakukan evaluasi terhadap kemajuan siswa. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah guru mencari alat peraga sendiri karena tidak semua sekolah memiliki fasilitas yang dibutuhkan. Guru juga harus mencari metode pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa untuk memaksimalkan.
Manajemen Sarana dan Prasarana Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas Suandi, Suandi; Aunurrahman, Aunurrahman; Radiana, Usman
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 4 No 1 (2024): JISHI - Juni 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.147

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas. Fokus pada penelitian ini adalah inventarisasi, pengadaan dan penghapusan Sarana dan prasarana SMK Negeri 1 Sambas. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif  dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Sambas. Subjek peneltian ini sebanyak enam orang dengan status kepegawaian PNS yaitu kepala sekolah, berjenis kelamin laki-laki dengan usia 52 tahun. Waka sarana, laki-laki dengan usia 42 tahun. Waka kurikulum, perempuan dengan usia 51 tahun. Bendaharan BOS, perempuan dengan usia 40 tahun. Ketua konsentrasi keahlian TKJ, perempuan dengan usia 52 tahun dan guru produktif, perempuan dengan usia 47 tahun. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah panduan observasi, panduan wawancara dan panduan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan  menggunakan model interaktif atau teknik analisis induktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi teori. Temuan utama penelitian ini adalah: 1) Inventarisasi sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sambas dilaksanakan oleh waka sarana dan prasarana dibantu oleh pengurus barang dan satu orang guru dengan menerima barang masuk kemudian dilakukan pengkodean setelah itu diserahkan ke masing masing ketua konsentrasi keahlian, kepala unit kerja atau penanggung jawab; 2) Pengadaan di SMK Negeri 1 Sambas dilakukan setelah mendapatkan keputusan bersama kepala sekolah  guru, ketua konsentrasi keahlian, kepala masing- masing unit kerja dan seluruh wakil kepala sekolah melalui rapat RKAS; 3) Penghapusan sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sambas belum dilakukan. Penyebabnya adalah rumitnya aturan dalam penghapusan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi penumpukan sarana dan prasarana yang sudah tidak digunakan sekolah meminjamkan aset tersebut ke sekolah sekitar yang membutuhkan. Kesimpulan penelitian ini adalah SMK Negeri 1 Sambas sudah menjalankan manajeman sarana dan prasarana dengan baik, meskipun proses penghapusan belum dilaksanakan terkait aturan yang belum diketahui sepenuhnya oleh pihak sekolah.  Melalui manajemen sarana dan prasarana yang diterapkan sekolah dapat memberikan implikasi kepada proses pembelajaran yang lebih baik sehingga dapat mendukung peningkatan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas.
PERAN GURU DALAM PEMBIASAAN POLA HIDUP SEHAT ANAK USIA 5-6 TAHUN DI ABC123 KOTA PONTIANAK Harnum, Anggari Ludmilla; Aunurrahman, Aunurrahman; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v12i5.64822

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in habituating healthy lifestyles of children aged 5-6 years in abc123 Pontianak. The research method used is descriptive with a form of qualitative research. The data source of this study are 2 teachers and childrens aged 5-6 years K2 class abc123. Research techniques using observation techniques with observation guides, interview techniques with interview guides anddocumentation techniques with documentaries. Analysis of research data is data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. From the results of the study it was generally concluded that the teacher had played an active role, both as an inspirator, motivator, facilitator, and evaluator in the habit of living a healthy lifestyle. Specifically summarized as follows: As an inspirator the teacher gives instructions and role models, as a motivator the teacher motivates, supports and encourages the child, as a facilitator the teacher facilitates and provides various facilities, and as an evaluator the teacher observes, collects information and evaluates the process and results child learning. The advice given is so that the teacher canapply consistently and thoroughly for all childrens in the habit of living a healthy lifestyle.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN SIKAP HORMAT ANAK USIA DINI DI TK PEMBINA Audita, Almiati; Aunurrahman, Aunurrahman; Amalia, Annisa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v13i1.70534

Abstract

This study aims to describe the teacher's efforts to improve the attitude of respect for early childhood in the learning process at the Kindergarten Trustees of Sungai Alloy Village, Teluk Batang District. The research method used is qualitative. The subjects in this study were 2 teachers. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The data analysis carried out was data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The technique of checking the validity of the data uses triangulation. The results of this study show that: 1. The teacher's efforts to increase children's respect in using polite language when communicating with the teacher, the effort that the teacher makes is that the teacher welcomes the child and greets and invites children to communicate in polite language, before starting the learning activity the teacher asks to children and communicate using polite language. 2. The teacher's efforts to increase the child's respect when listening to advice or directions from the teacher, the efforts made by the teacher are the teacher giving advice or directions to the child after the ceremony, then after the ceremony the child will shake hands with the teacher. 3. The teacher's efforts to increase children's respect when interacting with peers, the efforts made by the teacher are that the teacher gives children toys to assemble blocks, and children color pictures. The conclusion from this study is that the teacher's efforts to increase children's respect have been carried out well for children in the TK Pembina Sungai Alloy Village, Teluk Batang District, Kayong Utara Regency.
Pengaruh Penggunaan Fitur Embed pada Google sites Terhadap Pemahaman Siswa Kelas V Tentang Harmoni dalam Ekosistem Elpin, Agus; Aunurrahman, Aunurrahman; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v1i01.88581

Abstract

Penelitian ini menggunakan instrumen validasi ahli media dan ahli materi serta nilai pre test dan post test untuk mengukur dampak penggunaan fitur embed pada Google sites terhadap pemahaman siswa kelas V. Materi yang diangkat dalam penelitian ini adalah MAPEL IPAS dengan topik Harmoni dalam Ekosistem. Penelitian dilakukan selama 3 bulan dimulai bulan Juli hingga September menggunakan metode RD dengan model 4D (define , design , develop, disseminate). Pengembangan media yang dibuat divalidasi oleh ahli materi dengan nilai 88% dan ahli media 91% dengan katagori Sangat layak. Penelitian dilakukan menggunakan Metode Pre test - Post test dengan Populasi penelitian 40 siswa yang berada di kelas 5 SDN 03 Setalik. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok yaitu kelas Eksperimen (n=20) menggunakan google sites dengan fitur embed dan kelas kontrol (n=20) menggunakan pembelajaran konvensional atau klasik. Berdasarkan perhitungan statistik hasil pre tast dan pos test kelas kontrol rata-rata sebesar 39,20 menjadi 57,60. Sementara kelas ekperiment dari 47,30 menjadi 83,30. Standar deviasi yang lebih rendah pada kelas Eksperimen mengindikasikan peningkatan pemahaman yang konsisten. Hasil perhitungan lanjut melalui uji statistik Mann-Whitney U dengan nilai 0,001 mengindikasikan bahwa intervensi multimedia berbasis google site memberikan dampak yang signifikan. Hal ini juga didukung oleh uji N-gain score dengan nilai 0,7075 termasuk ke dalam katagori tinggi dan dalam presentasi dikategorikan Efektif dengan nilai 70,75. Dengan demikian, pemanfaatan fitur embed pada google sites berhasil mengoptimalkan pemahaman siswa kelas 5 terhadap konsep Harmoni dalam Ekosistem.
PERAN GURU UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI MEDIA BAHAN ALAM Sartika, Tri; Aunurrahman, Aunurrahman; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 12, No 4 (2023): April, 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v11i10.59187

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in developing children's creativity through the media of natural materials at Raudhatul Athfal Dharma Wanita. The research method used is qualitative in the form of descriptive research. The subjects in this study were children and teachers of group B1. The research location in this research is at Raudhatul Athfal Dharma Wanita Balai Karangan, Jalan Pangeran Pati. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. Research results 1. The teacher's role as an educator is that the teacher only provides one tasting activity. Teachers need to add variety, methods in learning, teachers give assignments to children according to directions and rules. 2. The role of the teacher as a role model or role model, namely the teacher familiarizes children with maintaining the cleanliness of the classroom and the surrounding environment. 3. The teacher's role as a facilitator is to provide worksheets and colored pencils, tempura paint, banana fronds and star fruit. 4. The teacher's role as a mediator is a tasting activity. The teacher turns the child's learning atmosphere on by singing "little stars". the activity of tasting from the banana midrib in the shape of a crescent moon.
Improving English Vocabulary in Kindergarten Students Through One Click English App Pangestuni, Yoning Eka; Salam, Urai; Maria , Haratua Tiur; Aunurrahman, Aunurrahman; Wicaksono, Luhur
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v6i1.1099

Abstract

This study aims to overcome the problems in English learning in Perintis II Kindergarten, which faces the limitations of engaging and interactive learning media. Traditional learning methods, such as lectures and flashcards, have not been effective in optimally increasing students' vocabulary mastery. The study developed Android-based learning media to answer this challenge using the Research and Development (R&D) approach. The research process includes product development to evaluate its effectiveness. The results show that the developed application can significantly increase students' vocabulary mastery, with an average score increase of 41.25 points between the pretest and posttest. Teachers responded very positively to the presentation of content in the application. At the same time, parents provided good feedback, although several aspects, such as operations and visuals, still needed improvement. In conclusion, this Android-based learning media effectively supports student learning outcomes while also showing the potential of technology as an innovative learning solution. This application can be an alternative to improve the quality of English learning in Perintis II Kindergarten and contribute to modernizing early childhood education.
The Dampak dan tantangan terhadap Transformasi kurikulum di Satuan Pendidikan Dendodi, Dendodi; Nurdiana, Nurdiana; Astuti, Yayuk Dwi; Aunurrahman, Aunurrahman; Warneri, Warneri
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.960

Abstract

Transformasi kurikulum merujuk pada proses perubahan signifikan atau perubahan besar dalam isi, struktur, atau metode pengajaran suatu kurikulum pendidikan. Ini melibatkan revolusi atau reformasi substansial dalam cara materi diajarkan, bagaimana siswa dinilai, dan bagaimana proses pembelajaran dirancang dan dilaksanakan. Dalam penelitian ini akan ulas lebih mendalam tentang dampak dan tantangan terhadap perubahan kurikulum di satuan pendidikan dikarenakan transformasi kurikulum di Indonesia harus memberikan perubahan yang positif bagi pengalaman belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan studi kepustakaan dan wawancara pada sekolah yang ada SDN sebelas Delta Pawan, SDN dua puluh dua Delta Pawan, SMPN dua Ketapang dan SMPN tiga Ketapang. Semua sampel sekolah tersebut masuk di dalam populasi sekolah yang berada di ruang lingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Ketapang. Dari hasil studi dan wawancara maka didapatkan dampak dan tantangan terhadap transformasi kurikulum dipandang dari tiga aspek pengangku kepentingan pendidikan yaitu siswa, guru dan kepala sekolah. Maka dari hasil penelitian tersebut didapatkan dampak terhadap transformasi kurikulum di Indonesia sangat besar terutama dalam pengembangan diri terkait dengan teknologi informasi dan penting bagi sekolah untuk terus meningkatkan pendekatan pembelajaran guna memperbaiki hasil belajar siswa. Sedangkan tantangan terhadap transformasi pendidikan adalah setiap siswa dan guru dituntut berperan aktif dalam segala aspek pembelajaran di sekolah.
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 SAMBAS Suandi, Suandi; Aunurrahman, Aunurrahman; Radiana, Usman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.23963

Abstract

Sarana prasarana dan kelengkapannya adalah bagian yang sangat penting dari maju tidaknya dunia pendidikan. Sarana dan prasarana pendidikan digunakan secara langsung dalam proses pembelajaran sehingga sangat mempengaruhi mutu pendidikan yang hendak dicapai. Tersedianya ruang kegiatan belajar dan perlengkapan penunjang yang memadai ikut serta mendukung terlaksananya proses pembelajaran yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus yang bertujuan untuk lebih memfokuskan pada topik atau masalah yang sedang diteliti. Sarana dan prasarana SMK Negeri 1 Sambas dikelola dalam beberapa tahapan yaitu inventarisasi, pengadaan dan penghapusan aset. Tujuan dari tahapan-tahapan tersebut adalah untuk membantu mempersiapkan dan mengatur sebaik mungkin sarana dan prasarana yang diperlukan untuk melaksanakan proses pembelajaran agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. Sekolah dianggap berkualitas apabila memiliki sarana prasarana yang cukup dan lengkap. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik memiliki dampak yang sangat besar terhadap peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.
Co-Authors . Adir . Mahyuddin . Mulyadi . Yenni A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Latif Abdul Pandi, Abdul Adesfiana, Zeny Novia Agung Hartoyo Agus Mulyanti Agustina ahmad yani Ahmad Yani T Amrazi Zakso Andriono, Eko Andy Usman Annisa Amalia Arita, Falentina ARIYANI RAMADHANI Assulamy, Hafif Astuti, Yayuk Dwi Aswandi , Atika, Sri Audita, Almiati Beatrice, Benedicta Citra Dewi Citra Kusumaningsih Daing Busrin Darwin Darwin Dede Suratman Dede Yetty Suminar Dendodi, Dendodi Deni Irawan, Deni Desi Tri Aryani desianti F34209414 Desni Yuniarni Devisa, Kresensia Ranti Dian Miranda Disma , Dwi Ria Ibti Disma, Dwi Ria Ibti Eddy Tandililing, Eddy Efendi, Rika Eka Meiyanti. S, Eka Eliyanti, Endang Tri Siti Elpin, Agus Emi Emilia Endah Panca Utami Endang Sri Purwanti Endang Sulastri Erlina Erlina Fadillah . Fajaryati, Dewi Farhanah F34209417 Fathoni, Fahmi Furwanti, Furwanti Gusrimawati (F34209463) H. Syahwani Umar Halida Halida Halisah, Atikah Nur Hanifa, Irfan Harnum, Anggari Ludmilla Haryani Haryani herculanus bahari sindju Heriansyah Herry Sujaini Hidayati, Rochmah HIKMAH F25111047 Ihsan Chandra Indri Astuti Indri Astuti Irasandi, Yusi ISNAINI F22210054 J. P. S., Togihon J.P.S., Togihon Juhata, Juhata kaltumi F34209468 Kamilia, Insan Karim, Ajerin Kornelin Letroiwen Lanjap, Yosevina Lilik Setiyaningsih Linanarsih, Andini Luhur Wicaksono Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim M Asrori, M M. Chiar M. Thamrin M. Thamrin . Maliqul Hafis Marhani, . Maria , Haratua Tiur Maria Juliana Marinu Waruwu Marmawi R . Marten Marten, Marten Martono Martono Mashudi Mashudi Masluyah . Masluyah Suib Meri, Meri Mering, Aunurrahman Mudinillah, Adam Muhammad Yusuf Mustaan, Mustaan Nazriati Nazriati dkk. Ngatiyo - Ngatiyo . Ngatiyo, . Nur Halisah, Atikah Nur Hasanah Nuraini Saleh Nurdiana Nurdiana Nurfitrianty, Sri Pangestuni, Yoning Eka Paramita, Puji Pargiyati, . Patrisius P, Patrisius Perdina, Siska Pratiwi, Ima Nur Priadi, Aam Prihartini, Evi Tri Priskila, Nicky Queiroz, Carla Ratnawati, RR Eka Redy Lbn Toruan Rhema, Rhema Rosliniarti F34209443 Sahrawi Sahrawi Santoso, Budiawan Sari, RR.Nunung Sinta Sartika, Rodi Putra Saryana F22211003 Simaremare, Togihon Josia Paber Simarona, Nuri Sistriana, Sistriana siti maftuhah Suandi Suandi Suhardi Marli Sukamto, Rinda Nikenindiana Sukmawati Sukmawati Sulistiyaningrum, Fitri Sulistyarini, Sulistyarini Sulistyawati Sulistyawati Sunarti . Sunuda, Erma SUPARSITO F.25109082 Supriantini, Supriantini Suryani Suryani Suryatma, Indra Sutarmanto . SyahwanI . Syahwani Umar Syamsiar, Syamsiar Syukra, Ilman Masrul Tanjung, Ferdian Tasya, Claudia Teguh Firmansyah Toni, Toni Tri Sartika urai salam Usman Radiana Veni Wulandari Venny Karolina Wahyudi , Wahyudi Wahyudi Warneri . Wati Wati Wulandari, Dewinda Wulandari, Nyemas Xiaxanith, Toby yarso, Syaidianur