Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PEDAGOGIA Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Journal of Economic, Management, Accounting and Technology (JEMATech) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Jurnal Teologi Berita Hidup International Journal for Educational and Vocational Studies MANAZHIM Enrichment : Journal of Management SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat jurnal syntax admiration Journal Coaching Education Sports Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Lingua J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Hukum Jurisdictie Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Educational Sciences JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Ulil Albab Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding International Conference on Education Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung International Conference on Digital Advanced Tourism, Management, and Technology Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Masduki Ahmad
Education Management, Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Manajemen Pembiayaan Pendidikan (Analisis Konsep dan Implikasinya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan) Mafazi, Rafi Taris; Ahmad, Masduki
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i6.2860

Abstract

Penelitian ini yang bertujuan untuk menganalisis konsep dasar manajemen pembiayaan pendidikan dan implikasinya terhadap meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan mutu lembaga pendidikan merupakan harapan dan keinginan masyarakat pengguna jasa pendidikan. Oleh karena itu untuk mewujudkan hal tersebut, berbagai upaya strategis telah dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat selaku pengelola dan pemangku kepentingan pendidikan. Misalnya, yang dilakukan pemerintah adalah merancang standar nasional pendidikan. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 terdapat 8 standar nasional yang bertujuan agar meningkatkan mutu dari suatu lembaga pendidikan. Berdasarkan peraturan pemerintah, salah satu dari delapan standar nasional pendidikan adalah standar pembiayaan. Pembiayaan pendidikan merupakan hal penting dan tidak terpisahkan dalam kegiatan pengelolaan pendidikan. Jadi, antara lain, kebijakan pemerintah adalah dengan mendistribusikan dana BOS di tingkat sekolah. Pembiayaan pendidikan dan pendanaan yang dikelola sekolah / madrasah harus transparan agar terciptanya akuntabilitas. Jika dapat dipertanggung jawabkan maka kredibilitas lembaga pendidikan tersebut juga akan meningkat. Jika kredibel maka dengan sendirinya akan meningkatkan kualitas institusi pendidikan.
Professional development and interpersonal communication: Influence on vocational teachers teaching performance Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 12 No. 1 (2022): February
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v12i1.44218

Abstract

This research was conducted to see the impact of professional development and interpersonal communication on the teaching performance of vocational teachers in  West Cikarang, West Java Province, Indonesia. The research method used is the survey method and data examination, namely multiple linear regression. The populace in this research was 119, with the Slovin formula with a 5% of significance level, then the research sample obtained was 92 vocational teachers. Data collection techniques using questionnaires and hypothesis testing using t-test and F-test. The outcome of this calculation shows that professional development and interpersonal communication on teacher teaching performance have simultaneous effects as indicated by the Fcount 34.453 > Ftable 3.10 and the significance value 0.000 > 0.05. The large effect of professional development and interpersonal communication on teaching performance is shown throughout the coefficient determination of 0.443 or 44.3%, with the influence of professional development variables of 13.9% while interpersonal communication variables of 30.2%.
Tinjauan Sistematis Tantangan dan Peluang Implementasi Model Pembiayaan Pendidikan Berbasis Human Capital untuk Pembangunan Sumber Daya Manusia Unggul di Indonesia Ambrosius Tode Peya Nia Do; Masduki Ahmad; Heni Rochimah
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2025): Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v4i3.4678

Abstract

The development of superior Human Resources (HR) is an essential prerequisite for a nation's progress. In the Indonesian context, education financing based on human capital, as a form of investment in HR, is a strategic step that requires comprehensive review from both opportunity and challenge perspectives. This research aims to conduct a systematic review of the literature related to the challenges and opportunities of implementing a human capital-based education financing model within the Indonesian education context, as well as its contribution to the development of superior HR. Furthermore, this research will formulate policy recommendations derived from the analysis and identify relevant research gaps. Through a Systematic Literature Review (SLR) approach, this study explores critical issues such as financing standards, optimization of fund allocation, education budget management, and accountability and equity challenges. The analysis results indicate strong recognition of education as a "human capital investment," supported by regulations, allocation efficiency, transparency, and diversification of funding sources. Strategic financing can enhance the quality and relevance of education, foster innovation, and ultimately produce more competent and competitive HR. Based on the findings, policy recommendations include developing a clear national framework for human capital investment in education, implementing performance-based financing, improving transparency and accountability, and diversifying funding sources. This research identifies gaps in cost-benefit analysis, the role of non-governmental stakeholders, measurement of long-term impact, and a more focused analysis of vocational financing policies.
STRATEGI TATA KELOLA PEMBIAYAAN PENDIDIKAN USAI EFISIENSI ANGGARAN: Systematic Literature Review restarie, maya diaz; Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27432

Abstract

The implementation of budget efficiency in education through government policies such as Presidential Instruction No. 1 of 2025 has raised various concerns regarding its impact on the quality of education. This article aims to examine strategies for managing educational financing in the face of budget efficiency using a systematic literature review approach. Data were collected from relevant literature on education financing and budgeting. The findings reveal that effective governance of educational financing must uphold the principles of transparency, accountability, effectiveness, and efficiency. Proper financial governance not only ensures optimal budget utilization but also prevents fund misuse and enhances the quality of educational services. In the context of budget efficiency, financial management strategies should focus on optimizing operational costs, improving infrastructure, and empowering human resources to remain aligned with national education development goals and the Vision of Advanced Indonesia 2045. Strengthening governance requires synergy between regulations, financial management, and collaboration among stakeholders.
EVALUASI KEBIJAKAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN TINGGI: IMPLIKASI BAGI KESETARAAN SOSIAL Nordianus WIlfridus; Masduki Ahmad; Heni Rochimah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27718

Abstract

Abstract Higher education is a strategic instrument for promoting social mobility and national development. However, inequality in access due to uneven funding policies poses a serious challenge to achieving social equity. This article evaluates higher education funding policies in Indonesia through a literature review, focusing on BOPTN, KIP-K, and UKT schemes. The findings indicate the persistence of structural and socio-economic barriers that exclude vulnerable groups. Policies have not fully ensured social equity due to disparities in resource distribution, transparency, and implementation effectiveness. Reform grounded in social justice and enhanced monitoring systems is needed. This study contributes to the development of a more inclusive and equitable higher education policy. Keywords: higher education funding, social equity, public policy, education access
EFEKTIVITAS DAN TRANSPARANSI PENGELOLAAN DANA UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW DAN SINTESIS TEMATIK Barus, Rosnelly; Ahmad, Masduki; Rochimah , Heni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.5808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis keterkaitan antara efektivitas dan transparansi pengelolaan dana pendidikan dengan mutu layanan pendidikan di Indonesia. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, sebanyak 25 artikel ilmiah terbitan 2020–2025 dianalisis melalui thematic synthesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan dana yang efektif dan transparan secara signifikan berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan, baik melalui peningkatan layanan, hasil belajar, maupun partisipasi pemangku kepentingan. Tiga tema utama yang diidentifikasi meliputi: (1) prinsip tata kelola dana berbasis transparansi, efisiensi, dan akuntabilitas; (2) pengaruh terhadap kualitas layanan pendidikan dan kepercayaan publik; serta (3) model pengelolaan partisipatif seperti BOS dan MBS yang terbukti mendukung efektivitas pengelolaan keuangan sekolah. Kendati demikian, tantangan seperti rendahnya kapasitas manajerial dan lemahnya sistem pelaporan masih menjadi kendala. Implikasi praktis dari temuan ini menegaskan pentingnya pelatihan manajemen keuangan, reformasi sistem pelaporan berbasis kinerja, dan pelibatan masyarakat dalam pengawasan dana pendidikan. Studi ini memberikan dasar bukti yang kuat bagi pengambilan kebijakan yang mendukung pengelolaan dana pendidikan yang efisien, transparan, dan berorientasi pada mutu.
EFEKTIVITAS PROGRAM BANTUAN BEASISWA PENDIDIKAN DALAM MENGURANGI SISWA PUTUS SEKOLAH: TINJAUAN LITERATUR Rahawarin, Benediktus; Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.5883

Abstract

Tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas program bantuan beasiswa pendidikan dalam mengurangi angka putus sekolah, dengan perhatian utama pada peserta didik atau mahasiswa dari komunitas ekonomi lemah. Kajian dilakukan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap sejumlah studi nasional dan Internasional yang diterbitkan dalam kurun waktu 2010-2025. Temuan menunjukkan bahwa beasiswa yang dirancang berdasarkan kebutuhan ekonomi secara signifikan menurunkan angka putus sekolah, dibandingkan dengan skema berbasis prestasi akademik semata. Kajian ini juga membandingkan program beasiswa Indonesia (Bidikmisi/KIP-Kuliah) dengan model Internasional seperti Pell Grant di Amerika Serikat dan Education Maintenance Allowance (EMA) di Inggris. Meskipun Indonesia melalui Bidikmisi dan KIP-Kuliah telah mengadopsi pendekatan berbasis kebutuhan seperti Pell Grant dan EMA, implementasinya belum sekuat negara maju karena masih lemah dalam pendampingan dan akses informasi di lapangan. Inggris, lewat EMA, menargetkan siswa menengah dengan insentif kehadiran yang langsung memengaruhi partisipasi sekolah, sementara Indonesia lebih fokus ke pendidikan tinggi dengan skema afirmatif, namun belum menjangkau akar masalah sejak jenjang awal. Hal ini menggarisbawahi bahwa efektivitas beasiswa tak hanya ditentukan oleh desain skema, tetapi juga oleh presisi penargetan, intensitas pendampingan, dan konsistensi pelaksanaan di tingkat lokal. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikan arah kebijakan beasiswa yang lebih terbuka atau merangkul semua kalangan dan berkeadilan.
IMPLEMENTASI ACTIVITY BASED COSTING PADA BIAYA SATUAN: STUDI KASUS PADA SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN Niediawan, Kiki; Masduki Ahmad; Heni Rochimah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.5907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi biaya satuan (cost unit) dengan pendekatan Activity-Based Costing (ABC) sebagai metode modern dalam memahami dan mengelola pembiayaan pendidikan di SMK X, Lenteng Agung, Jakarta Selatan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kasus & data dikumpulkan melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ABC mampu mengidentifikasi secara lebih akurat elemen-elemen biaya pendidikan tersembunyi, seperti biaya operasional laboratorium dan praktik industri siswa, serta menghasilkan informasi biaya satuan yang objektif dan relevan untuk mendukung perencanaan anggaran berbasis kebutuhan. Temuan juga menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi sangat bergantung pada kualitas sistem informasi akuntansi dan kompetensi manajerial tenaga administrasi. Kendala utama meliputi keterbatasan SDM dalam memahami prinsip ABC dan belum optimalnya dukungan perangkat lunak pendukung. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan sistem informasi biaya berbasis aktivitas, integrasi pelatihan ABC dalam pengelolaan pendidikan, serta studi lanjutan mengenai dampak implementasi terhadap mutu lulusan dan keberlanjutan keuangan sekolah. Kesimpulannya, metode ABC tidak hanya sebagai alat akuntansi biaya, tetapi juga sebagai strategi penguatan tata kelola pendidikan vokasi yang transparan, efisien, dan adaptif terhadap kebutuhan dunia kerja serta sistem pembiayaan berbasis performa.
INDEKS KEADILAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN ANTARPROVINSI DI INDONESIA: ANALISIS DISPARITAS DAN IMPLIKASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL Kamal, Sep Arinda Risa; Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.5912

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis indeks keadilan dalam pembiayaan pendidikan antar provinsi di Indonesia, dengan fokus pada disparitas yang muncul serta implikasinya terhadap kebijakan pendidikan nasional. Studi dilakukan melalui pendekatan studi literatur secara deskriptif-analitis dengan menggunakan berbagai literatur relevan yang bersumber dari jurnal ilmiah terindeks. Hasil analisis menunjukkan adanya disparitas signifikan dalam pembiayaan pendidikan antar provinsi , yang dipengaruhi oleh kapasitas fiskal daerah, tata kelola keuangan pendidikan di tingkat lokal, serta kebijakan alokasi anggaran. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa provinsi dengan kapasitas fiskal rendah dan tata kelola yang lemah menghadapi tantangan lebih besar dalam mencapai keadilan pembiayaan pendidikan. Implikasi kebijakan dari studi ini merekomendasikan perlunya intervensi pemerintah pusat melalui skema transfer dana yang lebih berorientasi pada pemerataan, reformulasi alokasi berbasis kebutuhan, serta peningkatan kapasitas fiskal dan tata kelola daerah untuk menjamin distribusi sumber daya pendidikan yang lebih adil dan merata. Penelitian ini menawarkan pengembangan indeks keadilan pembiayaan pendidikan berbasis analisis spasial.
Digital Literacy and Teaching Experience as Predictors of Pedagogical Competence in the Digital Era Theresia Anggraini; Masduki Ahmad; Ivan Hanafi
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Vol 10 No 02 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v10i02.10795

Abstract

This study investigates the influence of digital literacy and teaching experience on teachers' pedagogical competencies and essential skills, which are crucial for ensuring effective and high-quality learning processes. In the digital era, digital literacy empowers teachers to integrate technology into teaching, while teaching experience shapes their ability to manage classrooms and deliver effective instruction. Despite the increasing importance of these factors, there still needs to be a gap in understanding how they interact to enhance pedagogical competence. Data was gathered by administering questionnaires to 136 private senior high school teachers in the Cengkareng sub-district, who were chosen proportionately at random using a quantitative technique and multiple linear regression analysis. The findings indicate that digital literacy and teaching experience significantly influence teachers' pedagogical competence. These results underscore the importance of promoting digital literacy and fostering teaching experience as strategic measures to improve pedagogical competence. The study suggests that targeted professional development initiatives should enhance these factors to improve teaching effectiveness and ultimately elevate school learning outcomes.
Co-Authors Abdul Canter Sangaji Abdullah, Ridwan Alif, Khairunnisa Putri Amalia, Ilmi Zakiah Ambrosius Tode Peya Nia Do Amelia, Aas Ammy Fidyanti Andhiyani Muhadi Ania Fitriah Annisa Zackyah Hidayat Apriliansyah, Farhan Ari Sumitro Aris Wiratmoko Arum Puri Suryandari Arum, Wahyu Sri Ambar Asngari , Rasyid Atiyah Aziziyah Atiyah Aziziyah Aziziyah, Atiyah Barus, Rosnelly Basuki, Rahmat Rizki Bawor, Edmundus Bedjo Sujanto Dailami Firdaus Deffryan Octiorizaldy Desi Rahmawati Desi Rahmawati Desi Rahmawati  Dzikrina Syahidah Edi Waryono Eis Naeni Eliana Sari, Eliana Elly Zarnie Lubis Elsah Fanisyah Endah Noor Hafilah Farashati, Alfiya Farhan Fitrian Farhan, Gusti Muhammad Firda Desilia Amallilah Gayatri Basuki Hafidhah haryani, tri Heru Santosa Heru Santoso Ilmi Zakiah Amalia Intan Maurissa Intan Nur Anggraeni Intihani, Siti Isoh Sukaesah Ivan Hanafi Ivan Hanafi Jahudin, Andi Aswad Jasmine, Nadia Johanes Oenaimnou Julia, Alfiani Nur Kamal, Sep Arinda Risa Kamaludin Kamaludin Kamaludin Karnati, Neti Khairunnisa Putri Alif Khoirul Umam Khonsa, Nabilah Lengkong, Indira Krisanti Lestari, Widia Dwi Lina Rizki Hasyyati Lisa Andriyati Lutfia, Lutfia Syafrudin Mafazi, Rafi Taris Magdalena Waang Mahesa, Fitri Pidiah Marelita Devisa, Marelita Masjhur, Kemal Matin - Matin Matin Matin Matin Matin, Matin Matin, Matin Melati Junita Afriati Muhammad Farhan Ramadhan Muhammad Ilham Khatami Muhammad Japar Nadya Khairani Afiefa Nafisah, Ilfi Johar Niediawan, Kiki Nordianus Wilfridus Nugrahanigsih, Valentina Palmarini Nuraini, Hera Nurhajati Nurul Hasanah Fajaria Pertiwi, Santhi Peya Nia Do, Ambrosius Tode Pratami, Andhyarnita Putriardi, Riyani Rahawarin, Benediktus Rahmawaty, Desi Rahmi Maulida Rahmi Syafina Raihan, Izza Mutia Rajagukguk, Handyka Oktra Ramadhan, Laila Sari Ramadhan, Nabil Auliya Reni Armiati Restarie, Maya Diaz Ria Aprilia Fredy Riyani Putriardi Riyani Putriardi Rizka, Annissa Fitriani Rizki, Aprilia Rochanah Rochanah Rochimah , Heni Rochimah, Heni Romlah Virdaningsih RR. Ella Evrita Hestiandari Rugaiyah Runiasih, Mawar Rusmiyati, Lena Safari . Salma Nabila Santhi Pertiwi Sari, Emilia Sari, Nirwana Nilam Senda, Teresia Antini Sirajuddin Sirajuddin Siti Rochanah Siti Sarah Siti Zulaikha Siti Zulaikha Siti Zulaikha  Situmorang, Marika Situmorang, Marline Slamet Yahya Sri Abdullah Solihatin, Etin Soraya, Evitha Stevany Stevany Sugiarto , Sugiarto Sugiarto S Sugiarto Sugiarto Sugiarto Sutomo Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Susanti, Rahayu Taqiyya, Hana Theoline, Easyah Theresia Anggraini Theresia Anggraini Trimiltin, Ricky Tuti Rohani Simanullang Ulfatul Khoiriyah Vany Vindri Permata Venni Nabila Farah Muthmainnah Wulan, Mentari Putri WULANDARI Wulandari Wulandari Zaenal Abidin Zakiati, Dyah