Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.18
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PEDAGOGIA Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Journal of Economic, Management, Accounting and Technology (JEMATech) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Jurnal Teologi Berita Hidup International Journal for Educational and Vocational Studies MANAZHIM Enrichment : Journal of Management SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat jurnal syntax admiration Journal Coaching Education Sports Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Lingua J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Hukum Jurisdictie Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal Of Educational Research and Review Journal of Educational Sciences JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Ulil Albab Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding International Conference on Education International Conference on Digital Advanced Tourism, Management, and Technology Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Masduki Ahmad
Education Management, Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 136 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 136 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
MODEL PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YANG BERKELANJUTAN: KAJIAN KONSEPTUAL DARI PERSPEKTIF EKONOMI PENDIDIKAN Umam, Khoirul; Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i3.654

Abstract

The purpose of this article is to review and propose a conceptual model of sustainable education financing in the context of developing countries, integrating the principles of education economics and fiscal sustainability. The background of this research is based on the fact that many education systems face long-term fiscal pressures, dependence on central funds, and weak financing governance.  This research was conducted through a conceptual approach based on a comprehensive literature review. The main sources included books on educational economics theory, indexed scientific journals (Scopus, ERIC), and reports from global institutions such as the OECD, UNESCO, and the World Bank. The analysis was conducted through a narrative synthesis of three main dimensions: fiscal, institutional and political sustainability. The study produced a Sustainable Education Financing (SEF) model consisting of four main components: (1) Revenue Mix Strategy to diversify funding sources; (2) Rule-Based Allocation as a results-based allocation mechanism; (3) Stability Fund and Endowment Fund to anticipate fiscal risks; and (4) Digital-based Integrated Monitoring and Evaluation System. This model promotes efficiency, accountability, and multi-actor participation. The main novelty of this article lies in the development of a financing framework that incorporates an interdisciplinary approach and the principle of long-term sustainability.
KELAYAKAN OPERASIONAL SEKOLAH SWASTA BERBASIS DANA BOS (BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH) TANPA SPP (SUMBANGAN PEMBINAAN PENDIDIKAN) Zakiati, Dyah; Ahmad, Masduki; Rochimah, Heni
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i3.675

Abstract

Private schools play a crucial role in the provision of primary and secondary education in Indonesia, particularly in areas not yet fully covered by public education services. This study aims to analyze the operational feasibility of a private junior high school (SMP) operating under the Regular School Operational Assistance (BOS) fund without tuition fees. Using a descriptive quantitative approach, an operational budget simulation was conducted, taking into account the minimum requirement standards and the commonly used teacher-student ratio assumptions. Based on the 2025 BOS unit cost of Rp1,260,000 per student, the simulation results indicate that a private school requires at least 507 students (with a teacher-student ratio of 1:25) to 583 students (with a ratio of 1:20) to cover all routine operational needs without relying on other funding sources. These findings confirm that only large-scale private schools can likely survive without tuition fees, even with high management efficiency and a lean organizational structure. Conversely, small schools scattered across Indonesia face the risk of becoming unsustainable without additional funding alternatives or policy interventions. Therefore, this study recommends an affirmative policy in the form of adjusting the BOS unit costs based on the number of students, region, and institutional status, to ensure the sustainability of equitable and fair education.
Implementasi Standar Operasional Prosedur (SOP) Pelatihan di UPT Pelatihan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta Mahesa, Fitri Pidiah; Karnati, Neti; Ahmad, Masduki
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): October Issue
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v6i2.74298

Abstract

Implementasi Standar Operasional Prosedur (SOP) dilakukan sebagai langkah kerja bagi instansi yang bergerak dalam memberikan pelatihan. Penelitian ini menganalisis implementasi SOP Pelatihan berdasarkan tujuh indikator yaitu efisiensi, konsistensi, minimalisasi kesalahan, penyelesaian masalah, perlindungan tenaga kerja, peta kerja, dan batasan pertahanan dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. SOP pelatihan di UPT Pelatihan Pemprov DKI Jakarta telah diterapkan sejak tahun 2019. Dari dari tujuh indikator, empat indikator menekankan bahwa implementasi SOP Pelatihan di UPT Pelatihan Pemprov DKI Jakarta sudah dilakukan sesuai dengan standar. Meskipun begitu, dalam implementasi SOP terdapat beberapa kekurangan pada indikator konsistensi, perlindungan tenaga kerja, dan peta kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat hambatan dalam implementasi SOP di UPT Pelatihan Pemprov DKI Jakarta, pelatihan dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.Penerapan Standard Operating Procedures (SOP) dilakukan sebagai langkah kerja bagi instansi yang terlibat dalam pemberian pelatihan. Penelitian ini menganalisis pelaksanaan SOP Pelatihan berdasarkan tujuh indikator, yaitu efisiensi, konsistensi, minimalisasi kesalahan, pemecahan masalah, perlindungan tenaga kerja, peta kerja, dan batasan pertahanan dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. SOP Pelatihan di Satuan Diklat Pemprov DKI Jakarta telah dilaksanakan sejak tahun 2019. Dari ketujuh indikator tersebut, empat indikator menunjukkan bahwa pelaksanaan SOP Pelatihan di Satuan Diklat Pemprov DKI Jakarta telah dilaksanakan sesuai standar. Namun, dalam penerapan SOP, terdapat beberapa kekurangan pada konsistensi indikator, perlindungan tenaga kerja, dan peta kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat kendala dalam pelaksanaan SOP di UPT Diklat Pemprov DKI Jakarta, namun pelatihan dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. 
Program Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Luar Biasa Situmorang, Marline; Ahmad, Masduki; Zulaikha, Siti
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.64620

Abstract

 Quality education will require qualified teachers who have potential and ability to improve the quality of education in schools. The main objective of this research is to evaluate teacher training toward teacher development as a professional teacher. This research uses qualitative approach and involves principal and teachers as the main subjects. Collecting data through observation, interviews, and document analysis then analyzing by qualitative descriptive analysis. The results show that training and development give best impact on teacher performance, improving quality and value of the teachers.Keywords: teacher competency, teacher training, elementary school
Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendidikan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan di Indonesia Sirajuddin; Ahmad, Masduki; Suryadi
Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2025): Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies
Publisher : Ikatan Da'i Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56672/rjxe8485

Abstract

This study aims to describe the evaluation of the implementation of Education policy in the perspective of the philosophy of Education in Indonesia. This study uses a literature study method by observing various documents from books and journals. The literature study in this study focuses on researching literature related to Education policy in Indonesia, the philosophy of Education, and the evaluation of education policy. Data collection was carried out by collecting library data, reading, recording, and managing research results objectively, systematically, analytically, and critically by looking at the year of publication and the most recent research. The results of this study indicate that the implementation of Indonesian Education policy has the potential to improve the quality of education, but also faces various challenges. Disparities in education and teacher quality are key factors that need to be considered in policy evaluation. Therefore, it is important to conduct continuous evaluation of education policy to ensure that education goals can be achieved effectively. The government needs to evaluate policy implementation so that education goals can be achieved.  
Enhancing Digital Content Creation Literacy Through Online Teacher Development Program Rochimah, Heni; Ahmad, Masduki; Wulandari
Proceeding International Conference on Education Volume 03, Agustus Tahun 2025: International Conference on Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digital content creation literacy has become a crucial competency for teachers in the era of technology-driven learning. This study synthesizes findings from 15 Scopus-indexed studies focusing on the effectiveness of online teacher professional development programs in enhancing teachers' skills to design and produce digital learning products, such as interactive videos, web-based modules, and infographics. The review was conducted using the PRISMA framework, ensuring a systematic and transparent process of article identification, screening, eligibility assessment, and inclusion. The analysis reveals that online TPD is most effective when it incorporates hands-on digital product creation, combined with structured mentoring, peer feedback, and the integration of synchronous and asynchronous sessions. Programs emphasizing collaborative online communities foster continuous skill improvement and knowledge sharing among educators. Meanwhile, studies that did not center on digital product creation highlight the importance of strengthening teachers' TPACK frameworks and digital literacy foundations as prerequisites for quality content development. For the Indonesian context, the findings suggest that a blended online TPD model, integrating practice-based modules, national and local collaborative forums, AI-assisted tools, and the development of Open Educational Resources, is optimal for sustainable improvement. This review also identifies research gaps, particularly the lack of large-scale local studies and the limited evaluation of classroom-level impacts. Future research should focus on assessing the quality of teacher-created digital products and their direct influence on student learning outcomes.
Kebijakan Instruksi Pengurangan Beban Sari, Nirwana Nilam; Ahmad, Masduki; Kamaludin, Kamaludin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 2: Januari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i2.6977

Abstract

Kebijakan Instruksi Pengurangan Beban merupakan strategi untuk meningkatkan manajemen mutu pendidikan dengan mengurangi beban kognitif yang tidak relevan pada siswa dan guru. Berbasis pada Cognitive Load Theory Sweller (1988), kebijakan ini menekankan pentingnya penyederhanaan instruksi dan fokus pada kompetensi inti guna memaksimalkan kapasitas memori kerja siswa. Selain itu, Instructional Design Theory Merrill (2002) memberikan kerangka sistematis dalam desain pembelajaran berbasis pengalaman siswa, demonstrasi konsep, dan aplikasi praktis. Penelitian mendukung efektivitas kebijakan ini, seperti yang ditunjukkan oleh Chandler & Sweller (1991) yang mengungkapkan bahwa materi yang dirancang dengan prinsip pengurangan beban kognitif meningkatkan pemahaman siswa. Implementasi kebijakan ini melibatkan kurikulum yang relevan, teknologi pembelajaran, dan pengurangan tugas administratif. Namun, pelaksanaannya menghadapi tantangan, seperti resistensi perubahan dan keterbatasan sumber daya. Workload Theory (Wickens & Hollands, 2000) relevan dalam mengidentifikasi tekanan kerja yang tidak produktif pada pendidik dan siswa. Studi menunjukkan bahwa kebijakan ini mampu meningkatkan efisiensi pembelajaran, hasil belajar siswa, dan keseimbangan kerja guru. Kesimpulannya, kebijakan ini memberikan pendekatan holistik dalam reformasi pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih produktif, relevan, dan berkelanjutan.
Efektivitas Kebijakan Pemerintah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia: Tantangan, Strategi, Dan Kolaborasi Berkelanjutan Jahudin, Andi Aswad; Ahmad, Masduki; Kamaludin, Kamaludin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 2: Januari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i2.7029

Abstract

Mutu pendidikan merupakan fondasi utama dalam mencetak sumber daya manusia yang unggul, kreatif, dan kompetitif. Pemerintah Indonesia telah mengimplementasikan berbagai kebijakan strategis, seperti reformasi kurikulum, pelatihan guru, pemerataan akses pendidikan, dan digitalisasi pembelajaran. Meskipun demikian, implementasi kebijakan tersebut masih menghadapi tantangan besar, termasuk disparitas pendidikan antarwilayah, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya kolaborasi antarpemangku kepentingan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, dengan menyoroti tantangan utama, strategi penyelesaian, serta pentingnya kolaborasi berkelanjutan antara pemerintah, sekolah, masyarakat, dan sektor swasta. Studi ini menekankan bahwa peningkatan mutu pendidikan memerlukan sinergi multisektoral yang holistik, penggunaan teknologi yang merata, dan pemanfaatan kebijakan berbasis bukti untuk menciptakan sistem pendidikan yang inklusif dan adaptif terhadap dinamika global.
Peran Orang Tua dalam Mewujudkan Iklim Sekolah Sehat untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Senda, Teresia Antini; Masduki Ahmad; Kamaludin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 2: Januari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i2.7038

Abstract

Iklim sekolah yang sehat menjadi faktor kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran akademik, pengembangan karakter, dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk mengevaluasi peran orang tua dalam mewujudkan iklim sekolah sehat. Teori Bronfenbrenner dan Epstein dijadikan landasan teoritis untuk menjelaskan pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung lingkungan belajar di rumah dan sekolah. Keterlibatan orang tua, seperti mendukung pembelajaran di rumah, berkomunikasi dengan sekolah, dan berpartisipasi dalam kegiatan, terbukti memberikan dampak positif terhadap prestasi akademik, keterampilan sosial, dan kolaborasi antara keluarga dan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara orang tua, sekolah, dan komunitas merupakan prasyarat untuk meningkatkan mutu pendidikan secara holistik.
Dampak Kebijakan Pendanaan Pupil Premium di Inggris dan Variasi Serupa di Seluruh Dunia Terhadap Pendidikan Amelia, Aas; Masduki Ahmad; Kamaludin, Kamaludin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 2: Januari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i2.7041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai jenis variasi pendanaan yang digunakan di berbagai negara dalam mendukung pembangunan sosial-ekonomi dan sektor penelitian. Berbagai model pendanaan, termasuk pendanaan publik, swasta, campuran, internasional, dan crowdfunding, dianalisis berdasarkan relevansi dan efektivitasnya di negara-negara dengan latar belakang ekonomi yang berbeda. Pendanaan pemerintah yang didorong oleh kebijakan nasional terbukti menjadi sumber utama dalam banyak negara maju, seperti Inggris dan Amerika Serikat, untuk mendukung penelitian dan inovasi. Pendanaan swasta, yang sering digunakan oleh perusahaan besar di negara-negara seperti Jerman, menunjukkan kecenderungannya dalam sektor teknologi dan industri manufaktur. Model pendanaan campuran, seperti yang diterapkan di Jepang, memadukan sumber daya pemerintah dan sektor swasta untuk mendorong inovasi berkelanjutan. Selain itu, pendanaan internasional yang berasal dari lembaga global, seperti World Bank dan UNICEF, memainkan peran penting dalam mendukung proyek pembangunan di negara-negara berkembang. Terakhir, crowdfunding muncul sebagai metode pendanaan alternatif yang semakin populer di kalangan individu dan organisasi di negara-negara berkembang, Melalui analisis ini, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai kebijakan pendanaan yang efektif dan dapat diterapkan untuk mendukung pertumbuhan dan pembangunan berkelanjutan di negara-negara dengan kebutuhan yang beragam.
Co-Authors Abdul Canter Sangaji Abdullah, Ridwan Alif, Khairunnisa Putri Amalia, Ilmi Zakiah Ambrosius Tode Peya Nia Do Amelia, Aas Andhiyani Muhadi Ania Fitriah Annisa Zackyah Hidayat Apriliansyah, Farhan Ari Sumitro Aris Wiratmoko Arum, Wahyu Sri Ambar Asngari , Rasyid Atiyah Aziziyah Atiyah Aziziyah Aziziyah, Atiyah Barus, Rosnelly Basuki, Rahmat Rizki Bawor, Edmundus Bedjo Sujanto Dailami Firdaus Deffryan Octiorizaldy Desi Rahmawati Desi Rahmawati Desi Rahmawati  Dzikrina Syahidah Edi Waryono Eis Naeni Eliana Sari, Eliana Elly Zarnie Lubis Elsah Fanisyah Endah Noor Hafilah Farashati, Alfiya Farhan Fitrian Farhan, Gusti Muhammad Firda Desilia Amallilah Gayatri Basuki haryani, tri Heru Santosa Heru Santoso Ilmi Zakiah Amalia Intan Maurissa Intan Nur Anggraeni Intihani, Siti Ivan Hanafi Ivan Hanafi Jahudin, Andi Aswad Jasmine, Nadia Johanes Oenaimnou Julia, Alfiani Nur Kamal, Sep Arinda Risa Kamaludin Kamaludin Kamaludin Karnati, Neti Khairunnisa Putri Alif Khoirul Umam Khonsa, Nabilah Lengkong, Indira Krisanti Lestari, Widia Dwi Lina Rizki Hasyyati Lisa Andriyati Lutfia, Lutfia Syafrudin M. Zulfakar Pratama Mafazi, Rafi Taris Magdalena Waang Mahesa, Fitri Pidiah Marelita Devisa, Marelita Masjhur, Kemal Matin - Matin Matin Matin Matin Matin, Matin Matin, Matin Melati Junita Afriati Muhammad Farhan Ramadhan Muhammad Ilham Khatami Muhammad Japar Nadya Khairani Afiefa Nafisah, Ilfi Johar Niediawan, Kiki Nordianus Wilfridus Nugrahanigsih, Valentina Palmarini Nuraini, Hera Nurhajati Nurul Hasanah Fajaria Pertiwi, Santhi Peya Nia Do, Ambrosius Tode Pratami, Andhyarnita Putriardi, Riyani Rahawarin, Benediktus Rahmawaty, Desi Rahmi Maulida Rahmi Syafina Raihan, Izza Mutia Rajagukguk, Handyka Oktra Ramadhan, Laila Sari Ramadhan, Nabil Auliya Reni Armiati Restarie, Maya Diaz Ria Aprilia Fredy Riyani Putriardi Riyani Putriardi Rizka, Annissa Fitriani Rizki, Aprilia Rochanah Rochanah Rochimah , Heni Rochimah, Heni Romlah Virdaningsih RR. Ella Evrita Hestiandari Rugaiyah Runiasih, Mawar Rusmiyati, Lena Safari . Salma Nabila Santhi pertiwi Sari, Cynthia Mayang Sari, Emilia Sari, Nirwana Nilam Senda, Teresia Antini Sirajuddin Siti Nurindah Sari Siti Rochanah Siti Sarah Siti Zulaikha Siti Zulaikha Siti Zulaikha  Situmorang, Marika Situmorang, Marline Slamet Yahya Sri Abdullah Solihatin, Etin Soraya, Evitha Stevany Stevany Sugiarto , Sugiarto Sugiarto S Sugiarto Sugiarto Sugiarto Sutomo Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Suryadi Susanti, Rahayu Taqiyya, Hana Theoline, Easyah Theresia Anggraini Theresia Anggraini Trimiltin, Ricky Tuti Rohani Simanullang Ulfatul Khoiriyah Venni Nabila Farah Muthmainnah Wulan, Mentari Putri WULANDARI Wulandari Wulandari Zaenal Abidin Zainal Abidin Zakiati, Dyah