Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika TABULARASA Jurnal Tematik AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Daya Matematis Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Prima: Jurnal Pendidikan Matematika JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Perspektif M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda Mandalika Mathematics and Educations Journal Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Manajemen dan Budaya Journal of Educational Analytics Jurnal Basicedu Dirasatul Ibtidaiyah Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Adijaya Multidisiplin Asian Journal of Applied Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika
Dian Armanto
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI PADA MATERI TEKS DESKRIPSI DI KELAS IV SD NEGERI 104203 BANDAR KHALIPAH Al Hilal Hamdi Rambe; Dian Armanto; Anita Yus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12437

Abstract

This study aims to analyze students' literacy skills in descriptive text materials in Grade IV at SD Negeri 104203 Bandar Khalipah. Literacy is a basic ability that includes reading, understanding, and writing information effectively. The research method used is qualitative descriptive. The research subjects consisted of 28 fourthgrade students. Data collection techniques were carried out through observation, tests, and documentation. The results of the study show that students' literacy skills are in the sufficient category, with some students able to understand the content of descriptive texts, but still experiencing difficulties in identifying structures and writing descriptive texts systematically. Factors affecting literacy skills include reading interest, learning methods, and the availability of learning media. This study concludes that innovative learning strategies are needed to improve students' literacy skills, especially in descriptive text materials. Keywords: Literacy, Descriptive Text, Elementary School.
A Comparison of the Implementation of Problem Based Learning (PBL) and Realistic Mathematics Education (RME) in Improving Seventh Grade Students’ Social Arithmetic Problem Solving Skills Armanto, Dian; Siburian, Renata; Fatiha, Syeila; Nasution, Nabila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37425

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika dalam aritmatika sosial seringkali terhambat oleh kesulitan siswa dalam memahami soal cerita dan menghubungkan konsep abstrak dengan situasi kehidupan nyata. Studi ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan Pendidikan Matematika Realistis (RME) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis siswa kelas tujuh. Dengan menggunakan metode Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR), 15 artikel ilmiah relevan yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2026 dianalisis. Temuan menunjukkan bahwa meskipun kedua model tersebut efektif meningkatkan kinerja siswa, keduanya menawarkan keunggulan yang berbeda. PBL secara signifikan memperkuat berpikir kritis dan membantu siswa mengatasi kesalahan perhitungan sistematis melalui investigasi terstruktur. Sementara itu, pendekatan RME terbukti lebih unggul dalam menjembatani konsep matematika abstrak melalui konteks dunia nyata yang familiar, seperti seni kuliner lokal dan permainan. Secara khusus, sintesis hasil penelitian menunjukkan bahwa RME lebih efektif daripada PBL dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kreatif dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Oleh karena itu, meskipun keduanya merupakan strategi pembelajaran yang valid, RME berfungsi sebagai alternatif utama untuk mengembangkan pemahaman yang lebih dalam dan kontekstual serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam aritmatika sosial.
A Comparative Study of Problem-Based Learning (PBL) and Realistic Mathematics Education (RME) in Enhancing Students’ Problem-Solving Skills in Social Arithmetic: A Systematic Literature Review Armanto, Dian; Sirait, Fithrah Amalia; Gaol, Aldryanto Lumban; Rizky, Dinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37508

Abstract

Kemampuan memecahkan masalah matematika, khususnya aritmatika sosial, masih menjadi tantangan utama bagi siswa SMP. Kesulitan ini terutama disebabkan oleh ketidakmampuan siswa dalam menafsirkan soal cerita, pemahaman konseptual yang lemah, dan kemampuan terbatas untuk menghubungkan konsep matematika dengan konteks kehidupan nyata. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran yang efektif diperlukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan Pendidikan Matematika Realistis (RME) dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam aritmatika sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR), yang melibatkan 15 artikel ilmiah relevan yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik PBL maupun RME memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar siswa. PBL lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis melalui aktivitas pemecahan masalah yang terstruktur. Sementara itu, RME lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual dengan menghubungkan konsep matematika dengan situasi kehidupan nyata. Lebih lanjut, sintesis temuan menunjukkan bahwa RME memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan lebih baik mendukung siswa dalam memahami konsep matematika abstrak. Oleh karena itu, RME dianggap lebih efektif daripada PBL dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam aritmatika sosial.
Comparison of Problem Solving, Problem Posing, and Contextual Learning Approaches in Improving Understanding and Problem-Solving Ability of Junior High School Students on Fraction Material Armanto, Dian; Lubis, Siti Aisyah; Sitorus, Artorito; Syahputri, Devita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas pendekatan pemecahan masalah, perumusan masalah, dan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP pada materi pecahan. Metode yang digunakan adalah Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR), yaitu metode studi literatur yang dilakukan secara sistematis untuk mengidentifikasi, memilih, dan menganalisis berbagai hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Data diperoleh melalui pencarian artikel ilmiah di Google Scholar menggunakan kata kunci yang berkaitan dengan pendekatan pembelajaran dan kemampuan matematika siswa. Artikel yang dianalisis dipilih berdasarkan kriteria inklusi, yaitu diterbitkan dalam periode 2021–2026, membahas pendekatan pemecahan masalah, perumusan masalah, atau pembelajaran kontekstual, dan berfokus pada pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP pada materi pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pemecahan masalah lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah karena melatih siswa untuk menyelesaikan masalah secara sistematis, sedangkan pendekatan perumusan masalah berperan lebih besar dalam meningkatkan pemahaman konseptual melalui keterlibatan aktif siswa dalam merumuskan masalah. Sementara itu, pembelajaran kontekstual efektif dalam membantu siswa memahami konsep pecahan secara bermakna dengan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata. Dengan demikian, ketiga pendekatan ini memiliki keunggulan masing-masing dan dapat saling melengkapi, sehingga kombinasi ketiganya direkomendasikan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa secara optimal.
Analysis of Junior High School Students’ Misconceptions in Solving Systems of Linear Equations in Two Variables (SLETV) Problems in Terms of Numeracy Literacy Through the Problem-Based Learning (PBL) Approach (Literature Study) Rigani, Ferdiansyah; Hutagaol, Jona Mikhael; Girsang, Reva Lenita; Armanto, Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa SMP dalam menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Masalah ini dilihat dari segi literasi numerasi dan implikasinya terhadap penerapan pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui kajian jurnal ilmiah yang relevan. Data yang digunakan adalah data sekunder yang diperoleh dari jurnal nasional yang membahas miskonsepsi siswa, literasi numerasi, dan penerapan PBL dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi siswa dalam materi SPLDV masih relatif tinggi, terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Hal ini meliputi kesalahan dalam memahami konsep variabel, kesulitan dalam menerjemahkan masalah ke dalam model matematika, dan kesalahan dalam menerapkan metode penyelesaian. Kemampuan pemecahan masalah siswa juga belum optimal. Miskonsepsi ini dipengaruhi oleh literasi numerasi yang rendah dan proses pembelajaran yang kurang inovatif. Oleh karena itu, pendekatan PBL dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan pemecahan masalah.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN VIRTUAL REALITY (VR) TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL SISWA Siti Sarah; Dian Armanto
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v9i1.2529

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) approach assisted by Virtual Reality (VR) on students’ spatial ability and to describe students’ answer processes related to spatial ability. This research employed a pre-experimental method with the one-group pretest-posttest design. The population consisted of all eighth-grade students of MTs Swasta Muhammadiyah Sei Apung Jaya, while class VIII-Amanah was selected as the sample using cluster random sampling. Data were collected through tests, questionnaires, and documentation. Based on the pretest results, the average score was 52.08 and increased to 84.62 in the posttest. The analysis showed that the data were normally distributed and linear, allowing hypothesis testing to be conducted. Simple linear regression analysis resulted in the equation Ŷ = 34.495 + 0.784X with a correlation coefficient of 0.926, indicating a strong relationship between variables X and Y. The coefficient of determination was 85.8%, meaning that the Realistic Mathematics Education (RME) approach assisted by Virtual Reality (VR) contributed 85.8% to students’ spatial ability. The t-test results showed that  (12.526 > 2.056) with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Furthermore, the use of VR helped students understand geometric concepts more concretely and interactively.
Co-Authors Abdi Sugiarto Abil Mansyur, Abil Addiestya Rosa Hutasuhut Ade Irwansah Nasution Agung Bakri Sihombing Agung Wibowo Al Hilal Hamdi Rambe Aman Simaremare Amanda, Nova Listia Amdani Manalu Amry, Zul Anggili Pratama Anggun Arditha Anim Anim Anita Yus Anita Yus Anita Yus, Anita Ardila, Ivo Ariqah, Lulu Luqyana Asmin Asmin Asmin Asmin Asmin Asmin, Asmin Astuti - Bukhori, Bukhori DEDE RUSLAN Demmina Ginting Dewi Wahyuni Edi Suprayetno Edi Surya Edi Surya, Edi Edy Surya Edy Surya Elfira Rahmadani Elfitra Elfitra ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvis Napitupulu, Elvis Ely Syafitri Erlinawaty Simanjuntak Fadila Khairunisa Fasti Rola Fatiha, Syeila Gaol, Aldryanto Lumban Giawa, Freddy Girsang, Reva Lenita Gultom, Rahmad H Hanna Putri Syahkira Hartono Hartono Hasibuan, Eka Khairani Hasibuan, Subriadi Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Helina Qatrunnada Nasution Heru Setiawan Girsang Hutagaol, Jona Mikhael Ibnatun Salis Ida Karnasih Imelda L. Ritonga Izwita Dewi Jesica Dhea Chyntia Khairida Matondang Khairin Nazmi AR Khairul Amri Khalida Rahmah Kurniawan Sinaga Lilea Calin Br Tarigan Lintang, Luthfiah Lita Datita Saragih Luthfiah Lintang M Yus Efendi, M Yus Mara Bangun Harahap Mara Bangun Harahap Marzuki Marzuki Maulana Arafat Lubis Maya Alemina Ketaren Meutiara Sari, Debby Monica Dina Rosari Sihite Muhammad Arif Hidayat Mulyono Mulyono Naeklan Simbolon Nanda Ayu Setiawati Nashran Azizan Nasution, Nabila Natasya Sihombing Nazwa Mutia Syafitri Nilam Sari Nupus, Nurhayatun Panjaitan, Marojahan Pardomuan Sitompul pargaulian siagian siagian Putri Mas Intan Silalahi Rahmad Husein Rahmadany, Savitri Rahmi Hayati Rahmi Ramadhani Raisyah Aulia Nabila Lubis Rajaguguk, Waminton Ramadhani, Nadya Rani Handayani Sihombing Rigani, Ferdiansyah Rizky, Dinda Rustam A. Effendi Safrida Lubis Sahat Saragih Sahat Saragih Setiawati, Nanda Ayu Shofyani Salasa Siburian, Renata Silvi, Meutia Sirait, Fithrah Amalia Siregar, Jodi Mahmud Siswahyudianto Siti Aisyah Lubis, Siti Aisyah Siti Habsari Pratiwi, Siti Siti Maysarah Siti Maysarah Siti Salamah Br Ginting Siti Sarah Sitorus, Artorito Suci Frisnoiry Sudianto Pasaribu Sugianto . Sugianto Sugianto Sugiarto, Abdi Syahputra, Fikry Prastya Syahputri, Devita Titim Eliawati Tiur Malasari Siregar Ummu Habibah Hadi Kesuma Vian Anotona Giawa Wildansyah Lubis Yeanny Suryadi Yessi Kartika Yulita Molliq Rangkuti Zenfitri R. Situmorang Zuhra Munifah Harahap Zuraini Zuraini