Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

15.253

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Equilibrium: Jurnal Pendidikan Phinisi Integration Review JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Journal Research and Multidisciplinary (JRM) SOSIO EDUKASI Jurnal Studi Masyarakat dan Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan El-Usrah: Jurnal Hukum Keluarga SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Jurnal Abadimas Gorontalo International Journal of Qualitative Research Predestinasi Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Social Landscape Journal Journal of Indonesian Scholars for Social Research Pinisi Journal of Sociology Education Review Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Journal of Social and Humanities Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Insan Cendikia Pinisi Journal of Social Science International Journal of Technology and Education Research Jurnal Lamellong: Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Humanities, Education, and Social Sciences Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran TEBAR SCIENCE (Jurnal Kajian Sosial dan Budaya) ALLIRI: Journal of Anthropology Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Ulil Albab PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora

Torro, Supriadi

Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmus Sosial Dan Hukum, Universitas Negeri Makassar

Author-ID : 2861571

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

10 11 12 13 14

PENGUATAN PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN SELF-CARE SKILLS ANAK DOWN SYNDROME Sofia; Supriadi Torro; Ilham Samudra Sanur; Liza Dwi Eftiza Khairunniza; Muh. Watif Massuanna
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 1 (2026): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2026
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v6i1.5700

Penyandang Down Syndrome sering mengalami hambatan dalam keterampilan perawatan diri (self-care skills) yang berdampak pada rendahnya tingkat kemandirian. Kondisi ini diperparah oleh terbatasnya pemahaman orang tua mengenai strategi pendampingan yang tepat. Kegiatan pengabdian yang dilakukan pada Maret 2026 ini bertujuan memperkuat peran orang tua dalam mengembangkan self-care skills penyandang Down Syndrome di Kecamatan Lembang, Kabupaten Pinrang. Sasaran kegiatan adalah delapan keluarga yang memiliki anggota keluarga penyandang Down Syndrome. Pengabdian dilaksanakan menggunakan pendekatan family-centered intervention melalui metode door to door yang meliputi edukasi, konsultasi, pelatihan, dan pendampingan individual. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai konsep self-care skills dari 37,5 Persen menjadi 100 persen, pemahaman strategi melatih kemandirian dari 25 persen menjadi 87,5persen, serta kemampuan menerapkan pembiasaan kemandirian di rumah dari 37,5 persen menjadi 87,5 persen. Selain itu, peserta menunjukkan perkembangan pada berbagai aspek keterampilan perawatan diri, seperti mandi, berpakaian, menjaga kebersihan diri, dan merapikan barang pribadi. Pendekatan door to door terbukti efektif karena memungkinkan pendampingan yang lebih personal sesuai kebutuhan masing-masing keluarga. Kegiatan ini memberikan manfaat nyata dalam meningkatkan kapasitas orang tua dan mendorong kemandirian penyandang Down Syndrome dalam kehidupan sehari-hari.

PENGARUH KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 3 LUWU TIMUR Rismawati Kadir; Supriadi Torro
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 6, Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v6i1.77363

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Implementasi kurikulum merdeka belajar di UPT SMAN 3 Luwu Timur. 2) Pengaruh kurikulum merdeka belajar terhadap minat belajar siswa kelas X di UPT SMAN 3 Luwu Timur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. populasi adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 luwu timur yang berjumlah 225 siswa. Pengambilan sampel dengan rumus slovin maka didapat sampel penelitian sebanyak 69 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Impelementasi kurikulum merdeka belajar di UPT SMAN 3 Luwu Timur telah dilaksanakan dengan cukup efektif dengan dengan persentase 36.2%, 2) Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat pada indikator yang digunakan pada setiap variabel kurikulum merdeka dan minat belajar dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil uji korelasi product moment hubungan yang dimiliki kedua variabel adalah kuat. Sedangkan hasil analisis regresi linear sederhana dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh kurikulum merdeka terhadap minat belajar siswa kelasx di UPT SMAN 3 Luwu Timur. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Minat Belajar

Integrating Nearpod into Digital Learning to Enhance Students’ Confidence in Expressing Opinions Sofia; Novita Sari; Supriadi Torro
Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Vol. 26 No. 1 (2026): Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hum.v26i1.96335

Active student involvement is a fundamental component for establishing successful teaching and learning processes in higher education. Nevertheless, a significant number of university students still exhibit passive behavior during classroom discussions, primarily because they lack the confidence needed to voice their ideas. The use of interactive digital platforms presents a viable alternative to foster a learning atmosphere that is more engaging and participatory. The objective of this research is to evaluate how interactive digital learning via Nearpod affects university students' confidence levels when expressing their academic opinions. A quantitative methodology was utilized, specifically implementing a quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design. The participants comprised students taking the Classroom Action Research course within the Sociology Education Study Program at Universitas Negeri Makassar. Information was gathered utilizing a Likert-scale questionnaire measuring self-confidence, and the results were evaluated using N-Gain, independent sample t-tests, and effect size calculations. The findings demonstrate that the group utilizing Nearpod exhibited a more substantial growth in self-confidence than the traditional control group. Specifically, the experimental group achieved a moderate N-Gain score of 0.63, whereas the control group only reached a low score of 0.19. Furthermore, statistical evaluations indicated a meaningful variance between the two groups (p < 0.05), accompanied by a large effect size of 0.87. These results imply that Nearpod's interactive tools—especially the voice response function—serve as a secure digital space that supports students in progressively developing their courage to communicate academic thoughts.

Evaluasi Daring Sebagai Quality Control Sekolah Natalia; Supriadi Torro; Liza Dwi Eftiza Khairunnisa
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13850

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong munculnya evaluasi daring sebagai inovasi penting dalam sistem pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan evaluasi daring dalam konteks pengendalian mutu (quality control) sekolah, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta menilai dampak sosial dan pendidikan bagi siswa dan masyarakat. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research, penelitian ini mengkaji berbagai literatur ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi daring di sekolah-sekolah Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai alat penilaian akademik, tetapi juga sebagai instrumen kontrol mutu yang terstruktur dan berkelanjutan. Faktor penyebab implementasi evaluasi daring meliputi kebijakan pendidikan selama pandemi COVID-19, keterbatasan infrastruktur teknologi, serta budaya adaptasi digital di lingkungan sekolah. Evaluasi daring berdampak pada tekanan psikologis siswa, ketimpangan akses teknologi, penurunan interaksi sosial, serta dilema moral di masyarakat terkait tuntutan mutu pendidikan. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi evaluasi daring dalam sistem manajemen mutu pendidikan berbasis data untuk meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan perbaikan berkelanjutan. Temuan ini diharapkan menjadi dasar pengembangan model Evaluasi Daring sebagai Quality Control sebagai kerangka konseptual yang adaptif dan relevan bagi kebijakan pendidikan di Indonesia.

PENGARUH KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 3 LUWU TIMUR Rismawati kadir; Supriadi Torro
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.77368

PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI DESA BUNTU BARANA KECAMATAN CURIO KABUPATEN ENREKANG Wahyuni Umar; Supriadi Torro
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 2 Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i2.71103

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Adanya penggaruh interaksi teman sebaya dan pekerjaan orangtua terhadap minat melanjutkan Pendidikan perguruan tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang 2) Adanya pengaruh pekerjaan orangtua terhadap minat melanjutkan Pendidikan pergurun tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang 3) Adanya pengaruh interakasi teman sebaya dan pekerjaan orangtua terhadap minat melanjutkan pendidikan perguruan tinggi di Desa Buntu Barana Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang .Jenis penelitian ialah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Dalam pengambilan besaran sampel ditentukan dengan rumus Slovin, teknik sampel dilakukan melalui Random Sampling diperoleh sampel sebanyak 62 responden. Pengambilan dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan teknik korelasi Bivariate Person dan uji reliabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 PAKUE Nur Hasanah; Supriadi Torro
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.76157

Nur Hasanah, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Pakue. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Supriadi Torro dan Zainal Arifin).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue pada penerapan model pembelajaran discovery learning, 2) Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 125 orang. Penulis menggunakan teknik pengumpulan data melalui kusioner/angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Gambaran keaktifan belajar siswa pada penerapan model pembelajaran discovery learning di SMA Negeri 1 Pakue, diperoleh distribusi tingkat keaktifan siswa berdasarkan skor angket yaitu sebanyak 17 siswa (13,6%) berada pada interval nilai 40-43 yang termasuk dalam kategori rendah, sebanyak 24 siswa (19,2%) berada pada interval nilai 44-47 yang termasuk dalam kategori sedang, dan sebanyak 84 siswa (67,2%) berada pada interval 48-53 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berdampak positif terhadap keaktifan belajar siswa. 2) Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue, analisis uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai koefisien regresi sebesar 0,515 dengan nilai t hitung = 7,923 dan persamaan regresi diperoleh Y= 27,269 + 0,515 yang menunjukkan bahwa setiap peingkatan 1 satuan pada penerapan model discovery learning akan meningkatkan keaktifan belajar siswa sebesar 0,515 poin. Pada nilai koefisien korelasi (R) = 0.632 menunjukkan hubungan yang kuat antara variabel X dan Y. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebear 0,610 berarti bahwa 61% variasi dalam keaktifan belajar siswa dipengaruhi oleh model discovery learning.Kata Kunci: Discovery learning dan Keaktifan belajar siswa.

Social Capital Between Restaurant Owners and Fish Traders at the Lappa Fish Auction Place Muhammad Syafri; Syamsu A Kamaruddin; Supriadi Torro; Arlin Adam
Journal of Indonesian Scholars for Social Research Vol. 6 No. 1 (2026): JISSR
Publisher : Cendekiawan Indonesia Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59065/jissr.v6i1.256

The relationship between restaurant entrepreneurs and fish traders is not only transactional economic, but also a social relationship based on trust, local cultural values, and informal social networks. The approach used in this study is a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, in-depth interviews, and documentation. The theories used in the analysis include symbolic interaction theory (Blumer), social exchange theory (Homans), and social capital theory (Coleman). The results of the study show that the forms of interaction that occur between the two parties include long-term subscription practices, timely payments, and close communication based on local values such as siri', cooperation, and mutual trust. This social interaction has been proven to be able to produce stability in the supply and distribution of fresh fish, as well as strengthen the local economic resilience of coastal communities. The existence of social capital is the main key in forming a network of cooperation that is not only economically profitable but also strengthens social solidarity. Thus, economic practices at TPI Lappa reflect the integration between the economic system and local culture that characterizes the Bugis-Makassar coastal community.

THE INFLUENCE OF INFLUENCERS, PEERS AND EASE OF ACCESS TO ONLINE SHOPPING ON GEN Z CONSUMPTIVE BEHAVIOR AMONG STUDENTS OF THE FACULTY OF PSYCHOLOGY , STATE UNIVERSITY OF MAKASSAR Muh. Homsur Homang Ropu; Supriadi Torro; Najamuddin Najamuddin
SOSIOEDUKASI Vol 15 No 2 (2026): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v15i2.7983

This study aims to: 1) analyze the influence of influencers on Gen Z consumptive behavior among students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, 2) analyze the influence of peers on Gen Z consumptive behavior among students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, 3) Analyze the influence of easy access to online shopping on Gen Z consumptive behavior among students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, This study uses a descriptive quantitative approach with a population of 2,064 students, the number of samples was determined using the Non Probabilty Sampling method with the slovin formula and a sample of 87 students was obtained, Data collection techniques were carried out through a questionnaire based on Google Forms and documentation. The validity test used a bivariate Pearson correlation and the reliability test was measured with Alpha Cronbach. Data analysis in the form of descriptive and inferential statistical methods with the help of the IBM SPSS Statistics for Windows application The results showed that: The results showed that: 1) Influencers, Peers, and Ease of Access to Online Shopping in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar were respectively in the "high" category with an average score of 58.60 (71.46%), 55.08 (76.50%), and 60.45 (76.53%). 2) Consumptive Behavior in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar was in the "high" category with an average score of 58.42 and a percentage of 78.95%. 3) there is an influence of Influencers on Consumptive Behavior in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, with a value of sig. 0.000 < 0.05 and a t-value of 3.939 > t table 1.66278. 4) there is an influence of Peer on Consumptive Behavior in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar with a value of sig. 0.000 < 0.05 and a t-value of 5.681 > t table 1.66278. 5) there is an effect of Easy Access to Online Shopping on Consumptive Behavior in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, with a value of sig. 0.000 < 0.05 and t-value calculated 4.206 > t table 1.66278. 6) there is a simultaneous influence of Influencers, Peers, and Ease of Access to Online Shopping on Consumptive Behavior in Generation Z students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar, which is evidenced by an R Square value of 61.4%. Thus, it can be concluded that Influencers, Peers, and Ease of Access to Online Shopping have an impact on increasing Gen Z Consumptive Behavior among students of the Faculty of Psychology , State University of Makassar.

Persepsi Guru Terhadap Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Enrekang Fausan Ammar; Supriadi Torro; Rahmi Juwita
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 13, Nomor 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v13i3.87511

Transformasi pendidikan pada era Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengimplementasikan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan pembelajaran yang bermakna melalui pendekatan Deep Learning. Meskipun demikian, implementasi pendekatan tersebut masih menghadapi berbagai tantangan, sementara kajian yang secara khusus mengungkap persepsi guru sebagai pelaksana utama pembelajaran, terutama pada jenjang sekolah menengah atas, masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap penerapan pendekatan Deep Learning pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Enrekang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian dipilih secara purposive yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru mata pelajaran yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi yang positif terhadap penerapan pendekatan Deep Learning dan memaknainya sebagai proses pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep secara mendalam, keterkaitan materi dengan konteks kehidupan nyata, serta pembelajaran yang sadar, bermakna, dan menyenangkan. Implementasi pendekatan tersebut diwujudkan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, penggunaan pembelajaran kontekstual, diskusi kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan refleksi. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep Deep Learning, keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran, serta tingginya beban administrasi guru. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi Deep Learning tidak hanya dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik guru, tetapi juga oleh dukungan kelembagaan, ketersediaan fasilitas, dan penguatan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.

Co-Authors A Kamaruddin, Syamsu A. Octamaya Tenri Awaru Abdul Jalil Abdullah Pandang Abdullah Pandang Adelaide Teko, Elaine Felicia Adelaide Agung Firmansyah Agusriani Agusriani Ahmad, M. Ridwan Said Amika Wardana Amirullah Amirullah Amran, Yunita Amalia Amriani, Lisa Andi Adiva Fahreza Andi Fahdilah Fitriani Aslam Andi Miftahul Jannah Yusuf Apriliani Yudita Arifuddin Usman Ariska, Jumriati Arlin Adam, Arlin Ashari Ashari Asrianti S, Andi Aulia, Aulia Ayu, Nur Bahri Bahri Bustan Bustan Daniel Daniel Darma Jaya Syahrudin Darman Manda Manda Darmawati Darmawati Dian Milen Dimas Ario Sumilih Dimas Ario Sumilih Diva, Tendri Eka Safitri Eka surianti Fachry Abda El Rahman Fajrin, Syarifa Nur Falifuri, Andi Fifi Fatimah Fatimah Fausan Ammar Febryanti Febryanti Ferdiansyah, Emil Fery Ardiansyah Firdaus W Suhaeb Gunawan Gunawan Haedar, Muh. Hajrah Hanadiva Nauvalina Hasmira B Hasmira B Henri Henri Ibrahim Arifin Ibrahim Ibrahim Idrus, Idham Irwansyah Ilham Samudra Sanur Indradewa, Rhian Indriani Ishak Ishak Ismail, Ashari Ita Purnamasari Jayadi, Karta Jihan Amin Jumadi Jumadi Kadir, Nurul Fadhilah Kamaruddin, Syamsu A. Khairunniza, Liza Dwi Eftiza Khatimah, A. Khusnul Khusnul Inayah, Khusnul La Sunra Lenasari, Lenasari Lilis Novia Pangallo Liza Dwi Eftiza Khairunnisa Liza Dwi Eftiza Khairunnisa Liza Dwi Eftiza Khairunniza M.Richar Valentino Hermawan MARIA BINTANG Mariana Mariana Marwati Marwati Massuanna, Muhammad Watif Mauliyanda Sam Dg Ngai Maya Kasmita Miftahul Ulum Mrs. Hastuti Mudinillah, Adam muh nurikhsan Muh Rasyid Ridha Muh. Abid Mustahar. AM Muh. Darwis Muh. Homsur Homang Ropu Muh. Watif Massuanna Muhamad Ihsan Azhim Muhammad Akbal Muhammad Ibnu Muhammad Rasyid Ridha Muhammad Syafri Muhammad Syukur Muhammad Syukur Muhammad Taufik Hidayat Mukarramah Mukarramah Musdalifah Musdalifah Mutiara ., Mutiara Najamuddin Najamuddin Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Nasri Indra Padang Natalia Nita Halim Noor Hafidzah Novita Sari Nur Ayu Nur Ayu Nur Fadillah, Nur Nur Isna Oktavia Nur Mega Rezkiana Nur, Hasanah - Nurabidah Idrus Nuraeni Kasim Nuraeni Mansur Nurannisa Lumanto Nurazizah Rahmi R Nurdin, Marie Muhammad Nurhadifah Amaliyah Nurmagfirah Nurmagfirah Nurul Anugrah Setyawati Nurul Hermadya Syahruddin Nurwapika, Nurwapika Nurwinda Sari Nurwindah Nurwindah Ozakawaty, Okky Paramitha, Dyan Patahuddin Patahuddin Patrisia, Putri R, Nurazizah Rahmi Raden Mohamad Herdian Bhakti Raden Muhammad Hartono Rahmah Hatta Rahmana, Rahmana Rahmi Juwita Rahmi R, Nurazizah Ramadhany, A. Noer Chalifah Rasyid Ridha Ratna Ratna Riandi, Ahmad Junisar Ridha Agam Ramadhan Ridwan Said Ahmad Riskawati Riskawati Rismawati Kadir Ropu, Muh. Homsur Homang Rudi Rudi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Sadriani, Andi Said, Kasmawati Saidang, Saidang Saifuddin Saifuddin Samsidar B Samsidar B Santi, A.Monika Sarina Sarina Sarwinda Balo' SATRIYAS ILYAS Sirajuddin Saleh Sofia Sofia Sofia Sofia Sofia Sofia, Sofia Sri Bahriaty Sri Wahyuni Alwi Rajab St Saarah Umar Sunra, La Suprianto Suprianto Suriana Latif Syahrudin, Darma Jaya Syam, Agus Syamsu A Kamaruddin Syamsu A. Kamaruddin Syarifah Aini Tamrin, Sopian Tandjung, Muhammad Akbar Taufik, Parham Tiara Nur’aini Ulfa Hafidjah Jahidin Ulfah Lutfyyah Syam Usman, Arifuddin Usnawati Usnawati Utami Mappe, Ulfa Utami Wulansari, Sri Utomo, Jepri Wa Windiyani Baharudin Wahyuddin Wahyuddin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyuni Umar Wahyuni Wahyuni Yarfa, Muhammad Yulianti Yulianti Yuliyanti Yuliyanti Yuliyanti Zainal Arifin Zainal Arifin

Title

Found 133 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 133 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 133 Documents
Search