Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perikanan dan Kelautan Journal of Education and Learning (EduLearn) KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Ta'lim Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Perikanan dan Ilmu Kelautan Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Psikopedagogia Jurnal Al-Tadzkiyyah Jurnal Counsellia Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL KONSELING GUSJIGANG Bisma The Journal of Counseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran International Journal of Applied Guidance and Counseling Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) Journal of Research in Instructional AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Eduvest - Journal of Universal Studies Journal on Research and Review of Educational Innovation Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Al Manba Mesada: Journal of Innovative Research Bhinneka Tunggal Ika Journal. Buletin Konseling Inovatif Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
M. Ramli
Center for Radioisotopes and Radiopharmaceutical Technology, National Nuclear Energy Agency, Puspiptek Area, Serpong, Tangerang Selatan 15314, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Suplemen Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal pada Subtema Jenis-jenis Pekerjaan Nugroho, Wahyu; Sumarmi, Sumarmi; Ramli, M.
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14605

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the implementation of teaching material supplements based on local wisdom in the sub-theme of types of work. This research method is a development research with a 4-D development model (define, design, develop and disseminate). The research data obtained by the validation of 90% teacher book experts, 90% student books with very valid criteria, 95.83% teacher book attractiveness test results, while 95.23% student books both reached very attractive criteria, practicality test results on teacher observations 93, 27%, and student activity reached 93.32%, both of which showed very good criteria. The data from the teacher response questionnaire reached 95.31%, the student response questionnaire reached 91.80% which shows very practical criteria. The results of the product effectiveness test showed that student learning outcomes had increased from the average score of 56.09 pretest results to 83.77 at the end of the posttest.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi suplemen bahan ajar berbasis kearifan lokal pada subtema Jenis-jenis pekerjaan. Metode penelitian ini merupakan penelitian Pengembangan dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop dan disseminate). Data hasil penelitian diperoleh validasi ahli  buku guru 90%, buku siswa 90% dengan kriteria sangat valid, hasil uji kemenarikan buku guru  95,83%, sedangkan buku siswa 95,23% keduanya mencapai kriteria sangat menarik, hasil uji kepraktisan pada observasi guru 93,27%, dan aktivitas siswa mencapai 93,32% keduanya menunjukkan kriteria sangat baik. Data hasil angket respon guru mencapai  95,31%, angket respon siswa mencapai  91,80% yang menunjukkan kriteria sangat praktis. Hasil uji keefektifan produk menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata hasil pretest 56,09 meningkat menjadi 83,77 pada akhir posttest.
Bimbingan Kelompok Virtual Teknik Photovoice untuk Meningkatkan Empati Siswa Sekolah Menengah Pertama Primasari, Ananda Kiky; Ramli, M.; Atmoko, Adi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 5: MEI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i5.14572

Abstract

Abstrak: This research aims to improve the empathy abilities of junior high school students. This research was used design quasi- experimental with one experimental group. The subjects were 8th grade students of junior high school.  The subject with moderate empathy scores who were taken randomly. The procedure of this treatment in this study was carried out in six meetings with colaboration design from virtual group guidance stage and photovoice technique stage. This research result showed that there was a difference scores between before and after given treatment. This research used the Wilcoxon data analysis, from that analysis showed the asymp sig (2-tailed) is 0.012. Base on that data was meant that the hyphothesis by the researcher was accepted. Base on that explanation can concluded that the virtual guidance group with the photovoice technique is proven to be effective for increasing the empathy abbilities for junior high school students. Suggestions for the next researchers to this research is can do this research with other design methods, such as use the true experimental research by adding a control group to get result much develop.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan empati siswa sekolah menengah pertama. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan satu kelompok eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8 SMP, sebanyak 8 siswa dengan skor empati sedang yang diambil secara acak. Prosedur perlakuan pada penelitian ini dilakukan sebanyak enam kali pertemuan dengan rancangan desain yang terdiri dari kolaborasi antara tahapan bimbingan kelompok virtual dengan tahapan teknik photovoice. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan skor antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Melalui analisis data Wilcoxon diperoleh hasil asymp sig (2-tailed) sebesar 0.012. Hasil analisis tersebut menyatakan bahwa hipotesis yang disusun oleh peneliti diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok virtual dengan teknik photovoice terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan empati siswa sekolah menengah pertama. Saran untuk peneliti berikutnya dapat melakukan penelitian ini dengan rancangan metode penelitian yang lain, seperti penelitian eksperimen murni dengan menambahkan kelompok kontrol agar hasil penelitian lebih berkembang.
Pengaruh Self Eficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial Terhadap Stres AkademikMahasiswa Tingkat Akhir Hidayat, Erik Ibnu; Ramli, M.; Setiowati, Arbin Janu
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 4: APRIL 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i4.14548

Abstract

Abstract: Academic stress is an imbalance between task completion and one's ability to complete it. Academic stress in higher education often occurs in students, especially final year students. The inability to complete the task ultimately makes academic stress caused by factors of self efficacy, social support and self-esteem that is not owned by the students themselves. This study aim to understand the majority of these factors towards student academic pressure. The research is quantitative correlational, in which the research sample used is the students of the final semester of 2015 and 2016 in the Guidance and Counseling study program with a total of 86 people, with a scale of instruments Social Support, Self Efficicacy, Self Esteem, and Academic Stress that have been available at Morgan-Jinks Student Efficacy Scale (MJSES), Self Esteem Inventory (SEI), Interpersonal Supports Evaluation List (ISEL), and academic stress scale. The results showed that self-efficacy did not have a significant effect on academic stress; (2) self-esteem gives an insignificant influence in accademic stress; (3) social support for student academic stress; (4) academic stress can be represented by self-efficacy, and support social, and self-esteem by 29.9%, or in other words supporting self-efficacy, self-esteem, and social support for academic stress by 29.9%, also by 70, 1%, (5) social supports, self efficacy, self-esteem, and social supports for academic stress have an effective contribution to variable self efficacy to academic stress by 6.0%; (6) effective contribution of self-esteem variables to academic stress by 0.6%; (7) the contribution of an effective variable of social support to academic stress by 27.0%.Abstrak: Stres akademik merupakan ketidakseimbangan antara tuntutan tugas dengan kemampuan seseorang untuk menyelesaikannya.. Stres akademik diperguruan tinggi sering terjadi pada mahasiswa, terutama mahasiswa tingkat akhir. Ketidakmampuan menyelesaikan tugas akhir sehingga menimbulkan kondisi stress akademik disebabkan oleh faktor self efficacy dukungan sosial dan self esteem yang tidak dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri. Penelitian ini untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu korelasi antara ketiga faktor terebut terhadap munculnya stress akademik mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional, dengan sampel 86 mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling. Instrumen yang digunakan skala Self Eficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial dan Stress akademik yang sudah diadaptasi Morgan-Jinks Students Efficacy Scale (MJSES), Self Esteem Inventory (SEI), Interpersonal Support Evaluation List (ISEL), dan skala stress akademik. Hasil penelitian menunjukan self efficacy memberikan pengaruh yang signifikanterhadap stres akademik; (2) self esteem memberikan pengaruh yang tidak signifikan terhadap stres akademik; (3) dukungan sosial secara signifikan  memberikan pengaruh terhadap stress akademik mahasiswa; (4) stres akademikmampu direpresentasikan oleh self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial sebesar 29.9%, atau dengan kata lain kontribusi self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial terhadap stres akademiksebesar 29.9%, sedangkan sisanya sebesar 70.1%, (5) self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial terhadap stres akademik memiliki sumbangan efektif variabel self efficacy terhadap stres akademik sebesar 6.0%; (6) sumbangan efektif variabel self esteem terhadap stres akademik sebesar 0.6%; (7) sumbangan efektif variabel dukungan sosial terhadap stres akademik sebesar 27.0%. 
Solution-Focused Brief Counseling: An Effective Strategy for Reducing Anxiety During School Exams Wahyudin, Herul; Ramli, M.; Chusniyah, Tutut; Eva, Nur; Oktasari, Maria
Edu Consilium : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ec.v5i1.12262

Abstract

This study explores the effectiveness of brief solution-focused counseling (SFBC) in reducing exam anxiety in students. Exam anxiety is one of the factors that can interfere with students' mental health and academic performance. SFBC, as a solution- and outcome-oriented approach, relies on students' internal and external resources and has been proven effective in the school context. Through techniques such as problem-free talk, magic questions, scaling questions, exclusion questions, marking minefields, and formulaic first session tasks, this study aims to identify strategies that can reduce students' exam anxiety. The method used is Systematic Literature Review (SLR) to determine the effectiveness of using SFBC in reducing students' exam anxiety. The results showed that SFBC is effective in reducing students' exam anxiety by emphasizing the development of counseling strengths and resources. The conclusion of this study is that SFBC is an efficient and effective therapeutic approach to help reduce student exam anxiety.
Studi Fenomena Minat Siswa Memanfaatkan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP Putriana, Nanda; Ramli, M.; Wahyuni, Fitri
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i102023p930-941

Abstract

Abstract: Guidance and counselling play a crucial role in facilitating student development. Interesting phenomena have been observed on one of the Junior High School in the city of Malang: students’ reluctance to attend the Guidance and Counselling room, their fear and anxiety when called to meet the counsellor and their suboptimal utilisation of Guidance and Counselling services. This qualitative study employed a phenomenological approach to describe students’ interests and the counsellors’ attempts towards Guidance and Counselling services. This study comprised students in seventh through ninth grades, counsellors, principals, vice principals for student affairs, and homeroom teachers serving as informants. The study’s findings indicated that (1) numerous students were interested in classical guidance services. On the other hand, counselling, group guidance, instagram ,and Bookshelf were less desirable; (2) Student interest was affected by elements of perception, school personnel, parents, society, and mass media; (3) counselors stimulate interest through the counseling program according to students' conditions, build harmonious relationships, and collaborate with teacher and parents; (4) School personnel, parents, and the government provide encouraging and inhibiting factors to cultivate student interest, which was subsequently reinforced through classical guidance for seventh grade, home visits, parenting seminars, and peer cooperation. Based on these findings, it is hoped that the counselor will assess the management program for the better. Abstrak: Bimbingan dan konseling memiliki posisi penting dalam memfasilitasi perkembangan siswa. Terdapat fenomena menarik pada salah satu SMP di kota Malang: siswa tidak tertarik mengunjungi ruang Bimbingan dan Konseling, ketakutan dan gugup ketika dipanggil untuk bertemu konselor, serta tidak optimal pemanfaatan layanan Bimbingan dan Konseling. Penelitian kualitatif pendekatan fenomenologi ini bertujuan mendeskripsikan minat siswa beserta upaya konselor terhadap layanan Bimbingan dan Konseling. Informan penelitian adalah siswa kelas VII hingga IX, konselor, kepala sekolah, waka bidang kesiswaan, dan wali kelas. Penelitian menghasilkan temuan yaitu, (1) layanan bimbingan klasikal diminati banyak siswa. Sedangkan, konseling, bimbingan kelompok, instagram, dan rak buku kurang diminati; (2) Minat siswa dipengaruhi persepsi, personil sekolah, orang tua, masyarakat, dan media massa; (3) konselor menumbuhkan minat siswa melalui program BK sesuai kondisi siswa, membangun hubungan harmonis, serta kolaborasi dengan guru dan orang tua; (4) unsur pendukung dan penghambat menumbuhkan minat siswa berasal dari personil sekolah, orang tua, dan pemerintah, kemudian ditindaklanjuti melalui bimbingan klasikal untuk kelas tujuh, kunjungan rumah, seminar pengasuhan anak, dan kerjasama teman sejawat. Berdasarkan temuan tesebut diharapkan konselor mengevaluasi manajemen program menjadi lebih baik.
PERAN PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING Rasyidin, Maharani Umami; Rozzana, Alfian Gita; Brimannisa, Fadiola; Mahardika, Moch Ilyas; Mahmud, Zayyan Shohib El; Ramli, M.
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i3.2024.5

Abstract

Pendidikan merupakan factor penting dalam ketercapaian kemerdekaan Indonesia. Perkembangan Pendidikan Indonesia tidak lepas dari peran tokoh besar pahlawan Indonesia yaitu Ki Hadjar Dewantara atau yang menjadi salah satu tokoh Bapak Pendidikan Indonesia. Upaya Pendidikan dalam mengoptimalkan perkembangan diri secara komperhensif dapat dilakukan dengan memberikan fasilitas layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah. Dengan memberikan layanan BK secara optimal akan dapat menghasilkan peserta didik sebagai manusia yang mampu selaras dengan fungsi pokok bimbingan konseling yaitu dapat mengenali diri dan lingkungan, menerima diri dan lingkungan secara positif dan dinamis serta mengambil sebuah keputusan dan mewujudkannya. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti akan meneliti peran pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam pelaksanaan Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif sebagai metode yang dilakukan untuk mengkaji secara teori melalui ragam referensi atau kepustakaan ilmiah berbentuk jurnal, dokumen, dan buku. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara terdiri dari kodrat alam dan kodrat zaman, konsep Trikon yaitu terdiri dari Kontinyu, Konvergen, dan Konsentris, serta sistem among. Adapun hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah dalam memajukan Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara memberikan kontribusi yang sangat besar. Pemikiran yang dimiliki oleh Ki Hajar Dewantara memiliki peran dalam Bimbingan dan Konseling dalam mengimplemantasikan guru BK melakukan pendampingan dan menuntun peserta didik untuk mencapai perkembangan peseta didik.
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN PERMAINAN SIMULASI ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KEJUJURAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 13 MALANG Brimannisa, Fadiola; Ramli, M.; Agustin, Erlis
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 8 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i82023p%p

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan simulasi ular tangga terhadap peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 13 Malang yang masih memiliki tingkat kejujuran tergolong rendah. Penelitian dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa terdapat peserta didik memiliki tingkat kejujuran yang rendah, menghalalkan segala cara tidak jujur saat ujian agar mendapat nilai bagus dan beberapa tindakan tidak jujur lainnya yang dianggap hal biasa. Metode yang digunakan penelitian kualitatif berjenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian tiga peserta didik yang memiliki tingkat kejujuran rendah. Teknik pengumpulan data yaitu metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian berupa layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan simulasi ular tangga peserta didik kelas VIII yang masih memiliki tingkat kejujuran rendah di SMP Negeri 13 Malang. Pada pemberian layanan bimbingan kelompok ini membantu peserta didik dalam meningkatkan perilaku jujur di kehidupan sehari-hari. Dari pemberian layanan bimbingan kelompok yang telah diberikan maka respon peserta didik yaitu mampu berkomitmen melakukan perubahan diri guna meningkatkan kejujuran. Adapun hambatan terkait pelaksanaan pemberian layanan ini yaitu terdapat peserta didik yang kurang aktif sehingga harus didorong melalui pertanyaan pemantik. Dengan demikian, secara keseluruhan pemberian layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan simulasi ular tangga pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 13 Malang memperoleh hasil yang optimal.
Pelatihan Konseling Kognitif Perilaku Budaya Madura bagi Guru Bimbingan dan Konseling Hidayah, Nur; Ramli, M.; AT, Andi Mappiare; Fauzan, Lutfi; Hanafi, Husni
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p18-26

Abstract

This community service is the application of the results of research on the development of Madura's Cognitive Behavioral cultural counseling model that is encompassed in the paradigm of cognitive behavioral counseling based on local wisdom in East Java. The training was carried out through expository activities, discussions, and practices through peer-counseling in the implementation of the Madurese cultural cognitive behavior counseling model. Madurese cultural cognitive behavior counseling model Training has a goal that is intended for junior high school counselors in Malang City and the Madura region, which specifically guides students with Madurese cultural backgrounds in their schools. The outcome of community service is to increase the cognitive behavioral counseling skills of Madurese cultural behavior of the counselors who guide students with Madurese cultural backgrounds in Malang City and the Madura region.Pengabdian pada masyarakat ini merupakan penerapan hasil penelitian tentang pengembangan model konseling Kognitif Perilaku budaya Madura yang terangkup dalam paradigma konseling kognitif perilaku berbasis kearifan lokal Jawa Timur. Pelatihan dilakukan melalui kegiatan ekspositori, diskusi, praktik melalui peer-counseling dalam pelaksanaan model konseling Kognitif Perilaku budaya Madura. Pelatihan keterampilan konseling Kognitif Perilaku budaya Madura ini memiliki sasaran yakni diperuntukkan kepada para konselor SMP di Kota Malang dan wilayah Madura, yang khususnya membimbing siswa berlatar budaya Madura di sekolahnya. Hasil yang ingin dicapai dari pengabdian pada masyarakat ini adalah meningkatnya keterampilan konseling kognitif perilaku budaya Madura para konselor yang membimbing siswa berlatar budaya Madura di Kota Malang dan wilayah Madura.
The Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling with Bibliocounseling Techniques to Improve the Respectful Mind of Junior High School Students Lestari, Luh Putu Sri; Hidayah, Nur; Ramli, M.; Lasan, Blasius Boli; Dharmayanti , Putu Ari
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 6 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v6i3.72035

Abstract

Nowadays in junior high school there are students who show behavior that indicates a low respectful mind. In improving respectful mind of junior high school students is needed suitable technique in counseling, bibliocounseling techniques is one of suitable technique. This study aims to test the effectiveness of cognitive behavioral counseling with bibliocounseling techniques to improve the respectful mind of junior high school students. This study used a type of quasi-experimental design research using nonequivalent control group design. The sampling technique in this study is using a simple random sampling technique. The data analysis technique used in this study is through two ways, namely nonparametric statistical test, and Wilcoxon test conducted with the help of the SPSS for windows program version 25.00. The calculation results of the Wilcoxon signed rank test in table 4.12 show a Z value obtained of -2.524 with a p value (Asymp. Sig. 2-tailed) of 0.012 which is less than the critical limit of the study which is 0.05, this means that there is a difference between the pretest and posttest results in the respectful mind of students. Furthermore the paired t-test calculation results show a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (p < 0.05). It can be concluded that there is a significant difference in students’ respectful minds after being given treatment.
Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEAM pada Tema Upaya Pelestarian Lingkungan untuk Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Novitasari, Linda; Ramli, M.; Praherdhiono, Henry
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 6 No. 3 (2023): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v6i3.66203

Abstract

Saat ini kemampuan siswa sekolah dasar mulai menurun, guru perlu melakukan inovasi-inovasi pada pembelajaran. Salah satu solusi dengan memasukkan pendekatan STEAM yang diterapkan melalui pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) pada tema Upaya Pelestarian Lingkungan peserta didik kelas V sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan LKPD berbasis STEAM ini menggunakan model Dick & Carey yang disederhanakan menjadi 9 tahapan yaitu: 1) analisis kebutuhan dan tujuan, 2) analisis pembelajaran, 3) analisis peserta didik dan konteks pembelajaran, 4) merumuskan tujuan khusus, 5) mengembangkan instrumen penilaian, 6) mengembangkan strategi pembelajaran, 7) mengembangkan dan memilih materi pembelajaran, 8) merancang dan melakukan evaluasi formatif, dan 9) revisi produk. Berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan memenuhi kriteria kevalidan sebesar 90,00%, kepraktisan sebesar 90,71%, dan keefektifan dari hasil pretest dan posttes menggunakan rumus N-Gain sebesar 0,76 yang mana skor tersebut termasuk kedalam kategori tinggi sehingga terjadi peningkatan.
Co-Authors ', Hendrik Adi Atmoko Aditama, Mint Husen Agustin, Erlis Alamsyah, Muh. Nur Alfaiz Alfaiz Andi Mappiare AT, Andi Mappiare Andi Mappiare-AT, Andi Anggarini, Dian Junita Anggita, Inggar Anggraini , Ade Eka Anggraini, Dhea Ayu Arbin Janu Setiyowati, Arbin Arip, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Nur Aziz Shah Bin Mohamed arizona, arizona Aswar Aswar Awaliyan, Ashiela Zahra Bintan Aynin Mashfufah Bin Mohamed Arip, Mohammad Aziz Shah Binti Isrofin, Binti Blasius Boli Lasan Brimannisa, Fadiola Busthan, Busthan Carolina Ligya Radjah, Carolina Ligya Dahlia Novarianing Asri, Dahlia Novarianing Dedi Kuswandi Dharmayanti , Putu Ari Diniy Hidayatur Rahman Eko Rinaldi Sihombing, Eko Rinaldi Eva, Nur Fadly Sitompul Fauzinor, Akhmad Fauziyah, Emi Rizqil Fifi Khoirul Fitriyah Finayanti, Juwita Fitri Wahyuni Furaidah Hanafi, Husni Hanurawan, Fattah Henry Praherdhiono Hidayat, Erik Ibnu Hidayatullah, Hengki Tri Hilmi Mizani Hutasuhut, Ida Juliana I Gusti Wayan Murjana Yasa I Nyoman Sudana Degeng Ilham Khairi Siregar IM. Hambali Imran, A.M. Imron Arifin Juniawan, Azka Ramadhani Krisphianti, Yuanita Dwi Kurniawan, Nanda Alfan Kuswandi , Dedi Lamun Bathara Lawalenna Samang Lestary, Yunita Dinda LINDA NOVITASARI Lutfi Fauzan M. Wihardi Tjaronge Maba, Aprezo Pardodi Machfud, Muchammad Saiful Mahardika, Moch Ilyas Mahmud, Zayyan Shohib El Mamat, Nordin Bin Mohammad Zuhal Mramra, P. V. I. Pratiwi Muhammad Muchsin Afriyadi Muhammad Ridwan Mukaddam, Muhammad Faqih Mulia Sari, Desi Muslihati Muya Barida, Muya Nawantara, Rosalia Dewi Ngussa, Baraka Manjale Ni Ketut Suarni Nila Zaimatus Septiana, Nila Zaimatus Nur Hidayah Nur Mega Aris Saputra Nurismawan, Ach. Sudrajad Oktasari, Maria Oktaviani Adhi Suciptaningsih Primasari, Ananda Kiky Putri, Sefni Rama Putri, Suci Nora Julina Putriana, Nanda Rabbi, Mim Fadhli Rafika Taslim, Rafika Rafli, Muhammad Rasyidin, Maharani Umami Ratna Ekawati Raup Padillah Rayhani, A. Reba, Yansen Alberth Richma Hidayati Rohbiah, Rohbiah Roiyan One Febriani Rozzana, Alfian Gita rusdiana S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Sabri, Farhana Sadikin, Ahmad Ali Samang, L. Santi Widiasari, Santi Sapto Irawan Saputra, Andika Ari Saputra, Mega Aris Satriani, Lia Sekar Ariyanti Putri, Sekar Ariyanti Sesilianus Fau Setiowati, Arbin Janu Sholihah, Hana Wilda Slamet Arifin Sri Rahayuningsih Sudarsana, Gede Nugraha Suharto, Rachel Devita Syaputra, Yogi Damai T. Romita Titing, Herman Tutut Chusniyah Utami Widiati Utami, Robbi Suraida Utomo, Islamiah Arta Wahyu Kusumaningtyas Wahyu Nugroho Wahyudin, Herul Widyarto, Wikan Galuh Yahya Mof Yunita, Mila Yusuf Sobri, Ahmad