Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Kedokteran Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal SOLMA Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Unri Conference Series: Community Engagement Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Progresif
Devi Risma
Universitas Riau
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 215 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 215 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
Pengaruh Buku Tata Surya (BUTATSU) Berbasis Berbasis Augmented Reality terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5–6 Tahun di TK Islam Annur Bastari Pekanbaru Mugianti, Delta Ari; Risma, Devi; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2977

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan fondasi penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir ilmiah anak sejak usia dini. Namun, masih banyak lembaga PAUD yang belum memanfaatkan media pembelajaran inovatif secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Buku Tata Surya (BUTATSU) berbasis Augmented Reality terhadap keterampilan proses sains anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 15 anak di TK Islam Annur Bastari Pekanbaru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap keterampilan proses sains berdasarkan lima indikator. Data dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain. Rata-rata skor anak meningkat dari 6,66 pada pretest menjadi 15,3 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 65% yang termasuk dalam kategori sedang. Uji-t menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan (p < 0,05). Anak tampak lebih aktif, mampu mengamati objek, mengajukan pertanyaan, dan menyampaikan hasil pengamatannya dengan lebih jelas. Media Buku Tata Surya (BUTATSU) berbasis Augmented Reality terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains anak usia dini, khususnya pada indikator mengamati, mengklasifikasi, dan mengomunikasikan.
Pemberdayaan Orang Tua Dan Guru Untuk Peningkatan Perlindungan Anak Di Desa Sungai Pinang Kecamatan Hulu Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi Risma, Devi; Satria, Defni; Solfiah, Yeni; N, Zulkifli; Mastuinda, Mastuinda; Pratiwi, Nanda
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1944

Abstract

The goal of the Community Service activity is to enhance the understanding and capacity of parents and teachers in protecting early childhood through comprehensive training activities. This program targets several significant outcomes, including increased knowledge and skills among parents and teachers, particularly regarding child protection issues. The community service activity titled “Empowering Parents and Teachers to Improve Child Protection in Sungai Pinang Village, Hulu Kuantan Subdistrict, Kuantan Singingi Regency” involved parents and teachers. The activity began with a focus group discussion (FGD) as initial preparation before the workshop was conducted. It was followed by a face-to-face workshop with the subjects of the community service. A classical approach was used to deliver material related to improving child protection in Sungai Pinang Village, Hulu Kuantan Subdistrict, Kuantan Singingi Regency. Through this educational activity on child protection for parents and teachers, it is hoped that they will gain a comprehensive understanding of child protection. Consequently, parents will be able to reduce violent behaviors towards children, especially those considered normal in child education. Thus, the rate of child violence is expected to decrease, leading to the development of high-quality children as the future generation of the nation.
Workshop Steam Early Childhood Education Untuk Guru-Guru Di Tk An-Nizham, Kabupaten Kampar Provinsi Riau Solfiah, Yeni; Risma, Devi; Kurnia, Rita; N, Zulkifli; Satria, Defni; Eriani, Eva
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1967

Abstract

Pengabdian masyarakat ini berupa workshop untuk guru taman kanak-kanak dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan STEAM di dalam proses pembelajaran. Sebelum melaksanakan pengabdian, tim terlebih dahulu memberikan angket (open ended questionnaire) yang disebarkan melalui google form. Data yang dikumpulkan meliputi pertanyaan tentang proses STEAM di dalam pembelajaran, kendala dan kebutuhan guru, serta saran dan usulan guru terhadap sekolah. Hasil angket terbuka menjadi dasar untuk merancang workshop. Metode yang digunakan adalah workshop dimana peserta terlibat aktif dalam merancang kegiatan pembelajaran yang terkait STEAM. Hasil kebutuhan analisis menunjukkan bahwa guru memerlukan informasi lebih lanjut mengenai langkah-langkah implementasi STEAM yang berpusat kepada anak seperti pemilihan kegiatan main, media, alat dan bahan serta buku cerita bergambar. Manfaat dari kegiatan ini adalah guru mendapatkan gambaran secara detail tahapan-tahapan STEAM. Kata kunci: STEAM Early Childhood Education, taman kanak-kanak
Pengaruh Penggunaan Media Carrot Box Number terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kabupaten Kuantan Singingi Putri, Endrisa Kurnia; Risma, Devi; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1737

Abstract

Anak usia dini berada di fase yang dikenal dengan masa keemasan atau golden age. Pada usia ini merupakan tahapan fundamental dalam kehidupan manusia. Kognitif merupakan suatu proses berpikir, kemampuan individu untuk mempertimbangkan, menghubungkan, menilai suatu kejadian atau peristiwa. Proses kognitif yang berkaitan dengan tingkat kecerdasan mencirikan seseorang dengan berbagai minat terutama ditujukan kepada ide-ide dan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media carrot box number terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan  desain one grup pretest-posttest dengan jumlah sampel 17 orang anak dan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah test dengan menggunakan Lembar Kera Anak (LKA). Berdasarkan hasil penelitian pada media carrot box number terdapat pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kabupaten Kuantan Singingi sebesar 65,14% berada pada kategori sedang.
Pengaruh Gerak dan Lagu Bertema Bumi terhadap Kecerdasan Naturalistik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyah Bustanul Athfal Kijang Jaya Kabupaten Kampar Sukma, Fadila Diani; Nurlita, Nurlita; Risma, Devi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2352

Abstract

Kecerdasan Naturalis anak usia 5-6 tahun di TK Aisyah Bustanul Athfal Kijang Jaya Kabupaten Kampar dalam pembelajaran masih kurang dengan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gerak dan lagu bertema bumi terhadap kecerdasan naturalistik anak usia 5-6 tahun adapun metode penelitian yang digunakan pra-eksperimen dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design. Popoulasi penelitian adalah anak TK Aisyah Bustanul Athfal Kijang Jaya Kabupaten Kampar yang berjumlah 39 orang anak. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling dengan jumlah 20 anak yang berada pada usia 5-6 tahun. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi kecerdasan naturalis anak dan dokumentasi kegiatan gerak dan lagu bertema bumi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t satu sampel. Berdasarkan analisis titik statistik t-test diperoleh dengan nilai thitung= 31.723 pada taraf kesalahan 0,05%, dengan nilai ttabel= 2,093 artinya thitung> ttabel, maka dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh gerak dan lagu bertema bumi terhadap kecerdasan naturalistik anak Usia 5-6 tahun di TK Aisyah Bustanul Athfal Kijang Jaya Kabupaten Kampar adalah sebesar 68,87%.
Pengaruh Video Animasi Kenali dan Lindungi Diri terhadap Peningkatan Pengetahuan Kekerasan Seksual pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK-PG LAB FKIP UNRI Auliyah, Shofa Tasya; Risma, Devi; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2980

Abstract

Anak usia dini berada pada masa keemasan perkembangan, ditandai dengan rasa ingin tahu yang tinggi, termasuk terhadap tubuh dan seksualitas. Kurangnya pemahaman anak mengenai kekerasan seksual membuat mereka rentan menjadi korban. Oleh karena itu, dibutuhkan media edukatif yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas video animasi Kenali dan Lindungi Diri dalam meningkatkan pengetahuan anak tentang kekerasan seksual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen pre-eksperimental jenis one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 16 anak kelompok B1 di TK-PG Lab FKIP UNRI yang dipilih menggunakan teknik one-stage cluster sampling. Pengaruh video animasi dianalisis melalui perbandingan hasil pretest dan posttest. Penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan anak yang semula berada pada kategori rendah menjadi kategori tinggi setelah diberikan perlakuan. Hasil analisis statistik menunjukkan peningkatan signifikan dengan gain ternormalisasi sebesar 72,06%, yang termasuk dalam kategori tinggi. Video animasi Kenali dan Lindungi Diri terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan anak usia 5–6 tahun mengenai kekerasan seksual. Media ini dapat dijadikan sebagai sarana edukasi perlindungan diri yang sesuai bagi anak usia dini.
Pengaruh Bermain Paper Quilling terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Br Siahaan, Elsa Margarettha; Kurnia, Rita; Risma, Devi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2983

Abstract

Kemampuan motorik halus merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena berhubungan dengan keterampilan dasar seperti menulis, menggambar, melipat, dan memotong. Keterampilan ini melibatkan koordinasi antara mata dan tangan serta pengendalian otot-otot kecil. Untuk menstimulasi perkembangan tersebut, dibutuhkan metode yang menarik dan menyenangkan. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah paper quilling, yakni seni menggulung dan membentuk kertas menjadi pola tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas paper quilling terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel terdiri atas 20 anak dari kelas B5 yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dianalisis dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata dari 36,25% sebelum perlakuan menjadi 84,38% setelah perlakuan. Nilai t hitung = 39,83 lebih besar dari t tabel = 1,729. Paper quilling berpengaruh signifikan terhadap kemampuan motorik halus anak.
Pengaruh Game Yuber terhadap Perkembangan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Sekarwangi, Andini; Risma, Devi; Solfiah, Yeni
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v13i2.634

Abstract

Kemampuan berhitung permulaan anak belum dapat menguasai tahapan berhitung mengurutkan 1-10 sehingga mengakibatkan rendahnya pemahaman konsep matematika pada anak usia 5-6 tahun. Kemampuan berhitung permulaan yakni kapabilitas anak mengolah angka secara sederhana. Tujuan penelitian ini mengetahui tahu pengaruh game yuber pada kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Cendrawasih. Penelitian ini bersifat pre-eksperimen lewat rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini berjumlah 32 anak yang kemudian untuk menentukan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, sehingga sampel yang digunakan berjumlah 15 anak. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni observasi dan untuk teknik analisis data, peneliti menggunakan analisis data kuantitatif yang sesuai dengan metode eskperimen. Hasil penelitian dengan menggunakan uji gain ternormalisasi menunjukkan pengaruh game yuber terhadap kemampuan berhitung permulaan pada anak berpengaruh sebesar 62,38% dan 37,62% mendapat pengaruh dari faktor lain. Berdasarkan, hasil penelitian, maka peneliti merekomendasikan bagi peneliti lain dapat menjadi acuan dalam melakukan penelitian selanjutnya dan bagi guru dapat mengguanakan yuber dalam kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.
Pengembangan Game Edukatif Berbasis Budaya Betawi (Geduk Babe) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Azkia, Hilwa; Risma, Devi; N, Zulkifli
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 02 (2025): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v8i02.25097

Abstract

This research aims to develop GEduk BaBe (Educative Game Based on Betawi Culture) to improve the ability to recognize geometric shapes for children aged 5-6 years. The type of research used is research and development. The steps taken are : are analysis which aims to identify the needs to develop GEduk BaBe, the design stage which is preparing the initial product design for GEduk BaBe, the development stage which is integrating the technology that will be used by producing media products that are validated by experts, the implementation stage which is conducting a trial of the GEduk BaBe product to ensure it functions properly (practically) or not and finally the evaluation stage to determine the effectiveness of the GEduk BaBe media. Data collection techniques using observation, questionnaires and LKA. The instrument used was a questionnaire for validation of GEduk BaBe from media experts, material experts and educators. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis technique. In the research, media expert validation was obtained at 90.63% "Very Appropriate", material expert validation was 93.75% "Very Appropriate", and educator validation obtained a percentage result of 86.88% "Very Appropriate". The results of the pretest assessment obtained a percentage result of 36.20% and the results of the posttest assessment showed an increase in the percentage result of 79.43%. From the research results, it was concluded that GEduk BaBe (Educative Game Based on Betawi Culture) is suitable for use as a learning medium in improving the ability to recognize geometric shapes in children aged 5-6 years at RA Ar-Ridwan, South Jakarta.
Pemberdayaan Guru dalam Upaya Pencegahan Perilaku Perundungan (Bullying) di Sekolah Dasar Marhadi, Hendri; Erlisnawati, Erlisnawati; Risma, Devi; Alpusari, Mahmud; Elmustian, Elmustian; Fatmawilda, Fatmawilda
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 3 No. 6 (2023): November
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/cers.3.6.254-261

Abstract

This community service activity aims to (1) increase teachers' understanding of the forms of bullying in elementary schools and (2) increase teachers' ability to identify and prevent bullying behavior in elementary schools. Achieving these goals is carried out through training using lecture methods, questions and answers, demonstrations and exercises (tutorials). The activity began with a focus group discussion (FGD) activity which was attended by various parties. After the training activities, monitoring or evaluation is carried out by the activity implementation team to monitor and assist teachers in completing the task of identifying and preventing bullying in elementary schools. The results of the service show that the community service program is running well and smoothly. This program is able to provide teachers with an understanding of how to identify forms of bullying and how to take preventative action. The suggestions that can be made from the results of this community service program are that elementary school teachers are expected to have motivation and always cultivate a caring attitude towards the students' learning environment. Education practitioners are expected to always be able to assist elementary school teachers in activities related to the learning process.
Co-Authors ', Adillah ', Ermawati ', Febrialismanto ', Mahlinda ', MARDIATI ', MHD. Sanusi ', Narwida ', Suryati ', Wilson ', Zulirfan ', Zulirfan ', Zulkifli N AA Sudharmawan, AA Adila, Islahul Aflina, Yenike Afriani, Yesi Agustiansyah, Angga Aisya Amini Amalia, Yunita Anissa Anissa Anita Wardoyo Anjani, Sasta Anjani, Sastra Aprianty &#039; Ardianza, Elsa Aref Vai Arfany, Dede Arisanti, Deni Yuni Asfi Yanti We Asri, Hazimah Auliyah, Shofa Tasya Ayu Intan Permana Ayu, Maimunah Azkia, Hilwa Badriyah Badriyah Baiatun Nisa, Afra Betrisa Afrina Br Siahaan, Elsa Margarettha Buana, Tri Utami Santra Charmila Sari Cindy, Vista Dahlia Rosnani, Dahlia Darma, Surya Puspita Daviq Chairilsyah Defni Satria DEPI YUTRI desi haryanti DESI WAHYUNI Desiyanti, Desiyanti Desnawati Desnawati DESPERA AYU Dessy Aspira Destriya Andriani Dewi, Vidra Yulanda Dewita, Della Atrima Dian Ayu Novitasari Donal, Donal El Ihsani, Miftahurriadh Elda Nazriati Elfita Syari, Elfita Eli Sofia Nur, Eli Sofia Elmustian, Elmustian Enda Puspitasari Erlisnawati Erlisnawati Erlisnawati Erna Ayu Lestari A.P Ernawati, Lili Eva Eriani Eva Nita Evlin Novita, Evlin Fadillah, Melda Aulia Fatmawilda, Fatmawilda Faturahmi, Hani Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Fifia Chandra Firdaus " Fitri, Diva Maidiana Frida Septiani Tavia Gatri Yolanda Gessi Firdawati Ghoniamh, St As Gita Riskia Ardini Halimah Halimah Hanny Hafiar Harmadani, Putri Hasanah, Dewi Nurul Hasanah, Siti Nurul Hendri Marhadi Hendriati Agustiani, Hendriati Hukmi Hukmi - Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi, Hukmi Ilyendri, Neltiva Indah Putri Ramadhan Iska Andria, Iska Iskandarsyah, Aulia Jannah, Raudha Nur Hidayah Al Juliana Juliana Julida Afrila Khairatni, Marsalina Khumaira, Raissa Lathifah Fitriani Syah Ledy Tiara Lesmaneti &#039; Lilik Suryandari Mahmud Alpusari Mandasari, Fitriza Mardes, Sisk Mardes, Siska Maret, Selvina Maria Olfa Marliza Marliza Mar’atun Sholeha Sholeha Mastuinda, Mastuinda Matsuinda, Matsuinda Mery Melinda Meyke Garzia, Meyke Mia Rizki Awalia Mira Handayani Miranti Miranti Mugianti, Delta Ari Muhammad Fendrik Muhammad Yulis Hamidy Musdyarty, Dessy Mutiara Ayu Familiza Mutmainnah &#039; Nadia Nadia Nanda Pratiwi Nanda Pratiwi Narwida &#039; Nauli, Vioro Nauli, Vioro Nazri, Mohd Nensi Villanesia Nensi Villanesia Nike Azlina Nilmayani &#039; Ningsi, Cici Ayu NISA, LUTFIATUN Nita Budi Astuti Nora Sagita Novi Anugrah Putri Nur Alia Fitri Nur, Raudha Nurfitrianis, Nurfitrianis Nurhanipa, Nurhanipa Nurhidayati Nurhidayati Nurlela Nurlela Nurlin Fauzi Nurlita, Nurlita Nursafrida Nursafrida NURUL HIKMAH Oktisar Wiwit, Oktisar Ori Lucia Fadella Pratiwi, Retno Tri Putri Ayu Putri, Endrisa Kurnia Putri, Rima Irda Rafika Rafika Rahayu Ningsih Rahma, Islahul Adila Rahmah Anugrah Putri Ramadhani, Raikhaniel Ratna Jatnika Ratnasari, Ucik Raudah Raudah Reni Novita Sari Renny Andria Yani Andria Yani Resy Nur Aisya Adma Ria Novianti Ria Novianti Rima Kurniasih Rini Sukma Yanti Riris Febrina Sitorus Rita Kurnia Rita Setiyowati Riti Parwati Roro Trijuli Astuti Kusuma Putri Roslaini, Roslaini Rosmawita, Rosmawita Rosrita Rosrita Rozana, Rozana Saidah Saidah Salmah Salmah Samsinar Samsinar Saprianti Saprianti Sari, Mila Satria, Defni Sekarwangi, Andini Selviana, Mery Septi Lulu Manik, Septi Lulu Septiana, Lora Sibarani, Zuansi Putra Simamora, Wilda Sari Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Hajarwan Halimah Siti Khodijah Siti Qomariah, Siti Sity Lutfiah Sri Marlisa Sri Marlisa Sri Marlisa SRI RAHAYU Sri Wahyuni Sukariah, Sukariah Sukesih Sukesih, Sukesih Sukma, Fadila Diani Sunarti " Susila Witri, Susila Susilawati Susilawati Syahfrika, Elvina Syamsul Arifin Tambunan, Novidawati Tambunan, Novidawaty Tamsil Tamsil Tesnita, Tesnita Tita Sapriyanti Tri Mardiana, Tri Trisnawati Rambe Rambe, Trisnawati Rambe Tus Sakinah, Mardiah Tusiah, Tusiah Ucik Ratnasari Ucik Ratnasari Ulfaniati, Ulfaniati Vioro Nauli Wahyuni Siti Rokayati Wardoyo, Anita Wartilah, Wartilah Widya Ningsih Wilson &#039; Winarsih Winarsih Wulan Sari Wusono Indarto Wusono Indarto Wusono Indarto Yasyintha Hulfah Yati, Indi Suhari Yelmi Sri Defni Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni Solfiah Solfiah, Yeni Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yolanda Kaisar Yulia Astuti YUTRI, DEPI Zarifah Oktavia Zulharman " Zulirfan Zulirfan Zulirfan Zulirfan, Zulirfan Zulkifli &#039; Zulkifli N Zulkifli N &#039; Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N, &#039; Zuraida Zuraida