Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.122
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Lembaran Ilmu Kependidikan JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Jurnal Paedagogy Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Studies in Philosophy of Science and Education Studies in Learning and Teaching Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Journal of English Language and Education Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Research re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) International Journal of Current Educational Research Journal of Educational Management Research Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
ERNY ROESMININGSIH
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PROGRAM READING CLASSROOM TERHADAP MINAT BACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI BADEAN 1 BONDOWOSO RIZKI PERMATASARI, AJENG; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Program Reading Classroom terhadap pemahaman membaca siswa di SD Negeri Badean 1 Bondowoso; (2) Pengaruh Program Reading Classroom terhadap minat baca siswa di SD Negeri Badean 1 Bondowoso. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu 70 siswa kelas 5 SD Negeri Badean 1 Bondowoso, dengan 35 siswa (5a) sebagai kelas kontrol dan 35 siswa (5b) sebagai kelas Eksperimen. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kelompok eksperimen setelah diberikan treatment program Reading Classroom. Dengan nilai taraf yang signifikan nilai t adalah 14,404 > 2,034 dari nilai t tabel. (2) Output nilai dari sig 0,00 <0,05 nilai sig lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis nihil ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Alternatif diterima sehingga gain score dari kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol. Maka dari itu peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh program Reading Classroom terhadap peningkatan minat baca siswa di SD Negeri Badean 1 Bondowoso. Dengan demikian Program Reading Classroom dapat dijadikan acuan untuk sekolah meningkatkan minat baca siswa. Kata Kunci : Eksperimen, Kontrol, Program, Minat, Membaca Abstract The purpose of this study was to investigate: (1) The effect of reading classroom program on students reading comprehension in SDN Badean 1 Bondowoso, (2) The effect of reading classroom program on students reading interest. The research employed experimental quantitative research. The population for this research was 70 students of fifth grade in with 35 students for control class, and 35 students for experiment class. The methods for data collection in this research were questionnaire, observation, and documentation. The result of this research revealed that (1) There was positive significant effect on experimental group after given reading classroom program treatment with significant level t score 14.404 > 2.034 from t-table score. Output score from sig 0.00 < 0.05 sig score was less than 0.05 hence zero hypothesis was rejected and alternative hypothesis was accepted. Alternative was accepted this gain score from experimental group was higher than control group. Therefore, the researcher concluded that the hypothesis in this research was there was effect of reading classroom on SDN Badean 1 Bondowoso. In conclusion, reading classroom program can be used as reference for school increasing students reading interest. Keywords : Experiment, Control, Program, Interest, Reading
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH TERHADAP SIKAP DISIPLIN SISWA SMP NEGERI DI KECAMATAN KARANG PILANG SURABAYA SYAH PUTERI, PUNITA; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara budaya sekolah terhadap sikap disiplin siswa SMPN di Kecamatan Karang Pilang Surabaya. Budaya sekolah adalah sesuatu yang didasari oleh sikap, nilai-nilai, norma-norma, perilaku, dan harapan. Bila hal tersebut sudah terbentuk, maka perilaku dan harapan cenderung stabil serta memiliki pengaruh terhadap nilai karakter disiplin. Disiplin sangat penting untuk berkembangnya suatu sekolah, terutama untuk peserta didik agar dapat mendisiplinkan diri dalam melaksanakan tugas atau kegiatan tertentu. Disamping itu disiplin juga harus diterapkan oleh guru dalam mendidik dan membudayakan norma-norma tertentu yang ada di sekolah supaya hal tersebut dapat dicontohkan ke peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif , terdiri dari dua variabel yaitu budaya sekolah (X) dan sikap disiplin siswa (Y). Penelitian ini dilakukan di dua sekolah se-Kecamatan Karang Pilang yaitu SMPN 16 Surabaya dan SMPN 24 Surabaya. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII yang berjumlah sebanyak 252 siswa. Hasil analisis dari pengolahan data dalam penelitian ini terdapat pengaruh signifikan antara budaya sekolah dan sikap disiplin siswa sebesar 13,6% . indikator yang mempengaruhi dari aspek budaya sekolah yakni budaya kepercayaan sedangkan dari aspek sikap disiplin siswa yaitu disiplin menegakkan aturan.
HUBUNGAN ANTARA PROMOSI DAN CITRA SEKOLAH DENGAN KEPUTUSAN SISWA MEMILIH MADRASAH ALIYAH NEGERI DI KABUPATEN GRESIK KHUDROTUM MAHNUNAH, FENY; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan promosi dengan keputusan siswa memilih Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Gresik, hubungan citra sekolah dengan keputusan siswa memilih Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Gresik serta hubungan promosi dan citra sekolah dengan keputusan siswa memilih Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 697 siswa dan jumlah sampel penelitian sebanyak 254 responden. Teknik pengumpulan data berupa angket dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi product moment dan uji korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) promosi berhubungan signifikan dan bersifat positif dengan keputusan memilih sebesar 0,366; (2) citra sekolah berhubungan signifikan dan bersifat positif dengan keputusan memilih sebesar 0,517; (3) promosi dan citra sekolah secara bersama-sama berhubungan signifikan dan bersifat positif dengan nilai r sebesar 0,522. Diperoleh nilai R Square sebesar 0,273, berarti promosi dan citra sekolah berhubungan dengan keputusan siswa memilih Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Gresik sebesar 27,30% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain variabel yang diteliti. Simpulan dari penelitian ini adalah promosi dan citra sekolah memiliki hubungan yang signifikan dengan keputusan siswa memilih MAN di Kabupaten Gresik.
PENGARUH IMPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL TERHADAP KARAKTER SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN LAMONGAN PRATIWI, CINDY; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi full day school di SMP Negeri Kabupaten Lamongan terhadap karakter siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi dengan bentuk kausal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lamongan dan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lamongan Sampel yang digunakan yaitu 255 siswa dari populasi berjumlah 700 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, studi kepustakaan, dan angket dengan menggunakan skala likert. Uji validitas Instrumen menggunakan rumus korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana menggunakan program SPSS 21.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, pada variabel full day school (X) nilai thitung = 14,739, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara full day school dan karakter siswa SMP Negeri di Kabupaten Lamongan. Kedua, implementasi full day school di SMP Negeri Kabupaten Lamongan memiliki pengaruh dengan nilai koefisien determinasi sebesar 46,2% terhadap karakter siswa. Ketiga, implementasi full day school di SMP Negeri Kabupaten Lamongan menunjukkan persentase sebesar 95,2% yang berarti dalam kategori baik, sedangkan karakter siswa juga termasuk kategori baik dengan persentase sebesar 95,2%.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMP NEGERI SE KECAMATAN PAPAR KEDIRI ASFIYAH, LAILATUL; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri Se Kecamatan Papar Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, terdapat tiga variabel yaitu kompetensi Profesional Guru (X1), motivasi belajar (X2) dan Hasil belajar (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Se Kecamatan Papar Kediri sebanyak 560 siswa dengan sampel sebanyak 234 siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi dengan bentuk kausal. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket atau kuesioner dengan menggunakan skala likert dan dokumentasi. Uji persyaratan analisis data penelitian menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda karena penelitian ini menggunakan dua atau lebih variabel independen, analisis Uji T untuk menjawab hipotesis satu dan dua serta Uji F untuk menjawab hipotesis ketiga. Data dianalisis menggunakan program SPSS 21.0. Berdasarkan hasil analisis data pada uji T variabel kompetensi profesional guru secara parsial berpengaruh terhadap variabel hasil belajar sebesar 0,002, serta variabel motivasi belajar secara parsial berpengaruh terhadap variabel kompetensi profesional guru sebesar 0,002. pada uji F menunjukkan nilai Fhitung sebesar 9,921. Nilai signifikan variabel kompetensi Profesional guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yang diperoleh adalah sebesar 0,000. Nilai signifikan ini lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya kompetensi profesional guru dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri Se Kecamatan Papar Kediri. Adapun besarnya pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar yaitu sebesar 7,9 %. Kata Kunci : kompetensi profesional guru, motivasi belajar, hasil belajar
SISTEM PENGELOMPOKAN PESERTA DIDIK DALAM PELAYANAN PROGRAM KEBERBAKATAN DI SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA SURYANI, MEGA; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menelaah dan menganalisis program kelas bakat dalam upaya pembentukan modal sosial di SD Muhammadiyah 15 Surabaya yang mencakup beberapa sub fokus yaitu, (1) Identifikasi peserta didik; (2) Pelaksanaan grouping; (3) Pembelajaran kelas bakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan dari perspektif teori Modal Sosial Coleman. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas yang mencakup triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, dan membercheck; uji validitas eksternal; dependabilitas; dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya modal sosial yang dimiliki SD Muhammadiyah 15 Surabaya dalam pelaksanaan program kelas bakat. Adapun rincian dari indikator tersebut dijelaskan sebagai berikut: (1) Pembangunan modal sosial dalam tahap identifikasi dibentuk melalui kepercayaan (trust), jaringan (networking) dan norma (norm); (2) pembangunan modal sosial dalam pelaksanan grouping di SD Muhammadiyah 15 Surabaya dilakukan dengan membentuk kepercayaan (trust) dan networking; (3) Pembentukan modal sosial dalam pembelajaran dibentuk melalui kepercayaan kepercayaan (trust), jaringan (networking) dan norma (norm) Kata Kunci: modal sosial, pengelompokan, peserta didik, potensiThis study aims to describe, examinate and analyze talent class programs to determine social capital in SD Muhammadiyah 15 Surabaya which includes several sub-activities namely, (1) the activities of identifying; (2) Iimplementing grouping; (3) learning in the implementation of class talent programs. This study uses a qualitative method with an approach from the perspective of Colemans Social Capital theory. Data collection techniques are carried out by observation, interviews, and documentation studies. Data analysis techniques used include data condensation, data presentation, and conclusion / verification. The validity test of the data is done through credibility tests that include source triangulation, technical triangulation, time triangulation, and member check; external validity test; dependability; and confirmability. The results of this study indicate that there is social capital owned by SD Muhammadiyah 15 Surabaya for the implementation of the talent class program. The results of the study can be explained as follows: (1) Development of social capital in the identification stage is formed through trust, network and norms; (2) the development of social capital in the implementation of grouping at SD Muhammadiyah 15 Surabaya is done by forming trust and network; (3) The formation of social capital in learning is formed through trust, network, and norms. Keywords: social capital, grouping, students, potential
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTS NEGERI 1 SUMENEP Gustuningtiyas M, Mauviroh; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to describe the role of principals in improving teacher performance at Sumenep 1 MTsN which includes several sub-activities. The research approach used is a descriptive qualitative approach with a case study design (case study). Data collection techniques are carried out by observation, interviews, and documentation studies. The technical analysis of the data used includes data condensation, data presentation, and conclusion / verification. The validity test of the data is done through a credibility test which includes source triangulation, technical triangulation, time triangulation, and member check; external validity test; dependability; and confirmation. The results of the study show that the role of the principal in improving teacher performance was the principal as a leader, namely making indicators of success, empowering management and teachers and awarding rewards, principals as motivators through giving motivation and fostering education staff discipline, principals as educators educator) that is making agreed targets, conducting target socialization and completing teacher facilities. This role has an effect on improving teacher performance, even though it is not maximized and still needs to be evaluated and the principal needs to continue to improve teacher performance in order to advance the quality of school education. Keywords: the role of schools, teacher performance Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 1 Sumenep yang mencakup beberapa sub kegiatan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan penelitian studi kasus (case study). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas yang mencakup triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, dan membercheck; uji validitas eksternal; dependabilitas; dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu Kepala sekolah sebagai pemimpin yaitu membuat indikator keberhasilan, memberdayakan manajemen dan guru dan pemberian penghargaan/Rewards, kepala sekolah sebagai motivator melalui pemberian motivasi dan pembinaan disiplin tenaga kependidikan, kepala sekolah sebagai educator (pendidik) yaitu membuat target yang disepakati, melakukan sosialisasi target dan melengkapi fasilitas guru. Peran tersebut berpengaruh dalam peningkatan kinerja guru, walaupun belum maksimal dan masih perlu untuk dievaluasi dan kepala sekolah perlu terus meningkatkan kinerja guru demi majunya mutu pendidikan sekolah. Kata kunci : peran kepala sekolah, kinerja guru
EFEKTIVITAS SMK MODEL TERHADAP KOMPETENSI LULUSAN DI KABUPATEN BANGKALAN HARIYANI, ALIFIA; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine whether there is an influence between the effectiveness of the Model Vocational School in Bangkalan Regency. This study uses a quantitative approach with associative methods, consisting of two variables namely school effectiveness (X) and graduate competence (Y). This research was conducted at two schools in Bangkalan, namely Vocational High School 1 Arosbaya and Vocational High School 1 Labang. The respondents in this study were 270 graduates. The sampling technique in this study used nonprobability sampling in the form of purposive sampling. Data collection techniques are primary data in the form of questionnaires using Likert scale, and secondary data in the form of library studies and documentation. Prerequisite test for data analysis used normality and linearity test. The data analysis technique used simple linear regression analysis and T test analysis with the help of SPSS Version 21.0. The results of the data analysis showed a significant influence between school effectiveness and graduate competence by 13%. Indicators that influence aspects of school effectiveness are teaching that has goals while aspects of graduate competence are skills. Keyword: school effectiveness, graduate competency, graduates Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara efektivitas sekolah SMK Model di Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif, terdiri dari dua variabel yaitu efektivitas sekolah (X) dan kompetensi lulusan (Y). Penelitian ini dilakukan pada dua sekolah se-Kabupaten Bangkalan yaitu SMKN 1 Arosbaya dan SMKN 1 Labang. Sampel dalam penelitian ini yaitu lulusan yang berjumlah sebanyak 270 lulusan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan nonprobability sampling berupa purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu data primer berupa angket dengan menggunakan skala Likert, dan data sekunder berupa studi kepustakaan dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan linieritas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan analisis uji T dengan bantuan SPSS Versi 21.0. Hasil analisis dari pengolahan data dalam penelitian ini terdapat pengaruh signifikan antara efektivitas sekolah dan kompetensi lulusan sebesar 13%. Indikator yang mempengaruhi dari aspek efektivitas sekolah adalah pengajaran yang memiliki tujuan sedangkan dari aspek kompetensi lulusan yaitu keterampilan. Kata kunci: efektivitas sekolah, kompetensi lulusan, lulusan
Paulo Freire: Critical, Humanist and Liberating Education (Critical Reflections on Indonesian Education) Mahur, Yeremias; Riyanto, Yatim; Roesminingsih, Erny
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 1, No 8 (2019): December 2019
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v1i8.2242

Abstract

This thesis presents about education concept of Paulo Freire about the education which are critical, humanist, and free. This education concept is Freire's opinion towards traditional education practice. Paulo Freire sees that education reality is an oppression reality. That is reflected in two things in the in education praxis; first, hegemony in education, which is a relation between teacher and student that is not based on humanity relation, but between a sovereign and subordinate. Teacher becomes the dominant subject in the relationship and the student is just an object. Whereas, both teacher and student are the learning subject. Second, education in bank style. Education in this model places student as an empty bottle that must be filled by the teacher. Seeing that condition, Freire proposes different concept and school praxis. That is critical education, humanist, and independence as the writer says in this thesis. The result of that education process will create a mindful human being. Freire calls it consientization. This thesis will also examine the coherence with education in Indonesia.
PENGELOLAAN TAMAN BACA MASYARAKAT MELALUI E-TBM DI DINAS PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN KOTA SURABAYA MARDIYANAH QADARISMAN, ISTIGHFARAH; ROESMININGSIH, ERNY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat membaca masyarakat, sehingga diperlukan terobosan baru untuk dapat meningkatkan minat baca, salah satunya melalui pemberdayaan perpustakaan atau layanan baca. Bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan (1) pengelolaan transaksi dan aktifitas taman baca masyarakat di Surabaya melalui e-TBM, (2) keterlibatan petugas dan peranannya dalam pengelolaan taman baca masyarakat melalui e-TBM, (3) pengawasan kinerja tenaga perpustakaan melalui e-TBM di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Surabaya. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan rancangan penelitian studi kasus. Pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengelolaan transaksi dan aktivitas di TBM dilakukan melalui pengisian form yang tersedia di e-TBM, sehingga data dapat terintegrasi, (2) koordinator tim IT dan QC berperan dalam mendukung penyediaan layanan sistem e-TBM, sedangkan koordinator petugas berperan dalam melakukan pengawasan, evaluasi dan pembinaan terhadap petugas yang mengelola layanan baca masyarakat dengan dibantu oleh sub koordinator sebagai penghubung komunikasi, (3) pengawasan tingkat pencapaian efektifitas kinerja petugas dapat dipantau melalui grafik dan laman report laporan input petugas di e-TBM, serta melalui evaluasi kinerja setiap awal bulan, dan (4) pengawasan terhadap aktivitas yang diselenggarakan di taman baca masyarakat dipantau melalui laman daftar kegiatan yang dilaporkan oleh petugas setiap hari secara real time ke e-TBM.Kata Kunci : e-TBM, Perpustakaan, Minat Baca
Co-Authors ABDULLAH ZAWAWI, AHMAD Adawiyah, Indriyati ADY KUNCORO, ROMADHON Ainur Rifqi, Ainur Alfiah, Luluk ALIM SUMARNO Amrozi Khamidi Andi Kristanto Andri Priyoherianto Angraeni, Devita Anisa Rahmawati Ansori, Aristawidya APRILIA PUSPITADEWI, CANDRA Arini, Shoofi Dwi Ariwibowo, Agung ASFIYAH, LAILATUL Astutik, Kurnia Fuji Ayu Wulandari Budi Purwoko Cindy Pratiwi, Cindy Eni Wuryani Fadhila Ardianing, Sukma Ayu Fatcholis, Fatcholis Fitri, Nur Choiriah Gustuningtiyas M, Mauviroh HANINA ALIFIAH, NUR HARIYANI, ALIFIA Hariyanti, Nunuk Hasanah, Ula Mauidhotul Hidayah, Nur Rahmawati Hilmi Qosim Mubah Hisham, Ts. Syariffanor binti Ibrahim, Asenan Erik Ida Nuraini KACUNG WAHYUDI, KACUNG Karindasari, Deliamanda Nindritiasa Karwanto, Karwanto Khamidi, Amozi KHUDROTUM MAHNUNAH, FENY Khumaidi, Amrozi Kristanto , Andi Kristianus, Kristianus Kurnia, Zuanita Shofia Ade Kusuma, Dwi Putera Lumiati, Aning Ma'rifah, Ainun Mahur, Yeremias Maman Rumanta MARDIYANAH QADARISMAN, ISTIGHFARAH Marrom, Mochammad Azza Nurul Mega Suryani, Mega Meini Sondang Sumbawati Mochamad Nursalim Mochammad Nursalim, Mochammad Mudjito, Mudjito Mufarrihul Hazin MUHAMAD SHOLEH Muhammad Kristiawan MUHAMMAD SHOLEH Muhimmah, Hitta Alfi Murtadlo Murtadlo Mustaji Mustaji, Mustaji Mutohir, Toho Cholik Neni Mariana NIBRASTARI, HAYUM Nunuk Hariyati Nuphanudin, N Nuphanudin, Nuphanudin Nuri Herachwati Paramboor, Jafar PITA YULIASTUTIK, LUX Pitriyani, Agustina Pratiwi MN, Mega Indera Pratiwi, Ageng Purwono, Rudi Puspitasari, Violyta Dyah Putri, Indira Maharani Putri, Rinda Twin Utami Rachmawati, Kembar RADIANATA, PRASETYA Rahayu, Sayekti Puji Ratnaning Tias, Santi Retno Tri Hariastuti, Retno Tri Rianto, Yatim Rina Martini RIZKI PERMATASARI, AJENG Rokhmah, Indriya Nur Rosana, Dina Syarifah S Supriyanto Sabaniah, Erna Sabariah, S Samsul Arifin Santi, Asmini Sari, Erna Wulan Setyawan, Octhan Shelly Andari Siti Aminah Siti Julaiha Siti Muniroh Soedjarwo, Soedjarwo SOFI ILLIYIN, RIFDA SOLEH, BADRUS Sri Setyowati Subqi, M Aris Supratno, Haris Supriyanto Supriyanto SYAH PUTERI, PUNITA Tiftazani, Syaza TRIHANTOYO, SYUNU Ulimawati, Yetti Umi Anugerah Izzati, Umi Anugerah Vasodavan, Vinotini Wibowo, Amiruddin Hadi Widiasih, Widiasih Wijayawati, Anik Windasari Windasari, Windasari Wismiarti, Anik WIWIN YULIANINGSIH Yahya, Yuniar Indra Yahyuni, Umi YATIM RIYANTO Yau, Lita Yesepa, Yesepa Yustinus Sanda Zaenab Hanim