Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.38
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Attoriolong Journal of Educational Science and Technology Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal of Elementary Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan PINISI Discretion Review Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal ABDIKU Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan PRIMA : Portal Riset dan Inovasi Pengabdian Masyarakat CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) INVENTION: Journal Research and Education Studies Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JEPKM) Information Technology Education Journal International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku Jurnal MediaTIK KARYA: Journal of Educational Community Service Help: Journal of Community Service (HJCS) Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ragam Pengabdian PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Lempu
Syawaluddin, Ahmad
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peran Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Inovasi Metode Dan Media Pembelajaran IPS Oleh Guru Di UPT SPF SD Inpres Perumnas IV Tamalate Makassar Herdian Erlangga; Irfat Mahmud; Ahmad Syawaluddin; Hasni
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16423

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes in the field of education, including in the learning process at elementary schools. One of the technologies that has begun to be utilized in learning activities is Artificial Intelligence (AI). This study aims to analyze the role of Artificial Intelligence in enhancing the innovation of teaching methods and learning media for social studies by teachers at UPT SPF SD Inpres Perumnas IV Tamalate Makassar. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews with three teachers. The results of the study show that the use of AI helps teachers in preparing learning materials, creating practice questions, designing more creative teaching methods, as well as developing more engaging and interactive learning media. The use of AI also increases student activity and interest in learning social studies.However, there are several obstacles in the utilization of AI, such as limitations in internet connectivity, teachers' ability to use technology, and the potential dependence of students on AI. Therefore, it is necessary to improve teachers' digital literacy as well as provide adequate technological facilities so that the use of AI in learning can run optimally.
Inovasi Pembelajaran IPS Berbasis Proyek Digital Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siri’ Na Pacce Di SMP Negeri 3 Makassar Muh Rizaldi Pratama; Hariani; Ahmad Syawaluddin; Hasni
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS berbasis proyek digital dalam penguatan karakter Siri’ Na Pacce dan tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran IPS berbasis proyek digital dalam penguatan pendidikan karakter berbasis nilai Siri’ Na Pacce di SMP Negeri 3 Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan data kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran umum mengenai situasi serta hal-hal yang menarik di lapangan. Wawancara dilakukan dengan guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Makassar dan beberapa peserta didik. Setelah memperoleh data melalui observasi dan wawancara, maka peneliti akan menganalisis data tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) pelaksanaan pembelajaran IPS berbasis proyek digital berlangsung melalui perpaduan antara pemberian pemahaman awal oleh guru dan kegiatan proyek yang berpusat pada siswa, serta mampu meningkatkan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan mengimplementasikan nilai Siri’ Na Pacce seperti kerja sama, tanggung jawab, dan saling menghargai; (ii) pelaksanaannya masih menghadapi tantangan multidimensional yang meliputi aspek guru dalam perencanaan dan integrasi nilai, aspek siswa dalam kemampuan teknologi dan kerja sama, serta keterbatasan sarana dan prasarana yangmemengaruhi efektivitas pembelajaran, sehingga diperlukan upaya berkelanjutan untuk mengoptimalkan pelaksanaannya. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek digital memiliki potensi strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus memperkuat pendidikan karakter berbasis budaya lokal apabila didukung oleh kesiapan yang memadai dari berbagai aspek.
Transformasi Budaya Mappatabe Sebagai Seni Tutur Dan Gestur Dalam Tradisi Bugis Melalui Inovasi Teknologi Di Sinjai Multazamsyah; Ainul Hastuti; Ahmad Syawaluddin; Hasni
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.18793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi budaya lokal Mappatabe’ sebagai seni tutur dan gestur dalam tradisi Bugis melalui pemanfaatan inovasi teknologi di Kabupaten Sinjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber pustaka seperti artikel jurnal, buku ilmiah, prosiding, dan dokumen akademik yang relevan dengan topik penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi, menyeleksi, dan mengklasifikasikan literatur berdasarkan relevansinya dengan fokus penelitian, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Mappatabe’ masih berfungsi sebagai media penghormatan dan pendidikan karakter dalam masyarakat Bugis yang berlandaskan nilai siri’ na pacce. Perkembangan teknologi informasi memengaruhi cara generasi muda mengekspresikan tradisi tersebut melalui komunikasi digital. Transformasi ini tidak menghilangkan nilai inti budaya, tetapi mengubah medium penyampaiannya menjadi lebih adaptif melalui media sosial, konten digital, dan dokumentasi budaya berbasis teknologi sehingga tetap relevan di era modern.
Pembelajaran dengan Model Realistic Mathematical Education (RME) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Matematika Nurfikriani Eka Putri; Ahmad Syawaluddin
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.62753

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN KIP Bara-Baraya 1 Kota Makassar dalam pelajaran matematika menjadi latar belakang penelitian ini. Hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test yang menunjukkan 55% siswa tidak mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN KIP Bara-Baraya 1 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Tagart dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi tes, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN KIP Bara-Baraya 1 Kota Makassar.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jiqsaw Pada Siswa kelas IV Junita Lambi; Ahmad Syawaluddin; Sartiwi Silo
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.57928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran keterampilan berbicara dan meningkatkan keterampilan berbicara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa kelas IV SD Negeri 5 Rantepao. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 5 Rantepao dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV SD Negeri 5 Rantepao yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 18 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif yaitu dengan mencari rata-rata. Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 5 Rantepao dari segi proses maupun hasil. Proses pembelajaran keterampilan berbicara dilakukan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sehingga menunjukan siswa aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dilihat dari hasilnya, peningkatan keterampilan berbicara pada siklus I sebesar 3,8 dari kondisi awal 63,2 meningkat menjadi 67. Pada siklus II meningkat sebesar 14,8 dari kondisi awal 63,2 meningkat menjadi 78.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based-Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas IV Barru Ferdiansyah, Rian; Syawaluddin, Ahmad; Amirah, Amirah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i3.56936

Abstract

AbstractThis research examines the application of the Problem Based-Learning learning model to improve student learning outcomes in mathematics subjects in class IV UPTD SD Negeri 120 Barru. The approach used is a qualitative approach with the type of research being Classroom Action Research (PTK). The implementation of this action research was carried out in 2 cycles starting with pre-action activities, then each cycle consisted of 4 stages which included planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were class IV UPTD students at SD Negeri 120 Barru for the 2022/2023 academic year, totaling 22 students. Data analysis was carried out during and after data collection. The data analysis technique used is a qualitative data analysis technique. Based on the data obtained during the implementation of cycle I and cycle II, it was found that the research results in cycle I were in the sufficient category, and there was an increase in cycle II which was in the good category and reached the predetermined indicators. Keywords: Problem Based-Learnig; Learning Outcomes; UPTD SD Negeri 120 BarruAbstrakPenelitian ini mengkaji tentang penerapan model pembelajaran Problem Based-Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang diawali dengan kegiatan pratindakan, kemudian setiap siklus terdiri dari 4 tahap yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SD Negeri 120 Barru tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 22 siswa. Analisis data dilakukan pada saat dan setelah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan siklus II diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik dan mencapai indikator yang telah ditentukan. Keywords: Problem Based-Learnig; Hasil Belajar; UPTD SD Negeri 120 Barru
PENGEMBANGAN QUIET BOOK BERBASIS MULTIMODAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KONSEP WAKTU UNTUK NUMERASI SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Nuryani Safitri; Ahmad Syawaluddin; Siti Raihan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13459

Abstract

This study aims to describe the development process and determine the feasibility of a multimodal-based quiet book as a learning medium for time concept in numeracy for first-grade elementary school students. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, and implementation stages. The analysis stage was conducted to identify learning needs, student characteristics, and time concept materials. The design stage included the preparation of learning objectives, media design, and the integration of QR codes linked to instructional videos and interactive quizzes. The development stage involved product creation and validation by media and material experts, while the implementation stage was carried out through small-group and large-group trials involving first-grade students. The results showed that the developed multimodal-based quiet book integrates visual, kinesthetic, and digital elements, creating an interactive and engaging learning experience. The validation results indicated that media expert assessment reached 96% (very feasible), material expert assessment reached 80% (fairly feasible), small-group student trials reached 95% (very feasible), large-group student trials reached 95% (very feasible), and teacher responses reached 94% (very feasible). Based on these findings, the multimodal-based quiet book is declared very feasible to be used as a learning medium for teaching the concept of time in numeracy for first-grade elementary school students, although it still requires minor improvements in material aspects such as clarity of learning objectives and integration of text, images, and interactive media.
PENGEMBANGAN QUIET BOOK BERBASIS MULTIMODAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN UNTUK NUMERASI SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Endang Sri Wahyuni; Ahmad Syawaluddin; Siti Raihan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13485

Abstract

This study aims to describe the development process and determine the feasibility of a multimodal-based quiet book as a learning medium for multiplication and division in numeracy for second-grade elementary school students. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The analysis stage was conducted to identify learning needs, student characteristics, and multiplication and division materials. The design stage included the preparation of learning objectives, media design, and the integration of QR codes linked to instructional videos and interactive quizzes. The development stage involved product creation and validation by media and material experts, while the implementation stage was carried out through small-group and large-group trials involving second-grade students. The results showed that the developed multimodal-based quiet book integrates visual, kinesthetic, and digital elements, creating an interactive and engaging learning experience. The validation results indicated that media expert assessment reached 95% (very feasible), material expert assessment reached 80.5% (feasible), small-group student trials reached 99% (very feasible), large-group student trials reached 99% (very feasible), and teacher responses reached 96% (very feasible). Based on these findings, the multimodal-based quiet book is declared very feasible to be used as a learning medium for teaching multiplication and division in numeracy for second-grade elementary school students, although it still requires minor improvements in material aspects such as illustration adjustments and more precise terminology.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Nurdiana Nurdiana; Ahmad Syawaluddin; Mega Andriany
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62889

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran Matematika di kelas VI SDN KIP Bara-Baraya I Kecamatan Makassar.Peneliti menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan utama penelitian ini untuk melihat efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN KIP Bara- Baraya I Kecamatan Makassar pada mata pelajaran Matematika. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Alur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas VI SDN KIP Bara-Baraya I Kecamatan Makassar. Teknik analisis data dilakukan dengan refleksi setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa. Pada pra siklus, ketuntasan hasil belajar siswa hanya mencapai 32%. Siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 47% dan kembali mengalami peningkatan di siklus II menjadi 84%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada pra siklus, nilai rata-rata adalah 58,42. Pada siklus I, nilai rata-rata naik menjadi 65,52 dan di siklus II mencapai 80 Kenaikan nilai ini telah memenuhi standar KKM yang ditetapkan yaitu 65.
Pengembangan Media Keaksaraan untuk Anak Paud Berbasis Smartphone Menggunakan Metode Linear Congruent (LCM) Nasrah Natsir; Imran; Ahmad Syawaluddin
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.2403

Abstract

Dunia anak adalah dunia bermain dan bergembira oleh karena itu masa emas bagi mereka janganlah dibebani dengan hal-hal yang berat membani tumbuh kembang mereka oleh sebab ini jangan mereka dibebani dengan kurikulum belajar dan tugas-tugas yang menghabiskan waktu mereka. Faktor fisikologis orang tua yag mendapat pendidikan yang keras dan keinginan besar mereka agar anak-anaknya mengikuti apa yang menjadi kehendak orang tua maka dibebani dan mendapat tekanan untuk memperoleh hasil yang sempurna dengan cara memasukkan anak-anaknya ke di bimbingan belajar, Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) karena prinsip mereka bahwa prestasi menunjukan keberhasilan orang tuanya khususnya anak di usia dini. Metode Linear Congruent(LCM) merupakan jenis PRNG yang banyak digunakan dalam aplikasi komputer modern, ditemukan oleh D.H Lehmer, Metode ini memanfaatkan model linier untuk membangkitkan bilangan acak Hasil Pengujian Metode Linear Congruent(LCM) ini Mudah dipelajari dan di implementasikan, selain itu dapat diterapkan pada aplikasi simulasi lain karena algoritma ini kecepatannya yang baik sangat efisien secara waktu proses, Adanya proses shuffling, membantu mengatasi masalah Linear Congruential Generator (LCG) pada properti independent (kebergantungan dari bilangan yang muncul berurutan), karena bilangan yang dihasilkan diacak posisinya.
Co-Authors A. Sri Bungsu Asma Abdal, Nurul Mukhlisah Adnan,K, adnan,K Afdhal Fatawuri Syamsuddin Agustin, Davira Syawalia Ahmad Ardillah Rahman Ainul Hastuti Akhmad Harum, Akhmad Alifa Nur Anugrah Alphian Sahruddin Alphian Sahruddin Alphian Sahruddin Alphian Syahruddin Alresty Sampe Londong Amal, Amri Amir Pada, Amir Amirah, Amirah Amrah Amrah Amrah Amrah, Amrah Andi Dewi Riang Tati Andi Makkasau Andi Masyita Ratsdiana Andriany, Mega Awalia, Fitri Nur Bahar Bahar Bahri, Bahri BAKHRANI RAUF Bastiana Bastiana Burhan, Imron Bustan Bustan Chaerunnisa Desy Mawardhany Dwiyatmi Sulasminah Ekajayanti Putri, Julia Ananda Elim Dian Masero Elya Muasyaroh Endang Sri Wahyuni Erma Sahabuddin Erma Suryani Sahabuddin Fadhila, Andi Fadhilah Afifah Fadhillah Afifah Fadila, Nurul Faidah Yusuf Faisal, Muhammad Fatahillah, Fatahillah Fathul, Fathul Fatimah Mardani Fatmawati Gaffar Ferdiansyah, Rian Ferhad, Yasmin Fitra Amalia Gusnita Gusnita haedah, nur haedah, Nur Hajerah Halifah Pagarra Hamsu Abdul Gani Hamzah Pagarra Hardianto Rahman Hariani Hartoto Hartoto Hasan Hasni Hasni Hasni Hasni Haspiah, Haspiah Haspida Hatta, Andi Afrina Ramadani Hatta3 Afrina Ramadani Herdian Erlangga Herlina, Resky Herman Hotimah Idul, Idul Ika Wahyu Zekreningsih Imran Imran Ina Fitrayani Jamal Indah, Nurfa Irfan , Muhammad Irfat Mahmud Jamil Jamil Jaury S, Bunganda Jumriah, Jumriah Junita Lambi Kamaruddin Hasan Kamaruddin Kamaruddin Kartini Kartini Kasmawati, St. Lala Agus Latif, Suciani Latri Aras, Latri Latri Latri Latri, Latri Lubis, Adilah Wirdhani Lutfi B Lu’mu, Lu’mu M Dahlan M. Dahlan Makmur Makmur Marhayati Maulina, Julia Mega Andriany Mei Kurniasih Moh. Aziz Rohman Muflihah Qanita H Muh Irfan Muh Rizaldi Pratama Muh. Yasyfin Farhan Muh.Kidfari Muhammad Arsyad Meru Muhammad Dahlan Muhammad Dahlan Muhammad Dahlan Muhammad Fadli Kasman Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Irfan Muhammad Irfan Multazamsyah Musfirah Musfirah Nasaruddin Nasrah Natsir Nasrah Natsir Nawir, Zulyadi Noer Intan Novitasari Nofi Tri Wahyuningsih Nur Afiah Nur Alim Amri Nur Indah Sari Nurdewi, Nurdewi Nurdiana Nurfaizah AP, Nurfaizah Nurfidaris, Nurfidaris Nurfikriani Eka Putri Nurhaedah Nurhaedah Nurhijrah, Nurhijrah Nuryani Safitri Pada , Amir Padli, Feri Pagarra , Hamzah Paruku, Chytra Evantri Poerwanto Poerwanto Pratiwi, Nur Inda Putrawan, Muh Rizah Putri, Andi Ningrat Satria Putriani, Putriani Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmania Nur Rahmawati Patta Rahmi, Nurazizah Raihan, Siti Rifal Rika Kurnia. R Risal Risal Rofika, Nurul Rusdi Ruslan Ruslan Sahade Salam, Rosdiah Salsabilla Nurzakinah Sartiwi Silo Satrina Satrina SATRIYAS ILYAS Sayidiman Sayidiman Setialaksana, Wirawan - Shasliani Siti Raihan SRI RAHAYU St. Fatmah Hiola St. Jauhar St. Nur Jihan St. Nursiah B Sulfadly, Sulfadly Sumarlan Sumarlan Syahriani S Syam, Pratiwi Syamsu Rijal Syamsuardi Saodi Tomo S, Arwan Ulfiyah Azizah Vera Sandra Supit Vidya Fatmawati Wahyuni, Maya Sari Widya Karmila Sari Achmad Wijaksana, Aris Hadiyan Yudhistira, Rifqi Yusuf, Yusnaeni Zainal, Zaid Zainuddin, Zainuddin