p-Index From 2020 - 2025
11.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia FASHLUNA Jurnal Pendidikan Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Communication and Counseling Jurnal Basicedu Borneo Journal of Primary Educaton JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Science and Education Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cendikia Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Multidisiplin Indonesia Social Sciences Journal Journal of Education (JOE) EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Agustin, Nike Amelia; Dewi, Novita; Rustini, Tin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3551

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajaran daring selama masa pandemi di kelas V SDN Kondangjaya 2 serta mengungkapkan faktor apa sajakah yang menyebabkan kendala-kendala yang mengganggu muncul pada proses pembelajaran tersebut. Peran dari guru yang menjadi fokus penelitian adalah kegiatan mengelola kelas yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam hal pengelolaan kelas di V SDN Kondangjaya 2 telah terlaksana pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajarannya. Sehingga, peran guru dalam proses pembelajaran daring tersebut dapat dikategorikan sebagai peran yang dijalankan dengan baik
Urgensi Pembelajaran IPS pada Materi Konsep Uang Digital untuk Siswa SD Maylitha, Evi; Galand, Patricia Bunga Juwita; Hikmah, Shofi Nurul; Rustini, Tin
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.635

Abstract

This research is motivated by the development of money in the world where money is currently found in digital form. The concept of money is one of the social science learning materials in elementary schools. Learning the concept of money aims to introduce the development of money used in everyday life. Money concept material needs to be taught to students to increase understanding and develop character related to financial intelligence. This research aims to determine the importance of social studies learning on digital money concept material for elementary school students. This research is qualitative research with the type of library study. Data is obtained from research results contained in journals, articles, theses and theses. Data analysis is carried out by collecting data, presenting it and also drawing conclusions. The results of this research show that social studies learning plays an important role in introducing the concept of digital money to students through TPACK
Pengembangan Spatial Literacy Untuk Meningkatkan Pembelajaran Geografi Di Sekolah Dasar Raden Adinda Zalfa; Rizka Putri Ayuning; Rustini, Tin
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i1.787

Abstract

Spatial intelligence or spatial literacy is one of the pillars of geographic intelligence. At every level of education there are various ways to develop innovative geography learning, especially at the elementary school level. However, not all developments in geography learning involve spatial literacy as one of the pillars of geographic intelligence. This research is motivated by the ability of elementary school students in studying geography material. This study aims to provide various recommendations for developing spatial literacy in elementary schools in relation to learning geography. The method used in this study is a literature study, namely by reviewing relevant previous research studies and making conclusions based on the results obtained. The literature selection process is carried out by 4 procedures according to Taylor. The results of this study describe that the development of spatial literacy needs to be accompanied by models and learning media that support each other so as to achieve maximum development
Inovasi Pendidikan: : Kunci dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik di Era Digital Rizkya Rudianti, Sandra; Dwi Yanti, Syarifah; Rustini, Tin
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2024): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v7i2.1386

Abstract

In the rapidly developing digital era, innovation in education is the key to increasing the professionalism of educators. Educators are faced with the challenge of continuing to develop their skills to meet the demands of the times and the increasingly dynamic needs of students. Therefore, innovation in teaching methods, the use of technology in learning, and the development of relevant and adaptive curricula are very important. Three main aspects of innovation strategies need to be considered in increasing the professionalism of educators, namely: a) self-development strategies, b) scientific publication strategies, and c) innovative work strategies. This research uses the literature review method, identifying and highlighting relevant themes, and documenting important results, frameworks, and instruments from previous research that can serve as a basis for further work. This research aims to evaluate educational innovations in Indonesia to increase the professionalism of educators in the digital era. The research results show that many benefits can be obtained from educational innovation for the professionalism of educators and that several strategies are needed to improve educational innovation, such as self-development as an educator, scientific publications, and innovative work that trains the abilities of educators so that they can further develop in the future.
Model Role Playing dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran Materi Konsep Jual Beli di SD Kelas II Anwar, D. Saepul; Maura, Salsabila; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3838

Abstract

IPS adalah bidang studi yang mengkaji berbagai fenomena sosial yang erat kaitannya dengan masyarakat. Salah satu mata pelajaran IPS di sekolah dasar adalah materi kegiatan jual beli, yang tepatnya terdapat pada materi kelas II. Metode penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan, yaitu penelitian dengan mencari referensi dan teori-teori yang relevan dengan penelitian yang diambil. Hasil penelitian ini pembelajaran IPS di sekolah dasar harus disampaikan dengan model pembelajaran yang variatif, sehingga tercipta kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Penerapan model role playing pada konsep jual beli bahan ajar di sekolah dasar dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penerapan model pembelajaran role playing merupakan salah satu solusi alternatif dalam pembelajaran jual beli materi dengan konsep belajar sambil bermain dan diharapkan siswa dapat terhubung dengan pengalaman dan kehidupan nyata di lingkungannya.
Upaya Meningkatkan Minat Baca yang Rendah pada Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19 Azzahra, Dea; Triananda, Shalika Fajrin; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3871

Abstract

Pada umumnya, tingkat minat baca bagi peserta didik di Sekolah Dasar sangat menurun, minat baca suatu pengaruh besar bagi peserta didik. Upayanya sebagai tenaga pendidik dan orangtua berperan dalam menggerakkan siswa-siswinya untuk mengasah membaca. Namun rendahnya minat baca bagi siswa di Sekolah Dasar menjadi salah satu halangan, yang kurang akan keinginan dari siswanya tersendiri. Penelitian ini bertujuan menginformasikan betapa penting kegiatan belajar membaca untuk Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif. Data diperoleh dengan melakukan observasi terlebih dahulu selama beberapa hari, kemudian dilanjutkan dengan wawancara kepada pengelola SDN Percobaan Kabupaten Bandung.
Analisis Materi Pembelajaran IPS pada Buku Ajar Tematik Terbitan Kemendikbud di SD Kelas 1 Tema 3 Puspitasari, Regita; Faridah, Tsana Nur; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3908

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis buku ajar pada mata tematik terbitan Kemendikbud di Sekolah Dasar Kelas 1 Tema 3 “Kegiatanku” pada mata pelajaran IPS Kurikulum 2013. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan sampaian mata pelajaran yang sebelumnya IPS yang berubah menjadi tematik, maka diperlukan analisis terhadap buku ajar tematik terbitan kemendikbud di Sekolah Dasar. Penelitian ini berbentuk deskriptif dengan subjek penelitiannya adalah buku ajar tematik terbitan kemendikbud di Sekolah Dasar Kelas 1 tema 3 Kegiatanku. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah berupa studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran IPS yang terkandung meliputi sosiologi dan 18 karakter menurut Kemendiknas.
Model Pembelajaran Menggunakan Hypertext dan Hypermedia Pembelajaran Blended Learning pada Hasil Pembelajaran IPS SD Juardi, Indri Fitriani; Ainun, Silmi Ireskiani; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3969

Abstract

Hypertext dan hypermedia adalah jenis perangkat lunak multimedia yang menghubungkan teks, gambar, grafik, video, dan audio. Menggunakan hypertext dan hypermedia dalam konteks blended learning sebagai metode untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih interaktif. Pengguna dapat membuat link antara teks, gambar, klip audio, dan klip video sebagai link atau hyperlink. Melalui blended learning IPS, keterampilan kolaboratif siswa dalam pendekatan hypertext dan hypermedia terintegrasi, dan proses pembelajaran menjadi bermakna karena tidak hanya terkait dengan pencapaian materi pembelajaran, tetapi siswa juga belajar mengoperasikan komputer dan kehidupan sosial dalam diskusi kelompok. Penggunaan hypertext dan hypermedia secara efektif dapat merangsang minat siswa untuk mempelajari IPS. Hal ini juga efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam IPS.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Salsabilah, Azka Salmaa; Nur Afifah, Nabila Putri; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3970

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan proses pembelajaran yang mempelajari manusia yang bertujuan untuk membuat siswa memiliki perilaku yang baik, keterampilan yang baik, sikap yang baik dan pengetahuan yang baik. Pendidikan karakter merupakan bagian dari studi ilmu sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pemahaman guru tentang pendidikan karakter, (2) untuk mengetahui kemampuan guru dari mengintegrasikan pendidikan karakter dalam rencana, tindakan dan evaluasi, (3) untuk mengetahui kesulitan guru untuk pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research. Hasil penelitian ini adalah guru mengupayakan pembentukan karakter siswa, dengan melakukan berbagai macam program antara lain diadakan oleh kepala sekolah kepada guru, oleh guru kepada siswa.
Analisis Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah Annisa, Marcella Nurul; Putri Herdiansyah, Rachel Fadila; Rustini, Tin; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang ada di Sekolah Dasar kelas rendah dengan memperhatikan prinsip-prinsip pemilihan strategi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) yaitu dengan penyajian data kualitatif interpretatif, dimana objek utamanya bersumber dari berbagai buku-buku kepustakaan yang tersedia. Strategi pembelajaran adalah rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang melibatkan penggunaan metode dan penggunaan berbagai sumber atau kekuatan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran IPS harus dirancang semaksimal mungkin untuk mencapai proses pembelajaran yang mudah dipahami. IPS adalah pelajaran sosial yang mencakup berbagai aspek seperti kehidupan sosial, dan termasuk struktur yang ada di bumi.
Co-Authors Adawiyah, Siti Adelia Damanik, Cindy Adha Salsabilah, Tian Agnia Rahmi Agustin, Nike Amelia Ainun, Silmi Ireskiani Alawiyah, Fitri Alfiyana, Fahrid Maruf Alifiyah, Diniyah Khoerunnisa Alwasi, Farina Trias Alyanti, Siti Elni Ani Heryani Ani, Neng Anindya, Aisykha Anisa, Salsabila Nur Annisa Fujiyana Annisa, Marcella Nurul Anwar, D. Saepul An’umillah, Azifah Apriliani, Ferysa Apriyanti, Linda Salsa Asdevi, Annisa Putri Asep Rudi Nurjaman Asfiyah, Anisa Nur Asti Widiastuti Astuti, Dila Dwi Astuti, Nabila Ratri Widya Aulia, Naifa Fae Auliadi, Auliadi Azzahra, Dea Bayani, Qinwan Nishrina Nurul Cahyadiana, Riva Fadilah Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Larasati Dinar Rafidah, Dita Dini Anggraeni Dewi Dwi Yanti, Syarifah Elsa Agustina Fadhilah, Elsa Aulia Fadhilah, Ossie Destiani Fadhilah, Siti Dzakiyyah Husna Farida Tjandra, Farida Faridah, Tsana Nur Fauzi, TB Wildan Fauziah, Kharisma Fauziyah, Nafila Febrian, Muhamad Febrianti, Sizka Amelia Firdausi, Firna Nahwa Firmansyah, Raden Khayla Fadhilla Azahra Fitria Destri, Asti Fitriani, Feni Fuadah, Insania Kamila Furi Furnamasari, Yayang Galand, Patricia Bunga juwita Ghina, Hikmatul Giva Salsabilla, Heidi Gunawan, Aliya Putri Habibah, Rayna Iesha Hanipah, Rika Hapsari, Aisyah Nur Hawati, Destri Maryam Suci Hermawan, Nuhsandriya Hermawati, Wanda Alifah Hikmah, Shofi Nurul Hikmatul Ghina Hilda Fahira Ihsani, Aulia Zahra ihsanudin, raisan Indriani, Tania Insani, Galuh Nur Intan Surgani Asti Iqlima, Zsazsa Ghania Isa, Salsha Fairuz Putri Iyan, Acep Juardi, Indri Fitriani Kanigara, Riska Rahmat Kansa, Muthia Khaerunisa, Seilla Julya Marlita Kholillah, Mustika Khoirunnisa Khorunnisa, Nifathia Kiranti, Nandia Komariah Komariah Kusnadi, Uus Laeni, Mega Lailla, Syaipia Lutfiah, Nayla Luthfiyah, Hasna Muthi Mae Afriliani Magdalena Magdalena Marcella Nurul Annisa Maryam Suci Hawati, Destri Maura, Salsabila Maylitha, Evi Meilani, Ersha Meyllani, Mentari Mira Juliya MUH. HUSEN ARIFIN Mujahidah, Idah Mulyawan, Rico Nabiilah, Feby Nabila, Khansa Shafa Nafisa, Divaliya Nilam Sari Nina Sundari, Nina Nono Harsono, Nono Novita Dewi Nur Afifah, Nabila Putri Nuraini, Aulia Nurazijah, Mira Nurbaiti, Iis Siti Nurbayanti, Saskia Nurdiansyah, Muhamad Farhan Nurfadillah, Yoane Siti Nurjaman, Asep Rudi Nurjanah, Fitri Nurkamila, Risma Nurohmah, Widianti NURUL HIDAYAH Oktaviana, Dinda Panni Resnawati Pebriyanti, Nurul Pertiwi, Indah Aulia Ayuning Pitri Sulastri Pratiwi, Dinda Ayu Puspita, Ervhy Indra Puspitasari, Regita Putri Andini, Rahma Putri Herdiansyah, Rachel Fadila Putri, Annisa Laela Putri, Fani Widia Putri, Revianti Firstly Putri, Yunita Nursyamsi Dwi Putri, Zahra Imelda Raden Adinda Zalfa Rafidah, Dita Dinar Rahmadewi, Anzani Rahmannisa, Fuji Rahmawati, Dwini Nurhaeni Rahmayanti, Ranti Ramadani, Anisa Safitri Ramadhani, Helma Tri Ramdani, Rizki Ramdini, Dina Rani Oktapiani Ranti Agustina Rendrapuri, Rezy Vianthia Rizka Putri Ayuning Rizkya Rudianti, Sandra Rusdiana, Revita Aprilla Ruwaidah, Ai Ira Siti S, Revaldhi Athallah Sabila, Fika Nayla Sabina, Deby Salsa, Linda Salsabila, Annisa Anastasia Salsabila, Riesma Aulia Salsabilah, Azka Salmaa Salsabilla, Heidi Giva Saputri, Shalaisa Sari, Desy Nur Indah sari, linda puspita Sa’diyah, Melani Khalimatu Shalihat, Qonita Sielvyana, Sielvyana Siti Fadia Nurul Fitri Siti Nurjanah Solly Aryza Sujarwadi, Ari Sulistiawati Sulistiawati Sumarni, Rindi Sutisna, Muhammad Ridwan Tarigan, Emia Rita Pitriani Tri Herlambang, Yusuf Triananda, Shalika Fajrin Try, Nadia Tsalisa, Haifa Hafsah Tunggani, Samira Putri Ulfa, Ina Vedwina, Marbun Sestio Vichaully, Yessi Wahyuni, Dianisa Wahyuningsih Wahyuningsih Yani, Dwi Yanti, Syarifah Dwi Yona Wahyuningsih, Yona Yustiyati, Sylvia Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri Yusuf, Zahra Aulia Zahidah, Devira Nasywa Zahirah, Salwa Naurah Zakiyah, Hana Zanuba, Tazqiya Fasya Zaqiyah, Siti Zona Zahrana Zulfikar, Muhamad Fikri Zulfikar, Rif’an Fazrin