Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.655
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Educatio JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia FASHLUNA Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Communication and Counseling Jurnal Basicedu Borneo Journal of Primary Educaton JGK (Jurnal Guru Kita) Science and Education Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cendikia Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Multidisiplin Indonesia Social Sciences Journal
Tin Rustini, Tin
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Literatur Review Penerapan Model Project Based Learning pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Fitriani, Nurina Asri; Khaerunisa, Seilla Julya Marlita; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11986

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar merupakan mata pelajaran yang penting karena bertujuan meningkatkan kepekaan dalam kehidupan sosial peserta didik. Untuk mewujudkan tujuan itu, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang cocok, yaitu model pembelajaran project based learning. Kenyataan lapangan masih terdapat guru yang kurang dalam memahami model-model pembelajaran, sehingga hal ini menyebabkan guru kurang dalam penggunaan model pembelajaran yang variatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji dampak positif dari penerapan model project based learning pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa studi pustaka pada 16 jurnal penelitian tentang penerapan model project based learning pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model project based learning pada pembelajaran IPS di sekolah dasar memberikan dampak positif diantaranya yaitu meningkatkan hasil belajar (56,3%), meningkatkan keaktifan belajar (25%), meningkatkan keterampilan abad 21 yaitu kemampuan berpikir kreatif (12,5%), dan meningkatkan keterampilan proses (6,3%).
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY MEMORY CARD GAME PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS 4 SD Rahmannisa, Fuji; Rustini, Tin; Tri Herlambang, Yusuf
Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/skjpi.v3i2.57571

Abstract

Penelitian desain dan pengembangan ini difokuskan untuk merancang dan membangun media pembelajaran berupa kartu permainan Memory Card Game dan aplikasi android berbasis Augmented Reality pada materi keragaman alat musik tradisional dan lagu daerah Indonesia di kelas 4 Sekolah Dasar. Desain penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini melibatkan partisipan yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media sebagai validator; serta 1 orang guru dan 11 orang siswa untuk memberikan respon dalam penggunaan media. Media pembelajaran yang dibangun diharapkan dapat menjadi sarana bagi guru untuk menyampaikan materi pembelajaran mengenai keragaman alat musik tradisional dan lagu daerah Indonesia agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Hasil penilaian ahli materi yaitu 89,28% dalam kategori Sangat Baik, penilaian ahli bahasa yaitu 92,7% dalam kategori Sangat Baik, penilaian ahli media yaitu 76,38% dalam kategori Baik. Hasil penilaian media oleh guru yaitu 76,38% dalam kategori Baik, penilaian dari siswa yaitu 78,89% dalam kategori Baik. Berdasarkan data yang didapatkan, media pembelajaran berbasis Augmented Reality Memory Card Game layak digunakan dalam pembelajaran keragaman alat musik tradisional dan lagu daerah Indonesia pada pembelajaran IPS. Rekomendasi dari penelitian ini adalah penyesuaian pembuatan media pembelajaran agar mendapatkan hasil yang maksimal.
Analisis Kesulitan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar: Fokus pada Siswa Kelas IV Juardi, Indri Fitriani; Rustini, Tin
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1976

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IV di SDN Pasirbitung. Data penelitian dikumpulkan melalui analisis penelitian dokumen, wawancara dan dokumentasi. Model analisis interaksi Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data. Analisis data menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan terhadap materi sumber daya alam, sumber daya material, kegiatan ekonomi, tenaga kerja dan keragaman kerajaan yang ada di Indonesia pada zaman Hindu, Budha, dan Islam. Salah satu kesulitan dalam belajar adalah memahami materi pelajaran atau tugas dan mudah lupa setelah mempelajarinya. Kesulitan muncul karena siswa merasa materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terlalu banyak sehingga menyebabkan kurangnya pemahaman, kurang nya minat terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), kurangnya dukungan orang tua dalam pembelajaran, dan kurangnya materi pembelajaran. Upaya mengatasi kesulitan dalam pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): guru memantau aktivitas belajar siswa dan hasil akademik, melakukan panggilan telepon, berbicara dengan orang tua siswa yang mengalami kesulitan, dan memberikan informasi di internet dan membiarkan mereka berpartisipasi dalam setiap pembelajaran. sementara itu, siswa juga membaca informasi dari buku, berkonsultasi dengan orang tua, dan mencari informasi lebih lanjut di Internet. Kajian ini berfungsi sebagai pedoman untuk meminimalisir kesulitan-kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
Integrasi Isu-Isu Sosial dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Permasalahan Sosial Adawiyah, Siti; Rustini, Tin; Alyanti, Siti Elni; Yani, Dwi
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 2 (2024): Juni (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i2.74972

Abstract

IPS dapat dijadikan sebagai mata pelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa; kepekaan sosial. Dengan cara ini, tidak hanya kecerdasan kognitif yang meningkat, tetapi juga sikap dan keterampilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan sosial dalam pembelajaran IPS yang masih relevan dan relevan secara kontekstual hingga saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan. Berkaitan dengan hal tersebut, bahan ajar IPS mengkaji permasalahan sosial yang sedang berkembang saat ini, yaitu isu perdamaian dan pembangunan. Harapannya melalui pembelajaran sosial dapat membentuk peserta didik menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Pembentukan agen perdamaian tidak hanya ditujukan pada orang dewasa saja, namun pelajar dapat dilatih menjadi agen perdamaian dunia.
The Influence of the Video Media-Assisted Decision-Making Type Cooperative Learning Model on Students' Critical Thinking Abilities and Learning Outcomes in The Subject of Social Sciences Astuti, Nabila Ratri Widya; Rustini, Tin; Nurjaman, Asep Rudi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dan penggunaan model pembelajaran yang masih konvensionan pada pelajaran IPS . Hal ini dikarenakan masih banyak ditemui pembelajaran yan masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang dilatih untuk berani berpendapat, bertanya dan juga mengambil keputusan. Dengan demikian penulis ingin berupaya meingkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dengan melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe decision making berbantu media vidio pada mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adah siswa kelas V SDN 243 Cicabe dengan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VD sebagai kelas kontrol dengan masing masing kelas berjmlah 25 siswa. Pada kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model pembelajaran decision making berbantu media vidio dan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran problem based learning. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu soal tes pilihan ganda dan angket berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran decision making berbantu media vidio terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Melalui hasil uji perbedaan rerata pretest dan posttest kelas eksperimen dengan taraf signifikansi (2-tailed) 0.000 atau 0.000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe decision making terhadap berpikir kritis siswa dan signifikansi (2-tailed) 0.000 atau 0.023 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe decision making terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
STRATEGI PEMBINAAN PERILAKU TOLERANSI SISWA DI SEKOLAH DASAR ISLAM Fauzi, TB Wildan; Rustini, Tin; Furi Furnamasari, Yayang
Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/almubtadi.v1i1.221

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi guru dalam membina perilaku toleransi siswa di SD Islam. Hal ini dilakukan karena melihat kondisi masyarakat saat ini yang belum benar-benar menanamkan perilaku toleransi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan, hambatan dan solusi, serta tujuan pembinaan perilaku toleransi siswa di SD Islam Ibnu Sina Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukan SD Islam Ibnu Sina telah melaksanakan pembinaan perilaku toleransi dengan cukup baik seperti anjuran untuk saling menghargai, pembuatan tata tertib dan program kegiatan sekolah untuk menunjang strategi pembinaan perilaku toleransi. Dalam proses pembelajaran integrasi nilai-nilai toleransi lebih terlihat dalam pembelajaran PKn, selebihnya dalam mata pelajaran lain nilai-nilai toleransi disisipkan pada saat proses pembelajaran. Hambatan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembinaan perilaku toleransi di antaranya adalah masih terdapat siswa yang belum memahami pentingnya nilai-nilai toleransi sehingga dalam pengimplementasiannya siswa harus sering diingatkan. Solusi yang diberikan guru untuk mengatasi hambatan tersebut adalah dengan memahamkan siswa terkait pentingnya nilai-nilai toleransi dengan menyiapkan langkah pembelajaran sebaik mungkin. Sedangkan tujuan yang dikemukakan oleh pihak sekolah dalam strategi pembinaan perilaku toleransi yaitu agar siswa dapat menghargai dan menerima perbedaan karakter orang lain serta berakhlakul karimah
Integration of social issues in social studies learning to improve understanding of the concept of social problems Adawiyah, Siti; Yani, Dwi; Alyanti, Siti Elni; Rustini, Tin
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v11i2.67645

Abstract

Social studies can be used as a subject that can improve students' abilities; social sensitivity. In this way, not only cognitive intelligence increases, but also attitudes and skills. The aim of this research is to describe social problems in social sciences (IPS) learning which are still relevant and contextually relevant today. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection was carried out using library research. In this regard, social studies teaching materials examine social problems that are currently developing, namely the issue of peace and development. The hope is that through social learning it can shape students into good and responsible citizens. The formation of peace agents should not only be aimed at adults, but students can be trained to become world peace agents.
Analisis Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Agustin, Nike Amelia; Dewi, Novita; Rustini, Tin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3551

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajaran daring selama masa pandemi di kelas V SDN Kondangjaya 2 serta mengungkapkan faktor apa sajakah yang menyebabkan kendala-kendala yang mengganggu muncul pada proses pembelajaran tersebut. Peran dari guru yang menjadi fokus penelitian adalah kegiatan mengelola kelas yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam hal pengelolaan kelas di V SDN Kondangjaya 2 telah terlaksana pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajarannya. Sehingga, peran guru dalam proses pembelajaran daring tersebut dapat dikategorikan sebagai peran yang dijalankan dengan baik
Penggunaan Media Komik Digital Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Materi Keberagaman Budaya di Indonesia Marcella Nurul Annisa; Tin Rustini
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : PT. ALHAFI BERKAH INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62007/joumi.v1i3.199

Abstract

The complexity of the various materials can make it difficult for students to understand the lesson. Many students feel bored when studying material about Indonesia's diversity, especially if the learning media does not interest them. Therefore, it is hoped that this interactive cartoon comic learning media about Indonesia's diversity can be a solution to increase the motivation and learning efficiency of 4th grade elementary school students. This research uses a type of library research that involves presenting qualitative interpretive data, and the main audience consists of various available library books. There are several benefits to using interactive digital comics in learning. This media helps students understand learning material by interacting in an interesting and informative manner and this media can increase students' interest in learning because it can help their development and increase their learning motivation. This media contains many interesting pictures and stories, which increase students' creativity and imagination and improve students' reading comprehension. This media helps teachers convey learning material in a way that makes the learning process meaningful, thereby increasing learning efficiency. This media improves student learning outcomes. Arranging teaching materials in a more interesting and interactive way will improve the quality of learning because this media helps teachers explore creativity and innovation in various learning media. From the research results, it can be concluded that the use of interactive digital comics can increase the motivation of 4th grade elementary school students in studying material about diversity in Indonesia.
MENUMBUHKAN SIKAP SALING MENGHARGAI MELALUI PEMBELAJARAN IPS PADA MATERI BERBAGAI JENIS PEKERJAAN DI SEKITAR KITA Asti Widiastuti; Hikmatul Ghina; Hilda Fahira; Tin Rustini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2294

Abstract

In implementing a sense of mutual respect for elementary school students, there are various ways that can be done, namely by providing direct understanding and examples to students. One of them is that in learning activities there is material about various types of work that can help students foster a sense of mutual respect, by providing examples that each job/profession is a good thing to do. However, it is not uncommon for us to find children who do not respect people who they think have a meager job or even see it as a lowly job, therefore we must first show respect for other people.
Co-Authors Adawiyah, Siti Adelia Damanik, Cindy Agnia Rahmi Agustin, Nike Amelia Ainun, Silmi Ireskiani Alwasi, Farina Trias Alyanti, Siti Elni Ani, Neng Anisa Nur Asfiyah Anisa, Salsabila Nur Annisa Fujiyana Annisa, Marcella Nurul Anwar, D. Saepul Apriyanti, Linda Salsa Asep Rudi Nurjaman Asti Widiastuti Astuti, Dila Dwi Astuti, Nabila Ratri Widya Aulia, Naifa Fae Azzahra, Dea Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Larasati Dini Anggraeni Dewi Dwi Yanti, Syarifah Elsa Agustina Ervhy Indra Puspita Fadhilah, Elsa Aulia Fadhilah, Ossie Destiani Fadhilah, Siti Dzakiyyah Husna Farida Tjandra, Farida Faridah, Tsana Nur Fauzi, TB Wildan Fauziyah, Nafila Febrian, Muhamad Fitria Destri, Asti Fitriani, Feni Furi Furnamasari, Yayang Galand, Patricia Bunga juwita Ghina, Hikmatul Giva Salsabilla, Heidi Habibah, Rayna Iesha Hawati, Destri Maryam Suci Hermawati, Wanda Alifah Hikmah, Shofi Nurul Hikmatul Ghina Hilda Fahira Ihsani, Aulia Zahra ihsanudin, raisan Indriani, Tania Insani, Galuh Nur Intan Surgani Asti Isa, Salsha Fairuz Putri Juardi, Indri Fitriani Kansa, Muthia Khaerunisa, Seilla Julya Marlita Kholillah, Mustika Khoirunnisa Kiranti, Nandia Komariah Komariah Kusnadi, Uus Lailla, Syaipia Mae Afriliani Magdalena Magdalena Marcella Nurul Annisa Maryam Suci Hawati, Destri Maura, Salsabila Maylitha, Evi Meilani, Ersha Meyllani, Mentari Mira Juliya MUH. HUSEN ARIFIN Mujahidah, Idah Nifathia Khorunnisa Nina Sundari, Nina Nono Harsono, Nono Novita Dewi Nur Afifah, Nabila Putri Nuraini, Aulia Nurazijah, Mira Nurbayanti, Saskia Nurfadillah, Yoane Siti Nurjaman, Asep Rudi Nurohmah, Widianti NURUL HIDAYAH Oktaviana, Dinda Panni Resnawati Pitri Sulastri Puspitasari, Regita Putri Andini, Rahma Putri Herdiansyah, Rachel Fadila Putri, Annisa Laela Putri, Fani Widia Raden Adinda Zalfa Rafidah, Dita Dinar Rahmannisa, Fuji Rahmayanti, Ranti Ramdini, Dina Rani Oktapiani Ranti Agustina Rezy Vianthia Rendrapuri Rizka Putri Ayuning Rizkya Rudianti, Sandra Ruwaidah, Ai Ira Siti Salsa, Linda Salsabila, Annisa Anastasia Salsabila, Riesma Aulia Salsabilah, Azka Salmaa Saputri, Shalaisa Sari, Desy Nur Indah Sa’diyah, Melani Khalimatu Siti Fadia Nurul Fitri Siti Nurjanah Solly Aryza Sumarni, Rindi Sutisna, Muhammad Ridwan Tarigan, Emia Rita Pitriani Tri Herlambang, Yusuf Triananda, Shalika Fajrin Try, Nadia Ulfa, Ina Wahyuni, Dianisa Wahyuningsih Wahyuningsih Yani, Dwi Yanti, Syarifah Dwi Yona Wahyuningsih, Yona Yustiyati, Sylvia Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri Zahidah, Devira Nasywa Zahirah, Salwa Naurah Zaqiyah, Siti Zona Zahrana