Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.655

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Educatio JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia FASHLUNA Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal Cerdas Mahasiswa Journal of Islamic Communication and Counseling Jurnal Basicedu Borneo Journal of Primary Educaton JGK (Jurnal Guru Kita) Science and Education Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cendikia Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Multidisiplin Indonesia Social Sciences Journal

Tin Rustini, Tin

Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Author-ID : 580976

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI BERMUATAN NILAI KARAKTER UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Siti Nurjanah; Tin Rustini; Asep Rudi Nurjaman
FASHLUNA Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI STIT Sunan Giri Bima

ABSTRACT This research is based on the need for attractively packaged teaching materials to be used by fourth grade elementary school students as a supporter of the learning process so as to create independent learning. Based on this, the purpose of this study is to describe and develop a product, namely a learning module that is suitable for use. The research method used is the D&D (Design and Development) research method using the ADDIE research procedure (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). For the validation of this Social Studies learning module, it involves experts consisting of material experts, linguists, and media experts as well as assessments from teachers and students. The results of product assessment by material experts get a value of 97.36% in the "very feasible" category, the results of product assessment by linguists get a value of 91.66% in the "very feasible" category, and the results of product assessment by media experts get a value of 95.58 % with the category "very decent". In a limited field trial conducted at SDN Pangsor, the results of the product assessment by students got a score of 99% in the "very feasible" category and the results of the product assessment by the teacher got a score of 95% in the "very decent" category. Therefore, the social studies learning module that has been developed by this researcher is very suitable for use for fourth grade elementary school students in supporting the learning process. ABSTRAK Penelitian ini didasarkan atas perlunya bahan ajar yang dikemas secara menarik untuk digunakan oleh siswa kelas IV sekolah dasar sebagai penunjang proses pembelajaran sehingga mampu menciptakan kemandirian belajar. Berdasarkan hal tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengembangkan suatu produk yaitu modul pembelajaran yang layak digunakan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian D&D (Design and Development) dengan menggunakan prosedur penelitian ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Untuk validasi modul pembelajaran IPS ini melibatkan para ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media serta penilaian dari guru dan siswa. Hasil penilaian produk oleh ahli materi mendapatkan nilai 97,36% dengan kategori “sangat layak”, hasil penilaian produk oleh ahli bahasa mendapatkan nilai 91,66% dengan kategori “sangat layak”, dan hasil penilaian produk oleh ahli media mendapatkan nilai 95,58% dengan kategori “sangat layak”. Pada uji coba lapangan terbatas yang dilakukan di SDN Pangsor, hasil penilaian produk oleh siswa mendapatkan nilai 99% dengan kategori “sangat layak” dan hasil penilaian produk oleh guru mendapatkan nilai 95% dengan kategori “sangat layak”. Maka dari itu, modul pembelajaran IPS yang telah dikembangkan oleh peneliti ini sangat layak digunakan untuk siswa kelas IV sekolah dasar dalam menunjang proses pembelajaran.

Pengembangan Keterampilan 4Cs Pada Pembelajaran IPS SD Dalam Materi Perubahan Sosial Budaya Mira Juliya; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Vol. 13 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Vol 13, Nomor 2, Desember, T
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of writing this article is to analyze the development of 4Cs skills in social studies learning in elementary schools in terms of socio-cultural change. The method of writing articles used is literature study or literature review using secondary data sources collected through textbooks, e-books, scientific journals, and so on. Testing the validity of the data using stages consisting of data collection, data reduction, data presentation, and concluding. The results of writing this article explain that. The development of 4Cs skills in elementary social studies material socio-cultural change can be done with various strategies, models, and methods that are relevant to the development of 4Cs skills. This using Problem Based Learning (PBL), Project-Based Learning (PjBL), Cooperative Learning, interview methods, and various other learning strategies. Problem Based Learning (PBL) strategies can be used to develop skills in critical thinking processes and problem-solving, Project Based Learning (PjBL) can be used to develop student's skills to create and innovate, interview methods can be used to develop student's communication skills and the whole of these strategies can also be used in developing students collaboration skills.

NILAI DAN MODEL PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH DASAR Panni Resnawati; Pitri Sulastri; Tin Rustini
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan nilai dan model pendidikan kewirausahaan di tingkat sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa pendidikan kewirausahaan dapat membiasakan karakter seorang wirausaha pada diri peserta didik melalui penanaman nilai-nilai kewirausahaan. Untuk mengimplementasikan hal tersebut, maka pendidik perlu menggunakan model pendidikan kewirausahaan yang tepat dengan menganalisis kebutuhan dan perkembangan peserta didik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai pada penilaian bahkan evaluasi. Oleh karena itu, ada berbagai model pembelajaran kewirausahaan yang dapat digunakan selama proses pembelajaran kewirausahan berlangsung agar lebih terstruktur dan sistematis.

PENANAMAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL PADA SISWA SD MELALUI UPACARA ADAT “NGERTAKEUN BUMI LAMBA” Fadhilah, Elsa Aulia; Saputri, Shalaisa; Rustini, Tin; Arifin, Muh. Husen
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v7i1.55868

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai Penanaman nilai-nilai kearifan local pada siswa SD. Penanaman nilai-nilai local merupakan suatu upaya untuk menanamkan rasa kepedulian terhadap sesama, meluaskan pengetahuan perihal budaya bangsa, serta upaya untuk mengurangi dampak negative dari arus globalisasi. Globalisasi menimbulkan berbagai masalah dalam bidang kebudayaan, misalnya: hilangnya budaya asli suatu daerah atau suatu negara, lunturnya nilai-nilai budaya, menurunnya rasa nasionalisme dan patriotisme. Dengan kata lain tujuan dari Pendidikan kearifan local adalah untuk mempersiapkan generasi yang tanggap akan keunggulan local daerah di mana dia tinggal. Adapun metode yang digunakan dalam artikel ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan library search (studi kepustakaan).

MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI MELALUI PEMBELAJARAN SUBTEMA HARI RAYA AGAMA Putri, Annisa Laela; Nurohmah, Widianti; Rustini, Tin; Arifin, Muh. Husen
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v7i1.55874

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap toleransi melalui pembelajaran hari raya agama, sebagaimana yang telah kita ketahui Indonesia merupakan salah satu negara yang penduduknya menganut berbagai macam agama dan Indonesia juga merupakan negara yang pluralisme. Untuk menjaga pluralisme tersebut maka sangat penting bagi kita untuk selalu menjaga sikap toleransi agar tidak timbulnya perpecahan. Sekait dengan hal diatas, agar sikap toleransi tetap terjaga maka harus ditanamkan sejak usia dini mengingat perkembangan anak erat kaitannya dengan proses mengenal dan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriftif dan menggunakan metode studi literatur. Sumber data yang diperoleh merupakan studi keperpustakaan yakni jurnal dan artikel ilmiah.

ANALISIS NILAI-NILAI BUDAYA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS 2 SD Wahyuni, Dianisa; Ani, Neng; Rustini, Tin; Arifin, Muh. Husen
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v7i1.55990

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai budaya pada pembelajaran IPS di kelas 2 sekolah dasar semester 1. Penelitin ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini hanya akan berfokus pada analisis nilai-nilai budaya pada pembelajaran IPS kelas 2 sekolah dasar semester 1 dengan menggunakan empat jenis buku tema pada kurikulum 2013. Keempat buku tema tersebut dianalisis dan dipilah mana saja yang termasuk pembelajaran IPS, serta apa saja nilai-nilai budaya yang mencoba untuk ditanamkan kepada peserta didik melalui kegiatan pembelajarannya. Data yang berhasil terkumpul, kemudian dikelompokkan dan dideskripsikan secara terperinci mengenai nilai-nilai budaya pada pembelajaran IPS di kelas 2 SD semester 1.

PENGARUH MEDIA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Isa, Salsha Fairuz Putri; Rustini, Tin
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 8 No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v8i1.63949

Salah satu keberhasilan pendidikan tercermin dalam peningkatan hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi dan menentukan tingkat hasil belajar siswa adalah media pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perhatian, dan motivasi siswa untuk meningkatkan belajarnya. Media pembelajaran diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang erat kaitannya dengan tujuan pembelajaran, sekaligus sebagai pelengkap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media terhadap pembelajaran IPS di sekolah dasar dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa, karena penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. One of the successes of education is reflected in the improvement of student learning outcomes. One of the factors that influence and determine the level of student learning outcomes is the learning media used for learning. Media is anything that can be used to stimulate the mind, attention, and motivation of students to improve their learning. Learning media is expected to be a source of learning that is closely related to learning objectives, as well as a complement to learning. This study aims to examine the effect of media on social studies learning in elementary schools by using a qualitative descriptive method. The use of learning media in the teaching and learning process can generate new desires and interests, generate motivation and stimulation of learning activities, and even bring psychological effects on students, because the use of learning media at the learning orientation stage will greatly help the effectiveness of the learning process and delivery of messages and content of the lesson at that time.

Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efisiensi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Anisa Nur Asfiyah; Nifathia Khorunnisa; Tin Rustini
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i3.1436

The utilization of technology in managing educational facilities and infrastructure can create a more modern, efficient, and productive learning experience. Integrating technology in the management of educational facilities and infrastructure can improve efficiency, effectiveness, and accuracy in asset and resource management in educational institutions. Therefore, the role of managers and stakeholders is crucial to the success of education provision, especially in providing facilities and infrastructure. The aim of this research is to discuss how to integrate technology systems in the management of educational facilities and infrastructure to improve the quality of modern education. In the digital era, information and communication technology becomes very important in improving the efficiency, effectiveness, and accuracy in resource management in educational institutions. This article also discusses various technologies that can be integrated into the management of educational facilities and infrastructure, their benefits, and implementation methods. The use of technology can help in managing the security, maintenance, and monitoring of the condition of educational facilities and infrastructure. Hopefully, this article can provide insights and inspiration for those involved in the management of educational facilities and infrastructure to continue innovating and improving the quality of education in Indonesia.

Implementation of character education to maintain a clean environment in social studies learning at elementary schools Elsa Agustina; Rezy Vianthia Rendrapuri; Tin Rustini
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14 No 3 (2024): January : Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v14i3.4586

This research discusses the implementation of character education to protect the environment in social studies learning. The method used in this research is literature study through books or other literature. This research aims to find out how character education is implemented in elementary schools which is linked to social studies learning, namely protecting the environment. The application of character education is an important thing to implement in the learning process. Character is formed from an early age, therefore, through education in elementary school, it is hoped that students will have good character. The interaction of human life will be related to its environment. Therefore, a caring character is needed in protecting the surrounding environment, one of which is the school environment. Integrating character education can be implemented in social studies learning. So that students are able to understand about protecting the environment and can even implement it in their daily lives.

Analisis Pendidikan Multikultural pada Siswa Sekolah Dasar melalui Keragaman Budaya Mae Afriliani; Magdalena Magdalena; Siti Fadia Nurul Fitri; Tin Rustini
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4978

Indonesian is made up of a varietyof nationalities, RACES, languages, customs, cultyres, religions and classes. National education systemz should therefore also accommodate the diversity and diversity of the culture. A multicultural education is applied to student can provide understanding and thus be able to accept differences, crititicisme, and have empathy and tolerance. The study aims to know how the implementation of multicultural education in elementary school in cultural diversity does not remove one another’s distinctive characteristics, adding that Indonesian diversity becomes even richer. The study used library reserch, that is a series of studies relating to library data collection methods, or research that the object of his research was unearthed through various literature information (books, encyclopedisa, scientific jurnals, newspaper magazine, and documents) Arikunto, 2014). With the implementation of multicultural education in elementary schools, it is expected that students can develop awareness and maturity in the face of.

Co-Authors Adawiyah, Siti Adelia Damanik, Cindy Agnia Rahmi Agustin, Nike Amelia Ainun, Silmi Ireskiani Alwasi, Farina Trias Alyanti, Siti Elni Ani, Neng Anisa Nur Asfiyah Anisa, Salsabila Nur Annisa Fujiyana Annisa, Marcella Nurul Anwar, D. Saepul Apriyanti, Linda Salsa Asep Rudi Nurjaman Asti Widiastuti Astuti, Dila Dwi Astuti, Nabila Ratri Widya Aulia, Naifa Fae Azzahra, Dea Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Larasati Dini Anggraeni Dewi Dwi Yanti, Syarifah Elsa Agustina Ervhy Indra Puspita Fadhilah, Elsa Aulia Fadhilah, Ossie Destiani Fadhilah, Siti Dzakiyyah Husna Farida Tjandra, Farida Faridah, Tsana Nur Fauzi, TB Wildan Fauziyah, Nafila Febrian, Muhamad Fitria Destri, Asti Fitriani, Feni Furi Furnamasari, Yayang Galand, Patricia Bunga juwita Ghina, Hikmatul Giva Salsabilla, Heidi Habibah, Rayna Iesha Hawati, Destri Maryam Suci Hermawati, Wanda Alifah Hikmah, Shofi Nurul Hikmatul Ghina Hilda Fahira Ihsani, Aulia Zahra ihsanudin, raisan Indriani, Tania Insani, Galuh Nur Intan Surgani Asti Isa, Salsha Fairuz Putri Juardi, Indri Fitriani Kansa, Muthia Khaerunisa, Seilla Julya Marlita Kholillah, Mustika Khoirunnisa Kiranti, Nandia Komariah Komariah Kusnadi, Uus Lailla, Syaipia Mae Afriliani Magdalena Magdalena Marcella Nurul Annisa Maryam Suci Hawati, Destri Maura, Salsabila Maylitha, Evi Meilani, Ersha Meyllani, Mentari Mira Juliya MUH. HUSEN ARIFIN Mujahidah, Idah Nifathia Khorunnisa Nina Sundari, Nina Nono Harsono, Nono Novita Dewi Nur Afifah, Nabila Putri Nuraini, Aulia Nurazijah, Mira Nurbayanti, Saskia Nurfadillah, Yoane Siti Nurjaman, Asep Rudi Nurohmah, Widianti NURUL HIDAYAH Oktaviana, Dinda Panni Resnawati Pitri Sulastri Puspitasari, Regita Putri Andini, Rahma Putri Herdiansyah, Rachel Fadila Putri, Annisa Laela Putri, Fani Widia Raden Adinda Zalfa Rafidah, Dita Dinar Rahmannisa, Fuji Rahmayanti, Ranti Ramdini, Dina Rani Oktapiani Ranti Agustina Rezy Vianthia Rendrapuri Rizka Putri Ayuning Rizkya Rudianti, Sandra Ruwaidah, Ai Ira Siti Salsa, Linda Salsabila, Annisa Anastasia Salsabila, Riesma Aulia Salsabilah, Azka Salmaa Saputri, Shalaisa Sari, Desy Nur Indah Sa’diyah, Melani Khalimatu Siti Fadia Nurul Fitri Siti Nurjanah Solly Aryza Sumarni, Rindi Sutisna, Muhammad Ridwan Tarigan, Emia Rita Pitriani Tri Herlambang, Yusuf Triananda, Shalika Fajrin Try, Nadia Ulfa, Ina Wahyuni, Dianisa Wahyuningsih Wahyuningsih Yani, Dwi Yanti, Syarifah Dwi Yona Wahyuningsih, Yona Yustiyati, Sylvia Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri Zahidah, Devira Nasywa Zahirah, Salwa Naurah Zaqiyah, Siti Zona Zahrana

Title

Found 69 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 69 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 69 Documents
Search