Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal PAI Raden Fatah Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Academia Open U-NET Jurnal Teknik Informatika Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kependidikan Scolae: Journal of Pedagogy Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Khazanah : Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Transformatif Abdimas Indonesian Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Maqolat: Journal of Islamic Studies Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA) JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Media Hukum Indonesia (MHI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Kualitas Pendidikan MAXIMAL Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam AZKIYA Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Charta Educa: Jurnal Kajian Pendidikan QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Meyniar Albina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran Metode dalam Merumuskan Pendidikan Islam yang Inovatif: Perspektif Filsafat dan Aplikasinya Nisaul Husna; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.37-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya pemahaman metode pendidikan Islam dalam konteks pembentukan pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Metode pendidikan Islam menjadi hal yang krusial karena berfungsi sebagai penghubung antara pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur untuk menggali berbagai teori dan praktik tentang metode pendidikan yang relevan dalam pendidikan Islam. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi pendidik dalam menerapkan berbagai metode pendidikan yang sesuai dengan karakter peserta didik yang beragam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilihan metode yang tepat dalam pendidikan Islam dapat mempercepat pencapaian tujuan pendidikan yang lebih holistik, yaitu pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, penting bagi pendidik untuk memahami dan menguasai metode pendidikan Islam baik dalam konteks formal maupun nonformal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang mendalam tentang metode pendidikan Islam memiliki urgensi yang besar untuk mencapai tujuan pendidikan yang ideal, yaitu mencetak generasi yang beriman, bertakwa, dan memiliki kepribadian yang baik.
Hakikat Kurikulum dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Muhammad Achyar Zein Rambe; Meyniar Albina
Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI), Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62282/je.v2i1.1-15

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam mengenai hakikat kurikulum pendidikan Islam. Melalui studi literatur dan analisis kualitatif, penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk generasi muslim yang berakhlak mulia dan kompeten. Kurikulum ini didasarkan pada nilai-nilai Islam, memiliki tujuan yang jelas, dan terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait. Filsafat pendidikan menjadi landasan utama dalam merumuskan kurikulum pendidikan Islam. Asas-asas dan prinsip-prinsip yang mendasari kurikulum ini memastikan bahwa pendidikan yang diberikan relevan dengan kebutuhan individu, masyarakat, dan tuntutan zaman. Kurikulum pendidikan Islam juga menekankan pada keseimbangan antara pengembangan aspek intelektual, spiritual, sosial, dan emosional peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam harus terus dikembangkan dan disesuaikan dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas. Pengembangan kurikulum ini perlu memperhatikan aspek-aspek seperti tujuan pendidikan, isi materi, metode pembelajaran, dan evaluasi.
LANGKAH-LANGKAH EFEKTIF DALAM PENYUSUNAN RPP DAN MODUL AJAR UNTUK PEMBELAJARAN YANG BERKUALITAS Novia Ananda; Meyniar Albina
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i1.1472

Abstract

Penelitian ini membahas penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan modul ajar sebagai dua elemen utama yang penting dalam menciptakan pembelajaran berkualitas di era Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan mengintegrasikan kedua elemen tersebut guna mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi guru, seperti kesulitan menentukan indikator capaian pembelajaran, memilih metode yang tepat, dan menyesuaikan materi ajar dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kajian kepustakaan untuk menganalisis berbagai literatur terkait yang relevan dan terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara RPP dan modul ajar tidak hanya mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, tetapi juga relevansi materi ajar dengan kebutuhan siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah penyediaan panduan praktis yang membantu guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang lebih adaptif dan kontekstual. Selain itu, penelitian ini juga memberikan rekomendasi kepada pemangku kebijakan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.    
Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran : Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif Meyniar Albina; Krisna Bayu Pratama
Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/hardik.v2i2.1233

Abstract

An effective learning plan requires a strong foundation to achieve optimal learning outcomes. One of the main elements of this plan is the learning objectives. Learning objectives are formulated with clear and measurable characteristics and become the main guideline for educators to determine the steps to be taken in carrying out learning activities. The purpose of this research is to determine the role of learning objectives in basic learning planning for effective learning. This research method uses a qualitative approach with literature study, by collecting and analyzing several relevant articles and books. From this research the author found three discussion results, firstly learning objectives as a basis for the learning process, secondly the relationship between learning objectives and learning planning, thirdly the application of learning objectives in effective learning. Therefore, learning objectives not only provide direction for teaching and learning activities, but also function as a tool for creating meaningful and effective learning experiences.
Peran Nilai Anti-Kekerasan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Pendidikan Islam Chairuna, Sasmita; Albina, Meyniar
Khazanah : Journal of Islamic Studies Volume 3 Nomor 4 November (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/khazanah.v3i4.2262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran nilai anti-kekerasan dalam membentuk karakter peserta didik dalam pendidikan Islam. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran Islam, seperti kedamaian, kasih sayang, dan penghormatan terhadap martabat manusia, dapat diterapkan dalam lingkungan pendidikan untuk mencegah kekerasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pengumpulan data melalui dokumentasi yang terkait dengan tema nilai anti-kekerasan dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang berbasis nilai anti-kekerasan. Hal ini tercermin dalam pengembangan kebijakan sekolah yang menekankan pentingnya penghargaan terhadap perbedaan dan penerapan prinsip-prinsip keadilan. Selain itu, pentingnya peran guru sebagai teladan dan pembimbing yang dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Satuan pendidikan Islam juga perlu menumbuhkan budaya damai melalui sikap saling menghargai, menyelesaikan konflik dengan cara damai, serta mendukung terciptanya lingkungan yang aman dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya berfungsi untuk mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga untuk membentuk karakter peserta didik yang mampu hidup berdampingan dalam kedamaian dan saling menghormati.
Pendidikan Multikultural: Membangun Kesatuan Dalam Keanekaragaman Nasution, Rahmad; Albina, Meyniar
Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : P3M POLITEKNIK NEGERI AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31959/js.v2i2.2781

Abstract

Indonesia, sebagai sebuah bangsa yang kaya akan keberagaman budaya, agama, suku, dan bahasa, menghadapi tantangan dalam menjaga persatuan dan harmoni sosial di tengah keanekaragaman tersebut. Multikulturalisme di Indonesia merupakan suatu keniscayaan yang harus diterima dan dikembangkan untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa wajah multikulturalisme di Indonesia masih jauh dari ideal. Berbagai potensi konflik berbasis identitas menunjukkan bahwa pemahaman dan penerapan nilai-nilai multikultural masih memerlukan penguatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan multikultural dalam membangun kesatuan di tengah keanekaragaman, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasinya, serta merumuskan strategi yang efektif dan kontekstual untuk penerapan pendidikan multikultural. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengumpulkan data teoritis sekunder dari literatur yang relevan untuk mendukung proses analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural memberikan pemahaman bahwa keberagaman adalah kehendak ilahi yang patut dihormati dan disyukuri. Pendidikan ini juga mengajarkan bagaimana hidup dalam keragaman dengan menjunjung tinggi semangat toleransi, inklusivitas, dan saling menghormati. Keberhasilan pendidikan multikultural ditandai dengan terbentuknya masyarakat yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap toleran, sehingga mampu menciptakan hubungan sosial yang harmonis tanpa konflik yang disebabkan oleh perbedaan identitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran strategis dalam mencegah konflik berbasis perbedaan, memperkuat kohesi sosial, dan membangun masyarakat yang inklusif. Untuk mencapai hal tersebut, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, institusi pendidikan, tokoh masyarakat, dan individu dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pemahaman dan penerapan nilai-nilai multikultural secara berkelanjutan.
Pengembangan Bahan Ajar Modul Dalam Pembelajaran Fikih Widiya Ningsih, Ahyun; Albina, Meyniar
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar mempunyai peran sangat penting pada proses pembelajaran karena bahan ajar merupakan materi untuk menyampaikan informasi dan mendukung proses belajar mengajar. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan tentang hakikat bahan ajar modul, Pentinganya bahan ajar modul adalam pembelajaran fikih, Tahapan dalam pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih, Penerapan pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih, Serta efektivitas dari pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih. Dalam penulisan ini, penulis menggunakan metode Library Research dimana penulis menggunakan data atau informasi yang dikumpulkan dari berbagai literatur, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, laporan penelitian, dan sumber-sumber tertulis lainnya. Hasil dalam pengembangan bahan ajar modul ini akan memperoleh berdampak yang signifikan pada proses pembelajaran fikih dan pengalaman belajar peserta didik.
Serumpun dalam Satu Akidah: Pelaksanaan Tabligh Akbar di Desa Barung-Barung, Kecamatan Lima Puluh Pesisir, Kab. Batu Bara Fadhilah, Mhd. Fajar; Sabilla, Sabna; Syafira, Sherly; Nasution, Hafizah Mahira; Albina, Meyniar
Abdimas Indonesian Journal Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v4i2.498

Abstract

The implementation of tabligh akbar is a significant activity in the religious life of Muslim communities in Indonesia, serving as a means to strengthen doctrinal understanding and community cohesion. This study aims to analyze the implementation of tabligh akbar in Desa Barung-Barung, Lima Puluh Pesisir District, Batu Bara Regency, and its impact on social cohesion and the reinforcement of community faith. The methodology used is a qualitative approach with in-depth interviews and participatory observation techniques. The results show that the tabligh akbar in this village successfully strengthened community solidarity and enhanced religious understanding. The article concludes that tabligh akbar serves not only as a medium for preaching but also as an effective social binder.
DESAIN PENGELOLAAN KELAS MODEL MENCARI INFORMASI (INFORMATION SEARCH) Nasution, Khairul Umam; Albina, Meyniar
Jurnal Warta Dharmawangsa Vol 19, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/wdw.v19i1.5660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pengelolaan kelas yang efektif dalam penerapan model pembelajaran mencari informasi (information search). Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan analisis data yang terdiri dari tahap organisasi, sintesis, dan identifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang dirancang dengan baik dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi siswa, serta mendukung pembelajaran aktif dan kolaboratif. Model pencarian informasi membantu siswa untuk lebih aktif mencari, menganalisis, dan menyajikan informasi secara mandiri maupun kelompok, sehingga meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kerja sama. Tantangan utama dalam penerapan model ini adalah keterbatasan sarana pendukung dan kurangnya pemahaman guru tentang pengelolaan kelas yang sesuai. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan panduan pengelolaan kelas, seperti pengaturan ruang fisik, variasi metode pembelajaran, dan penerapan prinsip-prinsip pengelolaan kelas. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa model mencari informasi efektif dalam meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
Esensi Komitmen Terhadap Nilai-Nilai Kebangsaan Aulia, Novira; Albina, Meyniar
Media Hukum Indonesia (MHI) Vol 3, No 1 (2025): March
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14643504

Abstract

This study aims to examine the essence of commitment to national values in order to strengthen national identity and unity amidst the challenges of globalization and cultural diversity. National values, such as love of the homeland, unity, justice, and mutual cooperation, are important foundations in building a strong and competitive nation. Using a qualitative approach, this study explores how commitment to national values can be instilled through education, policies, and daily life practices. The results of the study indicate that strengthening national values requires collaboration between families, schools, communities, and the government. Instilling these values is not only able to face the threat of disintegration, but also forms a generation with character.
Co-Authors A. Zeni Azima Abdul Fattah Nasution Abdul Fattah Nasution Abdullah Bill Huda Afif, Tansri Riziq Hilman Ahiruddin Rangkuti Ainayya Husna Aldila Winda Pramita Alumni Harahap Amanda, Yasukma Anggoro, Sasmitro Anisa Oktaviana Ardiyan Safi’i Asmalia, Asmalia Asmidar Efendi Audina, Irgia Aulia, Mizar Aulia, Novira AYU LESTARI Azhari, Putri Azmi Purba, Fauzul Azra Munazah Pulungan Br Sitepu, Meysi Eginta Br. Rambe, Siti Aisyah Chairuna, Sasmita Dalimunthe, Aldi Wijaya Dela Fahiran Pandiangan Dita Adinda Fitri Erdianto, Rudy Erwinda Rahim Tanjung Fachry Abda El Rahman Fadhilah, Mhd. Fajar Fadilah Panjaitan, Putri Fadli, Fery Fakhry Muhammad Erde Friska Pratiwi Habiebah, Najwa Habsah Febiyanti Saragih Hafni, Lutfia HAMIDAH Harahap, Intan Insyani Harahap, Jahrona Hidayat, Farhan Hutasuhut, Muthia Ihda, Shufiatul Indah Permata Sari Sitorus Indrawati Indrawati Isma Aulia Zamaakh Syari Khairani, Lusi Khairi Yulizul Rahman Nasution Khairina Khairul Umam Nasution Kinana Dwinta Sukma Krisna Bayu Krisna Bayu Pratama Laia, Muhammad Ridho Latansa Hafizotun Lilis Siti Sahara Lubis, Candra Nugraha Lutfia Hafni M, Mardianto M. Hafiz, M. Hafiz Mahariah Mas Teguh Wibowo Masri, Dedi Maulida, Sri Aqilah Mazid, Miftah Mhd. Alfat Gunawan Muhammad Achyar Zein Rambe Muhammad Al Faiz Hikmatyar Nasution Muhammad Asri Muhammad Erde, Fakhry Muhammad Habibi Rangkuti Muhammad Syaifullah, Muhammad Muhammad wais Al qarni Mursal Aziz Muzdalifah Rohami Harahap Nadia Adiningrat Nahar, Syamsu Najwa Ammara Jauza Napita Safitri Nasution Nasrullah, Muhammad Burhan Nasution, Abdul Fattah Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Khairul Umam Nasution, Rahmad Nazwa Afiva Nidia Lutfianti Nisaul Husna Novia Ananda Novia Ramadhani Nur Alfina Sari Sitepu Nur Hafiza Sibarani Nur Uswatun Hasanah Nurfadillah, Annisa Nurul Shifa Adzani Nurwahdini Hutasuhut Oktariani, Cindy Oktavia, Reti Pahmi, Alwan Sadni Putra, Alwanda Rachel Humayra Raditya Wiratama Rahim Tanjung, Erwinda Raja Gusti Mandari Siregar Ramadhan, Maratu Naja Ramadhani, Mutiara Rangkuti, Muhammad Habibi Raudhoh, Fiza Retno Ayu Lestari Reyin, Anis Sunnai Ria Maharani Rian Arianda Rida Haniyah Siregar Rinaldi, Rizki Rinda Sari Rivansyah Hakim Rizka Ardiyanti Rizki Kurniawan Rangkuti Sabila, Dayana Sabilla, Sabna Sahril Chaniago, Chairunnisa Salsa Bila Pridai Silalahi Sanfika, Suci Sangkot Idris Ritonga Sari Siagian, Bunga Sartika Sari Efriyanti Selvira Setiawan, Yuda Wira Shifa Alya Nafisa Shinta, Jeesica Siagian, Nurul Siahaan, Muhammad Iqbal Ardian Toni Silva Amanda Putri Siregar, Muhammad Fajar Rasyiid Sitepu, Fajar Siti Rodhiyah, Siti Siti Zahra Suryadi, Sudi Susi Susanti Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Sherly Syafrizal Syafrizal Syarif, Fauzi Ahmad Taufik Hidayat Daulay Ummi Hanifaa Utami, Salsabilla Wafiqah Lubis , Fathinatul Wahdini Rizky Amali Siregar Wahyu Azhar Ritonga Wahyu Padila Wardani, Liza Widiya Ningsih, Ahyun Widya, Nabila Wildan Sitorus WULANDARI, WIDYA Yasukma Amanda Zaidan Aimar Khadafi Zaimah Zahirah Lubis Zidan, Muhammad Fatih zidan Zuhriati Zulya Ifla Alvina