p-Index From 2020 - 2025
9.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Didaktik Matematika Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Riset Pendidikan Matematika Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal on Emerging Mathematics Education PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) SPEED - Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN WEBSITE BAHAN AJAR TURUNAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK Dina Oktaria; Zulkardi Zulkardi; Somakim Somakim
Jurnal Kependidikan Vol. 43, No.2 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v43i2.2260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan website bahan ajar turunan yang valid dan praktis, serta memiliki efek potensial terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 6 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan walkthrough, observasi, dan angket. Walkthrough digunakan untuk mengetahui pendapat dari expert review tentang validitas dari segi konten, konstruk, dan bahasa. Observasi digunakan untuk melihat aktivitas peserta didik. Angket digunakan untuk mengetahui minat belajar peserta didik. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, website bahan ajar turunan yang telah dikembangkan dinyatakan valid dan praktis. Valid berdasarkan pada expert review. Praktis berdasarkan pada one to one dan small group. Kedua,website bahan ajar turunan yang telah dikembangkan memiliki efek potensial terhadap minat belajar peserta didik dengan persentase peserta didik yang berminat sebesar 70%.
STRATEGI PROBING PROMPTING DALAM UPAYA MENGONSTRUKSI PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP FUNGSI DUA VARIABEL Hapizah Hapizah; Somakim Somakim; M Yusup
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.13.2.6699.113-120

Abstract

Tulisan ini memaparkan kevalidan bahan ajar yang didalamnya berupa rangkaian pertanyaan probing prompting dalam upaya mengonstruksi pemahaman mahasiswa terhadap fungsi dua variabel. Strategi probing prompting terdapat pada susunan pertanyaan-pertanyaan dalam bahan ajar yang membantu mahasiswa mengonstruksi pemahamannya. Penelitian ini menggunakan design research tipe development studies. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah walkthrough dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar berupa rangkaian pertanyaan untuk mengonstruksi pemahaman mahasiswa tentang domain, range, contour plot atau contour maps, surface, dan level of curve (ketinggian kurva) fungsi dua variabel, dan bahan ajar yang dihasilkan dilengkapi dengan bantuan aplikasi Geogebra. Rangkaian pertanyaan untuk materi domain dan range dimulai dari domain dan range fungsi satu variabel. Bahan ajar yang dihasilkan tersebut telah dikatakan valid berdasarkan tahapan yang telah dilaksanakan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 2 BANYUASIN III Azhari Azhari; Somakim Somakim
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.8.1.992.1-12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa  melalui pendekatan konstruktivisme di kelas VII  SMP Negeri 2 Banyuasin III. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (action research) yang terdiri perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes, observasi dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa pada saat proses pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivisme berlangsung. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Banyuasin III. Key Words : Berpikir kreatif, kostruktivisme, penelitian tindakan kelas.DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12
Desain pembelajaran fungsi menggunakan receipt pembayaran listrik di kelas VIII Hiriza Imron; Somakim Somakim; Ely Susanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.9.2.2160.162 - 177

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan peran lintasan belajar menggunakanreceipt pembayaran listrik dalam membantu siswa untuk menemukan konsep fungsi dikelas VIII. Design research digunakan sebagai metode penelitian dengan melibatkan 30siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pagaralam. Penelitian menghasilkan learning trajectoryyang memuat serangkaian proses pembelajaran dalam dua aktivitas yaitu PMRI pada materifungsi. Setiap aktivitas PMRI terdiri dari pengguanaan konteks, penggunaan kontribusisiswa, interaktif, dan keterkaitan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengandiberikannya pendekatan PMRI, peran receipt pembayaran listrik dapat membantu siswauntuk menemukan konsep fungsi sehingga dapat mengidentifikasi hubungan antara duavariabel pada materi fungsi.DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.9.2.2160.162 - 177
PENGEMBANGAN MATERI AJAR PENGHITUNGAN VOLUME MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Nur Isnaini Taufik; Zulkardi Zulkardi; Somakim Somakim
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2012)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.6.1.4074.35-62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan materi ajar penghitungan volume yang valid dan praktis yang dikembangkan berdasarkan pendekatan PMRI di kelas V SD, (2) mengetahui efek potensial yang muncul dari pengembangan materi ajar penghitungan volume terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (development research) tipe formative evaluation, yaitu pengembangan materi ajar penghitungan volume menggunakan pendekatan PMRI. Prosedur  penelitian ini dibagi dalam 2 tahapan,  yaitu: preliminary dan formative evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. Observasi dilakukan untuk melihat aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI dan tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas Va semester 2 di SD Negeri 16 Ogan Komering Ulu yang berjumlah 25 siswa,. Peneliti mengambil kesimpulan: (1) materi ajar penghitungan volume yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif berdasarkan pendekatan PMRI di kelas V SD, (2) pengembangan materi ajar penghitungan volume memiliki efek potensial terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa, di mana nilai rata-rata tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan siswa adalah 87,01, ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan siswa termasuk kategori baik sekali, dan dari hasil observasi siswa, ternyata: (a) sebagian besar siswa menggunakan konteks nyata (real context), (b) sebagian besar siswa menggunakan instrumen vertikal (bagan, model, skema), (c) sebagian besar siswa menggunakan hasil pekerjaan siswa dan konstruksi, (d) sebagian besar siswa melakukan interaktivitas, (e) walaupun hampir separuh bagian materi berkaitan dengan pokok bahasan lain dalam ilmu matematika atau dengan mata pelajaran lain. Oleh karena itu, materi ajar penghitungan volume dengan menggunakan  pendekatan PMRI ini dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : PMRI, penelitian pengembangan, materi ajar penghitungan volume.
Development of E-Module Based on HOTS Questions on Distance Material for High School Students Hendrik Efendi Lumban Tobing; Somakim Somakim; Ely Susanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.16.1.14694.1-14

Abstract

This research aimed to develop a valid and practical electronic module that potentially affected the HOTS of grade 12 students during distance learning in Xaverius 1 High School, Palembang. This study employed the Alessi Trollip model orienting towards multimedia products consisting of three stages: planning, designing, and developing. The data collection techniques were validation sheet instruments, questionnaires, and tests. Meanwhile, the data analysis method were validation sheets and questionnaires through average scores and comments and test sheets through student work. The success criteria of this research were to obtain valid and practical geometry distance teaching materials with HOTS by considering experts’ and clients’ reviews. The expert validity revealed a score of 4.72 and was considered very valid. The questions’ score was 55.5% and was revised. Meanwhile, the questionnaire was categorized practical with a score of 79.3. The e-module potentially influenced HOTS exercises with an average score of 83.5 or very good. This research concludes that the developed e-module has valid and practical characteristics and can influence the HOTS thinking abilities to create and analyze. Thus, the module significantly supports the needs of teaching materials and increases the students’ HOTS.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HIMPUNAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Jonny Simanullang; Darmawijoyo Darmawijoyo; Somakim Somakim
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.7.1.4644.

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) yang bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis dan efektif untuk pembelajaran matematika di kelas VII SMP Negeri 4 Pangkal Pinang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.D sebanyak 36 siswa. Dengan kesimpulan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan valid, praktis dan memiliki potential effect terhadap hasil belajar siswa di kelas VII.D SMP Negeri 4 Pangkal Pinang.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI ARITMETIKA SOSIAL MENGGUNAKAN KONTEKS BAHAN BAKAR MINYAK DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA DI SMP Neni Lismareni; Somakim Somakim; Nila Kesumawati
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.9.1.2186.48 - 58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran penggunaan konteks bahan bakar minyak yang dapat membantu siswa memahami konsep pada pembelajaran aritmetika sosial di kelas VII. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah development research yang melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Hulu Sungkai. Harga bahan bakar minyak di pedagang eceran dan di SPBU tepat untuk memahami dan menemukan rumus untung, rugi, persentase untung dan persentase rugi untuk menuju tahap formal yaitu melalui dengan cara siswa berfikir harga bahan bakar minyak yang ada di warung dekat rumah mereka. Hasil dari percobaan pembelajaran menunjukkan bahwa melalui serangkaian aktivitas yang berbasis pengalaman telah membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep aritmetika sosial.Kata Kunci: aritmetika sosial, bahan bakar minyak, development research type validation studies DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.9.1.2186.48 - 58
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI ATURAN PENCACAHAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMA Iis Juniati Lathiifah; Zulkardi Zulkardi; Somakim Somakim
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 8, No 2 (2015): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v8i3.3357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi aturan pencacahan yang valid dan praktis berdasarkan karakteristik pembelajaran berbasis masalah dan kurikulum 2013 serta untuk mengetahui efek potensial dari bahan ajar terhadap kemampuan siswa memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah development research yang terdiri dari dua tahap yaitu tahap preliminary yang meliputi persiapan dan desain kemudian tahap formative evaluation yang meliputi self evaluation, expert reviews, one-to-one, small group, dan field test. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 6 SMAN 10 Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan walk through, obsevasi dan tes. Penelitian ini telah menghasilkan bahan ajar yang valid dan praktis sesuai dengan karakteristik pembelajaran berbasis masalah dan kurikulum 2013. Valid tergambar dari saran validator yang menyatakan bahwa bahan ajar baik berdasarkan konten yang sesuai dengan kurikulum 2013, konstruk yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran berbasis dan bahasa yang sesuai dengan ejaan yang disempurnakan. Serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dilihat dari sikap, pengetahuan dan keterampilan yang secara umum baik serta hasil tes evaluasi akhir dimana rata-rata nilai siswa dikategorikan baik.
SUPPORTING STUDENTS' UNDERSTANDING OF LINEAR EQUATIONS WITH ONE VARIABLE USING ALGEBRA TILES Sari Saraswati; Ratu Ilma Indra Putri; Somakim Somakim
Journal on Mathematics Education Vol 7, No 1 (2016)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.535 KB) | DOI: 10.22342/jme.7.1.2814.19-30

Abstract

This research aimed to describe how algebra tiles can support students' understanding of linear equations with one variable. This article is a part of a larger research on learning design of linear equations with one variable using algebra tiles combined with balancing method. Therefore, it will merely discuss one activity focused on how students use the algebra tiles to find a method to solve linear equations with one variable. Design research was used as an approach in this study. It consists of three phases, namely preliminary design, teaching experiment and retrospective analysis. Video registrations, students' written works, pre-test, post-test, field notes, and interview are technic to collect data. The data were analyzed by comparing the hypothetical learning trajectory (HLT) and the actual learning process. The result shows that algebra tiles could supports students' understanding to find the formal solution of linear equation with one variable.Keywords: linear equation with one variable, algebra tiles, design research, balancing method, HLT
Co-Authors A Rahman Adha, Idul Adi Pribadi ADI SAPUTRO Aisyah Turidho Akhmad Sumbandari Ali Djamhuri Amelia, Desy Anna Fauziah Annisa Oktavia Lestari Annisa Oktavia Lestari Araiku, Jeri Arika Sari Arika Sari Aripin, Pipit Armadan Armadan Armadan, Armadan Asri Gita Azhari Azhari Azhari Azka 'Afifah Budi Mulyono Budi Mulyono Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Darmawijoyo Darmawijoyo Darmawijoyo, Darmawijoyo Desi Safitri Destiniar Destiniar, Destiniar Destiniar, Destiniar Dewi Hamidah Diah Dwi Santri Diah Dwi Santri Dian Aprianty Dina Octaria Dina Octaria Dina Oktaria Dinal Ulya Sukiman Dinda Syabillah Drajat Friansah Efryanty Eka Fitri Puspa Sari Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Eka Wahyuni Nur'rohim Eka Wahyuni Nur’rohim Elfisyah Isnaini Raizon Elfrida Ratnawati Ely Susanti Ely Susanty Farida Nursyahidah Fazar, Ibnu Felia Dwi Martha, Vivi Filzah Izzati Amin Firdaus Firdaus Fitri Maya Puspita Hamidah, Dewi Hamidah, Dewi Handayani, Marweny Hanifa, Arina Haniful Muttaqin Hapizah Hariani Juwita Harisman Nizar Hendrik Efendi Lumban Tobing Hiriza Imron Ibnu Fazar Idul Adha Iis Juniati Lathiifah Iis Juniati Lathiifah Indah Widyaningrum Indaryanti Indaryanti Indira, Thasyia Jeri Araiku Jonny Simanullang Julaiha, Ellah Juwita, Hariani Kalimah, Nur Kamran, Muhammad Ketang Wiyono Kgs M Syahrur Ramadhon Kurniadi, Elika Lely Marlina Lestari, S R Lia Puspasari Lia Puspasari, Lia Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani M Yusup M. Abdullah M. Abdullah M. Abdullah, M. Abdullah M. Hasbi Ramadhan, M. Hasbi M. Yusup Maheswari, Nasywa Ayu Marion Marion Maulida, Amanah Meilani Safitri Meilani Safitri MEILANI SAFITRI - UNIVERSITAS SRIWIJAYA Mela Dwi Istiqomah Melati Ayuning Tiyas Meryansumayeka Meryansumayeka Metha Anggraeini Mindarti, Putri Mistawan, Kadek Muhammad Nabil Arifin Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Muhammad Yusup Mulyono, Budi Muthmainnah Muthmainnah Muttaqin, Haniful Nadia Faradilla Nadia Faradilla Nadya Putri Setiawati Neni Lismareni Nety Wahyu Saputri Nila Kesumawati Nila Kesumawati Nofriati, Nursa Fatri Noviafitri, Selly Novita Sari Novita Sari Nur Aini Nur Aziza Nur Isnaini Taufik Nur Isnaini Taufik Nur Zahwa Nuraini Apriliana Nursa Fatri Nofriati Nurul Lathifah, Dewi Nyimas Aisyah Pratiwi, Anggi Nurul Pratiwi, Weni Dwi Pratiwi, Weni Dwi Pribadi, Adi PUTERI APRILIANTI Putri Mindarti R Wargadalem, Farida R. Ilma Rahayu, Chika Rahma Siska Utari Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmi Susanti Rarri Bian Ryandi Ratu Ilma Indra Putri Rifdah Luthfiyah Rini Herlina Rusiyanti Risda Intan Sistyawati Riya Apriyani Roy, Novaria Rusdy A. Siroj Sanjaya, Dekky Saraswati, Sari Sardianto Markos Siahaan, Sardianto Markos Scristia, Scristia Selly Noviafitri Sepriliani, Sisca Puspita Siligar, E.I Pusta Silvia Fitriani Silvia Fitriani Simanullang, Jonny Simarmata, Ruth Helen Sisca Puspita Sepriliani Solina, Eva Sri Handayani Sri Hartini Sri Sumarni Sukasno Sukasno Sukma, Yovika Sukmaningthias, Novika Sukmaningthias, Novika Sukmaningtyas, Novika Surya, Apriana Surya, Apriana Susanty, Ely Syarifuddin Syifa Restania Putri Thasyia Indira Tobing, Hendrik Efendi Lumban Tria Gustiningsi Welly Yanti Weni Weryani Wijaya, Aldi Putra Wiwik Widyawati Wiwik Widyawati, Wiwik Yanti, Welly Yayan Eryandi Yayan Eryandi, Yayan Yufitri Yanto Yulianita Yundari, Yundari Yunita Prasetyawati Yunita Sari Manalu, Yunita Sari Yusliriadi Yusliriadi Yusliriadi, Yusliriadi Yusuf Hartono Yusuf Hartono Yusuf Hartono Yusuf, Muhammad Zahwa, Nur Zhu, Mega Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi, Zulkardi