Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

17.695

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan Prosiding Seminar Biologi KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pengajaran MIPA Prosiding Pendidikan Sains MALIH PEDDAS International Journal of Science and Applied Science: Conference Series AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik International Journal of Pedagogy and Teacher Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Elementary Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kappa Journal Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar DEDIKASI: Community Service Reports Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Proceeding Biology Education Conference Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Penelitian Lentera: Multidisciplinary Studies Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Lentera: Multidisciplinary Studies

Kartika Chrysti Suryandari

Universitas Sebelas Maret

Author-ID : 1337455

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 179 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

2 3 4 5 6

PENERAPAN MODEL SCIENTIFIC READING BASED-PROJECT (SRBP) UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA TENTANG GAYA PADA KELAS IV SDN WIRONATAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Hanif Imadudin; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractUnderstanding concepts is crucial for elementary school students since it effects the next concept. Communication is the main key in the learning. This study aims to improve students' understanding of science concepts and communication about force by applying the Scientific Reading Based-Project (SRBP) model. The method was classroom action research conducted in two cycles. The research subjects were teachers and fourth grade students of SDN Wironatan. Data collection techniques used observation, interviews, tests, and questionnaires. The data validity used triangulation of techniques and triangulation of sources. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed that students' understanding of science concepts and communication increased after applying the SRBP model. It concludes that the application of the Scientific Reading Based-Project (SRBP) improves understanding and communication the concept on natural science about force.Keywords: Scientific Reading Based-Project (SRBP) model, understanding concepts, science communication AbstrakPemahaman konsep menjadi hal yang penting untuk dikuasai siswa sekolah dasar dikarenakan konsep yang dikuasai akan mempengauhi penguasaan konsep selanjutnya.Komunikasi menjadi kunci utama dalam berjalannya pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep dan Komunikasi IPA siswa tentang gaya dengan mengggunakan model Scientific Reading Based-Project (SRBP). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitaian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Wironatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan angket. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep dan komunikasi IPA siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan model Scientific Reading Based-Project (SRBP). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model SRBP dapat meningkatkan komunikasi dan pemahaman konsep IPA tentang gaya. Kata kunci: model Scientific Reading Based-Project (SRBP), pemahaman konsep, komunikasi IPA

PENGARUH PARTISIPASI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021 Masfa'if Riandi; Kartika Chrysti Suryandari; Suhartono Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractParental participation and learning motivation are efforts to improve student’s natural science learning outcomes so that those need to be applied at the elementary school level. The study aimed to examine the effects of parental participation and learning motivation on natural science learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district in academic year of 2020/2021. It was a quantitative research with multiple regression method. Data collection techniques used questionnaires and tests. The prerequisite test used normality, linearity, and multicollinearity tests. Data analysis used multiple regression test and Pearson product moment correlation with a significance level of 5%, adjusted R square, and relative contributions. The results indicated that Parental participation and learning motivation had positive effects on natural science learning outcomes to fourth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district in academic year of 2020/2021. The F arithmetic value was 42.421 > F table 3.023 and r arithmetic value was 0.457 > r table 0.108. It meant that the higher parental participation and learning motivation, the higher natural science learning outcomes.Keywords: parental participation, learning motivation, natural science learning outcomes AbstrakPartisipasi orang tua dan motivasi belajar merupakan upaya meningkatkan hasil belajar IPA siswa, sehingga perlu diterapkan pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh partisipasi orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode regresi berganda. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, linieritas dan multikolineritas. Analisis data menggunakan uji regresi berganda dan korelasi pearson product moment dengan taraf signifikansi 5% serta menggunakan sumbangan efektif dan relatif. Hasil penelitian ini menunjukkan partisipasi orang tua dan motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan nilai F hitung 42,421 > F tabel 3,023 dan r hitung 0,457 > r tabel 0,108, artinya semakin tinggi partisipasi orang tua dan motivasi belajar maka semakin tinggi pula hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: partisipasi orang tua, motivasi belajar, hasil belajar.

Pengaruh Keterlibatan Pendampingan Orang Tua dan Motivasi dalam Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Bayan Tahun Ajaran 2021/2022 Kholifah Nurul Hidayah; Kartika Chrysti Suryandari; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This study aims to determine the positive influence of: (1) the involvement of parental assistance on learning achievement; (2) learning motivation on learning achievement; and (3) the involvement of parental mentoring and motivation on learning on the learning achievement of fourth grade elementary school students in Bayan District for the 2021/2022 academic year. This research is quantitative research with correlation using multiple linear regression analysis. The sampling was carried out using a cluster random sampling technique, with a sample of 288 students from a population of 642 fourth grade students at State Elementary Schools in Bayan District for the 2021/2022 academic year. The results of this study indicate that there is a positive influence between: (1) the involvement of parental assistance in learning on learning achievement (tcount = 4,588 > ttable = 1,968) with a contribution of 10.18%; (2) learning motivation on learning achievement (tcount = 2,998 > ttable = 1,968) with a contribution of 5.80%; and (3) parental assistance and motivation in learning on learning achievement (Fcount = 28.238 > Ftable = 3.027) with a contribution of 15.98%. Based on the results of the study, it can be concluded that the involvement of parental assistance and motivation in learning has a positive effect on the learning achievement of fourth grade students of State Elementary Schools in Bayan District in the 2021/2022 academic year.Keywords: Parental Assistance, Motivation, Learning Achievement Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif dari: (1) keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar terhadap prestasi belajar; (2) motivasi belajar terhadap prestasi belajar; serta (3) keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan korelasi menggunakan analisis regresi linier berganda. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling yaitu dengan sampel 288 siswa dari populasi 642 siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara: (1) keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar terhadap prestasi belajar (thitung= 4,588 > ttabel = 1,968) dengan sumbangan 10,18%; (2) motivasi belajar terhadap prestasi belajar (thitung= 2,998 > ttabel = 1,968) dengan sumbangan sebesar 5,80%; serta (3) pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar terhadap prestasi belajar (Fhitung= 28,238 > Ftabel = 3,027) dengan sumbangan sebesar 15,98%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022.Kata kunci: Pendampingan Orang Tua, Motivasi, Prestasi Belajar

DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS BASED ON LOCAL POTENTIALS ABOUT FORCE TO FOSTER THE ENTREPRENEURSHIP FOR FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KEMIRI Tiyara Mahardini; Kartika Chrysti Suryandari; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The study aimed to analyze the feasibility and the effectiveness of teaching materials to improve natural science leaning outcomes about style to foster the entrepreneurship for fourth grade students of SD Negeri Kemiri in academic year of 2019/2020. It was Research and Development (RnD). Development model or 4-D model was developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel (1974). The subjects were a teacher and students of SD Negeri Kemiri. The data were quantitative and qualitative. Data collection instruments used interviews, observations, questionnaires, and tests (pre-test and post-test). The data analysis techniques were descriptive analysis, prerequisite analysis test (normality test and homogeneity test), and effectiveness test of teaching materials (N-gain and effect size). The results indicate that the teaching materials based on local potential about style have feasibility for learning, improve leaning outcomes, and foster the entrepreneurship.

Efektivitas e-LKPD Berbasis Problem Solving Berorientasi HOTS pada Pembelajaran IPA Tema 6 Siswa Kelas V SDN Tugukepatihan 2 Tahun Ajaran 2021/2022 Zanani Siti Masruroh; Kartika Chrysti Suryandari; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62011

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan e-LKPD berbasis problem solving berorientasi HOTS pada pembelajaran IPA tema 6 di kelas V SDN Tugukepatihan 2 tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain eksperimen nonequivalent control group design dengan perlakuan berupa LKPD yang berbasis problem solving dan berorientasi HOTS. LKPD berbentuk elektronik yang diunggah ke web Liveworksheet. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa hasil belajar IPA (pre-test dan post-test). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji keefektifan e-LKPD (N-gain dan effect size) antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil kelompok eksperimen diperoleh nilai N-gain sebesar 0,723 (tinggi) dan nilai effect size sebesar 2,74 (sangat besar). Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai N-gain sebesar 0,324 (sedang) dan nilai effect size sebesar 0,54 (sedang), sehingga dapat disimpulkan bahwa e-LKPD berbasis problem solving berorientasi HOTS efektif digunakan dalam pembelajaran dan memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IVA SDN 1 Kutosari Misbahul Munir; Suhartono Suhartono; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62419

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD Elektronik untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang energi, (2) meningkatkan hasil belajar IPA tentang energi melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD Elektronik, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD Elektronik untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang energi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas IVA SDN 1 Kutosari. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil belajar pada siklus I sebesar 86,36%, siklus II sebesar 90,91%, dan siklus III sebesar 93,18%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD Elektronik dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang Energi pada siswa kelas IVA SDN 1 Kutosari tahun ajaran 2021/2022.

Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Volume Kubus dan Balok Kelas V SDN se-Kecamatan Gumelar Tahun Ajaran 2021/2022 Inke Oktafiani; Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.61930

Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis pengaruh positif dan signifikan dari kebiasaan belajar tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis materi volume kubus dan balok, (2) menganalisis pengaruh positif dan signifikan dari kebiasaan belajar sedang terhadap kemampuan berpikir kritis materi volume kubus dan balok, (3) menganalisis pengaruh positif dan signifikan dari kebiasaan belajar rendah terhadap kemampuan berpikir kritis materi volume kubus dan balok. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis expost facto dengan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan kebiasaan belajar tinggi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (Sig.0,002 ≤ 0,05), kebiasaan belajar sedang berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (Sig. 0,000 ≤ 0,05), dan kebiasaan belajar rendah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis materi volume kubus dan balok kelas V SDN se-Kecamatan Gumelar tahun ajaran 2021/2022 (Sig. 0,002 ≤ 0,05). Semakin tinggi kebiasaan belajar, maka kemampuan berpikir kritis siswa semakin meningkat, begitu pula sebaliknya. Upaya peningkatan kebiasaan belajar siswa dapat dilakukan dengan memperbaiki cara atau teknik belajar seperti membuat jadwal, membuat catatan dan membaca buku teks, mengulangi bahan pelajaran, berkonsentrasi saat belajar, mengerjakan tugas dengan disiplin, mengasah diri dengan mengerjakan soal latihan, memperhatikan pembelajaran dengan sungguh-sungguh, dan belajar jauh hari ketika akan melaksanakan ujian. Upaya tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berorientasi Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi (Pada Siswa Kelas IV SDN Se-Gugus Andang Taruna Kecamatan Banyumas Tahun Ajaran 2021/2022) Belin Ayu Tinasih; Suhartono Suhartono; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62646

Penerapan model pembelajaran Group Investigation berorientasi keterampilan berpikir ktitis merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi hasil belajar IPS. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh penerapan model pembelajaran Group Investigation berorientasi keterampilan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi (pada siswa kelas IV SDN se-Gugus Andang Taruna Kecamatan Banyumas tahun ajaran 2021/2022). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Populasi pada penelitian ini berjumlah 216 siswa dan sampel penelitian berjumlah 158 siswa. Pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji regresi sederhana dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan Sig. sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya hipotesis dalam penelitian ini diterima. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Group Investigation berorientasi keterampilan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi (pada siswa kelas IV SDN se-Gugus Andang Taruna Kecamatan Banyumas tahun ajaran 2021/2022).

Pengembangan E-Modul Berbasis Potensi Lokal pada Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV Semester II Sekolah Dasar Anis Nurhayati; Wahyudi Wahyudi; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62919

Pembelajaran dengan mengintegrasikan potensi lokal penting dilakukan untuk mengenalkan potensi yang ada di lingkungan peserta didik. Pemilihan pengembangan e-modul berbasis potensi lokal sesuai dengan karakteristik pembelajaran tematik di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk menjelaskan karakteristik pengembangan e-modul tematik berbasis potensi lokal, (2) menganalisis kelayakan e-modul tematik berbasis potensi lokal kabupaten Kebumen, (3) menguji keefektifan e-modul tematik berbasis potensi lokal kabupaten Kebumen. Metode penelitian menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Hasil penelitian ini yaitu berhasil dikembangkannya e-modul berbasis potensi lokal Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian dari para ahli sebesar 86,3% dengan kriteria “sangat valid”, serta dapat dilihat dari hasil perhitungan nilai n-gain sebesar 76,12% dengan kriteris efektif dan perhitungan effect size diperoleh nilai sebesar 1,92 dengan kriteria sangat besar. Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) karakteristik pengembangan e-modul melalui beberapa tahapan, yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi, (2) e-modul yang dihasilkan sudah teruji kelayakannya, (3) e-modul yang dikembangkan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

Analisis Perilaku Sosial dan Emosional Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Klirong Tahun Ajaran 2021/2022 Widya Ayuningtyas Ayuningtyas; Kartika Chrysti Suryandari; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v10i3.62007

Perilaku sosial dan emosional memiliki kedudukan yang berpengaruh dalam perkembangan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) menganalisis perilaku sosial siswa kelas V terhadap pelaksanaan pembelajaran daring; (2) menganalisis perilaku emosional siswa kelas V terhadap pelaksanaan pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan angket, diperkuat dengan pendapat peneliti melalui observasi terkait perilaku sosial dan emosional siswa kelas V dalam pembelajaran daring. Teknis analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada perilaku sosial siswa kelas V terhadap pelaksanaan pembelajaran daring meliputi: siswa mampu berinteraksi dengan guru dan teman, mampu menunjukan sikap interaktif ketika berdialog dengan orang lain melalui WhatsApp, mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, mampu menunjukan sikap komunikatif, dan mampu menunjukan sikap kerjasama dengan tanggungjawab; pada perilaku emosional siswa kelas V terhadap pelaksanaan pembelajaran daring meliputi mampu menghibur teman yang sedih, menjaga lingkungan sekitar, menaati peraturan pembelajaran daring, menyesuaikan diri dengan kondisi dan situasi pembelajaran daring, mencari sumber belajar sendiri, memahami intruksi yang diberikan guru saat pembelajaran daring, dan menerapkan sikap hormat kepada orang lain.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Basari Eko Wahyudi Adelia Ayu Pertiwi Afifah Indar Febriyanti Afra Nabila Azzahra Afrida Dwi Utami Agustina Puspa Mentari Ahsina Sabri Amanah, Laras Tazkiatul Anak Agung Gede Sugianthara Angela Sirlanie Ani Purwanti Anis Nurhayati Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Apfia Riana Devi Ariana Diah Arief Muhamad Fachrur Rozi Arif Fathah Avicenna Arifa Rahmawati Arumingtyas, Pramesti Astika Krisnawati Astuti Yuniati Atika Dwi Nursanti Atika Santi Rosana Atika Santi Rosana Audri Aulia Aulia Wulandari Ayu, Nidya Azizah Nur Aini Bagas Riyadi Bariani Musarofah Belin Ayu Tinasih Bella Meilinia A Cahyanti Indah Romadhoni chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Chumdari Chumdari Chumdari Chumdari, Chumdari Cita Suci Afira Dafa Andika Samtiago Dewi Indrapangastuti Dewi Maya Ayu Septiana Dewi Mulyani Dian Sindi Nofianti Dian Wahyu Pratiwi Diana Nur Fitriyani Dinda Herdianingsih Dinda Rossa Valencia Dini Rachma Dani Diteana Rahmadani Dwi Budi Nurcahyaningsih Dwi Ratna Handayani Dyah Mustika Dewi Elais Nur Fauzia Qodim Elisabeth Nugrahini Elisya Fachriana H Eliya Dwi Rahmasari Ellie Syafitri Elok Wulansari Endang Murwati Endang Wahyuningrum Endaryati, Sri Adhi Erlina Hanita Irawati Evariantie Kusumawardhany Fahni Hidayanti Falah, Nurul Farikhah, Nur Alfi Fatiyatun Nikmah Febriana Setyowati Fenti Retnoningrum Fitri Fitri Fransiska Ervin A. P. N Gayuh Adi Nugroho Gesti Ayu Diah Asera Ghazi Inzanul Ardiatama Gunarhadi Gunarhadi Hafidlotul Ummah Hafika Nuri Mahta Hana Zafirotul Khusna Hanif Imadudin Hasyim Asyari Hidayah, Nurul Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Iis Fitrianingsih Ika Fitrianingtyas Ikka Dewi Lestari Indri Novianti Ingtiarti Ingtiarti Inke Oktafiani Innestasia Hastawan Irawati, Erlina Hanita Isnaeniatun Umifaiqoh Isni Ramadhantri Ivan Arifudin Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Khoirotin Khisan Kholifah Nurul Hidayah Khusnul Khotimah Kurnia Dwi Saputra Kurnia Wardani Putri Kurniasih, Tri Laila Khanifatul Fitriyah Lailatul Arja Laili Anjani Lala Ayu Fauzia Lestari Rohmatilah Lin Wahyuni Lina Dwi Purwati Lutfi Munawaroh M. Aditya Wildan Arrosyid M. Chamdani Made Yudhi Setiani Mailatu Dzikroh Marchelina Dwi Saputri Marchelina Dwi Saputri Marfu’atul Khasanah MARIA BINTANG Maria Ulfah Marliana Setyaningsih Masfa'if Riandi Matsuri, Matsuri Mega Meilina Priyanti Melli Oktaviyanti Miftah Parasasmi Misbahul Munir Moh Salimi Muh Chamdani Muh. Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Agus Tri Wibowo Muhammad Chamdani Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Nadia Aisah Fitri Nafida Yusti Amalia Nafida Yusti Amalia Nanda Aulia Adesti Nurraya Nanda Eka Saputri Narmoatmojo, Winarno Natasa, Anggit Putri Nevi Susilowati Ngatman, Ngatman Ning Dainty Restiani Nita Eka Rahmawati Nora Puji Evy Damayanti Nur Rofiqoh Nur Sa'adah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Hidayah Nurulfat Riani Okty Widyarti Pamorti, Ongke Ageng Peni Setyorini Pranita Marta Dinata Puan Rafida Mahira Purnama, Marita Cahya Purwoko Aji Prasetyo Puspitaningtyas, Endah Putra Nadzif Yuanditama Asirwada Putri, Kurnia Wardani Rahayu Fitriyani Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmatin, Dwi Ana Indra Rakhap Sulastri Rakhmawati, Yogi Ratih Laksmiwati Nugroho Ratih Sekar Handayani Ratna Hidayah Restu Anisa Wardanik Ridha Assyifa Nisatulloh Rifanti, Alifah Rifda Aulia Rahmawati Rika Prima Santi Rimba Nadi Putantri Ririn Setyaningsih Ristanti Ristanti Riyadi Riyadi Rofitah, Desi Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosyada, Sittah Amrina Rudi Ardianto Rukayah Rukayah Sajidan Sajidan Sajidan Sajidan Salsa Istya Cahya Puri Sentot Budi Rahardjo Setiyo, Setiyo Setyorini, Peni Shela Nonda Putri Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Shofwatul Fikriya Siti Aminah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Zakiyah Sittah Amrina Rosyada Slamet Subiyantoro Solly Aryza Sri Adhi Endaryati Sri Adhi Endaryati Sri Kamiyati Sri Marmoah Sri Tatminingsih Sri Untari Sri Wahyuningsih St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Sudaryani, Nining Suhadha, Diaz Harry Suharno Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarman Sukarman Sukarno Sukarno Surya Agung Wibowo Mugiyo Susilaily Rahmawati Sutri Ekawati Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah Syifa' Lana Tegar Pambudi Teguh Rahayu Teguh Rahayu Teny Okty Handayani Tiara Salsabilla Maheswari Wiranto Tira Sari Dewi Titis Anggitan Tiyara Mahardini Tri Irmawati Tri Kurniasih Tri Murwaningsih Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Ulfah Fauziah Usvah Istkomah Utomo, Cahyo Warso Verliana Puji Pangesti WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widiasih Widiasih, Widiasih Widodo Widodo Widya Ayuningtyas Ayuningtyas WINARNO Windhu Roro Kinanthi Wiwit Widiana Wulandari Wulandari Yuliasari, Brigita Yuniati, Astuti Zanani Siti Masruroh Zauhjatun Solikhah Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa A'yunul Husna

Title Search

Found 83 Documents Search Journal : Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 83 Documents
Search
Journal : Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan