Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Dasar Jurnal Pencerahan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Journal of Agromedicine and Medical Sciences Jurnal Ilmiah Mahasiswa Veteriner KLIK (Kumpulan jurnaL Ilmu Komputer) (e-Journal) JURNAL SERAMBI ILMU Jurnal Purifikasi J-MAS (Jurnal Manajemen dan Sains) EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora Ekonis : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Societas : Jurnal Ilmu Administrasi dan Sosial Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris The seall Indonesian Journal of Laboratory Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Community Service Jurnal Rekayasa Sipil (e-journal) Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan Asalibuna Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Jember Medical Journal (JMJ) Jurnal Abdimas Maduma International Journal of Health and Information System (IJHIS) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Sriwijaya Journal of Forensic and Medicolegal Acta Solum Enigma in Education Enigma in Law VISA: Journal of Vision and Ideas Enigma in Cultural EBAMUKAI; JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Jurnal Medika Veterinaria Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain International Journal of Education, Vocational and Social Science Reflection: Islamic Education Journal
Muhammad Hasan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEMAMPUAN WIRAUSAHA, PELUANG USAHA DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PENDAPATAN USAHA MIKRO, KECIL DAN MENENGAH (UMKM) SEKTOR KULINER DI KECAMATAN SOMBA OPU KABUPATEN GOWA Armi Permana Putri; Agus Syam; Rahmatullah Rahmatullah; Muh. Ihsan Said; Muhammad Hasan
Ekonis: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol 25, No 1 (2023): JURNAL EKONOMI DAN BISNIS (EKONIS)
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/ekonis.v25i1.3802

Abstract

The goal of this study was to ascertain how the education level, business possibilities, and entrepreneurial skills of MSMEs in the food service industry in Somba Opu District, Gowa Regency, impacted their revenue. This study falls under the quantitative descriptive research category. Through observation, surveys, and recording, data was gathered. 48 respondents made up the 48 samples in this study, which was followed by multiple regression analysis. (1) According to the findings of partial testing, business opportunity, degree of education, and entrepreneurial aptitude all had a favorable and substantial impact on the revenue of MSMEs in the culinary sector in Somba Opu District, Gowa Regency (2) The revenue of MSMEs in the food service industry in Somba Opu District, Gowa Regency is positively and significantly impacted by entrepreneurial potential, business prospects, and educational attainment. Keywords: Entrepreneurial Ability, Business Opportunity, Education Level MSME Income
Model Pemberdayaan Masyarakat Melalui Konsep Usaha Tani Perkotaan Muhammad Iqbal Usman; Muhammad Hasan; Citra Ayni Kamaruddin; N Nurdiana; N Nurjannah
SOCIETAS Vol 12 No 1 (2023): Societas: Jurnal Ilmu Administarsi dan Sosial
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/sjias.v12i1.4518

Abstract

This study was structured to examine the model of community empowerment through the concept of urban farming in the Orchid Women Farmer Group (KWT) in Bara-Barayya Village, Makassar District, Makassar City. This study aims to determine how effective community empowerment is in urban farming. This study was compiled using qualitative analysis and then described by descriptive writing method. Purposive sampling is a sampling method in this study. Informants in the study included the Orchid Women Farmer Group (KWT), agricultural extension workers and the Makassar City Food Security Service. The researcher describes the empowerment model in the community using the CIPOO model approach (content, input, process, output, and outcome). The results of the study show the community empowerment model if in that approach, there is an approach that has not been fulfilled. However, the results of empowerment in urban farming at the Orchid KWT, run effectively and are carried out as they should, so that people who participate in these activities will be more concerned in utilizing the surrounding resources and increasing community harmony in one area.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES Sitti Asmi; Muhammad Hasan; Rini Safitri
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.725 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek dan penilaian portofolio pada materi suhu dan kalor. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre eksperimen dengan adanya kelas perbandingan pada kelompok kontrol terhadap tes awal dan tes akhir. Tehnik pengambilan sampel dilakukan secara random dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas XA sebagai kelompok eksperimen dan XB sebagai kontrol di MAS Al-Furqan Bambi tahun ajaran 2014-2015. Pengumpulan data dilakukan dengan soal pilihan ganda dan uraian yang dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian yang diperoleh terhadap nilai tes awal sebesar 46% dan tes akhir 76,7%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan proses pada materi suhu dan kalor.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER BERBASIS METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA POKOK BAHAN ASAM BASA Rahmawati Rahmawati; Yusrizal Yusrizal; Muhammad Hasan
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.926 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model kooperatif tipe NHT berbasis metode praktikum terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa pada pokok bahasan asam basa.Metode yang digunakan merupakan metode kuantitatif serta terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap penempatan, tahap memberikan tugas, tahap belajar dalam kelompok dan tahap presentasi kelompok. Penelitian dilaksanakan di kelas XI-iA1dan XI-iA2 di SMAN 12 Banda Aceh pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretes dan postes untuk pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa, lembar observasi aktivitas guru dan siswa untuk keterlaksanaan pembelajaran, serta angket guru dan siswa untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap model pembelajaran yang dilakukan. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kelas eksperimen lebih menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa untuk konsep asam basa dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata N-Gain untuk setiap tingkatan ranah kognitif kelas eksperimen yaitu C1 = 0,72; C2= 0,45; sedangkan untuk kelas kontrol yaitu: C1 = 0,19; C2=0,36;  Rata-rata N-Gain untuk indikator keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen yaitu: pengamatan = 0,61; klasifikasi = 0,68; perencanaan percobaan = 0,48; penggunaan alat dan bahan = 0,60; pertanyaan = 0,40; dan penerapan konsep = 0,60, sedangkan untuk kelas kontrol yaitu: pengamatan = 0,25; klasifikasi = 0,10; perencanaan percobaan = 0,34; penggunaan alat dan bahan = 0,00; pertanyaan = 0,20; dan penerapan konsep = 0,26.
Pembelajaran Model Cooperative Intergrated and Composition (CIRS) pada Materi Koloid di SMA Negeri 12 Banda Aceh Afrida Hanum; Muhammad Hasan; Ibnu Khaldun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 2, No 1 (2014): APRIL 2014
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.312 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Desain penelitian yang digunakan The Randomized Control-Group Pretest-Posttest. Penelitian dilaksanakan di kelas XI  SMA Negeri 12 Banda Aceh tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes awal, tes akhir untuk hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis, lembar observasi, dan angket. Pengolahan data dilakukan dengan statistika uji t untuk pengujian kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain hasil belajar untuk kelompok eksperimen 0,54 dan 0,34 untuk kelompok kontrol, keterampilan berpikir kritis 0,57 untuk kelompok eksperimen dan 0,25 untuk kelompok kontrol. Hasil uji t untuk N-gain terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis diperoleh terdapat perbedaan secara signifikan antara kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model CIRC dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa memberikan  tanggapan positif terhadap pembelajaran model CIRC.
PENINGKATAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MELALUI LABORATORIUM VIRTUAL BEBASIS INKUIRI Eki Yuliyanti; Muhammad Hasan; Muhammad Syukri
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 4, No 2 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.76 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan generik sains dan penguasaan konsep pada materi arus listrik searah serta memperoleh gambaran respon mahasiswa terhadap penggunaan laboratorium virtual berbasis inkuiri. Penelitian ini dilakukan dengan metode pre-eksperimental design melalui one group pretest-posttest design yang dilaksanakan di Prodi Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Sampel yang terpilih menggunakan teknik porposive sampling yaitu angkatan 2014 unit 2 yang dijadikan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan keterampilan generik sains dan penguasaan konsep, lembar observasi untuk mengamati aktivitas mahasiswa selama proses pembelajaran, serta angket untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan laboratorium virtual berbasis inkuiri. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data N-gain berdistribusi normal. Persentase N-gain keterampilan generik sains tertinggi terjadi pada indikator kesadaran tentang skala sebesar 60% dengan kategori sedang dan terendah terjadi pada indikator pemodelan sebesar 27,81% dengan kategori rendah. Persentase rata-rata penguasaan konsep N-gain tertinggi pada sub konsep kuat arus dan beda potensial listrik sebesar 62,72% dan yang terendah pada sub konsep rangkaian hambatan listrik sebesar 33,33%. Mahasiswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan laboratorium virtual berbasis inkuiri. Dapat disimpulkan penggunaan laboratorium virtual berbasis inkuiri dapat meningkatkan keterampilan generik sains dan penguasaan konsep.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA Ayel Sarwono Lahra; Muhammad Hasan; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.749 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul praktikum berbasis open ended, serta menganalisis pengaruhnya terhadap tingkat kreativitas siswa setelah diterapkan modul. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode research and development (RD) dengan model pengembangan analysis, design, develop, implement, and evaluate (ADDIE).Subjek penelitian siswa kelas XI IPA 1 SMAN I Simeulue Tengah yang berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan berupa modul, soal tes, angket tanggapan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas modul dalam katagori baik, selain itu juga respon siswa terhadap modul yang dikembangkan sangat posisif. Peningkatan kreativitas siswa tertinggi terdapat pada indikator luwes (fleksibelity) dengan N-Gain yaitu 0,84% dan termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan yang terendah N-Gain yaitu 0,74% namun masih dalam kategori tinggi.  Uji statistik dengan taraf signifikansi 0,05% menunjukkan nilai  thitung 1,88 ttabel 1,71, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan modul praktikum berbasis open ended pada materi fluida dinamis dapat meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI ZAT KIMIA DALAM MAKANAN PADA SISWA KELAS VIII MTsN MEUREUDU Safrina Safrina; Saminan Saminan; Muhammad Hasan
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.119 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh penerapan model PBL terhadap ketrampilan proses sains (KPS) dan pemahaman konsep zat kimia dalam makanan pada siswa kelas VIII MTsN Meureudu, 2) mengetahui kemampuan representasi (enaktif, ikonik, dan simbolik) setelah penerapan model PBL pada materi zat kimia dalam makanan pada siswa kelas VIII MTsN Meureudu. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian adalah 19 siswa kelas VIII MTsN Meureudu tahun pelajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL dan lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian yaitu penerapan model PBL mempengaruhi KPS dan pemahaman konsep zat kimia dalam makanan siswa kelas VIII MTsN Meureudu. Pengaruh terlihat dari hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikan lebih kecil dari α (0,05). Selain itu, kemampuan representasi siswa kelas VIII MTsN Meureudu setelah penerapan model PBL pada materi zat kimia dalam makanan menjadi lebih baik. Kemampuan representasi siswa pada enaktif adalah 74%, ikonik 63%, dan simbolik 68%.
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI LAJU REAKSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK MAS ULUMUL QUR’AN BANDA ACEH Fita Nelyza; Muhammad Hasan; Musri Musman
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 2 (2015): Oktober 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.899 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan proses sains (KPS), sikap sosial, dan respon peserta didik pada materi laju reaksi. Penelitian ini dilakukan dengan metode pre-experimental design melalui one group pretest-posttest design yang dilaksanakan di MAS Ulumul Qur’an Banda Aceh sejak tanggal 16 Oktober – 1 Desember 2014. Sampel yang terpilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI IPA sebagai kelas eksperimen. Analisa data pretest dan posttest dilakukan untuk mengetahui KPS, lembar observasi untuk mengetahui sikap sosial peserta didik, dan angket untuk mengetahui respon peserta didik terhadap model pembelajaran discovery learning. Hasil gain nilai pretest dan posttest  sebesar 62,24 (kategori sedang ). Sedangkan, hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dan tidak homogen. Selanjutnya hasil uji statistik (t’) menunjukkan bahwa thitung t(0,05,52) (14,81 1,66) yang berarti implementasi model discovery learning dapat meningkatkan KPS peserta didik secara signifikan. Nilai sikap sosial peserta didik mengalami peningkatan dari 67,22 pada pertemuan pertama menjadi 92,22 pada pertemuan kelima. Peserta didik memberikan respon positif terhadap implementasi model discovery learning. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan model discovery learning dapat meningkatkan KPS, sikap sosial, dan peserta didik memberikan respon positif.
MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN BUKU SAKU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Fatma Zuhra; Muhammad Hasan; Rini Safitri
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.564 KB)

Abstract

Learning cycle adalah salah satu model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis. Model pembelajaran ini mulanya ada 3 tahap, selanjutnya mengalami perkembangan menjadi 5 tahap dikenal dengan 5E, lalu dikembangkan menjadi 7E yang menekankan transfer pembelajaran dari pengetahuan awal. Salah satu kelebihan dari model pembelajaran learning cycle adalah mampu mengembangkan sikap ilmiah peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran learning cycle 7E. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu pada materi hukum Newton dengan populasi seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri I Bireuen. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X IPA I sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X IPA G sebagai kelas kontrol pada semester ganjil tahun ajaran 2016-2017 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk melihat hasil belajar peserta didik adalah tes berbentuk pilhan ganda berjumlah 17 soal. Hasil akhir menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 72,62 dan 66,86, dari hasil perhitungan N-gain diperoleh rata-rata pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,53 dan 0,44 keduanya berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol.
Co-Authors A Halim A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aaliyah El-Hussaini Abdul Aziz Abdul Gani ABDUL GANI Abdul Harris Abdullah Husen Agus Syam Ahmad Erza Ahmad Murajid Ainun Hasyim Almansyah Rundu Wonua Amiruddin . Amiruddin Amiruddin Andi Ayumah Hasan Andi Marwah Andi Rinda Oktariani Andi Ulfa Tenri Pada Anis Rahmawati Anisa Anisa Anita Havyasari Anugrah Putra Perdana Arfiani, Siti Zahra Aris Prasetyo Armi Permana Putri Arya Ganendra Ayel Sarwono Lahra Azizah Rachmawati Bambang Joko Priatmadi Bambang Joko Priatmadi Caelin Damayanti Chaerunnisa Najib Citra Ayni Kamaruddin Darlene Sitorus Delvy Yuana Mustika Deppa Ringgi’ Dewi Aulia Dian Rahayu Diana Eki Cahyani Dodon Turianto Nugrahadi Donny Adiatmana Ginting Edi Suprayetno Eki Yuliyanti Eko Noerhayati Elisa Elisa Emir Abdullah Evelyn Wang Fajriyanto Fatin Syarifahnur Fatma Zuhra Ferdian Nugroho Fita Nelyza Fitriani Fitriani fitriyanti fitriyanti Gayatri Putri Grace Olivia Silalahi Hafnati Rahmatan Hamdani Budiman Hanifah Yasin Hanum, Afrida Harun Urrashid Hendrik Hendrik Ibnu Khaldun Ichsan Taufik Nasution Idawati Nasution Idris Atmaja Iis Sugandhi Ilmas Barlenti INANNA Intan Wilyta Iqbal Anugerah Jovanka Andina Kusumastuti, Inke LUBIS, INDAH SARI LIZA Ludia Jemina I.R. Reumy Luthfia Hanum* M. Ihsan Said Ahmad Mahidin Mahidin Marpaung, Fernandi De Napoli Marpaung, Fernando De Napoli Mary-Jane Wood Masruroh, Lu'luil Matilda Munoz MERIKSA SEMBIRING Miranda Miranda Mochamad Nur Ichsan Mudinillah, Adam Muh Ihsan Said Ahmad Muh. Ihsan Said Muh. Ihsan Said Ahmad Muhammad Adlim Muhammad Ali Ridla Muhammad Asiz Muhammad Azis MUHAMMAD DINAR Muhammad Fadli Muhammad Ikhsan Muhammad Iqbal Usman Muhammad Syarbini Muliadi Aziz Mulyadi Adam Mursal Mursal Musdar M Musri Musman MUSTARI Mustari Mustari Mutiara, Sinthya N Nurdiana N Nurjannah Najib, Marhawati Nanda Rezky Pratama Naswir Ngatoillah Linnaja Nilawati Nilawati Nildawati Nindya Shinta Rumastika Nuha Fauziyah Hanim Nur Asni Aulia Nur fahmi Nuraisyiah Nurdiana Nurdiana Nurdiana Nurhikmawati Nurjannah Nurul Mubin Nuzul Asmilia Purwoko, Agus Rahmat Khaeru Rahmatullah Rahmatullah Rahmatullah Rahmatullah Rahmawati Rahmawati Ratu Fazlia Inda Rahmayani Razali Daud Rena Normasari Resti CItra Dewi Rini Safitri Rinidar Rinidar Riya Rahmadani Roslizawaty - Roslizawaty Roslizawaty Rosmen Safrina Safrina Said Ali Akbar SALAMUN PASDA Saleh, Muh. Saleh Saminan Saminan Samsinar Sandro Louise Oliveirra Selma Fajic Sepyanda, Marsika Sitti Asmi Sri Dahniar Suarni. S Sudarmanto, Yohanes Sugito - Sugito Sugito Supriadi Susanto, Maghfirah Susi Diana Syafei, Isop Syahrial Syahrial Syinta Ramadhani T. Fadrial Karmil Teuku Armansyah Thamrin Tahir Triva Murtina Lubis Tuti Erawati Tuti Supatminingsih Ujang Tri Cahyono Wahyu Widya Anugra Winda Winda Yosalfa Adhista Kurniawan Yudha Bhaskara Yudha Fahrimal Yuniarti Maretha Pasaribu Yusrizal Yusrizal Zaehol Fatah Zuhrawaty NA