Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.615

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan International Journal of Demos PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Journal of Social Science and Education Research Alamtana Indonesian Journal of Education and Community Services Mabasan

Musaddat, Syaiful

Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP - Universitas Mataram

Author-ID : 1864770

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI CERITA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sisvissia Srimawirya; Syaiful Musaddat; Abdul Kadir Jaelani; Ida Bagus Kade Gunayasa
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1: edisi Januari-Juni 2021
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (700.995 KB)

This research as a purpose to know how the form of the education character value and how the composition of education character value contained of the story material in Indonesian Language leraning in grade IV of students book SD/MI grade IV theme 8 regions where the 2013 curriculum book revised edition 2017. Type of this research is descriptive research. Technique of collecting data used in this research is gather and note methods. The instrument used in this research is data card and guidelines for determining the education character value. Technique analysis carried out in this research include data reduction, data presentation, and data verification. Based on the result of analysis the data that have been carried out character value that appear includes: creative character value and social carriing character value with a percentage reaching 38,89 %, the honest of character value with a percentage reaching 33,33 %, hard work character value with a percentage reaching 27,78 %, religious character value and curiosity character value with a percentage reached 16,67%. If compared with character value that appear only once, that is nationalism character, homeland, respect of achievement, communicative, carring of environment and responsibility percentage 5,6%. Therefore, it could be conclude in this research founded 37 educations character values

PELATIHAN MENGEMBANGKAN MATERI AJAR BAGI GURU-GURU BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KABUPATEN LOMBOK UTARA Siti Rohana Hariana Intiana; Syaiful Musaddat; Suyanu Suyanu
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Kegiatan ini merupakan salah satu usaha tim Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Mataram, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia untuk membantu meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru-guru, khususnya guru-guru alumni Bahasa dan Sastra Indonesia (BSI) yang berada di Kabupaten Lombok Utara. Tujuan dari pengabdian ini secara lebih spesifik adalah: (1) Untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang kriteria pemilihan bahan ajar yang baik; (2) Untuk memberikan keterampilan kepada peserta dalam memilih bahan ajar yang sesuai kebutuhan dan kondisi tempatnya mengajar; dan (3) Untuk memberikan keterampilan kepada peserta dalam mengembangkan bahan ajar yang sesuai kebutuhan dan tempatnya mengajar. Materi disampaikan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan/latihan memilih dan mengembangkan bahan ajar berbasis kebutuhan. Adapun materi yang diberikan adalah: (1) Hakikat Pemilihan dan Pengembangan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia; (2) Pemilihan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia; dan (3) Pengembangan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Analisis hasil pelatihan menunjukkan bahwa para guru BSI se-Kabupaten Lombok Utara memberikan sambutan positif terhadap materi yang diberikan. Hal ini terlihat dari antosiasme dan partisipasi aktif mereka terhadap materi dan tugas-tugas yang diberikan. Baik lisan maupun tertulis saat kegiatan berlangsung. Berdasarkan tahapan-tahapan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini cukup berhasil. Hal ini terbukti dari kualitas hasil kegiatan berupa materi ajar yang dipilih dan dikembangkan oleh peserta. Semua guru BSI di Kabupaten Lombok Utara, yang menjadi peserta berhasil memilih dan mengembangkan materi ajar yang sesuai dengan kebutuhannya. Peserta yang mengikuti kegiatan sampai akhir adalah 23 orang. Jumlah hasil analisis materi ajar yang berhasil dipilih dan dikembangkan oleh peserta dalah 5 karena pada latihan terakhir peseta dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Dalam hal ini, semua kelompok berhasil menyelesaikan tugasnya. Meskipun demikian, juga masih terdapat kekurangan pada beberapa komponen materi ajar yang dipilih dan dikembangkan, yaitu komponen kesesuaian dengan kurikulum, adaptasi materi dan pengembangan sendiri. Khusus bagian terakhir ini, belum bisa dilakukan karena berbagai keterbatasan.

PELATIHAN PENGEMBANGAN MATERI AJAR BERBASIS TEKS BAGI GURU-GURU BAHASA INDONESIA ALUMNI PBSI FKIP UNRAM DI KABUPATEN LOMBOK BARAT Syaiful Musaddat; Siti Rohana Hariana Intiana; Imam Suryadi; Suyanu Suyanu
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Pelatihan untuk pengabdian kepada masyarakat ini berjudul Ã¢â¬ÅPelatihan Pengembangan Materi Ajar Berbasis Teks bagi Guru-guru Bahasa Indonesia Alumni PBSI FKIP Unram di Kabupaten Lombok Barat.Ã¢â¬Â Pelatihan ini merupakan salah satu usaha tim Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Mataram, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia untuk membantu meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru-guru, khususnya guru-guru alumni PBSI FKIP Unram yang berada di Kabupaten Lombok Barat. Tujuan pengabdian ini adalah: (1) untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang kriteria pemilihan materi ajar yang baik; (2) untuk memberikan keterampilan kepada peserta dalam memilih bahan ajar yang sesuai kebutuhan dan kondisi tempatnya mengajar terutama materi ajar berbasis teks; dan (3) untuk memberikan keterampilan kepada peserta dalam mengembangkan bahan ajar yang sesuai kebutuhan dan tempatnya mengajar terutama materi ajar berbasis teks. Materi disampaikan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan/latihan memilih dan mengembangkan bahan ajar berbasis kebutuhan. Adapun materi yang diberikan adalah: (1) Hakikat Pemilihan dan Pengembangan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia; (2) Pemilihan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia; dan (3) Pengembangan Materi Ajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para guru BSI se-Kabupaten Lombok Barat memberikan sambutan positif terhadap materi yang diberikan. Hal ini terlihat dari antosiasme dan partisipasi aktif mereka terhadap materi dan tugas-tugas yang diberikan. Berdasarkan tahapan-tahapan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini cukup berhasil. Hal ini terbukti dari kualitas hasil kegiatan berupa materi ajar berbasis teks yang dipilih dan dikembangkan oleh peserta. Semua guru BSI di Kabupaten Lombok Barat, yang menjadi peserta berhasil memilih dan mengembangkan materi ajar berbasis teks yang sesuai dengan kebutuhannya. Peserta yang mengikuti kegiatan sampai akhir adalah 20 orang. Jumlah hasil analisis materi ajar yang berhasil dipilih dan dikembangkan oleh peserta adalah 6 karena pada latihan terakhir peseta dikelompokkan menjadi 6 kelompok. Dalam hal ini, semua kelompok berhasil menyelesaikan tugasnya. Bahkan terdapat empat kelompok peserta yang dapat menulis sendiri materi ajar berbasis teks yang dibutuhkan. Meskipun demikian, juga masih terdapat kekurangan pada beberapa komponen teks yang dipilih dan dikembangkan. Terutama terkait dengan aspek struktur teks yang dikembangkan. Dalam hal ini, kelengkapan dan kualitas isi masing-masing struktur teks yang masih belum maksimal.

Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Kelas II SD Negeri 1 Mataram Nurwasilah Nurwasilah; Intan Triwahyuni; Syaiful Musaddat
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 1 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study is to increase students' interest in topic-based learning through Project Based Learning (PjBL) model for Grade II SD Negeri 1 Mataram for the school year 2022/2023 with a total of 24 students. This type of inquiry is a collaborative classroom inquiry. The instrument used in this study was an observation sheet for students' interest in learning through the project-based learning (PjBL) model. The results of the study showed that students' interest in learning in thematic learning increased, as evidenced by the average score obtained in Cycle I, namely 3.13 in the medium category and the average score obtained in Cycle II, namely 3.95 in the high category. From the results of this study, it can be concluded that Project Based Learning (PjBL) model can enhance students' interest in learning in Class II Thematic Learning in SD Negeri 1 Mataram.

Representasi Nilai Budaya Sasak dalam Novel Jatiswara Karya Lalu Agus Fathurrahman Murahim Murahim; Mahmudi Efendi; Syaiful Musaddat; Muh. Syahrul Qodri
Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 7 No 2 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v7i2.1248

Nilai budaya merupakan hal penting yang senantiasa hidup dan terekspresi dalam hidup sebuah komunitas budaya. Penelitian ini mencoba membedah dan menemukan sajian kesejatian nilai budaya Sasak dalam novel Jatiswara tersebut yang kemudian akan dijadikan sebagai bagian dari pembelajaran Seni dan Budaya pada siswa, sehingga diharapkan mampu memberikan pemahaman nilai budaya yang dapat dijadikan sebagai pedoman perilaku yang sesuai dengan nilai budaya masyarakat Sasak. Hasil penelitian Novel Jatiswara juga merupakan gambaran representasi nilai budaya Sasak, sesuai dengan budaya yang melingkungi pengarangnya. Representasi tersebut tampak dalam sikap dan tindakan tokoh Jatiswara dan tokoh lainnya dalam novel ini. Representasi sikap tersebut dalam nilai budaya tindih, maliq dan merang yang kemudian dijabarkan dalam nilai dan perilaku taoq diriq (tahu diri), paut-patut (sesuai dan benar), idup jari lemaq (hidup untuk hari esok), adiqte tao jauq aiq (agar bisa membawa air), pacu-pacu puniq akherat (giat menyiapkan lahan akhirat), ndak piwal leq dengan towaq (jangan mengkhianati orang tua). Representasi semua sikap dan tindakan sesuai dengan nilai budaya di atas dilakukan oleh tokoh Jatiswara dan tokoh lainnya dalam novel Jatiswara ini.

HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV DI SDN 26 CAKRANEGARA ZAKIA, ZAKIA; MUSADDAT, SYAIFUL; INDRAWATI, DYAH; MAKKI, MUHAMMAD
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i3.3151

This research aims to uncover the correlation between reading skills and narrative writing skills among fourth-grade students at SDN 26 Cakranegara. Data collection was conducted using tests that measure reading and narrative writing skills. The tests involved asking questions or assigning tasks to students. To determine the correlation between reading and narrative writing skills, the data was analyzed using the product moment correlation. Before this, a descriptive analysis of the researched variables is presented. Descriptive analysis was conducted to understand the relationship between reading and narrative writing skills among students at SDN 26 Cakranegara. Data on reading skills were obtained from a closed questionnaire distributed to 75 students. The questionnaire contained 27 statements with a score range of 1 to 4 for each statement, giving a total score range of 27 to 108 for reading skills. Using SPSS 23.0 for Windows, the mean score was 91.6, the maximum score was 107, the minimum score was 75, and the standard deviation was 7.4. The classification of reading skills based on the mean and standard deviation is presented in a table. Data on narrative writing skills were obtained from a writing test, evaluated on several aspects including ideas, content organization, grammar, diction, spelling, and writing conventions. The scores ranged from 0 to 100. The mean score was 50, the maximum score was 100, and the standard deviation was 16.7. The classification of narrative writing skills is presented in a table. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan korelasi antara keterampilan membaca dan keterampilan menulis narasi siswa SDN 26 Cakranegara. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes yang mengukur keterampilan membaca dan menulis narasi. Tes dilakukan dengan memberikan angket dan tugas kepada siswa. Untuk mengetahui korelasi antara keterampilan membaca dan menulis narasi, data dianalisis menggunakan korelasi product moment. Sebelum itu, analisis deskriptif dari variabel penelitian disajikan. Analisis deskriptif dilakukan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan keterampilan menulis narasi siswa SDN 26 Cakranegara. Data keterampilan membaca diperoleh dari angket tertutup yang dibagikan kepada 75 siswa. Angket terdiri dari 27 pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4, sehingga total skor berkisar antara 27 sampai 108. Menggunakan SPSS 23.0 for Windows, nilai mean adalah 91,6, skor maksimal 107, skor minimal 75, dan standar deviasi 7,4. Klasifikasi keterampilan membaca berdasarkan mean dan standar deviasi disajikan dalam tabel.

Manajemen Pengelolaan Perpustakaan Sekolah di SDN 3 Sikur Tahun Pelajaran 2017/2018 Saputra, Ahmad Fauzi Ardian; Musaddat, Syaiful; Zain, Moh. Irawan; Marijo, Okta D. S. F.
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1: April 2022
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to describe the school library management at SDN 3 Sikur which includes aspects of 1) planning 2) organizing 3) implementation 4) supervision in the library and 5) service. This research is a qualitative research using a case study approach. Sampling using purposive sampling technique. The research subjects were principals, librarians, teachers and students. The place of research is the library of SDN 3 Sikur, East Lombok Regency. Data collection methods are interviews, observation, and documentation. Data were analyzed using the Interactive Model Miles and Huberman with the stages of data reduction, presentation and conclusion. The validity of the research data is a credibility test by triangulation of techniques and sources. The results showed that library management at SDN 3 Sikur includes: 1) Library planning at SDN 3 Sikur consists of students, costs, personnel, and infrastructure. Library planning is supported by existing resources and adjusted to the needs of students determined through a joint meeting with all parties at SDN 3 Sikur. 2) Library organization at SDN 3 Sikur is good; 3) The implementation of library management at SDN 3 Sikur went well; 4) Supervision carried out by the principal is quite good; and 5) The services provided by SDN 3 Sikur use a reference circulation service using a mixed service system (open and closed).

Analisis Karakter Sosial Pada Teks Cerita Dalam Buku Tematik Kelas V SD/MI Tema Sehat Itu Penting Nurhazannah, Sari Yulia; Musaddat, Syaiful; Setiawan, Heri
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1: April 2022
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The problems revealed in this study are 1) How are the forms of Social Characters contained in the Text of the Story in the Thematic Book of Grade V SD/MI The Healthy Theme is Important, and 2) How is the suitability of the Social Character in the Thematic Book for Grade V SD/MI Healthy Theme It is important with the demands of the curriculum. The purpose of this study was to find out the forms of Social Characters in Story Texts in the Thematic Book of Healthy Themes and the suitability of Social Characters in Story Texts in Class V Thematic Books. Healthy themes were important to the demands of the curriculum. This type of research is descriptive qualitative. The population in this study were all story texts contained in the Thematic Book of Class V SD/MI The Healthy Is Important Theme. The sample used was 5 story texts contained in the thematic book for class V SD/MI The Healthy Is Important. Data collection techniques using documentary studies. Based on the results of the discussion, it is known that, 1) In the text of the story contained in the thematic book for grade 5 SD/MI, the Healthy Theme is Important contains social characters: Honest, Sportive, Tolerance, Discipline, Independent, Responsibility, Appreciating achievement, Caring about cleanliness, Caring for health , Friendly / communicative, 2) The social characters contained in the story text in the Thematic book Class V The Healthy Theme is Important shows that it is in accordance with the demands of the curriculum.

Potensi Kearifan Lokal Sasak sebagai Dasar Pengembangan Teks Model untuk Menunjang Pembelajaran Berbasis Teks di SMA Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Suyanu, Suyanu; Atmaja, Cedin; Hidayat, Rahmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2543

Kajian ini bertujuan mendeskripsikan potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk mendukung pembelajaran berbasis teks di Sekolah Menengah Atas (SMA). Kajian difokuskan pada dua aspek utama, yakni: (1) genre teks pada pembelajaran di SMA, dan (2) potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, workshop, dan FGD. Datanya bersumber dari guru-guru MGMP bahasa Indonesia Kabupaten Lombok Barat. Analisis data dilakukan dengan mengikuti prinsip-prinsip analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian atau organisasi data, dan verifikasi atau interpretasi data. Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, terdapat sejumlah genre teks pada pembelajaran di SMA, antara lain: (a) untuk kelas X: teks laporan hasil observasi (LHO), teks ekposisi, teks anekdot, teks cerita rakyat (Hikayat), teks negosisasi, teks biografi, teks puisi, dan teks debat; (b) untuk kelas XI: teks prosedur, teks ekplanasi, teks ceramah, teks cerpen, dan teks resensi; dan (c) untuk kelas XII: teks cerita sejarah, teks editorial, teks ulasan buku, teks artikel, serta teks kritik dan esay. Kedua, potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA, yaitu: (a) teks deskripsi: tradisi presean, Taman Narmada, Pantai Senggigi, Pantai Kuta, (b) teks negosisasi: sorong serah, bait janji, nunas panutan, (c) teks prosedur: begasingan, bedodot, perang topat, pelecing, (d) teks eksplanasi: merariq, pelayaran, gerah bulan, (e) teks cerita sejarah: Kerajaan Selaparang, Putri Mandalika, Dende Fatimah, (f) teks biografi: TGH Zainuddin Abdul Majid, TGH Alif Batu. Berdasarkan potensi tersebut dapat dikembangkan beberapa teks model, antara lain: teks biografi berjudul Muhammad Asegaf “Zainuddin Abdul Majid”, teks prosedur berjudul Membuat Cengeh Khas Lombok, dan teks LHO berjudul Tradisi Praq Api atau teks cerita fantasi berjudul Balang Kesimbar.

Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Tematik Pada Kelas V SDN 1 Mataram Islamiyati, Dian; Triwahyuni, Intan; Musaddat, Syaiful
Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Vol 3 No 2 (2023): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran di SDN 1 Mataram. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran pada kelas V SDN melalui penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini mengggunakan lembar observasi yang dilakasanakan didalam kelas dan pengisian angket setelah pembelajaran berlangsung. Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SDN 1 Mataram yang berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan pada proses pembelajaran dengan perolehan data keaktifan pada saat pra siklus yaitu dari 38 siswa terdapat 20 peserta didik aktif dengan persentase 54%, meningkat menjadi 65% dan meningkat lagi menjadi 95% pada siklus II. Peningkatan keaktifan siswa terjadi dikarenakan peserta didik telah memahami konsep pembelajaran Tematik melalui konten, proses dan produk yang terdapat dalam pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dan peserta didik lebih berantusias dalam mengikuti proses pembelajaran.

Co-Authors A. Hari Witono A.A.I.N. Marhaeni AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Jaelani Adelia Noviyanti Agusman, Agusman Ahmad Sirulhaq Al-Faruq, Suhaib Amalia, Fitriana Ananda, Alisya Angga, Prayogi Dwina Aryanti, Baiq Deviana Fitri Asyhar, Mochammad Aulia Dwi Amalina Wahab Azahra, Baiq Qory Fatimah Azka Safira B. Kayul Putri Yusniati Baiq Joya Pitria Rosinta Dewi Baiq Rizkia Nursofia Zain Barmansyah, Muh. Sastrawan Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Cedin Atmaja, Cedin Darmiany Darmiany Desak Putu Lestari Dewi, Nurul Kemala Efendi, Mahmudi Eka Junaidi Fadilah, Ainun Fahruddin Farida Septiana Anwar Fauzi, Asri Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Fitriani Fitriani Gede Rasben Dantes Hakim, Mansur Harmayaningsih, Puput Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hijriah, B. Siti Husniati Husniati Husniati I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Putrayasa Ida Ermiana Ilham Handika Imam Suryadi Indrawati, Dyah Insani Juniarti Intan Triwahyuni Irma Setiawan, Irma Islamiyati, Dian Jafar, Syamsinas Jannah, Alya Raudhatul Johan Mahyudi Johan Mahyudi, Johan Juliatun Kaharuddin Kartika Dewi Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah LALU ZULKIFLI Lestari, Eka Indah Lestari, Lilis Lilia Rahmawati Lita Nurfatun Mahmudi Efendi Mahmudi Efendi Mahsun Mahsun Mahsun Makki, Muhammad Mansur Hakim Marii Marijo, Okta D. S. F. Mari’i Mari’i Mari’i, Mari’i Marlinda Ramdhani Masita Maulia, Baiq Zahara Putri Mira Naniy Salfiyani Mochammad Asyhar Moh. Irawan Zain Muh. Syahrul Qodri Muh. Syahrul Qodri Muhammad Makki Muhammad Tahir Murahim Murahim Murahim Murahim Murahim Murahim, Murahim Murniati N. Nurjanah Nanang Riadi Ni Ketut Suarni Nia, Nia Fitria Sagita Novitasari, Setiani Nur Kholifatur Rosyidah, Awal Nur Rahmah Suryani Nurhazannah, Sari Yulia Nurrahmi Nurrahmi, Nurrahmi Nurul Ilmi, Nurul Nurul Kemala Dewi Nurwasilah Nurwasilah Nyoman Dantes Opi Putri Andiyanti Prihartini, Arina Amalia Putri, Baiq Anisa Qodri, M. Syahrul Rachmayani, Ika Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmad Hidayat Rahmadin, M. Gifari Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatih, Aisan Nikmah Rahmawati, Andini Rahmayati, Nisa Dwi Rohana Safitri Rosyidah, Umdatur S, Aswandikari Safitri, Baiq Yolanda Safruddin Safruddin Saharudin Saharudin Saharudin Santi Ni Ketut Santi Rahayu Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Saputra, Ida Bagus Made Yuro Manu Sirullhaq, Muhammad Sisvissia Srimawirya Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sukardi Sukri sukri Sukri, sukri Sukrin, Ajriati Hajriani Suryani, Nur Rahmah Suryani, Nurrahma Susanti, Pipit Aprilia Suyanu Suyanu Suyanu Suyanu Suyanu Syamsinas Jafar Syarifuddin Syazali, Muhammad Thaharah, Ainun Triwahyuni, Intan Wahab, Aulia Dwi Amalina Wahyu Hidayat Wahyu Tanata Wardana, Lalu Ali Yunanda Pradiani, Ni Putu Wika zakia, Zakia Zul, Syakila

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search