Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan International Journal of Demos PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Journal of Social Science and Education Research Alamtana Indonesian Journal of Education and Community Services Mabasan
Musaddat, Syaiful
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP - Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Siswa Melalui Model Pembelajaran Make A Match Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SDN 1 Mataram Rosyidah, Umdatur; Triwahyuni, Intan; Musaddat, Syaiful
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is a classroom-based study that aims to improve the reading aloud skills of Indonesian language subjects among SDN 1 Mataram Grade I students through the use of the “Make A Match” teaching model. The subjects of this study were the class I students of SDN 1 Mataram, a total of 27 students, of which 9 were male students and 18 were female students. This study will be conducted using two cycles, each cycle. The results of this study are to improve the reading aloud ability of Indonesian language subjects among SDN 1 Mataram Grade I students through the use of the Make a Match teaching model from Cycle I. Based on the above chart, it shows the average value. The average reading aloud skill of students in Pre-Cycle without the Build a Car Collaborative model was 56%, Cycle 1 showed an increase with a 70% score, then Cycle II saw an 11% increase with a score of 81%. The results of the above study prove that there is an increase in the application of the Make a Machine cooperative learning model for the reading aloud skills of Class I students in SDN 1 Mataram. Due to the above findings, teachers are advised to select and use appropriate teaching models and media when teaching Indonesian, especially in the aspect of reading aloud.
Pengembangan Media Buku Bergambar Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Aryanti, Baiq Deviana Fitri; Musaddat, Syaiful; Rahmatih, Aisa Nikmah
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.7511

Abstract

Peneitian ini bertujuan untuk menghasilkan media buku bergambar bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal suku Sasak yang layak dan praktis untuk pembelajaran di kelas II SDN 2 Janapria. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian terhadap media buku bergambar bahasa indonesia berbasis kearifan lokal suku sasak untuk kelas II SDN 2 Janapria menunjukkan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran, hal ini berdasarkan hasil validasi ahli media. 92%, validasi ahli materi sebesar 81,17%, respon guru sebesar 96%, dan respon 15 siswa memperoleh skor sebesar 88,4%. Kriteria penilaian media yang digunakan di sekolah berada pada kategori sangat sesuai dan praktis untuk media yang dikembangkan.
Eksplorasi Nilai Pendidikan Pada Cerita Rakyat Sasak Cupak Gerantang Karya Sagimun M.D Rahmadin, M. Gifari; Marii; Efendi, Mahmudi; Musaddat, Syaiful
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i2.7717

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam cerita rakyat Sasak Cupak-Gerantang Karya Sagimun M.D. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data penelitian ini berupa kata-kata, kalimat-kalimat atau teks-teks yang terdapat dalam Cerita rakyat Sasak ‘Cupak-Gerantang’. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kepustakaan dengan  mengumpulkan informasi dan data dengan mencatat, memilah, dan menelaah nilai pendidikan, berupan nilai pendidikan agama, moral, dan sosial dalam cerita Cupak-Gerantang. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah:  Mengidentifikasi, Mengklasifikasikan, Mendeskripsikan, Menganalisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pendidikan yang paling dominan adalah nilai pendidikan moral yaitu 24 kutipan yang meliputi disiplin, rendah hati, komitmen, keteladan, dan solidaritas. Selanjutnya, nilai pendidikan agama menempati urutan kedua, yaitu 18 kutipan yang meliputi akhlak kepada agama ‘ketaqwa’, akhlak pada manusia, dan akhlak peribadi. Nilai pendidikan yang paling akhir adalah nilai pendidikan sosial, yaitu 15 kutipan, yang meliputi kerjasama, mufakat dan tolong menolong. Hal ini berarti bahwa cerita rakyat Sasak ‘Cupak-Gerantang’ dapat digunakan di sekolah tetapi harus disesuaikan dengan karakteristik siswa. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa cerita ini cukup bagus untuk dijadikan sebagai dasar untuk membentuk nilai-nilai pendidikan peserta didik oleh para guru, mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan menengah.
PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MI NURUL IMAN Safitri, Baiq Yolanda; Musaddat, Syaiful; Rahmatih, Aisan Nikmah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.18294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model PBL berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar IPAS peserta didik pembelajaran Kelas IV di MI Nurul Iman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode eksperimen dengan bentuk desain yaitu one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 25 peserta didik terdiri dari satu kelas saja yaitu kelas IV. Hasil pengujian sebagai prasyarat analisis, uji normalitas kelas eksperimen berdistribusi normal dan uji homogenitas mendapatkan hasil Sig. sebesar 0,832 yang artinya > 0,05 dinyatakan data homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh uji t nilai dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan nilai yaitu sebesar 4,199 ≥ 2,063 yang artinya H1 diterima H0 ditolak dan perolehan uji effect size sebesar 0,7, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model PBL berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV di MI Nurul Iman sebesar 0,7 yang menempati kriteria 0,5 ≤ d ≥ 0,8 berada pada kriteria efek besar.
Sosialisasi Nilai Budaya Sasak kepada Komunitas Seni Tradisi di Pemenang, Kabupaten Lombok Utara (Upaya Penguatan Ekspresi Nilai Budaya dalam Seni Tradisi) Murahim Murahim; Mari’I Mari’I; Mahmudi Efendi; Syaiful Musaddat; Muh. Syahrul Qodri
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 3 No 3 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v3i3.1340

Abstract

Seni tradisi yang berkembang dalam masyarakat, terutama masyarakat Sasak di Lombok sangat banyak. Seni tradisi tersebut sering ditanggap dalam acara dan ritual-ritual tertentu dalam masyarakat. Hal yang tidak banyak disadari adalah seni tradisi adalah ekspresi nilai dan keluhuran budaya masyarakat di mana seni tradisi tersebut berkembang. Hal ini menimbulkan anggapan bahwa seni tradisi hanya bersifat menghibur tanpa memikirkan lagi bahwa ada hal tersembunyi yang disampaikan, ada pengajaran yang di sampaikan melalui pertunjukan seni tradisi tersebut. Pembelajaran nilai inilah yang akan disosialisasikan melalui kegiatan pengabdian ini. dengan kegiatan ini diharapkan munculnya kesadaran masyarakat terutama pendukung seni tradisi akan adanya nilai-nilai budaya tersebut. Kegiatan ini juga akan berkontribusi dalam peningkatan kualitas pertnjukan seni tradisi karena adanya kesadaran nilai tersebut. Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat yang berjudul “Sosialisasi Nilai Budaya Sasak kepada Komunitas Seni Tradisi di Pemenang, Kabupaten Lombok Utara (Upaya Penguatan Ekspresi Nilai Budaya dalam Seni Tradisi)” dapat dinyatakan berhasil karena dapat menyentuh kesadaran dan pemahaman masyarakat target terkait dengan nilai budaya Sasak yang terkandung dalam seni tradisional yang hidup dan masih berkembang dalam masyarakat Desa Terengan, Kecamatan Pemenang, Kabupaten Lombok Utara. Dengan kesadaran semacam ini, seni tradisional akan terus berkembang dan lestari bukan hanya sebagai seni yang menghibur, tetapi sebagai ekspresi dan paparan nilai dalam kehidupan masyarakat Sasak. Program semacam merupakan hal penting dalam rangka penanaman dan pemahaman nilai dalam seni tradisi. Dengan begitu, seni tradisi hidup bukan hanya sebagai seni hiburan tapi juga sebagai media penanaman dan pemahaman nilai budaya yang harus dihargai dan dihormati.
Impelementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks pada Siswa Kelas VII Tingkat SMP Negeri di Kecamatan Bolo kabupaten Bima Lita Nurfatun; Mahsun; Syaiful Musaddat
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i2.3347

Abstract

This research examines the implementation of the Merdeka Curriculum in text-based Indonesian language learning for class VII students at State Middle Schools in Bolo District, Bima Regency. The Merdeka Curriculum, as the latest innovation in the Indonesian education system, brings significant changes in learning approaches, including in teaching Indonesian. The main aim of this research is to evaluate the effectiveness of implementing this new curriculum, with a special focus on text-based learning which is at the core of Indonesian language teaching.The research method used is a mixed method, combining qualitative and quantitative approaches. The research sample consisted of five state junior high schools in Bolo District, involving 15 Indonesian language teachers and 150 class VII students. Data collection was carried out through classroom observations, in-depth interviews with teachers, student surveys, and analysis of curriculum documents and lesson plans. Qualitative data was analyzed using thematic analysis techniques, while quantitative data was processed using descriptive statistical analysis. Data triangulation was used to increase the validity of research findings.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Naskah Terjamahan Puspakarma pada Materi Karya Fiksi di SMP Opi Putri Andiyanti; Aswandikari; Syaiful Musaddat
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i2.3448

Abstract

This research is research and development. This research aims to develop teaching materials based on Puspakarma translated manuscripts as model texts for fiction work material in junior high schools, using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The stages followed in this research are analyzing the need for open materials; Designing teaching materials according to the curriculum and Permendikbud (2016) regarding textbooks used by educational units; develop open materials according to previously prepared plans; The teaching materials that have been developed are validated first by validators, then implemented in the learning process; and stream student learning outcomes after using the teaching materials that have been developed, as well as knowing student responses to the teaching materials developed through questionnaires filled out by students. The number of students who were research subjects and respondents in this study were 6 students consisting of 2 students with high, medium and low cognitive levels. The data collection techniques used were literature study, observation, interviews, questionnaires and tests. The instruments used were questionnaires for validity testing given to material expert validators, language expert validators, media expert validators, and one Indonesian language teacher at SMPN 6 Praya Timur, as well as response questionnaires given to students to find out students' assessments of the teaching materials. developed. The research results show that the total scores obtained from the validation results by the validators have an average of 4.76 and 4.12 based on student responses to the Puspakarma translation script-based teaching materials developed. These scores respectively fall into the ranges X>4.2 and 3.4<×≤4.2, which means the product has very good and good criteria. This can be concluded that the developed product is suitable to use.
Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-Guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah Musaddat, Syaiful; Intiana, Siti Rohana Hariana; Junaidi, Eka; Murahim, Murahim; Wardana, Lalu Ali
DARMADIKSANI Vol 4 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v4i2.5980

Abstract

Pengabdian yang berjudul “Pelatihan Strategi Sukses Lulus Program Profesi Guru (PPG) bagi Guru-guru dan Calon Guru di Kabupaten Lombok Tengah” ini dilatarbelakangi kenyataan bahwa masih tingginya angka ketidaklulusan peserta PPG dari NTB khususnya peserta dari Kabupaten Lombok Tengah. Tujuan khusus pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang strategi sukses PPG dan melatih peserta menerapkan strategi sukses PPG. Peserta pelatihan ini adalah guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, pemodelan dan penugasan/latihan mengerjakan soal-soal PPG. Analisis hasil pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kesiapan guru-guru dan calon guru di Kabupaten Lombok Tengah dalam menghadapi PPG. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa keberhasilan kegiatan pengabdian ini mencapai 90%. Hal ini tergambar pada: (1) Indikator yang dilaksanakan oleh semua peserta 3 indikator (30%), yang dilaksanakan oleh sebagian besar peserta 6 indikator (60%), dan yang dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta 1 indikator (10%); (2) Nilai rerata keberhasilan kegiatan adalah 75; dan (3) Indikator keberhasilan yang tercapai (T), yakni dilaksanakan oleh semua peserta dan atau sebagian besar peserta adalah 9 indikator (90%), sisanya 1 indikator (10%) tidak tercapai (TT), yakni dilaksanakan oleh sebagian kecil peserta. Di samping itu, hampir semua peserta memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan pengabdian ini. Hal ini terlihat dari antusiasme dan partisipasi aktif mereka mengikuti rangkaian kegiatan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.
Pengaruh Metode Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Saputra, Ida Bagus Made Yuro Manu; Musaddat, Syaiful; Angga, Prayogi Dwina
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.9789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode paired storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 20 Cakranegara tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 20 Cakranegara yang berjumlah 52 siswa. Sampel penelitian adalah kelas IV A yang berjumlah 26 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B yang berjumlah 26 siswa sebagai kelompok kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu tes unjuk kerja keterampilan berbicara. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 21.00 for Windows pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan metode paired storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa, hal tersebut ditentukan berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test diperoleh nilai sig. 0,014 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak sehingga ada pengaruh penerapan metode paired storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang cukup signifikan penerapan metode paired storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 20 Cakranegara tahun ajaran 2022/2023.
Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbatuan Media DSA untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 6 Ampenan Nurrahmi, Nurrahmi; Musaddat, Syaiful; Suryani, Nurrahma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17110

Abstract

This study is motivated by the low learning outcomes in the science subject on the water cycle in Grade V. Through classroom action research conducted in two cycles, each cycle in this study went through four repeated stages: planning, implementation, observation, and reflection. The researcher aimed to improve the quality of students' learning outcomes on the water cycle material for Grade V students at SDN 6 Ampenan, involving 33 student participants, by applying the TGT (Teams Games Tournament) model and DSA media. This study indicates that, out of a total of 33 Grade V students, 10 students (25%) initially met the Minimum Mastery Criteria (KKM), while 23 students (75%) were not yet able to meet the KKM. In Cycle I, 19 students (55%) met the KKM, while 14 students (45%) were still unable to meet it. By Cycle II, the learning outcomes of the students met the passing criteria. The application of the TGT (Teams Games Tournament) learning model, supported by DSA (Digital Simulation Aid) tools, can improve learning outcomes in the science subject on the water cycle in Grade V at SDN 6 Ampenan for the 2023/2024 academic year.
Co-Authors A. Hari Witono A.A.I.N. Marhaeni AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Jaelani Adelia Noviyanti Agusman, Agusman Ahmad Sirulhaq Al-Faruq, Suhaib Amalia, Fitriana Ananda, Alisya Angga, Prayogi Dwina Aryanti, Baiq Deviana Fitri Asyhar, Mochammad Aulia Dwi Amalina Wahab Azahra, Baiq Qory Fatimah Azka Safira B. Kayul Putri Yusniati Baiq Joya Pitria Rosinta Dewi Baiq Rizkia Nursofia Zain Barmansyah, Muh. Sastrawan Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Cedin Atmaja, Cedin Darmiany Darmiany Desak Putu Lestari Dewi, Nurul Kemala Efendi, Mahmudi Eka Junaidi Fadilah, Ainun Fahruddin Farida Septiana Anwar Fauzi, Asri Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Fitriani Fitriani Gede Rasben Dantes Hakim, Mansur Harmayaningsih, Puput Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hijriah, B. Siti Husniati Husniati Husniati I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Putrayasa Ida Ermiana Ilham Handika Imam Suryadi Indrawati, Dyah Insani Juniarti Intan Triwahyuni Irma Setiawan, Irma Islamiyati, Dian Jafar, Syamsinas Jannah, Alya Raudhatul Johan Mahyudi Johan Mahyudi, Johan Juliatun Kaharuddin Kartika Dewi Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah LALU ZULKIFLI Lestari, Eka Indah Lestari, Lilis Lilia Rahmawati Lita Nurfatun Mahmudi Efendi Mahmudi Efendi Mahsun Mahsun Mahsun Makki, Muhammad Mansur Hakim Marii Marijo, Okta D. S. F. Mari’i Mari’i Mari’i, Mari’i Marlinda Ramdhani Masita Maulia, Baiq Zahara Putri Mira Naniy Salfiyani Mochammad Asyhar Moh. Irawan Zain Muh. Syahrul Qodri Muh. Syahrul Qodri Muhammad Makki Muhammad Tahir Murahim Murahim Murahim Murahim Murahim Murahim, Murahim Murniati N. Nurjanah Nanang Riadi Ni Ketut Suarni Nia, Nia Fitria Sagita Novitasari, Setiani Nur Kholifatur Rosyidah, Awal Nur Rahmah Suryani Nurhazannah, Sari Yulia Nurrahmi Nurrahmi, Nurrahmi Nurul Ilmi, Nurul Nurul Kemala Dewi Nurwasilah Nurwasilah Nyoman Dantes Opi Putri Andiyanti Prihartini, Arina Amalia Putri, Baiq Anisa Qodri, M. Syahrul Rachmayani, Ika Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmad Hidayat Rahmadin, M. Gifari Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatih, Aisan Nikmah Rahmawati, Andini Rahmayati, Nisa Dwi Rohana Safitri Rosyidah, Umdatur S, Aswandikari Safitri, Baiq Yolanda Safruddin Safruddin Saharudin Saharudin Saharudin Santi Ni Ketut Santi Rahayu Saputra, Ahmad Fauzi Ardian Saputra, Ida Bagus Made Yuro Manu Sirullhaq, Muhammad Sisvissia Srimawirya Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana Siti Rohana Hariana Intiana, Siti Rohana Hariana Sukardi Sukri sukri Sukri, sukri Sukrin, Ajriati Hajriani Suryani, Nur Rahmah Suryani, Nurrahma Susanti, Pipit Aprilia Suyanu Suyanu Suyanu Suyanu Suyanu Syamsinas Jafar Syarifuddin Syazali, Muhammad Thaharah, Ainun Triwahyuni, Intan Wahab, Aulia Dwi Amalina Wahyu Hidayat Wahyu Tanata Wardana, Lalu Ali Yunanda Pradiani, Ni Putu Wika zakia, Zakia Zul, Syakila