Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.598
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Prima Edukasia Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Smart PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Seling: Journal of PGRA Study Program JURNAL PENA EDUKASI as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Citra Pendidikan EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Abdimas Indonesian Journal ADIBA: Journal of Education Jurnal Citra Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini PMSDU Jurnal Smart Paud MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Talitakum : Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI PESHUM Pijar Pelita: Journal of Early Childhood Education and Early Childhood Islamic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Yasinta Maria Fono
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 167 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 167 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
The Roles of Parents in Preventing Bullying Behavior in Children at Aged 5-6 Years Old Fono, Yasinta Maria; Dhiu, Konstantinus Dua; Dominic, Midhun; Meo, Vinsensia; Ndange, Sisilia
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 5, No 3 (2022): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v5i3.11211

Abstract

Early childhood is often referred to as the golden age. This age is a very important period for a child. Education in this age range will determine the next stage of child development. This research aims to determine the roles of parents in preventing bullying behavior in children aged 5-6 years old at Early Childhood. This research is a qualitative research. Data collection techniques were using by observation and interview techniques. The data analysis technique were using by reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that parents play an important role in preventing bullying behavior. Parents apply appropriate parenting styles for children because parenting applied by parents will have an influence on children's behavior. Parenting patterns applied by parents include applying discipline, advising, reprimanding, scolding, directing activities, monitoring activities, and setting an example for children. Parents must build good communication with children and schools related to child development so that there is a continuity of children's attitudes at home and at school. 
Analisis Implementasi Bahasa Ibu sebagai Bahasa Pembelajaran untuk Menciptakan Kelas Ramah Anak Ita, Efrida; Fono, Yasinta Maria; Do, Yulita Wea; Wogo, Maria Trisna
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5301

Abstract

Penelitian ini dilakukan berangkat dari rendahnya keterlibatan dan interaksi anak pada proses pembelajaran dimana telah teridentifikasi bahwa penggunaan bahasa pengantar pembelajaran yang tidak dipahami oleh anak menyulitkan anak pada kegiatan pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk menganalisis implementasi bahasa ibu sebagai bahasa pembelajaran untuk menciptakan kelas ramah anak di Taman Kanak-kanak Olaewa. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah 27 anak. Pengumpulan data dan instrumentasi menggunakan metode observasi (lembar observasi), wawancara (panduan wawancara) dan dokumentasi (panduan dokumentasi). Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian dan analisis data. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi bahasa ibu sebagai bahasa pembelajaran telah dijalankan dengan baik sehingga menciptakan kelas ramah anak. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan dan interaksi anak pada kegiatan pembelajaran saat menggunakan bahasa ibu. Proses pembelajaran yang dinamis menjadi bukti bahwa penggunaan bahasa ibu sebagai bahasa pengantar pembelajaran yang dikuasai anak berdampak pada hasil belajar anak.
Optimasi Pola Pengasuhan Orang Tua: Fondasi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Dhiu, Konstantinus Dua; Fono, Yasinta Maria; Ngao, Theresia; Rita, Florida
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5673

Abstract

Orang tua  yang pada dasarnya menginginkan yang terbaik bagi anak-anak, namun tanpa sadar juga melakukan kesalahan dalam penerapan pola asuh terhadap anak usia dini sehingga tidak mampu menanamkan karakter yang baik apada anak usia dini. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk pengasuhan orang tua sebagai fondasi pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian yang dilakukan adalah menggunakan penelitian lapangan (field research), hasil atau data yang bersifat deskriptif analitis. Adapun data dalam penelitian ini diperoleh melalui kegiatan observasi dan wawancara yang dilakukan secara langsung kepada para ibu di Desa Sangadeto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan anak yang ada di desa Sangadeto terutama di dusun Zepe masih banyak kekurangan dimana masih adanya paradigma orang tua ibu sebagai penanggungjawab pengasuhan, dan ayah sebagai pencari nafakah. Selanjutnya hasil penelitian juga menemukan kebiasaan orang tua yang menyerahkan pendidikan anak usia dini pada Lembaga Pendidikan. Sehingga Peran keluarga sebagai madrasah utama untuk anak sangat minim. Hal ini tentunya menghambat terbentuknya karakter yang baik pada anak usia dini. Sebagai tindak lanjut, kegiatan parenting secara khusus bagi orang tua tentang pola pengasuhan yang baik perlu diberikan agar dapat mengoptimalisasikan pembentukan karakter anak sejak usia dini.
Implementation of The Reading Corner Program to Improve Student Literacy at SDK Kekajodho Woga, Maria Trisanti; Dhiu, Konstantinus Dua; Fono, Yasinta Maria; Ita, Efrida
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 13: Special Issue No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v13iSI1.11560

Abstract

The reading corner is the utilization of a corner of space as a place for students to read and books are provided for reading. The reading corner plays an important role in improving students‘ literacy by providing a comfortable and attractive reading space and providing various reading materials. The purpose of this program is to improve students’ literacy at SDK Kekajodho. The research method used is descriptive qualitative research with a literature writing method and data collection using observation, interview, and documentation techniques. The results of this study show that the implementation of the reading corner can improve student literacy, increase student interest in reading, increase student insight and knowledge, and help teachers create varied learning.
The Role of School Mads in Improving Visual Literacy in Utaseko School Students Bili, Anjelina Rina; Ngura, Elisabeth Tantiana; Fono, Yasinta Maria; Meka, Marsianus
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 13: Special Issue No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v13iSI1.11565

Abstract

This research aims to investigate the role of school media in increasing visual literacy among SDI Utaseko students. School media is a simple and interactive mass communication medium. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. Data was collected through observation, interviews, and documentation, the research subjects were all SDI Utaseko students.  The research results show that school media can increase visual literacy in several ways: 1) increasing creativity: Mading allows students to create their content, such as pictures, illustrations, or infographics which increases creativity and interest in reading, 2) building a culture of literacy: media becomes a facility for students to express ideas and creativity in written form, thereby fostering a culture of literacy in schools, 3) improving Reading-Writing skills. Mading is used as a medium to improve students' reading and writing skills, as well as building students' reading habits, 4) developing critical reading skills: Mading allows students to think critically about the ideas and information presented, thereby improving critical thinking skills. This research shows that school media have an important role in increasing visual literacy among SDI Utaseko students. Thus, all media is used as an effective strategy for improving students' visual literacy skills.
PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP 2) DI TKK SATAP SDI RUTOSORO Loda, Kristina Eno; Ndai, Antonia; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v1i1.2195

Abstract

pelaksanaan pengenalan lapangan plp II adalah tahapan kedua dalam mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan sarjana pendidikan yang dilakukan pada semester Vll. pengenalan lapangan persekolahan (plp) ll merupakan salah satu mata kuliah wajib mahasiswa dari semua program studi stkip citra bakti Ngada, sebagai upaya penerapan teori yang di peroleh dalam perkuliahan. Plp adalah serangkain kegiatan yang di programkan bagi mahasiswa yang meliputi baik latihan mengajar maupun latihan di luar mengajar. dalam permenristikdikti Nomor 55 tahun 2017 pasal 1 butir 8, di katakan bahwa pengenalan lapangan persekolahan (plp) adalah proses pengamatan atau observasi dan pemagangan yang di lakukan oleh mahasiswa program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. Pendidikan anak usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun(permendikbud No.146).pendidikan berfungsi membantu peserta didik dalam pengembangan diri,yaitu pengembangan semua potensi,kecakapan,serta karakteristik pribadinya ke arah yang positif, baik bagi dirinya, maupun lingkungannya. PAUD adalah jenjang pendidikan yang penting untuk anak-anak usia dini
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI TKK ADE IRMA MATALOKO Sina, Rofina Berlian Ari; Nenu, Elisabeth; Sada, Maria Evlinia; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i3.2521

Abstract

Abstrak       Jenjang Satuan Pendidikan termasuk PAUD sudah mulai menerapkan kebebasan kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang tidak mudah untuk menyusun kurikulum baru bagi satuan pendidikan. Pendidikan sering mengalami polemic akibat hal ini kurikulum diubah. Namun belum semua lembaga pendidikan anak usia dini menerapkan kurikulum merdeka mengingat masih perlunya pengetahuan dan penyusunan serta mengimplementasikan kurikulum merdeka. Tujuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan konsep belajar dan struktur kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. Pendidikan di TKK Ade Irma Mataloko mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan memberikan berbagai pengalaman menarik dan kegiatan yang merangsang. Paradigma pembelajaran berbasis bermain, berdasarkan pembelajaran mandiri telah diterapkan. Salah satu model implementasi kurikulum merdeka yaitu dengan menggunakan kurikulum merdeka mandiri belajar. Kurikulum tersebut menggunakan gabungan dari kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka sebagai acuan belajar anak. Metode yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MENGAJAR PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TKK EFATA BOBA Keli, Rufina; Tua, Maria Esterina; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i2.2524

Abstract

Merdeka belajar merupakan konsep pembelajaran yang menciptakan situasi bebas dan mandiri bagi siwa dari jenjang PAUD sampai ke perguruan tinggi. Dengan merdeka belajar dapat mengurangi beban administrasi guru di sekolah selain tugas pokok pendidikannya melalui pembelajaran mandiri,guru diharapakan dapat mengembangkan strategi untuk mengembangkan metode pengajaran yang lebih kreatif,inovatif,dan adaptif dengan lingkungan. Kurikulum merdeka serius dalam konten yang esensial supaya anak mempunyai kemampuan saat mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.Adapun tujuan capaian pembelajaran adalah memberikan arah yang sesuai dengan usia perkembangan anak pada semua aspek perkembangan (agama-moral,fisik motoric,Social emosional,bahasa,kognitif,seni) agar anak siap mengikuti jenjang selanjutnya.
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI AGAMA DAN MORAL PADA ANAK USIA DINI Odo, Maria Efrasia; Bedho, Imelda Beatriks; Mite, Maria Atika Marsanda; Mina, Antonia Langi; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di TKK Bunga Bangsa Ratogesa. Nilai agama dan moral merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter anak yang religius dan berakhlak mulia, sehingga peran guru menjadi sangat strategis dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran dan interaksi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengajar, pembimbing, motivator, dan teladan dalam proses internalisasi nilai agama dan moral. Guru secara konsisten membiasakan anak dalam kegiatan keagamaan dan moral, seperti memberi salam, berdoa bersama, saling menghormati, serta menunjukkan sikap religius dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembiasaan yang diterapkan secara konsisten oleh guru terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini.
PENGEMBANGAN MEDIA HAND PUPPET UNTUK MENINGKATKAN ASPEK BAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI TAHUN AJARAN 2021 Moi Do, Agustina; Dua Dhiu, Konstantinus; Fono, Yasinta Maria
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i1.724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bahasa pada anakusia 5-6 Tahun di PAUD Terpadu Citra Bakti. Penelitian ini menggunakanpenelitian pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melaluiwawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalahanak usia dini. Analisis Data menggunakan teknik analisis deskriptifkualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasilpenelitian melalui Penilaian uji ahli materi tentang pengembangan mediaHand Puppet untuk meningkatkan aspek bahasa pada anak usia 5-6 tahundi PAUD Terpadu Citra Bakti memperoleh jumlah skor 30 dengan nilairata-rata 100% kriteria sangat valid. Hasil penilaian dari ahli media tentangMedia Hand Puppet memperoleh jumlah 36 dengan nilai rata-rata 90%kriteria sangat valid. Hasil penilaian ahli desain terhadap media HandPuppet memperoleh jumlah skor 63 dengan nilai rata-rata 84% dengankriteria valid. Hasil penilaian yang diuji coba kepada kelompok kecilmemperoleh skor 25, nilai rata-rata 100% kriteria sangat valid. Hasilpenilaian yang diuji coba perorangan memperoleh skor 10 dengan nilairata-rata 100% kriteria sangat valid.
Co-Authors Adja Bhia, Patrisius Agustina Moi Do Albina Fincesia Doza Andi Nafsia Angelina Coo Laja Angelina Kurnia Juita Anjelina Pae Ede Anjelina Rina Bili Antonia Ndai Asti, Maria A. Awa, Hendrika Woli Awe, Ermelinda Yosefa Bedho, Imelda Beatriks Beo, Maria Magdalena Beru, Valensia Ota Bhala, Maria Regina Bhara, Maria A. K. Bhoko, Maria Gorety Bili, Anjelina Rina Bio, Febronia Blandina Azi Bopo, Gaudensiana Bupu, Antonia Bupu, Maria Magdalena Ceme, Maria Paulina I. Coo Laja, Angelina Danuk, Margareta Dede Doa, Feridiana E. Delfina S. Fono Delfina Soa Fono Dewi, Yuliana Cicilia Dhewa, Yuergen Armando Dhiu, Viktoria Dhone, Maria Valentina Dike, Rosadalima Dionisius Rudolfo Senda Djawaria.P, Prisko Yanuarius Do, Yulita Wea Dominic, Midhun Dominikus Jodo Jodo Dongi, Maria Platonia Doza, Albina Fincesia Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Konstantinus Ede, Anjelina Pae Efrasia Odo, Maria Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elyas F. Selis Embong, Mikael Endang, Lusia S. Ene, Aflinda ENE, MARIA ASRI Eno, Prudensia Eno, Veronika Erista Saputri Liu Eustakia Lidwina Koe Ewol, Novalia Sudiatik Fachry Abda El Rahman Faldianus Jebabun Febryanto Blasius Keka Pulu Ferdinandus Samri Feridiana E. Dede Doa Finu, Maria Dafrosa Firmina Indah Senimah Fono, Delfina S. Fransiska Menge Gaudensiana Bopo Gde Putu Arya Oka Gelu, Afrianus Gulo, Oktaviani Hendrikus Loy Bii Hermanus T Ngoe Igo, Oda Paulina Imelda Rosana Milo Ine Laka, Yustina Jari, Wilburga Laong Leony Jebabun, Faldianus Jodo, Dominikus Jodo Katarina Karmelita Key Keli, Rufina Key, Katarina Karmelita Kigo, Yohanes Adventino Koe, Eustakia Lidwina Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kristina Eno Loda Kristina Nenu Kristina Sabe Kua, Maria Yuliana Laksana, Dek Ngurah Laba Lara Fridani Lasa, Maria W.D. Laurensa, Yaltiana Lejo, Maria Eleonora Letisia Nembo Lewa, Yusta Selfianjeli Liu, Erista Saputri Liu, Silvia Lidya Nage Loda, Kristina Eno Lola, Teofania Kristina Lowa, Ronaldo A. Ria Lowa, Ronaldo Agustinus Ria Loy Bii, Hendrikus Lusia S. Endang Malo, Martha Manang, Maria Fatimah Mangko, Maria Gratiana Margareta Danuk Maria A. Asti Maria A. K. Bhara Maria Antonia Pita Ngguwa Maria Carmelita Tali Wangge Maria Dafrosa Finu Maria Dalupe Wea Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Editha Bela Maria Elfrida Egu Maria Emiliana Tey Maria Ermelinda Waju Maria F.M. Nenu Maria Fatimah Manang Maria Fransiska Tawa Owa Maria Goreti Tawa Maria Gorety Bhoko Maria Gratiana Mangko Maria Laurensia Yustiani Ubhe Maria Magdalena Beo Maria Magdalena Bupu Maria Mareselina Uko Maria Patrisia Wau Maria Paulina I. Ceme Maria Platonia Dongi Maria R. Mue Maria Sartika Ndang Maria Stefania Babo Maria Susanti Sawe Maria Trisanti Woga Maria Trisanti Woga Maria Trisanti Woga Maria Valentina Dhone Maria W.D. Lasa Maria Y. Rapu Maria Yulianti Tai Maria Yulianti Tai Maria Yulianti Tai Marsela L. Mau Marselina Wea Marsianus Meka Marsianus Meka Martha Malo Martha Malo Martina M. S. Nggai Mau, Marsela L. Mau, Theresia Yasintha Meka, Marsianus Melania Santika Wona Menge, Fransiska Mengu, Maria Oktaviana Meo, Maria Dionesia Meo, Vinsensia Mere, Veronika Owa Mikael Embong Milo, Imelda Rosana Mina, Antonia Langi Mite, Maria Atika Marsanda Moa, Regina Goo Modesta Dobe Pati Moi Do, Agustina Mue, Maria R. Natalia Rosalina Rawa Ndai, Antonia Ndang, Maria Sartika Ndange, Sisilia Ndiu, Yultiana Nembo, Letisia Nenu, Elisabeth Nenu, Maria F.M. Ngao, Theresia Nggai, Martina M. S. Ngguwa, Maria Antonia Pita Ngode, Karolina Ngoe, Hermanus T Ngole, Kristina Ngonu, Melania Restintuta Ngura, Elisabeth Ninu, Marselina Nou, Kresensiana Novalia Sudiatik Ewol Nua, Agustina Nua, Marselina Nurwijayanti Odo, Maria Efrasia Oka, Gde Putu Arya Oka Owa Mere, Veronika Owa, Yasinta Owa Pango, Kristalana Pati, Modesta Dobe Patrisius Adja Bhia Pelipus Wungo Kaka Prisko Yanuarius Djawaria Pare Pulu, Febryanto Blasius Keka Rabu, Sonia Agustin Raden Mohamad Herdian Bhakti Radha, Maria Anna Ghena Rapu, Maria Y. Rewang, Maria Roselina Jein Rewo, Josep Marsianaus Rewo, Josep Marsianus Rewo, Yosep Marsianus Rita, Florida Roas, Novita Ronaldo A. Ria Lowa Rosalia Lende Roslinan Tia Woli Sabe, Kristina Sabina Farliana Wea Sada, Apolonia Sada, Maria Evlinia Sadha, Elisabeth Sawe, Maria Susanti Sayangan , Yohanes Vianey Selis, Elyas F. Senda, Dionisius Rudolfo Senimah, Firmina Indah Silvia Lidya Nage Liu Sina, Rofina Berlian Ari Sisilia Sela Soa Fono, Delfina Sri Martini Meilanie Tai, Maria Yulianti Tawa, Maria Emirentiana Tawa, Maria Goreti Tawa, Maria Margaretha Teofania Kristina Lola Theresia Koza Theresia Yasintha Mau Tua, Maria Esterina TURE, YASINTA Ubhe, Maria Laurensia Yustiani Valensia Ota Beru Veronika Eno Veronika Owa Mere Veronika Owa Mere Waju, Maria Ermelinda Wani, Bernabas Watu, Vinsensius Wea, Helena Rhero Wea, Ludgardis Wea, Maria Dalupe Wea, Maria Sindrela Wea, Marselina Wea, Yohana Elma Sarina Ito Wea, Yovinianus Mbede Wea, Yunesti Katilda Wilburga Laong Leony Jari Wilibaldus Bhoke Winsensiana Emilia Ina Woga, Maria Trisanti Woga, Maria Trsanti Wogo, Maria Trisna Woli, Roslinan Tia Wona, Melania Santika Yaltiana Laurensa Yasinta Sangi Yohanes Vianey Sayangan Yuliana Cicilia Dewi Yulita Wea Do Yultiana Ndiu Yunesti Katilda Wea Yusta Selfianjeli Lewa Yustina Ine Laka