Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.78
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Cahaya Mandalika Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Jendela ASWAJA Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Hikmayo: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Emerging Technologies in Education Journal of International Multidisciplinary Research International Assulta of Research and Engagement J-CEKI Jurnal Eksplorasi Bimbingan dan Konseling
Mumu Muzayyin Maq
Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jendela ASWAJA

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) MELALUI PELAKSANAAN PENDIDIKAN PESANTREN DI MTs AL-ISHLAH GARAWANGI Mumu Muzayyin Maq
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 1 No 01 (2020): September
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.564 KB) | DOI: 10.52188/ja.v1i01.55

Abstract

Pendidikan sebagai proses penenuhan kebutuhan keilmuan seluruh peserta didik. Proses impelementasi pendidikan merupakan langkah dalam pemenuhan kebutuhan tersebut. Implementasi Kurikulum Madrasah Tsanawiyah (MTs) melalui Pelaksanaan Pendidikan Pesantren di MTs Al-Ishlah Garawangi Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka merupakan salah satu proses dalam upaya kolaborasi kurikulum pendidikan dengan kurilulum pesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk deskripsikan proses impementasi kurikulum dari sisi desain, proses dan hasil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian seluruh tenaga pendidik dan kependidikan MTs Al-Ishlah Garawangi Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka. Hasil dari penelitian ini ialah berhubungan dengan pengembangan nilai-nilai pengembangan diri siswa terhadap penilaian norma keagamaan. Fokus implementasi pendidikan pesantren mengikuti pada program-program sekolah sebagaimana yang telah dirumuskan dalam standar kompetensi pada dokumen kurikulum madrasah. Proses implementasi pendidikan pesantren yang dikembangkan melalui program pengajaran terstruktur dan mengedepankan pengkajian nilai-nilai keagamaan.
STATEGI PENGELOLAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA RAUDLATUL ATHFAL (RA) SABILUL CHALIM KECAMATAN LEUWIMUNDING KABUPATEN MAJALENGKA Mumu Muzayyin Maq
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 3 No 02 (2022): September
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ja.v3i02.309

Abstract

Pengelolaan kurikulum pada prinsipnya tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Strategi pengelolaan kurikulum mempunyai nilai sebagai sebuah proses dengan pendekatan manajemen yang memiliki arti ketatalaksanaan, pengadministrasian atau penataan. Pengelolaan kurikulum berkenaan dengan pengelolaan sumber dan pengalaman belajar untuk menghasilkan produktivitas belajar bagi siswa. Pengelolaan kurikulum dalam rangka peningkatan mutu pendidikan sangat diperlukan dan menjadi orientasi pokok pada sebuah lembaga pendidikan. Pengelolaan kurikulum diarahkan pada konteks pengembangan kurikulum dengan meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengelolaan kurikulum pendidikan Raudlatul Athfal (RA) Sabilul Chalim Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka. 2) untuk mendeskripsikan model pengelolaan kurikulum Raudlatul Athfal (RA) Sabilul Chalim kecamatan Leuwimunding kabupaten Majalengka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatn ini dilaksanakan dengan melakukan eksplorasi secara mendalam terhadap program, kejadian, proses, aktivitas terhadap satu atau lebih orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subyek yang digunakan adalah seluruh personalia yang ada pada Raudlatul Athfal (RA) Sabilul Chalim sebanyak 20 orang yang meliputi Kepala RA, Guru, dan Tenaga Pendidik. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat 5 (lima) lingkup dalam pengelolaan kurikulum yaitu pertama, penyusunan program adanya perencanaan kurikulum. Kedua, penyusunan kalender pendidikan. Ketiga, penyusunan jadwal kegiatan. Keempat, penyusunan jawal kegiatan belajar. Kelima, perencanaan kegiatan belajar mengajar.
Pendekatan Model Evaluasi Kurikulum CIPP di Raudlatul Athfal (RA) Sabilul Chalim Leuwimunding Kabupaten Majalengka Mumu Muzayyin Maq
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 4 No 01 (2023): Maret
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ja.v4i01.410

Abstract

Evaluasi sebagai suatu proses dalam upaya untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk membuat keputusan berikutnya. Evaluasi merupakan kegiatan yang luas, kompleks dan terus menerus dilakukan untuk menemukan format yang terbaik untuk proses implementasi kurikulum berikutnya. Evaluasi kurikulum memegang peran penting dalam proses pendidikan, baik dalam penentuan kebijaksanaan pendidikan pada umumnya, maupun dalam pengambilan keputusan dalam kurikulum. Dengan demikian bahwa evaluasi dipandang sebagai sebuah fase dalam upaya pengembangan kurikulum, karena hasil evaluasi kurikulum dapat digunakan untuk bahan pengembangan kurikulum. Pendekatan evaluasi kurikulum dengan model CIPP (Context, Input, Process dan Product) sebagai salah satu pendekatan yang dalam memberikan kontribusi dalam perbaikan kurikulum untuk mencapai tujuan pendidikan secara maksimal. Konteks dalam evaluasi ini dapat mencakup komponen dalam kurikulum seperti tujuan, isi/materi, metode yang terdapat dalam kurikulum. Pendekatan model evaluasi kurikulum model CIPP (Context, Input, Process dan Product) fokus pada keberhasilan program pendidikan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti karakteristik peserta didik dan lingkungan untuk menghasilkan sebuah keputusan terhadap kekuatan dan kelemahan program dalam pendidikan.
Co-Authors A. Asrijal Abda, Muhammad Ichsan Adi Nugroho Susanto Putro Agung Anggoro Seto Ai Rukmini Akhmad Ramli Al Ghazali, Al Ghazali Al Ikhlas, Al Ikhlas Aldina, Fauzi Almira Ulimaz Amalia, Mekar Meilisa Andi Fitriani Djollong Andree Tiono Kurniawan, Andree Tiono Anita Yulita Anzelina, Dewi Apit Fathurohman Ardi Dwi Susandi Ari Purwanti Aris, Affandy Agusman Aristanto, Aristanto Astuti, Lusia Cipto Bernardus Agus Rukiyanto Choirus Sholihin Daga, Agustinus Tanggu Damanik, Fritz Hotman Syahmahita Darimis Darimis Dedi Juliansyah Dila Erlianti Dila Faradilla Edi Ahyani Efrina, Gusnita Eka Selvi Handayani Eka Sukmawati Fahmi Fahmi Farizawati Farizawati Fauzi, Muhammad Sukron Febianti, Kurnia Fitriyah Nurdianah Fitriyah Nurdianah Frendy Aru Fantiro Gamar Abdullah Gamar Al Haddar Gingga Prananda Ginting, Dafid Hanim, Saidatul Hidayah Hidayati, Andi Iffah, Izzatul Ismail Nasar Jonris Tampubolon Judijanto, Loso Karina, Mila Khaerul Khairani Kholik, Nur Khusnah, Wakhibah Dwi Kurniawan Arif Maspul Kusumarini, Euis Lestari, Nana Citrawati Liawati, Susi Loria Wahyuni, Loria Mahmudah Mahmudah Malintang, Jimmy Mansyur Srisudarso Maria Purnama Nduru Muh. Safar, Muh. Muhammad Arsyad Muhammad Ihsan Dacholfany Muhammad Iqbal Muhammad, Hasman Zhafiri Muhammadong Muktar, Muktar Mustamin, Kaso Naofa, Muhammad l Nasril Nasril Nasril, Nasril Nur Faliza Nur Indah Sari Nurteti, Lilis Oktosiyanti Oktosiyanti Prayogi, Arditya Putri Hana Pebriana Rais, Rinovian Ramadhona, Rossa Randi, Randi Resky Dwi Camelia Roefaida, Effy Rukhmana, Trisna Sa'diyah Sa'diyah Sain, Zohaib Hassan Sangrila Puspita Dewi Sidik, Jafar Solissa, Everhard Markiano Sudadi Suningrat, Nining Suriadi Suriadi Suyuti Suyuti Syamsu Rijal Tri Endar Susianto Victor Benny Alexsius Pardosi Wantu, Hasyim Mahmud Wenny Desty Febrian Widyanti, Eka Winardi Winardi Yusuf Zahari, Iqlima