Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.73
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB Attadib: Journal of Elementary Education AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal Transformation of Mandalika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Rosmana, Primanita Sholihah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PERUBAHAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SEKOLAH DASAR Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Wardini, Dinah Ashari; Febryanis, Alfira Putri; Wulandari, Tiara Septiya
ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19560

Abstract

Pandemi Covid-19 telah melanda di seluruh negara, tidak terkecuali Indonesia. Pandemi Covid-19 di Indonesia berdampak pada sektor-sektor kehidupan, salah satunya sektor pendidikan. Pemerintah pun menerapkan kebijakan baru untuk menekan lajunya penyeb-aran virus Covid-19. Salah satunya yaitu kebijakan belajar dari rumah. Lantas bagaimana kurikulum dan pembelajaran yang harus di terapkan di masa pandemi Covid- 19? Adakah perubahan kurikulum dan pembelajaran di masa pandemi Covid-19? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kurikulum dan pembelajaran apa yang tepat digunakan dalam masa pandemi Covid-19 pada siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskrptif kualitatif yang bersifat studi literatur. Data-data yang diperoleh diambil dari artikel, jurnal, dokumen, maupun berita-berita yang berkaitan dengan kurikulum dan pembelaja-ran di masa pandemi Covid-19. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah agar dapat mengetahui kurikulum dan pembelajaran apa yang tepat diterapkan dalam masa pandemi Covid-19 pada siswa Sekolah Dasar.
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS SISWA PADA KURIKULUM 2013 Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Apriliyani, Annisa; Pratammy, Suci Dwi
ATTA`DIB Vol. 6 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i1.19574

Abstract

Pendidikan adalah sebuah prosedur mulai pengkajian perihal pemahaman, kemahiran, keahlian yang dilaksanakan dengan terstruktur untuk menciptakan keadaan belajar dan mengajar. Upaya peningkatan kualitas siswa pada kurikulum 2013 merupakan cara pemerintah untuk meningkatkan Pendidikan di Indonesia. Kurikulum 2013 ini merupakan peralihan dari kurikulum 2006 dan diharapkan dapat memperbaiki mutu siswa-siswi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kualitas siswa siswi pada saat pembelajaran di kurikulum 2013. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif yang bersifat deskriptif sesuai dengan fakta di lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa seiring berjalannya zaman kurikulum merupakan konsep yang saling berkaitan yang akan merubah anak bangsa menjadi peserta didik yang berpotensi.
Pengaruh Pengembangan Kurikulum Terhadap Prestasi Siswa Chaerani, Najwa Izzati Putri; Rosmana, Primanita Sholihah; Iskandar, Sofyan; Putri, Dwi Octaviani; Rahman, Mita Chairunnisa; Hasanah, Ninda Washilatul
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 20 No. 1 (2022): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2022.20.1.12-27

Abstract

Pendidikan memiliki tujuan didalamnya, seperti yang tertera dalam UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3 bahwa salah satu tujuan pendidikan nasional ialah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam mencapai tujuan pendidikan diperlukan alat yang dapat mengarahkan dan menjadi landasan dalam kegiatan pembelajaran yaitu kurikulum. Kurikulum merupakan alat pembantu dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat menyokong terwujudnya tujuan pendidikan. Dengan begitu harus adanya penyesuaian terhadap kurikulum yang diterapkan. Kurikulum harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik juga dengan capaian yang harus dipenuhi. Hal ini menyebabkan adanya perubahan atau pengembangan kurikulum secara berkala. Melihat adanya perubahan kurikulum secara berkala, menimbulkan pertanyaan apakah perubahan untuk pengembangan kurikulum tersebut memiliki pengaruh dalam prestasi belajar peserta didik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan kurikulum terhadap prestasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan metode literatur review atau studi kepustakaan dengan analisis deskriptif. Dari penelitian yang dilakukan, penulis mendapatkan hasil bahwa pengembangan kurikulum disebagian sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Namun dilain pihak, pengembangan kurikulum ini hanya meningkatkan motivasi prestasi saja tanpa adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik. Pengembangan kurikulum merupakan hal yang perlu dilakukan untuk mendapatkan evaluasian namun harus tetap berlandaskan tujuan pendidikan juga kebutuhan peserta didik.
Pengaruh Kurikulum Darurat Covid dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa Rosmana, Primanita Sholihah; Abdillah, Dania; Putri, Nanda Aditya; Alfazriani, Rifa Sani
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 1 No. 1 (2020): September
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.327 KB) | DOI: 10.36312/jtm.v1i1.684

Abstract

Munculnya pandemi Covid-19 sangat berdampak dalam kehidupan, tidak hanya pada bidang ekonomi namun bidang pendidikan pun ikut terdampak dengan signifikan yang mengharuskan siswa belajar secara jarak jauh yang disebut pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis mengenai keadaan kurikulum darurat covid dalam membentuk kemandirian siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, yaitu dengan pengumpulan data melalui pengisian angket. Subjek penelitian ini adalah semua orang yang bersedia mengisi survey di googleform yang dituju khusus kepada Guru dan Orang Tua Siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 8 hari, dimulai dari penyebaran angket hingga penyusunan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum darurat covid ini membantu guru dalam proses pembelajaran yang lebih leluasa dan meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Ekologi Terhadap Peningkatan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar Maulida, Rosda; Rosmana, Primanita Sholihah; Nurhaliza, Adinda Puspa; Pertiwi, Rika Putri; Naziha, Putri Fasya; Hidayat, Sahrul
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran berbasis ekologi dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa di tingkat Sekolah Dasar, khususnya pada kelas II. Media pembelajaran berbasis ekologi dirancang untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan lingkungan sekitar siswa, sehingga minat belajar siswa dapat tumbuh lebih besar serta terlibat dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur, wawancara dan observasi mendalam dengan guru kelas II di SDN Ekologi Kahuripan Padjajaran, untuk mendapatkan data mengenai pengalaman, persepsi, dan keefektifan penggunaan media tersebut dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian, didapatkan hasil yakni media pembelajaran berbasis ekologi berhasil meningkatkan keaktifan siswa yang ditandai dengan peningkatan partisipasi dalam diskusi kelas, antusiasme dalam mengerjakan tugas kelompok, dan kemampuan mengajukan pertanyaan kritis terkait materi pembelajaran. Temuan ini mendukung pentingnya integrasi pendekatan ekologi dalam media pembelajaran sebagai strategi untuk meningkatkan keaktifan siswa di jenjang pendidikan dasar.
Implementasi Bad Behavior Charts (BBC) dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta didik di Sekolah Dasar Sya’bani, Yahya Rafi; Rosmana, Primanita Sholihah; Rosmelia, Farah; Fauziah, Hilma; Baktiar, Mohamad Teguh; Dewi, Merysa Puspita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26751

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu aspek penting yang berpengaruh besar terhadap pembentukan karakter dan kesuksesan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Bad Behavior Charts sebagai strategi peningkatan kedisiplinan peserta didik di SD serta implikasi dan pengembangannya dalam konteks pembelajaran abad 21. Metode yang digunakan yakni metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi Bad Behavior Charts dapat memberikan dampak yang positif, terutama menumbuhkan kesadaran akan konsekuensi dari setiap tindakan. Hal tersebut sesuai dalam kajian psikologi dan pendekatan konseling. Dalam konteks pembelajaran abad 21 pengembangan Bad Behavior Charts juga bertujuan mengembangkan self-regulation, growth mindset, dan kesadaran sosial–emosional pada peserta didik.
PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN MEDIA MAGIC STRAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Pebriyanti, Paola; Rahayu, Puji; Rosmana, Primanita Sholihah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30362

Abstract

This study aims to determine the effect of the Creative Problem Solving (CPS) learning model assisted by Magic Straw media on the mathematical creative thinking ability of fifth grade students at SDN Sindangsari 04, Bekasi Regency. The research method used was a quantitative study with a Quasi-Experimental Design using two classes, namely class VA as the experimental class and class VB as the control class. The research sample consisted of 24 students in each class with equal backgrounds and levels of ability. The t-test (Independent Sample t-test) was used to test the effect of the Creative Problem Solving learning model assisted by Magic Straw media on students’ mathematical creative thinking ability. The results showed that the significance value (Sig. 2-tailed) was 0.001 < 0.05, which means that there was a significant difference between the two classes. The N-Gain value in the experimental class was 0.68 (medium category), while in the control class it was 0.42 (lower medium category). Thus, it can be concluded that there is a significant effect of the Creative Problem Solving learning model assisted by Magic Straw media on the mathematical creative thinking ability of fifth grade students at SDN Sindangsari 04, Bekasi Regency.
Pentingnya Kurikulum Darurat COVID-19 Bagi Pendidikan Indonesia Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Fauziyyah, Dewi Hasna; Hasanah, Isma Aulia; Nada, Lulu Nadiatun; Puradireja, Shifa Mutiara
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 1 (2023): JURNAL SINEKTIK:JUNI-2022
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v5i1.7388

Abstract

The curriculum is a design of all activities made by the school. The curriculum is not only about the subject matter and knowledge, but all the design of school activities. Therefore, this research aims to find out about the importance of the COVID-19 curriculum for Indonesian Education. This research uses a qualitative method of literature study. With the technique of collecting relevant and correct data, so that the research carried out is in accordance with the expected napa. The results obtained are all aspects that are directly related to the learning design that has been made, these learning activities and assessments are learning outcomes that are synchronized with the current emergency conditions that can be and felt directly by all educational units, therefore the learning process in this emergency curriculum must run, even though it is carried out online.
PERKEMBANGAN DAN PENERAPAN KURIKULUM SERTA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Anggraeni, Isni Putri; Sulistyorini, Septi; Anisa, Puja Sahwa
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 1 (2023): JURNAL SINEKTIK:JUNI-2022
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v5i1.7398

Abstract

In preventing the spread of the COVID-19 virus, the Government issued regulations for distance learning. Distance learning makes education units, educators, and students experience various obstacles. To overcome the problems and obstacles in implementing bold learning, the curriculum is an important option so that learning can run effectively and efficiently. Thus, the Government issued a Decree from the Ministry of Education and Culture related to the option to restore learning during the Covid-19 pandemic, namely in the form of a curriculum. The learning recovery curriculum includes the 2013 Curriculum, the Emergency Curriculum (Simplification of the 2013 Curriculum), and the Prototype Curriculum. The purpose of this study is to discuss the development and implementation of the curriculum in building optimal learning during the COVID-19 pandemic. The method used in this research is to find a qualitative method with a literature study. The data collected in this study were sourced from various articles in national journals, online news, and also in literature books related to curriculum and learning during the COVID-19 pandemic.
Sinergi Sekolah dan Keluarga dalam Bimbingan Moral: Upaya Penguatan Karakter Anak Fajrussalam, Hisny; Putri, Audrey Rosdiana; Iskandar, Sofyan; Mustikaati, Wina; Rosmana, Primanita Sholihah; Nurdiansyah, Nurdiansyah; Patah, Ihsan Abdul; Sya’bani, Yahya Rafi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.554

Abstract

Era revolusi industri 4.0 menuntut individu memiliki kualitas moral yang kuat. Namun, fenomena degradasi moral anak masih menjadi perhatian serius, sehingga diperlukan sinergi antara sekolah dan keluarga. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai pentingnya bimbingan moral sebagai upaya penguatan karakter anak. PkM dilaksanakan melalui seminar di SDN 3 Selaawi, Kecamatan Pasawahan, Kabupaten Purwakarta pada 20 Agustus 2025. Peserta kegiatan berjumlah 16 orang, terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dengan pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan skor posttest dibandingkan pretest, yang menandakan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep bimbingan moral. Kegiatan ini tidak hanya memberi pengetahuan, tetapi juga membuka ruang kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam memperkuat karakter anak. Dengan demikian, seminar ini dapat menjadi strategi efektif bagi sekolah dalam mengembangkan program pendampingan moral yang lebih terstruktur dan berkelanjutan.
Co-Authors Abdillah, Dania Agnia, Adela Agustia, Yesi Ahmad, Alifia Nur Azizah Habibillah Alam, Bening Cipta Alfazriani, Rifa Sani Alifah, Azizah Nur Alqindy, Keysha Kholillah Amanaturrizqi, Khomsanuha Andini, Irna Fitri Anggraeni, Isni Putri Anggrain, Shafa Kamila Putri Anggraini, Shafa Kamila Putri Anisa, Puja Sahwa Anita Rahmawati Apriliani, Delia Apriliyani, Annisa Ayu, Putri Azahra, Resa Azhar, Nabilah Azzahra, Elvyn Kemala Azzahra, Siti Rahmah Baktiar, Mohamad Teguh Chaerani, Najwa Izzati Putri Citra, Winda Ros Dewi, Merysa Puspita Erna Suwangsih, Erna Faqih, Abdillah Fatimah, Alida Zia Fatimah, Ratih Fauziah, Hilma Fauziyah, Nisa Nur Fauziyyah, Dewi Hasna Febryanis, Alfira Putri Firdaus, Dzulfa Nur Fitriani, Dinda Fitriani, Mayang Gita Gustavisiana, Tegar Selaras Habibina, Ighna Zahra Hami, Nadya Berchmans Handayani, Shely Hasanah, Isma Aulia Hasanah, Ninda Washilatul Hidayat, Muflihun Akbar Syarif Hidayat, Muflihuun Akbar Syarif Hisny Fajrussalam husna, Mufidatul Ihsan Abdul Patah Indah Nurmahanani Irsalina, Sani Janika, Sulistia Jati, Andina Aisyah Eka Kartika Sari Khaerunnisa, Hanie Khoirunnisa, Anis Laila, Wilda Nur Laksita, Eldyana Citra Lesmana, Anggi Rahma Dewi Maria, Salsa Marini, Febby Putri Maulida, Annisa Maulida, Rosda Miftah, Reina Farhanah Miftahul Janah, RA. Mipta Munte, Angelina Cristine Nabilah, Khairun Nabilah, Lisa Nabilah, Sarah Nada, Lulu Nadiatun Nafira, Annisa Najayanti, Najayanti Naziha, Putri Fasya Nengsih, Nurfenti Widiya NUR FADILAH Nur Rahmawati Nurauliani, Hanifah Nurdiansyah Nurdiansyah Nurfaoziah, Khaerani Nurfitria, Rachma Nurhaliza, Adinda Puspa Nurhaliza, Yunia Nurhikmah, Ica Nurhikmah, Juliana Nurlaela, Ica Nurnikmah, Uni Nuroh, Rofatan Nursyahbani, Andini Nurul Huda Nur’ani, Firra Dwi Oksanti, Mila Oktafrina, Andhini Oktaviani oktaviani Oktaviani, Anti Oktavini, Devi Oryza Sativa Pebriyanti, Paola Pertiwi, Rika Putri Prabowo, Salsabila Alifia Pratammy, Suci Dwi Pratiwi, Kania Prayoga, Rizki Puji Rahayu Puradireja, Shifa Mutiara Putri, Audrey Rosdiana Putri, Dwi Octaviani Putri, Hilma Innayah Putri, Indah Amalia Putri, Nanda Aditya Putri, Syachna Karunia Eka Rahma, Ayang Ranisa Rahma, Tara Fatikhah Rahmadika, Faddyasinta Sahnabila Rahmadika, Fadyasinta Sahnabila Rahman, Mita Chairunnisa Rahmania, Aisyah Rahmawati, Hanny Ramadhani, Sania Ramanda, Novia Rina Mardiana Rizky Maulana, Rizky Rofatannuroh, Rofatannuroh Rohimah, Rina Rosmelia, Farah Ruswan, Acep Safitri, Rayi Sahrul Hidayat Salsabhila, Ummyatul Saputri, Pramudita Dwi Partisan Nurdian Sari, Tiominar Febrianti Puspita Siti Mariyam Sofyan Iskandar, Sofyan Sudirja, Dona Reza Sulistyorini, Septi Suparman, Bintang Muhibuttobari Supriatna Supriatna Susanti, Revina Syavaqilah, Widia Sya’bani, Yahya Rafi Tambunan, Yosi Anggia Margaret Thifana, Agitya Ratu Tri Wahyuningtyas, Tri Trisnawati, Puput Tufahati, Ninis Andini Wafa Wardini, Dinah Ashari Wina Mustikaati Wulandari, Tiara Septiya Yayan M.A Nurbayan Yuliani, Indah Permata Zahra, Vanny Nurulita