p-Index From 2021 - 2026
11.172
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JOURNAL OF EDUCATION Socia : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Mozaik: Kajian Ilmu Sejarah Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan ISTORIA INFORMASI Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi DIMENSIA: Jurnal Kajian Sosiologi Jurnal Ilmiah WUNY Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JKMS : Jurnal Ilmu Komunikasi Jurnal Pendidikan Indonesia JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) P2M STKIP Siliwangi Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Abjadia, International Journal of Education Sawwa: Jurnal Studi Gender Cosmogov: Jurnal Ilmu Pemerintahan Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia NUANSA Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter PROGRESIF: Jurnal Hukum Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Manajemen Komunikasi Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Mediakom : Jurnal Ilmu Komunikasi SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Law Research Review Quarterly The Innovation of Social Studies Journal Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Didaktika: Jurnal Kependidikan EMBISS: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Sosial Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL PENDIDIKAN IPS DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Citra Pendidikan International Journal of Science and Society (IJSOC) Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM) Journal of Law, Poliitic and Humanities JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora (JURRISH) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi) Jurnal Legalitas Jurnal Citra Pendidikan Muwazah: Jurnal Kajian Gender Curricula: Journal of Curriculum Development
Claim Missing Document
Check
Articles

THE ROLE OF PUBLIC POLICY IN MITIGATING CORRUPTION: A COMPARATIVE ANALYSIS OF ANTI-CORRUPTION STRATEGIES IN ASIAN DEMOCRACIES Z. A., Safrizal; Sari, Avid Leonardo; Limijadi, Edward Kurnia Setiawan; Saliman, Abdul Rasyid; Taufiqurrachman, Taufiqurrachman
CosmoGov: Jurnal Ilmu Pemerintahan Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Department of Government, FISIP, Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/cosmogov.v11i1.60532

Abstract

Corruption is one of the major challenges faced by democracies in Asia, threatening government transparency and accountability. Effective public policies are essential to prevent corrupt practices and strengthen institutional integrity. Various anti-corruption strategies have been implemented, but their effectiveness varies depending on the political, social, and economic contexts of each country. This study aims to analyze the role of public policy in mitigating corruption in democracies in Asia through a qualitative approach. The research method involves collecting data from various relevant sources and comparative analysis of the strategies implemented. The results show that countries with strong legal systems and independent institutions are more successful in tackling corruption. In addition, civil society and media participation also contribute significantly to the effectiveness of anti-corruption policies. On the other hand, developing democracies face various challenges, including elite political influence and resource constraints, which hinder the implementation of anti-corruption policies. Comprehensive reforms are needed to create a more supportive environment for eradicating corruption.gb777
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (SD PB SOEDIRMAN, SD N DUKUH 09 PAGI, SD N SUSUKAN 06) Tri Wijayanti, Agustina; Armiyati, Laely
JIPSINDO Vol. 1 No. 1 (2014): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.161 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v1i1.2877

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan proses pembelajaran yang mempelajari manusia yang bertujuan untuk membuat siswa memiliki perilaku yang baik, keterampilan yang baik, sikap yang baik dan pengetahuan yang baik. Pendidikan karakter merupakan bagian dari studi ilmu sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pemahaman guru tentang pendidikan karakter, (2) untuk mengetahui kemampuan guru dari mengintegrasikan pendidikan karakter dalam rencana, tindakan dan evaluasi, (3) untuk mengetahui kesulitan guru untuk pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasilnya adalah (1) guru memiliki pemahaman yang baik tentang pendidikan karakter, (2) guru terintegrasi pendidikan karakter dalam rencana, tindakan dan evaluasi, tapi itu tidak maksimal dalam tindakan dan evaluasi, (3) kesulitan guru adalah memunculkan nilai-nilai karakter dalam sosial studi pembelajaran, terutama dalam peroses pembelajaran.
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN IPS TERHADAP MITIGASI BENCANA GEMPA BUMI Sugiharyanto, Sugiharyanto; Wulandari, Taat; Wibowo, Satriyo
JIPSINDO Vol. 1 No. 2 (2014): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.235 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v2i1.2887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan IPS Universitas Negeri Yogyakarta terhadap mitigasi bencana gempa bumi. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan populasi mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS UNY yang berjumlah 264 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional stratified random sampling sedangkan perhitungan pengambilan sampel berdasarkan monogram Harry King. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket atau kuesioner. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha cronbach. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa Pendidikan IPS UNY terhadap mitigasi bencana gempa bumi berada pada kategori sangat baik sebesar 59,9%, kategori baik sebesar 43,4%, kategori cukup sebesar 0,7%, dan kategori kurang sebesar 0%. Kesimpulan untuk masing-masing indikator dapat dirinci sebagai berikut: (1) Persepsi mahasiswa Pendidikan IPS terhadap mitigasi struktural bencana gempa bumi sebesar 56,6% berkategori sangat baik, 41,5% berkategori baik, dan 5,9% berkategori cukup; (2) Persepsi mahasiswa Pendidikan IPS terhadap mitigasi nonstruktural bencana gempa bumi sebesar 50,6% berkategori sangat baik, 48,7% berkategori baik, dan 0,7% berkategori cukup. Persepsi mahasiswa Pendidikan IPS terhadap mitigasi bencana gempa bumi berdasarkan angkatan atau tingkatan sebagai berikut: (a) Mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2012, sebesar 48,1% berkategori sangat baik, 50% berkategori baik, dan 1,9% berkategori cukup; (b) Mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2011, sebesar 52% berkategori sangat baik dan 48% berkategori baik; serta (c) Mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2010, sebesar 64% berkategori sangat baik dan 36% berkategori baik.
KEEFEKTIVAN MODEL LEARNING CYCLE DENGAN PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS Sugiharyanto, Sugiharyanto; Wulandari, Taat; Tri Wijayanti, Agustina
JIPSINDO Vol. 2 No. 2 (2015): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.969 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v2i2.7779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran IPS antara kelas yang diterapkan dengan menggunkan model Project Based Learning dan kelas yang diterapkan menggunakan model Learning Cycle 5E. Populasi penelitian di SMP N 2 Wates, pengambilan sampel diperoleh secara random dengan teknik sample random sampling untuk menentukan kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 dan didapatkan kelas eksperimen 1 yaitu kelas VIII C dan kelas eksperimen 2 yaitu kelas VIII B. teknik pengumuplan data menggunakan observasi dan tes. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk Pretest-Posttest Non-Equivalen Multiple Group Design. Teknik analisis data digunakan independent sample t-test, pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa berdasarkan analisis independent simple t-test sebagai alat dalam pengujian hipotesis diperoleh t hitung sebesar 1.856, kemudian dilihat dari t tabel untuk df = 65 adalah 1.997, dari analisis tersebut diperoleh bahwa t hitung < t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning lebih tinggi 3.55 dibanding menggunakan model Learning Cycle 5 E.
KEEFEKTIVAN MODEL LEARNING CYCLE DENGAN PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS Sugiharyanto, Sugiharyanto; Wulandari, Taat; Tri Wijayanti, Agustina
JIPSINDO Vol. 2 No. 2 (2015): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.969 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v2i2.7779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran IPS antara kelas yang diterapkan dengan menggunkan model Project Based Learning dan kelas yang diterapkan menggunakan model Learning Cycle 5E. Populasi penelitian di SMP N 2 Wates, pengambilan sampel diperoleh secara random dengan teknik sample random sampling untuk menentukan kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 dan didapatkan kelas eksperimen 1 yaitu kelas VIII C dan kelas eksperimen 2 yaitu kelas VIII B. teknik pengumuplan data menggunakan observasi dan tes. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk Pretest-Posttest Non-Equivalen Multiple Group Design. Teknik analisis data digunakan independent sample t-test, pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa berdasarkan analisis independent simple t-test sebagai alat dalam pengujian hipotesis diperoleh t hitung sebesar 1.856, kemudian dilihat dari t tabel untuk df = 65 adalah 1.997, dari analisis tersebut diperoleh bahwa t hitung < t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning lebih tinggi 3.55 dibanding menggunakan model Learning Cycle 5 E.
KENAKALAN REMAJA PADA SISWA SMP DI KOTA YOGYAKARTA Saliman, Saliman
JIPSINDO Vol. 2 No. 2 (2015): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.41 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v2i2.7781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk atau macam-macam kenakalan siswa SMP di Kota Yogyakarta, dan untuk mengetahui perbedaan intensitas kenakalan siswa SMP Negeri dan SMP swasta. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas 9, baik negeri maupun swasta sebanyak 1624 siswa dengan sampel penelitian 216 siswa. Sampel sekolah diambil 25% sehingga untuk SMP negeri diperoleh 4 sekolah (25%x16) dan untuk SMP swasta diperoleh 6 sekolah (25%x24). Sampel siswa untuk SMP negeri diambil 108 Siswa dan untuk SMP Swasta diambil 108 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dengan angket dan wawancara terbatas (perwakilan siswa). Analisis data dengan tabulasi frekuensi dalam bentuk angka dan persentase. Besar kecilnya persentase dalam tabel digunakan sebagai dasar pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan; (1) pulang ke rumah terlambat 81,01%, (2) berbohong kepada orang tua/orang lain 68,52%, (3) berbuat ulah sehinga guru marah 62,50%, (4) menonton film porno 11,69%, (5) penggunaaan uang SPP untuk kepentingan lain 9,26%, (6) sebagai kelompok geng 8,80%, (7) terlibat tawuran 8,33%, (8) menyontek saat ulangan 6,94%, (9) mengganggu orang lewat 5,56%, (10) memalsu tanda tangan presensi 5,56%, (11) membaca buku porno 3,24%.Kata kunci: kenakalan siswa, bentuk kenakalan
KESIAPAN GURU IPS SMP KABUPATEN SLEMAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Saliman, Saliman; Widiyastuti, Anik; Supardi, Supardi
JIPSINDO Vol. 3 No. 2 (2016): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.626 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v3i2.11694

Abstract

Pemberlakuan kurikulum 2013 berdampak pada implementasi pembelajaran IPS di SMP. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar jenis kelamin; 2) mengetahui perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar tingkat pendidikan; 3) mengetahui perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar pengalaman mengajar; 4) mengetahui perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar keikutsertaan diklat. Penelitian ini merupakan penelitian desktiptif eksploratif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yaitu guru IPS SMP Kabupaten Sleman yaitu sebanyak 239 guru. Sampel penelitian diambil sebanyak 25% yaitu 60 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tidak terdapat perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar jenis kelamin; 2) tidak terdapat perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar tingkat pendidikan; 3) terdapat perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar pengalaman mengajar; 4) terdapat perbedaan kesiapan guru IPS SMP Kabupaten Sleman dalam implementasi pembelajaran IPS berbasis kurikulum 2013 ditinjau berdasar keikutsertaan diklat.
PEMETAAN DAN RELEVANSI LULUSAN JURUSAN PENDIDIKAN IPS FIS UNY TAHUN 2015 Supardi, Supardi,; Saliman, Saliman; Wibowo, Satriyo
JIPSINDO Vol. 3 No. 2 (2016): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.908 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v3i2.11696

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendapatkan hasil penelusuran alumni Pendidikan IPS terhadap kinerja penyelenggara program dan mutu layanan program, kepuasan Stakeholders atas kinerja alumni, masa tunggu alumni sampai mendapatkan pekerjaan pertama, dan relevansi kurikulum. Peneliti menggunakan metode survey dengan menggunakan angket sebagai teknik mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan tiga aspek kinerja penyelenggaraan program dan tiga aspek mutu layanan program yang perlu diperbaiki. Ketiga aspek kinerja penyelenggaraan program tersebut ialah (1) porsi pembelajaran praktik lebih sedikit ketimbang pembelajaran teori dengan rerata score angket: 3,79 (tafsiran cukup) yang artinya bahwa porsi pembelajaran masih perlu revisi; (2) membantu mahasiswa dalam masalah pribadi dengan rerata score angket: 3,75 (tafsiran cukup) yang artinya para dosen masih perlu meningkatkan upayanya dalam membantu masalah pribadi mahasiswa; (3) peraturan akademik yang dibuat dan disosialisasikan oleh program studi dengan rerata score angket: 4,00 (tafsiran cukup).
PEMAHAMAN MAHASISWA PESERTA PENGAJARAN MIKRO TERHADAP KURIKULUM 2013 Saliman, Saliman; Supardi, Supardi; Rosardi, Raras Gistha
JIPSINDO Vol. 4 No. 1 (2017): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.256 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v4i1.14838

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa peserta pengajaran mikro terhadap kurikulum 2013 di jurusan Pendidikan IPS dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan selama ini di jurusan Pendidikan IPS agar mahasiswa peserta pengajaran mikro mampu memahami kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket. Sampel yang diambil sebanyak 81 mahasiswa peserta pengajaran Microteaching. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan data persentase dan diagram untuk menunjukkan tingkat pemahaman sampel terhadap kurikulum 2013. Hasil penelitian diperoleh data bahwa mahasiswa yang memiliki tingkat pemahaman sangat tinggi sebesar 43,68%, tinggi sebesar 24,36%, sedang sebesar 0% dan rendah sebesar 0%. Kategori pemahaman sangat tinggi diperoleh sebanyak 43,68% mahasiswa, walaupun belum sampai 50% akan tetapi persentase ini dapat dikatakan sudah baik. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa pemahaman mahasiswa jurusan Pendidikan IPS terhadap kurikulum 2013 sangat didukung oleh mata kuliah yang mendukung terhadap kebijakan pendidikan, perangkat pembelajaran di sekolah, dan strategi pembelajaran di kelas. Pemahaman kurikulum 2013 diperlukan agar mahasiswa jurusan Pendidikan IPS siap untuk terjun di lapangan dalam kegiatan PPL (Praktek Pengajaran Lapangan).
PROFESIONALISME GURU IPS SMP KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA Nasiwan, Nasiwan; Sudrajat, Sudrajat; Wijayanti, Agustina Tri
JIPSINDO Vol. 4 No. 2 (2017): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.264 KB) | DOI: 10.21831/jipsindo.v4i2.17572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil tentang tingkat profesionalisme guru IPS SMP di Kabupaten Sleman. Penelitian menggunakan metode penelitian survai yaitu jenis penelitian yang mengumpulkan informasi tentang karakteristik, tindakan, pendapat dari sekelompok responden yang representative yang dianggap sebagai populasi. Desain survai yang dipilih adalah cross-sectional dimana desain survai dilakukan terhadap sampel tertentu dalam jangka waktu yang relatif pendek. Populasi penelitian adalah guru IPS SMP/Mts di Kabupaten Sleman yang berjumlah 239 orang yang mengajar pada sekolah swasta maupun negeri. Dengan teknik simple random sampling tim peneliti mengambil sampel sebanyak 41 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) yang terdiri dari 32 item pertanyaan. Teknik analisis data yang dipergunakan statistik diskriptif dengan menghitung mean, modus dan median untuk menemukan dan menggambarkan tendensi sentral profesionalisme guru IPS di Kabupaten Sleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru IPS SMP/Mts di Kabupaten Sleman belum baik (memuaskan). Dari lima aspek yang disurvai, hanya dua aspek yang menunjukkan baik, sedangkan empat aspek lainnya hanya bisa dikatakan cukup. Keempat aspek yang disurvai yaitu: kemampuan akademik (2,55), kemampuan guru dalam penelitian dan karya ilmiah (2,43), kemampuan dalam pengembangan profesi (2,93), wawasan kependidikan guru (2,93). Satu aspek lainnya yang disurvai adalah motivasi dan dorongan untuk berprestasi yaitu 2,94.
Co-Authors Abda Abda Achmad, Itsna Laily Rosyida Adi Suryanto Afrizal Afrizal Agustin, Eka Wulandari Agustina Tri Wijayanti Agustiyanto, Piko Ahmad Effendi Akeyla Lovely Diva M Aldina Dinda Salsabila Alfiyani, Nur Alvionita Sekar Nur Jayanti Aman Aman Andika, Rian Andri, Yuda Anik Widiastuti Ardhiana Puspitacandri Ari Wijayanti Asti Listiana Atmawijaya, Surya Auria, Tifani Rizki Azwar Riza Habibi, Azwar Riza Azzahra, Adinda Febriyan Bagja Riyanto Bagus Widya Panuntun Baharudin Bhismantara, Bramanti Sancaka Bidayatul Hidayah Budiman Budiman Budiman Damanik, Fritz Hotman Syahmahita Danang Ade Agustinova Dea Riswandasari Deciantika Avriella Gushma Deo Varas Deseria, Rita Devi Ayu Pratiwi Dinastiti, Brillianin Dwi Kusumastuti Dyah Kumasalari Dyah Lauren Pitaloka Edwanto, Maulidia Nuraini Edward Kurnia Setiawan Limijadi, Edward Kurnia Setiawan Elisa Prima Sari Elisabeth Vita Mutiarawati Ellen Sintya Dewi Enny Agustina Fadli, Muhammad Rijal Fajar Saefuloh Fastiani, Afria Eky Fathurrahman Fathurrahman Feri Dwi Jayanti Fioren Dwika Maharani Fritz Hotman Syahmahita Damanik Fritz Hotman Syahmahita Damanik Fritz Hotman Syahmahita Damanik Ghaisani, Larasati Gina Melinda Grace Fine Situngkir Hadisaputra Hadisaputra Hamdan Hamdan Handes, Agung Dhedy Dwi Hanif Nur Rokhim Hanifah, Erma Nur Hanum Putri Rahmadewi Happri Novriza Setya Dhewantoro Heri Susanto Husni Tamrin, Husni Husni Thamrin Ikrom, Yaumil Ines Alifah Wachidatun Chasanah Invita Khazahra Ramadhani Irnawati Irnawati Iskandar, M. Yakub Jamal, Muh. Jefri Rieski Triyanto Juandah Judijanto, Loso Junaidi Abdillah Kendedes Tambunan Khasanah, Meilani Noor Khofifah Nur Rahmah Khoirunnisa Alim Fadhila Kholis Arifin Kifly, Windy Kinkin Setyaningrum Korokai, Anastasya Laely Armiyati Lamora, Jhony Andrean Leonardo Sari, Avid Lilik Dyah Wulandari M.R., Moh. Irsyad Fahmi Magelhaes Mendur Maulana Fikri Hidayatullah Mashum Mohammad Syawaludin Monica Innanda Chiaralazzo Muh. Jamal Muhamad Adystia Sunggara Muhammad Asyroful Mujib Muhammad Syaiful Arief Mukminan Munawarah Nana Adriana Nasiwan nasiwan Nelawati, Ulya Nicholaus Wayong Kabalen Nico Tri Raharjo Sapoetro Novianda, Riescha Novika Malinda Safitri Nur Alfiyani Nurhayati Nurhayati Nurholipah Nurholipah Nurlaili Handayani Nursaptini Nursaptini Nuuha Dzakiyyah Oktavianingrum, Fabiola Nurul Oktiansyah, Muhammad Ilham Olivia, Helen Perestian Ares Sandi Permatasari, Wulan Prafiti Syafitri Primanisa Inayati Azizah Pudenta Helda Purwadi, Danang Putu Ira Sita Rahma Talita Syahada Rahmad Firdaus Rahmadani, Nurulita Fina Rahmah, Nida'ur Rahman, Rusyda Nasyita Rahmat Dion Gigani Rahmelia, Vivi Raras Gistha Rosardi Raudya Setya Wismoko Putri Retna Ngesti Sedyati, Retna Ngesti Riko Septiantoko Rio Armanda Agustian Risqi Inayah Dwijayanti Rivai, Immawati Nur Aisyah Robby Syahda Hutama Rafsanjani Rokhim, Hanif Nur Rukiyati Rukiyati Rusabeata, Rusabeata Rusman Rustono - Safitri, Sulistia Satriyo Wibowo Sawitri, Isma Setiawan, Johan Setiawan, Rizky Setyobudi, fauzy Sherafina Zahra Nayla Armand Sherly Renawati Sunanta Siregar, Firda Siti Irene Astuti D Solten Rajagukguk Sudrajat Sudrajat Sudrajat Sudrajat Sudrajat Sudrajat Sugeng Wahjudi Sugiharyanto Sugiharyanto Sukrisno, Wijayano Hadi Supandi Supardi Supardi Supardi Supardi Supardi, Supardi, Tamara, Eriska Taufiqurrachman Tiara Tira Felia Ramadhani Totok Hendarto Umar Umar Vevy Julianty Vivit Sriwatie Widiyastuti, Anik Wijayanti, Hendrika Tri Wirazilmustaan, Wirazilmustaan Yaacob, Norazlan Hadi Yacoob, Norazlan Hadi Yoyok Soesatyo Yudistira Arya Sapoetra Yuliantri, Rhoma Dwi Aria Yumi Hartati Z. A., Safrizal Zulkifli, Muhamad Aziz