Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar AT-TA`DIB VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Cakrawala Pedagogik Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Attadib: Journal of Elementary Education PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Indonesian Values and Character Education Journal DEDIKASI: Community Service Reports Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Education and Counseling Journal PREDIKSI (Profesi Pendidikan Indonesia) Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Primagraha Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary EDUCARE: Journal of Primary Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Pengabdian Dinamika Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Encep Andriana
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH/DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 Ramadhan, Januar; Hakim, Zerri Rahman; Pribadi, Reksa Adya; Andriana, Encep
ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19549

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran jarak jauh dengan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Cilenggang 2 dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV di SDN Cilenggang 2 Tahun pela-jaran 2021/2022. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposinve sampling dengan kelas IV C dipilih menjadi sampel. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan soal tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deksriptif, analisis korelasi sederhana, dan analisis koefisien de-terminasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan hasil analisis korelasi seder-hana terdapat pengaruh yang rendah antara pembelajaran jarak jauh terhadap hasil bela-jar siswa, yaitu sebesar 0,30. Sedangkan dari hasil analisis koefisiensi determinan pengaruh yang ditimbulkan sebesar 9,10%.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS HOTS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD Anggita, Arlina Dwi; Andriana, Encep; Hendracipta, Nana
Pedagogi Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v11i2.9619

Abstract

ABSTRAKPembelajaran merupakan proses untuk mendorong minat, kebutuhan, dan keinginan peserta didik dalam memperoleh pengetahuan baru. Studi ini bermaksud untuk memahami bagaimana pengembangan modul berbasis HOTS di tingkat sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan, efektivitas, dan tanggapan siswa terhadap modul pembelajaran berbasis HOTS. Studi ini memanfaatkan metode penelitian pengembangan, juga dikenal sebagai R&D. Latar dalam studi ini yaitu berada di SDN Sempu, tepatnya terletak di Kampung Teluk Bako Desa Mangkunegara, Kecamatan Bojonegara, Kabupaten Serang Banten dengan SK Pendirian pada 01 Januari 1910. Metode R&D yang direncanakan mengacu pada model desain pengembangan yang mencakup sepuluh tahapan, yakni analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, perancangan produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba penggunaan, revisi produk, dan tahap produksi. Dari kesepuluh desain pengembangan tersebut peneliti menggunakan enam desain pengembangan yang meliputi analisis masalah, pengumpulan data, perancangan produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan beberapa jenis angket, termasuk angket validasi dari ahli desain, ahli materi, ahli bahasa, dan tanggapan dari peserta didik. Hasil penelitian dari data yang terkumpul menunjukkan bahwa pengembangan modul berbasis HOTS ini layak digunakan di sekolah dasar dan mendapatkan respons yang baik, juga dapat dijadikan rujukan bahan ajar untuk peserta didik. Selain itu, ini juga bisa menjadi alternatif bagi guru untuk mempersiapkan materi ajar yang tepat, meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran.Kata kunci: Pengembangan; Modul; HOTS
ANALISIS PELAKSANAAN BUDAYA LITERASI SEBAGAI STRATEGI DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Agnestia, Rifany Sakura; Andriana, Encep; Hakim, Zerri Rahman
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4322

Abstract

This study aims to describe the literacy culture program as a strategy to foster reading skills among students at SDN Tanjung Barat 04 Pagi. The research was conducted using a qualitative descriptive approach with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. The data sources for this study were the class IA teacher, class IB teacher, and students from classes IA and IB. The results of the study indicate that the literacy culture program at SDN Tanjung Barat 04 Pagi is based on the School Literacy Movement guidelines through socialization organized by the Education Department. The implementation process of the literacy culture is aligned with the GLS program, and there are three stages: the first stage is habituation, the second stage is development, and the third stage is learning. Teachers are able to integrate literacy learning through teaching activities and utilize learning media as a literacy tool. Supporting factors for the literacy culture include the school principal's policy in actively implementing the School Literacy Movement within the school environment, as well as educators who are able to optimize literacy facilities and infrastructure. On the other hand, inconsistencies among teachers have become an obstacle faced by the school, along with the lack of professional English language teachers due to staff mutations. The outcome of implementing the literacy culture within the school environment has resulted in students developing reading skills, making them accustomed to reading activities. Students are able to understand the sentences they read, retell them in their own words, and contribute to a literacy-rich school environment. However, there are still some students in classes IA and IB who are unable to read, prompting teachers to provide additional teaching to improve the students' reading skills.
IMPLEMENTASI MODEL PJBL (PROJECT BASED LEARNING) MELALUI KEGIATAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER ROBOTIK PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU WIDYA CENDEKIA Salsabila, Widiesti Soraya; Hendracipta, Nana; Pribadi, Reksa Adya; Andriana, Encep
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4341

Abstract

This study aims to provide an overview of the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model through the robotics extracurricular program at SDIT Widya Cendekia. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. The study involved 18 participants, consisting of one vice principal, two extracurricular teachers, and fifteen students. Data collection tools included interviews and observations, and the data were analyzed using descriptive analysis techniques. The results of the study show that the robotics extracurricular program using the PjBL model was implemented by the extracurricular teachers according to the planned activities and followed the PjBL syntax. During the implementation of the Project-Based Learning model, students were observed to contribute actively, demonstrate skills, creativity, innovation, collaboration, and present their project outcomes.
STUDI EVALUASI SEKOLAH RAMAH ANAK DI SDN SERANG 3 Fadhilah, Jihan; Andriana, Encep; Setiawan, Sigit
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4443

Abstract

The aim of this study is to describe the context, input, process, and product aspects of the Child-Friendly School (Sekolah Ramah Anak) program at SDN Serang 3. This research employed an evaluative method using the CIPP model (Context, Input, Process, Product), with a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation, while data analysis was performed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings show that SDN Serang 3 has met students' needs by providing a safe and comfortable environment, free from negative behaviors or violence, clean and healthy, and capable of developing students' potentials within the school. The impact of the Child-Friendly School (SRA) program is evident in the areas of children's character, school environment, activities, and habituation.
SURVEI KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP KINERJA DOSEN MENGAJAR, SARANA/PRASARANA PEMBELAJARAN DAN LAYANAN ADMINISTRASI AKADEMIK Andriana, Encep; Hidayat, Sholeh; Nulhakim, Lukman
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6, No 1 (2025): April
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v1i1.2997

Abstract

Abstract: This study aims to evaluate the level of student satisfaction with three main aspects of the educational environment in higher education: lecturer performance in teaching, learning facilities/infrastructure, and academic administration services. This research uses a quantitative approach method with data collection techniques through questionnaire survey instruments specifically designed to measure student perceptions and satisfaction in each aspect studied. The results showed that the level of student satisfaction with the performance of lecturers in teaching was generally high, but there were several indicators that required special attention, such as the provision of learning media in the teaching and learning process. Learning facilities/infrastructure received mixed responses; some facilities are considered adequate, while others still need to be improved, especially in terms of accessibility and comfort. Academic administration services also received an overall positive response, although some aspects, such as service efficiency and responsiveness, still need to be improved.Keywords: Lecturer Performance, Facilities / Infrastructure, Administrative Services, Academic Student Satisfaction Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap tiga aspek utama dalam lingkungan pendidikan di perguruan tinggi: kinerja dosen dalam mengajar, sarana/prasarana pembelajaran, dan layanan administrasi akademik. Dalam penelitan ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui instrumen survei kuesioner yang dirancang khusus untuk mengukur persepsi dan kepuasan mahasiswa pada setiap aspek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen dalam mengajar umumnya tinggi, namun terdapat beberapa indikator yang memerlukan perhatian khusus, seperti diadakannya media pembelajaran  dalam proses belajar-mengajar. Sarana/prasarana pembelajaran mendapat tanggapan yang beragam; beberapa fasilitas dinilai memadai, sementara yang lain masih perlu ditingkatkan, terutama dalam hal aksesibilitas dan kenyamanan. Layanan administrasi akademik juga mendapatkan tanggapan yang positif secara keseluruhan, meskipun beberapa aspek, seperti efisiensi dan responsivitas layanan, masih perlu ditingkatkan.Kata Kunci: Kinerja Dosen, Sarana/Prasarana, Layanan Administrasi, Akademik Kepuasan Mahasiswa
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnosains Pada Konsep "Teknologi Tradisional" Terhadap Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Kelas V Qorina, Maylan; Andriana, Encep; Syachruroji, A.
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i2.1201

Abstract

With the backdrop of students' poor cooperation abilities during discussion activities, This study aims to determine how students' collaborative abilities in IPAS learning are affected by the ethnoscientific Problem Based Learning (PBL) paradigm. This study employs a quantitative research technique with a quasi-experimental approach and a nonequivalent control group design. A collaboration ability questionnaire that doubles as a pretest and a posttest is the research instrument used in this study. Among the techniques used for data analysis are ANOVA, MANOVA, homogeneity, and the normalcy test. The results of the study indicate that the Problem Based Learning (PBL) methodology can enhance students' capacity for teamwork, as evidenced by an increase in scores from 73.32 to 75.66. However, when learning is conducted using the cooperative model Think-Pair-Share, the initial score of 64.77 significantly increased to 71.28. Therefore, when compared to learning using the Think-Pair-Share cooperative model, Students' ability to collaborate Utilizing the Problem Based Learning (PBL) paradigm can enhance.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ASSEMBLR PADA MATERI STRUKTUR BUMI BERBASIS TEKNOLOGI 3 DIMENSI PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V Aprianti, Dwi; Andriana, Encep; Syachruroji, A.
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i2.1202

Abstract

Well-designed learning media can be used as a powerful tool to stimulate students' interest in learning and improve their understanding of the subject matter. The purpose of this study is to determine the development, feasibility, student responses and effectiveness of the assembly application learning media. The research method used is Research and Development (R&D) through the utilization of the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The data examination and validity technique uses expert feasibility testing, product trials (student responses), and media effectiveness testing using normalized gain testing which is carried out by working on pretests and posttests. The expert feasibility test obtained a final result of 90.77% with a very feasible category. The product trial by looking at student responses obtained a final result of 88% with a very good category. The media effectiveness test was measured by n-gain carried out through pretests and posttests, obtaining a final result of 78% which was stated in the effective category. Therefore, the study shows that the use of the assembler application significantly improves the quality of learning of earth structure material for fifth grade students. This media has proven effective in helping students achieve a deeper understanding of concepts.
Strategi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran IPAS di SDN Kamal 05 Faiz, Ilyas Naufal; Hendracipta, Nana; Andriana, Encep
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 15, No 2 (2025): Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v15i2.14035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendenskripsikan tentang bagaimana strategi guru dalam perencanaan, pelaksanaan, peran guru, serta hasil yang didapatkan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deksripsi kualitatif, dengan teknik pengumpulan data Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa strategi guru dalam tahap perencanaan dimulai dengan melakukan diagnosa  awal dengan melihat nilai pada pembelajaran sebelumnya dan melakukan sebuah tes awal yang kemudian dituangkan ke dalam modul ajar dan penentuan perangkat pembelajaran yang disesuaikan pada aspek diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Strategi pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi adalah dengan guru melaksanakan pembelajaran dengan memberikan kesempatan yang sama terhadap individu peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya dengan aspek diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Peran guru pada proses pembelajaran berdiferensiasi adalah dengan guru memberikan pelayanan, bimbingan, dan pengarahan kepada peserta didik baik yang menyesuaikan dengan kebutuhan masing-masing peserta didik pada proses pembelajaran di kelas maupun di luar kelas dengan bantuan orang tua/wali peserta didik. Hasil dari pembelajaran berdiferensiasi ini memberikan dampak baik terlihat pada pembelajaran di kelas peserta didik aktif dan antusias dalam pembelajarannya, serta meningkatnya kemampuan akademik secara keseluruhan
Pengembangan Media Video Berbasis Pendekatan Behavioral Pembelajaran Edukasi Seks Dalam Pengenalan Organ Seksual Untuk Perlindungan Diri pada Kelas VI di SDN Rawarengas 1 Romadhonna, Hummaira Yefi; Andriana, Encep; Syachruroji, Ahmad
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 3, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i1.6327

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin modern membuat manusia semakin mudah dalam menerima informasi baik yang bersifat positif maupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dan peserta didik dalam menerima pembelajaran dengan media video pembelajaran. Pada penelitian ini mengembangkan media video pembelajaran berbasis behavioral dalam edukasi seks untuk pengenalan organ seksual sebagai upaya perlindungan diri pada peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1. Latar belakang penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang efektif dalam memberikan pemahaman yang tepat mengenai organ seksual dan pentingnya perlindungan diri sejak dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan Borg and Gall dengan menggunakan tahapan yaitu (1) potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk. Pada tahap analisis, ditemukan bahwa peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1 memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai organ seksual dan perlindungan diri. Berdasarkan hasil desain dan pengembangan, dibuatlah sebuah media video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Video ini mencakup materi mengenai pengenalan organ seksual, fungsi-fungsi dasar, serta langkah-langkah perlindungan diri yang harus diambil. Implementasi media video dilakukan dengan melibatkan guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan media video ini secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai organ seksual dan pentingnya menjaga diri dari bahaya seksual. Respon peserta didik dan guru terhadap media video ini juga sangat positif, dimana peserta didik merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi yang disampaikan. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis behavioral edukasi seks ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam edukasi seks di sekolah dasar. Pengembangan media ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam upaya peningkatan literasi kesehatan reproduksi dan perlindungan diri pada anak usia sekolah dasar.
Co-Authors A Syachruroji, A A. Syachruroji A. Syachruroji, A. Aan Subhan Pamungkas Aceng Hasani Ade Ainun Nadilah Afdhal Qudri Afrizal, Muhamad Agnestia, Rifany Sakura Ahmad Syachruroji Ahmad Syachruroji, Ahmad Aisahini, Fina Darma Alda Indah Syafitri Alfin Setiawan, Nur Yoga Zein Alifa Muslimah Alifia Munaamah Amalia Arrasyidi, Laila Anggi Rahmani Anggita, Arlina Dwi Anjani, Siti Ratna Annisa Rahma Septiani Annisa Syukrina Lestari Aprianti, Dwi Apriliani, Dina Asep Muhyidin Auliya Dwi Cahyani Ayu Fiyanti Rahmadani Bella Aprillia Sandi Budiman Dwi Cahya Callista Aulina Callista Aulina Choirul Ummami Damanhuri Damanhuri Damanhuri Danella Saloem Naufal Dea Oktadri Yanti Putri Denti Danaryati Detin Isna Sofiatillah Dian Wena Anggraeni Dyan Novitasari Efa Apriani Endang Widya Ningsih Erlistiani, Mifta Evasufi, Laksmi Fadhilah, Jihan Fadila Monica Faiz, Ilyas Naufal Fajari, Widi Fathonah, Aida Faturohman, Maman Febriani Firdaus Firdaus Gigih Pambudi Hafizah, Siti Sadiah Nur hafizha, hafizha Hakim, Muhamad Lazuardi Hanifah Aulia Balqis Hanum Fatmawati Hanum Fatmawati Hidayat, Sholeh Ila Maratush Shalihah Indhira Asih V.Y Indhira Asih Vivi Yandari Indhira Asih VY Indira Maulidiarahma Injilya Tambun Intan Nurcahyaningrum Istikomah, Yusi Istinganatul Ngulwiyah Januar Ramadhan John Pahamzah Jovanka Rizka Bramasti Jumyati Jumyati Khanza Shofiana Khasanah, Sholekhah Nur Kiki Rizky Amalia Laksmi Evasufi Widi Fajari Lingga, Alviani Lukman Nulhakim Lusi Aprilia Maman Faturohman Mariatul Kibtiah Maylan Qorina Mega Fatimah Rosana Milda Fajari, Ami Mudmainah Vitasari Muhammad Herlan Yudo Winarno Mutakarikah Mutmainah Nabila Fatmala Nabilla Cholifiana Putri Nahdiya Siti Syarah Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta, Nana Neng Kholilah Fitriyanani Novia Monitha Novitasari, Afida Noviyanti, Tri Esti Nulhakim, Lukman Nuraini, Fauziah Nurcahyaningrum, Intan Nurhazizah Nurlela Nurlela Nurlia Ningsih, Ade Nurul Islamiah Odin Rosidin Pamungkas, Trian Patra Aghtiar Rakhman Pinalar, Icha Kersa Pratiwi, Ashri Tri Pribadi, Reksa Adya Purwati Purwati Putri Nabilah Rasendriya Putri Syafiila Daffa Fauzany Qorina, Maylan Qurrota Aini, Nabila Rahayu, Nur Salsabila Rahmani, Anggi Raisa Rafa Sajidah Ramadhan, Januar Ramadhani, Chairunnisa Oktorina Ratna Sari Dewi Reksa Adya Pribadi Rina Yuliana Rina Yuliana Rina Yuliana Rintan Wanti Anisah Ririn Handayani Rizki Sisfadilla Rizki Wulan Rizki Wulan Ningsih Rizky Anggraeni Rokmanah, Siti Romadhonna, Hummaira Yefi Rosmiati, Cici Ruhiyat, Yayat Ruwanda, Nabila Dinda Salsa Umi Nasuha Salsabila, Widiesti Soraya Sari, Nadila Hepta Sepianah, Sepianah Shelma Marsha Jovita Sifa Sifa Sifa, Akromatus Sigit Setiawan Siswahyudianto Siti Gumanti Siti Irawati Siti Lulu Maptuhah Siti Meisaroh Siti Multifah Siti Roh Haeni Siti Rokhmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Suci Ramadayanti Suci Ramadayanti Sulastri, Dewi Sulysiyah, Siti Suparno Suparno Suroso Mukti Leksono Syifa Alivia Munawaroh Syifani, Ananda Aulia Tambun, Yemima Permata Tasya Fadilatun Nariyah Tri Esti Noviyanti Tri Esti Noviyanti Tri Julyanto Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah Trianingsih, Alfiani Ujang Jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Ulfahmi, Krisdiana Indri Uminur Qoriah Ulfa Vicky Fauziah Vidiyauni, Asri Visualy Seyu Rahmatin Wardatul Ilmiah Wisla Wulandari Wiyudia, Nasya Yasyifa Azhar Syauqiyyah Yuditya Nur Ayudianti Yuliana, Rina Yulianti, Yuli Yuvita Oktarisa Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zerlina, Fadhiilah Taaj Zerri Rahman Hakim Zuleha Wardianingsih