Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.749
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar AT-TA`DIB VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Cakrawala Pedagogik Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Attadib: Journal of Elementary Education PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Indonesian Values and Character Education Journal DEDIKASI: Community Service Reports Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of STEM Education for Sustainability Education and Counseling Journal PREDIKSI (Profesi Pendidikan Indonesia) Jurnal Cakrawala Pendas Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Primagraha Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary EDUCARE: Journal of Primary Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Pengabdian Dinamika Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JAPMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Encep Andriana
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Pengambangan bahan ajar materi ekosistem berbasis pendidikan konservasi tema fauna di SDN Banjar Agung 4 Dian Wena Anggraeni; Encep Andriana; Nana Hendracipta
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 12 No 2 (2026): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v12i2.20982

Abstract

Education is part of a lifelong learning process that takes place in all corners of life and situations that have a positive influence on the growth of each individual. Awareness and concern for the environment are very important, especially in ensuring that the environment and living creatures, including animals, can coexist. Educational institutions play an important role in instilling values that protect the environment in students. Conservation education is a way of learning to build awareness of the surrounding environment. Conservation education is a method or activity that aims to provide information and build awareness among the community, including children, teenagers, students, and community leaders. Based on interviews conducted with the school at SDN Banjar Agung 4, the teaching materials provided are those facilitated by the government, such as printed materials in the form of books. The activities provided are limited to the introduction in the books. Based on the background description, the problems in this study are how to develop teaching materials on ecosystems based on conservation education with the topic of fauna at SDN Banjar Agung 4, how feasible the teaching materials on ecosystems based on conservation education with the topic of fauna developed by teachers at SDN Banjar Agung 4 are, and how students respond to teaching materials on ecosystems based on conservation education with the topic of fauna. The objectives of this study are to identify and describe the process of developing teaching materials for conservation education with a focus on fauna, to determine the feasibility of teaching materials for ecosystem-based conservation education, and to identify student responses to teaching materials for conservation education that focus on fauna at SDN Banjar Agung 4. The research method used is a research and development method that develops products in the form of teaching materials. The results of this study show that the subject matter experts categorized the teaching materials as “Highly Feasible” for practical use in the field. Meanwhile, the media experts categorized the teaching materials as “Feasible.” These results indicate that the teaching materials are “Feasible.”
Kajian Etnopedagogi: Ubrug Banten Sebagai Sumber Belajar Siswa Sekolah Dasar: Ethnopedagogical Study: Ubrug Banten as a Learning Resource for Elementary School Students Gigih Pambudi; Encep Andriana; Ratna Sari Dewi
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v8i2.3526

Abstract

Ubrug Banten sebagai salah satu kearifan lokal di Indonesia diyakini memapu dikembangakan menjadi salah satu bentuk etnopedagogi dalam hal ini sebagai sumber belajar melalui nilai-nilai pedagogi di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek etnopedagogi pada Ubrug Banten, mengetahui nilai-nilai pedagogi apa sajakah yang ada pada Ubrug Banten, serta bagaimana ubrug dapat diintegrasikan sebagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Hasil kajian ini menunjukan Ubrug Banten dapat dikembangkan menjadi salah satu bentuk etopedagogi karena didalmnaya terdapat tujuh aspek etnopedagogi yakini (1) Teruji selama berabad-abad, (2) Padu pada keseharian masyarakat, (3) Dapat diadaptasi dengan kultur kini (4) Lazim digunakan dimasyarakat (5) Terkait sistem kepercayaan (6) Bersifat dinamis, (7) Berdasarkan pengalaman, selain itu juga terdapat nilai-nilai pedagogi seperti nilai ketuhanan, sosial, dan moral di dalmanya. Dalam mengintegrasikannya perlu ada pengembangan lebih lanjut, meski begitu Ubrug Banten telah memenuhi standar kompetensi inti, serta dapat mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu pementasan, adapun bentuk sumber belajar yang dapat dikembangkan bisa berupa pengembagan skenario, video, maupun pengembangan perangakat lunak virtual reality.
Pengembangan buletin digital berbasis flipbook untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPAS siswa sekolah dasar Anita Anita; Encep Andriana; Laksmi Evasufi Widi Fajari
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 13 No 1 (2026): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v13i1.22350

Abstract

Developing educational technology requires learning media that helps students build 21st-century skills, particularly critical thinking. This study aims to develop a flipbook-based digital bulletin medium, determine its feasibility, and analyse improvements in elementary school students' critical thinking skills in IPAS learning. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model consisting of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study subjects were 34 fifth-grade students at SDN Cilayang 1, Serang Regency. Data were collected through expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and critical thinking skill tests. The developed media received an average validation score of 94%, comprising material expert validation (98%), language expert validation (91%), and media expert validation (92%), and was categorised as very feasible. Implementation results showed that students' critical thinking skills increased after using the flipbook-based digital bulletin, with an average N-Gain score of 0.70, categorised as high. Based on these findings, the flipbook-based digital bulletin can be used as an alternative interactive learning medium to support critical thinking skills in IPAS learning at elementary schools.
PERAN GURU DALAM MENGASAH MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK DI SD NEGERI TOTAL PERSADA Dini, Evania; Encep Andriana; Setiawan, Sigit
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52624

Abstract

This study aims to examine the role of teachers in honing the interests and talents of students at SDN Total Persada, Tangerang. The research focuses on four aspects: (1) school policies and programs; (2) the role of teachers in intracurricular and extracurricular learning; (3) teachers' skills in managing challenges and opportunities; and (4) the impact of program utilization. A qualitative descriptive approach was used with data collected through interviews, observation, and documentation. According to Andriana et al. (2022), creative and interactive learning media can increase students' responses and learning interest—a finding that aligns with the practices observed at SDN Total Persada. Results showed that SDN Total Persada has structured policies through the School Operational Curriculum (KOSP) encompassing Deep Learning programs and diverse extracurricular activities. Teachers play strategic roles as demonstrators, motivators, facilitators, organizers, and evaluators. These programs positively impacted students' discipline, confidence, creativity, and national-level achievement, including 1st place in O2SN National Swimming 2024 and 1st place in National Floor Gymnastics 2023.
Analisis Pembelajaran Diferensiasi Berbasis TaRL Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 2 SD Negeri Rawu Kota serang Ninis Cholisotun Nisa; Encep Andriana; Lili Fajrudin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63193

Abstract

Kemampuan membaca merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki setiap individu, karena sebagian besar aktivitas yang kita lakukan setiap hari berhubungan dengan membaca. Selain itu dalam pendidikan, kemampuan membaca merupakan hal yang penting dalam menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, karena membaca merupakan langkah awal peserta didik dalam belajar, menerima informasi sehingga mampu memahami apa yang dipelajarinya. Namun berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Rawu menunjukan kemampuan membaca permulaan yang beragam, beberapa peserta didik mengalami kesulitan mengeja kata, bentuk huruf yang mirip suka tertukar sehingga beberapa peserta didik masih mengeja dalam membaca, beberapa ada yang masih terbata-bata dalam membaca, dan sisanya sudah ada yang bisa membaca kalimat. Oleh karena itu pendidik dituntut untuk mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran diferensiasi berbasis TaRL terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 2 SD Negeri Rawu, penelitian ini dilatar belakangi karena kesenjangan kemampuan membaca permulaan peserta didik akibat keberagaman tingkat capaian peserta didik dalam belajar. Sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu menyesuaikan kebutuhan belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang diguanakan untuk menggali makna perilaku atau tindakan manusia, serta untuk memahami suatu fenomena tertentu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dengan beberapa siklus yang meliputi tahap perencanaan, implementasi, hasil, tantangan dan hambatan dalam penerapan pembelajaran diferensiasi berbasis TaRL. Hasil penelitian ini menunjukan adanya dampak positif dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan peserta didik secara signifikan, yang ditandai dengan peningkatan jumlah peserta didik dari level ke level. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik terbukti lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran yang bersifat klasikal. Dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran diferensiasi dengan pendekatan pembelajaran TaRL efektif untuk mengatasi kesenjangan kemampuan membaca permulaan peserta didik.
Upaya Pencegahan Stunting Melalui Sosialisasi Resiko Pernikahan Dini, Kehamilan Berisiko dan Stunting Encep Andriana; Naira Salwa Qabila Pratiwi; Kayla Diva Hasan; Grasella Agustin Santoso; M. Fajar Cendekia; Revaljo Revaljo
JAPMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2026): JAPMAS: APRIL 2026
Publisher : Sumule Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The community service program of Group 27 of the Student Field Work Program (KKM) at Sultan Ageng Tirtayasa University focuses on increasing the knowledge and awareness of Janaka Village residents about stunting, which is a crucial issue because it affects the quality of Indonesia's human resources in the future as the key to the country's progress. Stunting is a condition of growth failure in infants caused by prolonged malnutrition, characterized by a child's height below the normal age limit (height-for-age below the 3rd percentile). Group 27 KKM in Janaka Village, Jiput Subdistrict, carried out socialization activities on stunting, early marriage, and risky pregnancies to enrich the knowledge of teenagers, prospective brides and grooms, pregnant women, mothers of toddlers, posyandu cadres, and community leaders. A descriptive qualitative approach was applied through participatory observation and discussion sessions. The activity was carried out in three phases: preparation (collaborating with village officials and the Jiput Subdistrict BKKBN to provide materials), implementation of a direct socialization program based on live presentations with dialogue with around 20 participants, and evaluation of changes in knowledge assessment. As a result, the residents of Janaka Village experienced an increase in their understanding of the causes, effects, and preventive measures for stunting after the BKKBN counseling, as seen from their enthusiasm for participation and determination to apply a healthy lifestyle regularly.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN ASESMEN DIAGNOSTIK BERBASIS DIGITAL UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI GURU SEKOLAH DASAR A. Syachruroji; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Patra Aghtiar Rakhman; Encep Andriana; Firdaus Firdaus; Anggi Rahmani; Nana Hendracipta; Ujang Jamaludin; Indhira Asih Vivi Yandari; Siti Rokmanah
Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia. Vol 5, No 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - Universitas Teknologi Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26798/jpm.v5i2.2872

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tingginya beban administrasi analisis manual serta terbatasnya pemahaman dari 74 pendidik di SDN Total Persada dan SDN Sangiang Jaya dalam menyusun dan mengolah asesmen diagnostik kognitif maupun non-kognitif berbasis digital. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan alur pendampingan terstruktur empat tahap yang meliputi analisis kebutuhan melalui survei dan wawancara, tahap pelatihan melakukan penyusunan kisi-kisi instrumen, pendampingan mandiri  dengan kegiatan pembuatan kuesioner digital (coaching), serta tahap evaluasi ialah tahap penjelasan keberhasilan program. Hasil pelaksanaan penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogis dan digital pendidik yang sangat signifikan. Hal tersebut dibuktikan dari kenaikan rata-rata nilai tes dari 47,40 (pre-test) menjadi 84,58 (post-test) dengan nilai N-Gain 0,71 yang masuk dalam kriteria tinggi. Selain itu, kegiatan ini berhasil menciptakan 11 paket instrumen diagnostik digital berbasis Google Forms dan Quizizz untuk jenjang SD dari Fase A hingga C. Terciptanya instrumen digital ini terbukti efektif dalam memangkas waktu analisis data secara otomatis, sehingga memudahkan para pendidik merancang strategi pembelajaran berdiferensiasi yang responsif dan tepat sasaran.
Pengembangan Media Video Berbasis Pendekatan Behavioral Pembelajaran Edukasi Seks Dalam Pengenalan Organ Seksual Untuk Perlindungan Diri pada Kelas VI di SDN Rawarengas 1 Hummaira Yefi Romadhonna; Encep Andriana; Ahmad Syachruroji
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i1.6327

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin modern membuat manusia semakin mudah dalam menerima informasi baik yang bersifat positif maupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dan peserta didik dalam menerima pembelajaran dengan media video pembelajaran. Pada penelitian ini mengembangkan media video pembelajaran berbasis behavioral dalam edukasi seks untuk pengenalan organ seksual sebagai upaya perlindungan diri pada peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1. Latar belakang penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang efektif dalam memberikan pemahaman yang tepat mengenai organ seksual dan pentingnya perlindungan diri sejak dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall dengan menggunakan tahapan yaitu (1) potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk. Pada tahap analisis, ditemukan bahwa peserta didik kelas VI di SDN Rawarengas 1 memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai organ seksual dan perlindungan diri. Berdasarkan hasil desain dan pengembangan, dibuatlah sebuah media video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Video ini mencakup materi mengenai pengenalan organ seksual, fungsi-fungsi dasar, serta langkah-langkah perlindungan diri yang harus diambil. Implementasi media video dilakukan dengan melibatkan guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan media video ini secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai organ seksual dan pentingnya menjaga diri dari bahaya seksual. Respon peserta didik dan guru terhadap media video ini juga sangat positif, dimana peserta didik merasa lebih tertarik dan mudah memahami materi yang disampaikan. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis behavioral edukasi seks ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam edukasi seks di sekolah dasar. Pengembangan media ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam upaya peningkatan literasi kesehatan reproduksi dan perlindungan diri pada anak usia sekolah dasar.
Co-Authors A Syachruroji, A A. Syachruroji A. Syachruroji, A. Aan Subhan Pamungkas Aceng Hasani Ade Ainun Nadilah Afdhal Qudri Afrizal, Muhamad Agnestia, Rifany Sakura Ahmad Syachruroji Ahmad Syachruroji Ahmad Syachruroji, Ahmad Aisahini, Fina Darma Alda Indah Syafitri Alfin Setiawan, Nur Yoga Zein Alifa Muslimah Alifia Munaamah Amalia Arrasyidi, Laila Anggi Rahmani Anggita, Arlina Dwi Anita Anita Anjani, Siti Ratna Annisa Rahma Septiani Annisa Syukrina Lestari Aprianti, Dwi Apriliani, Dina Asep Muhyidin Auliya Dwi Cahyani Ayu Fiyanti Rahmadani Bella Aprillia Sandi Budiman Dwi Cahya Callista Aulina Callista Aulina Choirul Ummami Damanhuri Damanhuri Damanhuri Danella Saloem Naufal Dea Oktadri Yanti Putri Denti Danaryati Detin Isna Sofiatillah Dian Wena Anggraeni Dini, Evania Dyan Novitasari Efa Apriani Endang Widya Ningsih Erlistiani, Mifta Evasufi, Laksmi Fadhilah, Jihan Fadila Monica Faiz, Ilyas Naufal Fajari, Widi Fathonah, Aida Faturohman, Maman Febriani Firdaus Firdaus Gigih Pambudi Grasella Agustin Santoso Hafizah, Siti Sadiah Nur hafizha, hafizha Hakim, Muhamad Lazuardi Hanifah Aulia Balqis Hanum Fatmawati Hanum Fatmawati Hidayat, Sholeh Hummaira Yefi Romadhonna Ila Maratush Shalihah Indhira Asih V.Y Indhira Asih Vivi Yandari Indhira Asih VY Indira Maulidiarahma Injilya Tambun Intan Nurcahyaningrum Istikomah, Yusi Istinganatul Ngulwiyah Januar Ramadhan John Pahamzah Jovanka Rizka Bramasti Jumyati Jumyati Kayla Diva Hasan Khanza Shofiana Khasanah, Sholekhah Nur Kiki Rizky Amalia Laksmi Evasufi Widi Fajari Lili Fajrudin Lingga, Alviani Lukman Nulhakim Lusi Aprilia M. Fajar Cendekia Maman Faturohman Mariatul Kibtiah Maylan Qorina Mega Fatimah Rosana Milda Fajari, Ami Mudmainah Vitasari Muhammad Herlan Yudo Winarno Mutakarikah Mutmainah Nabila Fatmala Nabilla Cholifiana Putri Nahdiya Siti Syarah Naira Salwa Qabila Pratiwi Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta Nana Hendracipta, Nana Neng Kholilah Fitriyanani Ninis Cholisotun Nisa Novia Monitha Novitasari, Afida Noviyanti, Tri Esti Nulhakim, Lukman Nuraini, Fauziah Nurcahyaningrum, Intan Nurhazizah Nurlela Nurlela Nurlia Ningsih, Ade Nurul Islamiah Odin Rosidin Pamungkas, Trian Patra Aghtiar Rakhman Pinalar, Icha Kersa Pratiwi, Ashri Tri Pribadi, Reksa Adya Purwati Purwati Putri Nabilah Rasendriya Putri Syafiila Daffa Fauzany Qorina, Maylan Qurrota Aini, Nabila Rahayu, Nur Salsabila Rahmani, Anggi Raisa Rafa Sajidah Ramadhan, Januar Ramadhani, Chairunnisa Oktorina Ratna Sari Dewi Reksa Adya Pribadi Revaljo Revaljo Rina Yuliana Rina Yuliana Rina Yuliana Rintan Wanti Anisah Ririn Handayani Rizki Sisfadilla Rizki Wulan Rizki Wulan Ningsih Rizky Anggraeni Rokmanah, Siti Romadhonna, Hummaira Yefi Rosmiati, Cici Ruhiyat, Yayat Ruwanda, Nabila Dinda Salsa Umi Nasuha Salsabila, Widiesti Soraya Sari, Nadila Hepta Sepianah, Sepianah Shelma Marsha Jovita Sifa Sifa Sifa, Akromatus Sigit Setiawan Sigit Setiawan Siswahyudianto Siti Gumanti Siti Irawati Siti Lulu Maptuhah Siti Meisaroh Siti Multifah Siti Roh Haeni Siti Rokhmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Suci Ramadayanti Suci Ramadayanti Sulastri, Dewi Sulysiyah, Siti Suparno Suparno Suroso Mukti Leksono Syifa Alivia Munawaroh Syifani, Ananda Aulia Tambun, Yemima Permata Tasya Fadilatun Nariyah Tri Esti Noviyanti Tri Esti Noviyanti Tri Julyanto Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah Trianingsih, Alfiani Ujang Jamaludin Ujang jamaludin, Ujang Ulfahmi, Krisdiana Indri Uminur Qoriah Ulfa Vicky Fauziah Vidiyauni, Asri Visualy Seyu Rahmatin Wardatul Ilmiah Wisla Wulandari Wiyudia, Nasya Yasyifa Azhar Syauqiyyah Yuditya Nur Ayudianti Yuliana, Rina Yulianti, Yuli Yuvita Oktarisa Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zerlina, Fadhiilah Taaj Zerri Rahman Hakim Zuleha Wardianingsih