Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan International Conference on Education and Language (ICEL) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran PENDIPA Journal of Science Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan IQRO: Journal of Islamic Education JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah ANIMA Indonesian Psychological Journal Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL KOULUTUS Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Ilomata International Journal of Social Science Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Educational Sciences MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Journal of Islamic Education Students Lensa Pendas Lembaran Ilmu Kependidikan
Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 195 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 195 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Kerja, dan Motivasi Terhadap Literasi Digital Guru SMP Negeri di Kecamatan Boja Barokah Guniarti; Ngurah Ayu Nyoman; Dyah Nurgrahani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64700

Abstract

Literasi digital guru semakin penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya kerja, dan motivasi kerja terhadap literasi digital guru di SMP negeri Kecamatan Boja. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, data dikumpulkan dari 105 responden melalui kuesioner yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, budaya kerja, dan motivasi kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap literasi digital, dengan kontribusi masing-masing sebesar 56,4%, 51,3%, dan 49,8%. Secara simultan, ketiga faktor ini menyumbang 71% terhadap peningkatan literasi digital, yang menunjukkan pentingnya pendekatan holistik dalam mendorong adaptasi teknologi di pendidikan. Penelitian ini menyarankan implikasi kebijakan yang menekankan pada pentingnya kepemimpinan transformasional, budaya kerja yang adaptif, serta peningkatan motivasi guru melalui insentif dan program pengembangan profesional. Sekolah dengan sumber daya terbatas dapat melaksanakan pelatihan berbasis komunitas, sementara sekolah yang lebih lengkap dapat lebih mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi faktor lain seperti infrastruktur digital, kebijakan pendidikan, dan komunitas pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen atau kuasi-eksperimen untuk menilai efektivitas intervensi.
Kontribusi Supervisi Akademik dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Sekolah Dasar Negeri Lia Wahyu Puspita Sari; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; I Made Sudana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2173

Abstract

Kenyataan yang menunjukkan bahwa mutu sekolah masih rendah. Supervise akademik kepala sekolah yang belum dilaksanakan dengan baik dapat mempengaruhi mutu sekolah. Kinerja guru yang belum baik juga dapat mempengaruhi mutu sekolah sehingga tidak tercapaianya tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik dan kinerja guru terhadap mutu sekolah dasar negeri di Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Populasi penelitian ini adalah semua guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang yang berjumlah 202 guru. Sampel yang digunakan adala 134 guru yang ditentukan menggunakan tekhnik proporsional random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian expost facto. Hasil Penelitian ini adalah sebagai adalah terdapat pengaruh yang signifikan supervisi akademik terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dalam persamaan Ŷ= 45,587 + 0,863X1 dengan kontribusi 0,725= 72,5%. Kinerja guru berpengaruh terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dalam persamaan Ŷ= 57.111 + 0,644X2 dengan besaran kontribusi 0,622 = 62,2%. Supervise akademik bersama kinerja guru memberikan pengaruh terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dalam persamaan dengan persamaan Y= 22,493 + 0,585 X1 + 0,247 X2 dengan kontribusi sebesar 0,802 atau 80,2 %. 19,8% dipengaruhi faktor lain.
Democratic Leadership Profile of The Principal in Improving Interpersonal Relations of Teachers at SMP Negeri 3 Welahan Fauzi, Noor Ali; Bunyamin; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2025): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v10i1.18924

Abstract

This qualitative case study research examines the implementation of democratic leadership by the principal in improving interpersonal relationships at SMP Negeri 3 Welahan. Data were collected through interviews, observations, and documentation studies with the principal and five teachers as key informants. The principal developed an open, effective, and inclusive communication pattern, characterized by constructive two-way communication. The strategies implemented include regular meetings, group discussions, utilization of digital platforms, and communication skills training for teachers. The principal also understands teachers' obstacles through an empathetic approach and direct communication, using observations, personal interviews, and periodic surveys, then follows up with special assistance or training. In maintaining group cooperation, the principal carries out collaborative coaching through the development of a school community of practitioners with a teamwork pattern, as well as strengthening communication skills. This coaching pattern includes structured discussions, peer guidance, and collaborative activities. The principal provides systematic feedback on the analysis of the needs of the school community of practitioners through direct discussions and written documents, usually during evaluations or regular discussion forums. The recommendation of this study is to develop an inclusive participatory decision-making strategy by facilitating effective and empathetic collaboration and interaction.
Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap capaian numerasi siswa kelas VB SDN Bendungan Sulistyowati; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Chayati, Anysatul; Hayat, Muhammad Saipul
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v11i1.5356

Abstract

Latar belakang penelitian ini banyaknya siswa yang memperoleh nilai dibawah dari KKTP yang telah ditetapkan sekolah, terutama pada pelajaran matematika. Ini menyatakan banyak yang mendapat hasil belajar kurang maksimal sehingga capaian numerasinya juga tidak maksimal. Guru juga tidak maksimal menerapkan metode pembelajaran dan masih cenderung menerapkan model konvensional. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran PBL pada capaian numerasi siswa kelas VB SDN Bendungan Semarang serta melihat perbedaan rata-rata nilai siswa kelas VB SDN Bendungan Semarang. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Designs dengan bentuk One Grup Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VB SDN Bendungan Semarang sebanyak 28. Teknik pengumpulan data melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan uji normalitas awal dan akhir, uji beda rata-rata, uji ketuntasan hasil belajar secara klasikal, uji Paired Sample Test. Pada uji beda rata-rata dengan taraf signifikan 5%, perbedaan rata-rata nilai yang diperoleh setelah menerapkan model PBL lebih besar dari nilai sebelum menerapkan model tersebut.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS I SD SUPRIYADI 02 SEMARANG Lubis, Ainul Luqman; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Sofiaty, Ranto Netty
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v9i1.382

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model cooperative learning yang dilaksanakan di SD 02 Supriyadi Semarang dengan jumlah 25 orang peserta didik. Penelitian ini dilakukan bertujuan agar bisa membuat peningkatan dalam aktivitas peserta didik untuk aktivitas pembelajaran yang dilakukan dikelas. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2 untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Teknik dalam pengumpulan data supaya mendapatkan nilai yang sesuai dengan melakukan Teknik observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kelompok dengan menerapkan model Cooperative Learning dibandingkan dengan metode yang lain. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan model Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman dan pencapaian siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat SD. Implikasi dari penelitian ini ialah pentingnya penggunaan dalam melakukan pendekatan proses pembelajaran yang berbasis kerjasama untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tingkat dasar di SD Supriyadi 02 Semarang
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS II MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN PANDEANLAMPER 03 KOTA SEMARANG Septiana, Dina; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Estiyani, Estiyani
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v9i1.407

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas II A SDN Pandeanlamper 04 Semarang melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek yang digunakan adalah kelas II A yang berjumlah 27 peserta didik. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari pra siklus, siklus I, dan siklus II berdasarkan permasalahan yang terjadi di dalam kelas. Dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas II A SDN Pandeanlamper 03 Semarang, Dimana rata-rata persentase hasil belajar peserta didik pada siklus 1 adalah 81% kemudian meningkat pada siklus II dengan rata-rata persentase hasil belajar peserta didik 93% dengan kategori sangat baik.
Implementasi Kepemimpinan Demokratis Dalam Pemberdayaan Guru Penggerak Di SMP Negeri 3 Welahan Fauzi, Noor Ali; Bunyamin, Bunyamin; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i3.4571

Abstract

SMP Negeri 3 is an outstanding school, one of its achievements is recorded as the school that produces the most leading teachers in Welahan sub-district in 2024-2025. In an effort to further empower the potential of leading teachers for school progress, democratic leadership of the principal is needed who is able to empower the potential of these teachers. This study aims to describe the implementation of democratic leadership of the principal in empowering teachers at SMP Negeri 3 Welahan. The sub-focus of the study includes participatory decision-making, and management and facilitation, Qualitative research methods with case study types in the SMP Negeri 3 Welahan area. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The research design begins with pre-field, field tests, and data analysis. Data analysis techniques include data collection, data condensation, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that the principal applies participatory decision-making by involving teachers in various discussion forums, coordination meetings, and open deliberations. The principal prepares a teacher empowerment program through needs analysis, develops alternative work procedures through group discussions and manages resources by supporting self-development communities that are carried out according to school needs. The research recommendations are aimed at related parties in developing evaluation mechanisms for teacher empowerment programs on real learning quality with measurable indicators.
The Effect of Annealing Temperature Growth on Fe-TiO2 Thin Film Photoactivity in Methylene Blue Kaltsum, Ummi; Permatasari, Ema Chintya; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Kurniawan, Wawan; Saefan, Joko
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v8i1.2967

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of annealing temperature growth on Fe-TiO2 thin film photoactivity. This was made by mixing TTIP, AcAc, ethanol, and Iron Nitrate Nanohydrate, after which the obtained mixture was sprayed and annealed on the substrate for two hours using the coating method. The temperature was increased to 500°C, 550°C, and 600°C, with the thin film photoactivity determined in methylene blue using UV light for 5 hours with decreasing values of COD, BOD, and absorbance. The results show annealing temperature growth increased photoactivity of the thin film. The highest photoactivity at 600°C in degrading methylene blue with decreasing values of COD, BOD, and absorbance was 19.56%, 35.84%, and 66.70%, respectively.
Implementation and Development of School Work Plans (RKS) and School Activity Budget Plans (RKAS) Wahyuni, Sri; Cahyono, A Dimas Sugra; Marsih, Marsih; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i3.1760

Abstract

Planning is a fundamental aspect in educational management. In the context of schools, the School Work Plan (RKS) and the School Activity and Budget Plan (RKAS) function as strategic and operational guidelines to achieve educational goals. This article aims to describe the definition, legal basis, process of compiling, implementing, and developing RKS and RKAS at SDN Dukuh, Pekalongan City. The study used a qualitative approach. Data sources from primary data and secondary data. The results of the study stated that in planning RKS and RKAS at SDN Dukuh, Pekalongan City, the principles of (1) participation, (2) data-based, (3) integration and linkages between objectives, programs, and budgets, (4) transparency and accountability, and (5) suitability to the real needs of the school were considered. Meanwhile, at the implementation and development stage, several things were done, namely: (1) implementation of school programs, (2) monitoring and evaluation, (3) utilization of technology (e-RKAS), and (4) resolution of obstacles and challenges. With the planning and implementation of RKS and RKAS at SDN Dukuh which has applied the appropriate principles, SDN Dukuh has become a quality school, especially in managing the school budget. From the results of the study, it is recommended that schools strengthen the capacity of the planning team, especially in understanding and using quality data as a basis for planning.
MANAJEMEN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SEKOLAH PENGGERAK Robingah, Robingah; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Prayito, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23505

Abstract

Tujuan penelitian adalah: 1) mengetahui proses perencanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 2) mengetahui proses pengorganisasian proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 3) mengetahui proses pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak, 4) mengetahui proses pengawasan  proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak di SD Kanisius Sanjaya Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan penelitian qualitative research dengan pendekatan deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Kanisius Sanjaya Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal telah dilaksanakan dengan baik. Perencanaan meliputi: 1) menyusun visi, misi, dan tujuan sekolah; 2) menyusun RKJM, RKT, dan RKAS berbasis data, 3) menyusun Kurikulum Satuan Pendidikan, 4) menyiapkan sumber daya, 5) menentukan dimensi, tema, topik, dan alokasi waktu proyek penguatan profil pelajar Pancasila, 6) menyusun modul ajar proyek penguatan profil pelajar Pancasila 7) merencanakan pendampingan, evaluasi, dan tindak lanjut. Pengorganisasian meliputi: 1) membentuk kepengurusan/tim fasilitator proyek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) mendelegasikan  tugas dan wewenang sesuai dengan kompetensi, 3) menjalin kerja sama dengan pihak lain. Pelaksanaan meliputi: 1) menggerakkan dan melaksanakan program sesuai rencana, 2) mengarahkan dan memotivasi dalam pelaksanaan tugas, dan 3) mengkoordinasikan kegiatan. Pengawasan meliputi: 1) monitoring berkelanjutan, 2) memberikan penilaian capaian program, 3) mengambil tindakan korektif. 
Co-Authors Ace Nungki Wibowo Achmad Yusuf Afina Farkhahani Agus Tri Atmojo Agus Wiyanto Ahmad Hanif Ahmad Yusron Aji, Deni Kumara Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Andi Saputro Andika, Fajar Andy Suyitno Andy Suyitno Anggun Dwi Damayanti Ani Budi Hartanti Ardan Sirodjuddin Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Ari Pujiningsih Aries Tika Damayani, Aries Tika Arif, Akhmad Arri Handayani Aryo Andri Nugroho Astika Devy Paramitha Azifah, Nurul Azizah, Durotul Barokah Guniarti Budi Riyanto Budiyanto Budiyanto Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Cahyono, A Dimas Sugra cayantoro, sigit Chayati, Anysatul Chusnita, Laela Cony Honey Novia Putri Denissa Febriyanti Widyaningrum Desi Isna Hernayanti Desy Dwi Widarwati Dewi Lestari Dewi Lestari Dewi Lestari Dewi, Rizki Kurnia Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dhukha, Ahmad Diah Rini Kuswandari Dian Wijayanti Diyanto Diyanto Duwi Nuvitalia Dwi Rahayu Wijayanti Dwi Widiyono Dyah Ayu Permatasari Dyah Nugrahani Dyah Nugrahani Dyah Nurgrahani Eka Putri, Ashafira Eko Budi Santoso Eko Santoso Elma Restyana Elma Elok Faiqoh Ema Chintya Permatasari Eminarni, Ferry Andika Eminarni Endang Sri Darmayanti Endang Sri Lestari Endang Tri Ekowati Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Erik Mukminin Ernawati Saptaningrum Erni Hastuti Ervina Eka Subekti Espiyati Espiyati Estiyani, Estiyani Eti Yenik Eva Ardiana Indrariani Fan Al Muttaqin Farkhahani, Afina Fathimah, Fathimah Fauzi, Noor Ali Finda Pramesti Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri, Khoirun Nisa Nurul Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hanum Fajar Susanti Hartono Hartono Hartuti Hartuti HARYANTO Haryanto Haryanto Hayat, Muhammad Saipul Herni Mulatsih Heru Ady Prasetyo Heru Purnomo Hery Widijanto Hesti Pandu Wismasit I Made Sudana I Made Sudana Ida Dwijayanti Ida Solowati Idham Sumirat Ihsan, Muh Ikha Listyarini Intan Indiati Isbat Dzikril Anam Istikomah Istikomah Jati, Rahadian Permana Joko Saefan Jumirin, Jumirin Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Kasnawi, Kasnawi Kemalasari, Steffi Dian Khusnul Fajriyah Khusnul Khotimah Komariyah Komariyah Kurnia Permata Nur Aisah Kurniawan, Matius Larasati, Chlaresa Lestari, Hendang Zeta Lestari, Lia Puji Lestari, Oky Lestari, Windah Lestasi, Triana Sayekti Peni Puji Lia Wahyu Puspita Sari Listiyaning Sumardiyani Lubis, Ainul Luqman Lusi Kurniasari Mahmudah Mahmudah Maria Ulfah mariyati mariyati MARSIH MARSIH Maskon, Akhmad Maulani, Fadlilah Meka Dewi hapsari Mira Azizah Mochamad Musta’in Muhammad Prayito Muhammad Syaipul Hayat Muhdi Mukholidin Mukholidin Mulyo, Tri Muntianah Muntianah Murniati, Nuning Erma Muslim Muslim Musrianah, Musrianah Mustowiyah Mustowiyah Nanik Setyawati Netty Sofiati, Ranto Ngasbun Egar Ngasbun Egar Noor Miyono Noor Miyono Noor Miyono Noor Mliyono Noviana Dini Rahmawati Numareta, Fredirica Yudina NUR KHOLIFAH Nurhayati, Lilik Tursila Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA nursita, ika Nurul Izzati Nurul Mutmainah Nuryanti, Tri Padmi Dhyah Yulianti Paryoto Paryoto Permatasari, Dyah Ayu Permatasari, Ema Chintya Pramana, Al Mizzam Wahyu Prasetya, Candra Prayekti Kusumasari Puji Indah Diah Hastuti Pupuk Setiyono Puspita Nuraini Putri Puspitasari Puspitasari Putri, Ashafira Eka Resmiwati Resmiwati Resmiwati, Resmiwati Retno Susilowati Retorika, Arziska Ridholina, Ridholina Riesmawati, R. Rety Rifa’ah Rifa’ah Rika Septiyani Rismawati Rismawati Riyadlotus Sa'diyyah Rizka Salma Karimah Rizki Kurnia Dewi Robingah Robingah Rochman, Catur Rohandini, Fitria Rokhaniah Rosnita Atmasari Rulie Saraswati Rustam Rustam Ruswati, Tri Safitri, Erlita Sahara, Winda Salsabila Diltianingsih Saputro, Susilo Adi Sarjito Selamet Winarni Septiana, Dina Setiawan, Agus Shaleha, Fatma Latifatul Siska Arum Widjayanti Siti Fatonah Siti Lestari Siti Minarsih Siti Munawaroh Soedjono Soedjono Soedjono Sofiati, Ranto Netty Sofiaty, Ranto Netty Sri Hartono Sri Hartono Sri Rustantinah Sri Suneki Sri Wahyuni Sri Wijayanti Sugeng Sugeng Sukron Amri Sulistio, Didit Sulistyowati Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarni Sumarni Suminten Suminten Sumirat, Idham Sunanda Sunanda Sunandar Sunandar Supandi Supandi , Supandi Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Suroso Suroso Susanti, Erma Windu Susilawati Susilawati Suyitno Suyitno Suyitno, Andy Syahida Khurmen Nafisha Syair, Muhammad Syamsu Haryadi T Endang Ekowati Titik Haryati Titin Yudhiati Tri Ari Werdiningsih Tri Wuryani Triyono Triyono Triyono Triyono Tutik Sulistyani Ulfiana, Faza Ummi Kaltsum Usrotun Hasanah Uswatun Khasanah Utami, Andini Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyu Budi Utami Wahyudi, Pamungkas Tri Wati Setiawati Wawan Kurniawan Wibisono, Yudi Catur Widiyanengsih, Widiyanengsih Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widyanarko, Rudy Wiratmoko, Dianing Wisnu, Reli Idya Yanti Yuni Astuti Yolanda Verosika Yovitha Yuliejantiningsih Ysh, AY Soegeng Yulaekah, Yulaekah Yunitasari, Yeti Yustina Trihartatik Zulfa Amirulia Zulfa, Iffa Chasanah Zuliana Agustina Zumrotun Zumrotun