Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.01
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ners Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Gamatika Buletin Penelitian Sosek Jurnal Elemen Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Window of Health : Jurnal Kesehatan PROSIDING SEMINAR NASIONAL AGRIBISNIS Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset Pendidikan Dasar El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Jurnal Al-Amwal JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Membangun Desa dan Pertanian Jurnal el-Qanuniy: Jurnal Ilmu-Ilmu Kesyariahan dan Pranata Sosial EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Biogenerasi Jurnal Geocivic Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Setia Pancasila Nekton AbdiTechno (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Homes Journal: Hospital Management Studies Journal Journal of Education Research Buletin Sistem Informasi dan Teknologi Islam Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Robust: Research of Business and Economics Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Global Journal Basic Education Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Journal of Innovation and Research in Primary Education Kilmatuna: Journal Of Arabic Education ELITERATE : Journal of English Linguistics and Literature Studies Heritage of Nusantara: International Journal of Religious Literature and Heritage Jurnal Ilmiah Swara MaNajemen (Swara Mahasiswa Manajemen) Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Vertex Elektro Journal of Agroscience Indonesia MILRev: Metro Islamic Law Review Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sulolipu: Media Komunikasi Sivitas Akademika dan Masyarakat Sociality: Journal of Public Health Service Equator Science Journal (ESJ) Al-khidmah: Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat Jurnal Mediasas : Media Ilmu Syari'ah dan Ahwal Al-Syakhsiyyah Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Prosiding Dedikasi: Pengabdian Mahasiswa Kepada Masyarakat Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Refleksi Al-Qawānīn: Jurnal Ilmu Hukum, Syariah, dan Pengkajian Islam Indonesian Journal of Psychological Studies Socratika Sempugi: Journal of Community Service and Empowerment Omni Nursing Journal
Nur Rahmah
STAIN Palopo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Gamatika

 1 
KOMPARASI ANTARA MODEL CORE DAN PENGAJARAN LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahmah, Nur
Gamatika Vol 3, No 1 (2012): GAMATIKA
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Harus disadari bahwa guru bukan saja melakukan kegiatan mengajar tetapi guru juga harus berfikir bagaimana siswa memahami sebuah bahan ajar dan menguasai sepenuhnya sehingga nantinya menjadikan bekal bagi siswa dalam menghadapi kehidupannya sehari-hari. Pemilihan pembelajaran CORE untuk digunakan dalam pembelajaran matematika didasari oleh teori-teori belajar yang mengorientasikan siswa aktif dalam pembelajaran (student oriented), membangkitkan interaksi multiarah, mengembangkan keterampilan sosial serta pandangan konstruktivisme. Sedangkan implementasi model pengajaran langsung dirancang khusus untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran CORE dan model pengajaran langsung dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, seorang guru dan siswa harus memahami bagaimana belajar yang sesungguhnya. Kata kunci: model pembelajaran, matematika Abstract It must be realized that the teacher is not just committed to teaching but teachers also need to consider how students understand the teaching materials and to completely control that will make provision for students in dealing with their daily lives. Election CORE learning to use in teaching mathematics based on learning theories that orient students actively in learning (student oriented), evokes multidirectional interaction, develop social skills as well as the views of constructivism. While the implementation of direct teaching model is designed specifically to develop students knowledge of procedural and declarative knowledge are well structured and can be learned step by step. This paper aims to determine differences in the effectiveness of CORE learning models and teaching models directly in the learning of mathematics. Thus, a teacher and students must understand how to learn the truth. Keywords: Model learning, Mathematic
KOMPARASI ANTARA MODEL CORE DAN PENGAJARAN LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahmah, Nur
Gamatika Vol 3, No 1 (2012): Jurnal Gagasan Matematika Dan Informatika
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Harus disadari bahwa guru bukan saja melakukan kegiatan mengajar tetapi guru juga harus berfikir bagaimana siswa memahami sebuah bahan ajar dan menguasai sepenuhnya sehingga nantinya menjadikan bekal bagi siswa dalam menghadapi kehidupannya sehari-hari. Pemilihan pembelajaran CORE untuk digunakan dalam pembelajaran matematika didasari oleh teori-teori belajar yang mengorientasikan siswa aktif dalam pembelajaran (student oriented), membangkitkan interaksi multiarah, mengembangkan keterampilan sosial serta pandangan konstruktivisme. Sedangkan implementasi model pengajaran langsung dirancang khusus untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran CORE dan model pengajaran langsung dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, seorang guru dan siswa harus memahami bagaimana belajar yang sesungguhnya. Kata kunci: model pembelajaran, matematika Abstract It must be realized that the teacher is not just committed to teaching but teachers also need to consider how students understand the teaching materials and to completely control that will make provision for students in dealing with their daily lives. Election CORE learning to use in teaching mathematics based on learning theories that orient students actively in learning (student oriented), evokes multidirectional interaction, develop social skills as well as the views of constructivism. While the implementation of direct teaching model is designed specifically to develop students' knowledge of procedural and declarative knowledge are well structured and can be learned step by step. This paper aims to determine differences in the effectiveness of CORE learning models and teaching models directly in the learning of mathematics. Thus, a teacher and students must understand how to learn the truth. Keywords: Model learning, Mathematic
KOMPARASI ANTARA MODEL CORE DAN PENGAJARAN LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahmah, Nur
Gamatika Vol 3, No 1 (2012): Jurnal Gagasan Matematika Dan Informatika
Publisher : Gamatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Harus disadari bahwa guru bukan saja melakukan kegiatan mengajar tetapi guru juga harus berfikir bagaimana siswa memahami sebuah bahan ajar dan menguasai sepenuhnya sehingga nantinya menjadikan bekal bagi siswa dalam menghadapi kehidupannya sehari-hari. Pemilihan pembelajaran CORE untuk digunakan dalam pembelajaran matematika didasari oleh teori-teori belajar yang mengorientasikan siswa aktif dalam pembelajaran (student oriented), membangkitkan interaksi multiarah, mengembangkan keterampilan sosial serta pandangan konstruktivisme. Sedangkan implementasi model pengajaran langsung dirancang khusus untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang terstruktur dengan baik dan dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran CORE dan model pengajaran langsung dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, seorang guru dan siswa harus memahami bagaimana belajar yang sesungguhnya. Kata kunci: model pembelajaran, matematika Abstract It must be realized that the teacher is not just committed to teaching but teachers also need to consider how students understand the teaching materials and to completely control that will make provision for students in dealing with their daily lives. Election CORE learning to use in teaching mathematics based on learning theories that orient students actively in learning (student oriented), evokes multidirectional interaction, develop social skills as well as the views of constructivism. While the implementation of direct teaching model is designed specifically to develop students' knowledge of procedural and declarative knowledge are well structured and can be learned step by step. This paper aims to determine differences in the effectiveness of CORE learning models and teaching models directly in the learning of mathematics. Thus, a teacher and students must understand how to learn the truth. Keywords: Model learning, Mathematic
Co-Authors A Halim Abd. Majid HR Lagu Abdul Hafid Abdul Rahman Adila, Wilis Salwa Adnan, Abdullah Ulil Ilmi Adrinata, Yoksa Agliana, Delvin Ahmad Fauzan Ahmad Fauzi Furqon Alam, Samsu Alfina Baharuddin Ali Djamhuri Alia Lestari Amalia, Ananda Rizki Amelia, Tasya Amir, Winarsi Amrullah, Akbar Taufik Anas, Al Baihaqi Andi Sukainah Andini Puteri Anisa Aprilia Anisa, Darania ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardika, Dwiki Jaya Arman Husni Arranury, Zilfadhilah Arya Abdul Bari Aryanti, Sahda Asnidar Asnidar Asriani Asriani, Asriani Aswadi Aswadi Aulia Rahmadhani Ayu Wahyuni Azizah Azizah Azmaliah Bahtiar Bahtiar Basti Basti Busri Endang Christo, Jendri Dewi Puspitasari Dulyapit, Apit Fadel Muhammad, Fadel Fadilah, Arsanda Rizkia Farhan, Muh Fatmawat, Lusi Fauzan, Dhian Akmal Fauziah Febriayu, Dwi Fitria , Ida Fitria, Ida Fitriani, Rani Aura Gagaramusu, Yusdin Bin.M. Haeruddin Haeruddin Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Hamdany, Muhammad Zuljalal Al Handriani, Handriani Hartina Batoa Hayatulloh, Imam Hidayah, Farida Nur Hidayah, Suci Wahyuni Nur Hidayat, Annisa Aulia Ramadhani Husardi, Rezki Wahyuni Indrayani INDRAYANI INDRAYANI Irham Wibowo Irwansyah Irwansyah Julianingsih JUMARDI Jusmiati Jusmiati Kadek Hariana Kahfi, Muh Khoirunisa, Alifah Khotimah, Dini Mirathul khusnul khotimah Kiling, Yohanes Indra Lahming, Lahming Lale Novi Laela Purnama M. Syukri M. Wahyuddin Abdullah, M. Wahyuddin M.Rais Ma'fiyah, Ma'fiyah Marlin, Marlin Maryam,M, St. Maseni Meliyanti, Nur Mirnawati Mirnawati Misbah, Irwan Muchdar Muchdar Muhaemin Muhaemin Muhammad Aswar Limi Muhammad Kahfi, Muhammad Muhammad Ridwan MUHAMMAD RIZAL Muhammad Wiharto Mujahidah Mujahidah Mukhlis, Andi Muhammad Akram Mukhtar Mukhtar Musa, Lisa Aditya Dwiwansyah Muslim AR., Muslim AR. Nahda, Afiah Tul Nilasari, Raihanisa Niska, Niska Nita, Ayu Nur Ilmi Nur, Fakhriyah Nuradillah, Ainun Nuraini Nuraini Pahriadi, Pahriadi Patang Patang, Patang Patigu, Yuyun Putri Wahyuni Pinem, Alessandro Benaya Pratiwi, Rahmawati Purnawansyah Purnawansyah Putra, Reski Praja Putri, Wanda Ariska Putu Arimbawa, Putu Rabiatul Adwiya, Rabiatul Renita, Erika Putri Ridwang Ridwang, Ridwang Rini Jusriani Rizal, Rizal Ruban, Elisabeth Rusding, St. Nurmala Binti Safitri, Sindi Safruddin Salmah Said, Salmah Sari, Yeyen Rafika Seniwati, Tuti Simatupang, Lisdalifa Sri Utami Subariyanto, Subariyanto Sudirman Sudirman Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Surahman Wilade Suryadi, Iwan Syahrul Syahrul Munir syamsidar syamsidar Syamsul Alam, Syamsul Syarfaini Syarfaini, Syarfaini Syukur, Muh Syarif S Abd Umar, Fitriyani VINANDA, OLIVIA RIZKA Wati, Erni Widya Widya, Widya Yanto, Subari Zailani Zulnuraini