Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.787
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ilmu Administrasi Publik SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Humano: Research Journal Journal of Educational Science and Technology Phinisi Integration Review Eklektika Jurnal Office ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan PINISI Discretion Review SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian Pinisi Business Administration Review Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Journal of Social and Educational Studies Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Administrasi Bisnis Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Pinisi Journal of Education and Management Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pallangga Praja Jurnal Sipakatau KARYA: Journal of Educational Community Service Journal of Social Sciences and Economics IJAE Pinisi Journal of Officers Review Pinisi Journal of Community Service Jurnal Lamellong: Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Development and Learning (JEDAL) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Journal of Public Policy and Regional Government (JPPLG) PESHUM Jurnal Ad'ministrare: Jurnal Pemikirian Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran Business Research and Administration Innovation (BRAIN) Public Resource Innovation Management and Excellence (PRIME)
Sirajuddin Saleh
Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 147 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Phinisi Integration Review

 1 
Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Saleh, Sirajuddin; Arhas, Sitti Hardiyanti; Nur, Hasruddin
Phinisi Integration Review Volume 4 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v4i3.24407

Abstract

This study aims to determine: 1) Overview of parenting patterns and the formation of students' character; 2) The influence of parenting patterns on the formation of the character of students. This study uses a quantitative approach with the type of associative research. This study highlights two variables, namely parenting patterns (variable X), and the formation of students' character (variable Y). The population is 267 teachers. While the research sample as much as 50% of the total population (134 people) were taken using proportional random sampling technique. Data were collected using questionnaire, observation, and documentation techniques. Data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The results showed that: 1) The parenting pattern of the parents was in the moderate category. 2) The formation of the character of students is included in the medium category; 3) There is a positive and significant influence between parenting patterns on the formation of students' character.
Perbandingan Prestasi Belajar Berdasarkan Gaya Belajar Pada Mahasiswa di Universitas Negeri Makassar Sirajuddin Saleh; Masna Taslim; Muh. Nasrullah; Sitti Hardiyanti Arhas; Hasaruddin Nur
Phinisi Integration Review Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v5i1.31639

Abstract

Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses belajar adalah gaya belajar. Gaya belajar yang tepat merupakan kunci keberhasilan seseorang dalam belajar sehingga dalam kegiatan belajar mahasiswa perlu diberikan arahan untuk mengenali gaya belajar yang tepat dengan begitu tujuan belajar dapat tercapai dengan baik. Penelitian ini bertujian untuk mengetahui gambaran dan perbedaan prestasi belajar berdasarkan gaya belajar pada mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kunatitatif dengan metode komparatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu 288 mahasiswa angkatan 2018, 2019 dan 2020 dengan sampel 143 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik kuisioner dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis stististik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan gaya belajar visual pada Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar angkatan 2018, 2019 dan 2020 memperoleh rata-rata prestasi belajar atau Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan kategori cumlaude. Begitupun auditorial dan kinestetik. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Kruskal Wallis dinyatakan tidak terdapat perbedaan sigifikansi prestasi belajar berdasarkan gaya belajar pada mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar.
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar IPS Nurul Hikmah; Arifin Ahmad; Sirajuddin Saleh
Phinisi Integration Review Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v5i1.31772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perebedaan motivasi belajar dan hasil belajar IPS antara kelas yang menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik  (LKPD) berbasis pendekatan saintifik dan kelas yang tidak menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik  (LKPD) berbasis pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, jenis penelitian eksperimen. Peneltian ini berlangsung pada bulan Oktober 2021. Populasi penelitian adalah peserta didik SD gugus 03 Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Dengan teknik sampling kuota diperoleh sampel berjumlah 93 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa soal, angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji t dan uji one-way MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPS. Hal ini dikarenakan adanya perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar IPS antara kelas yang menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik dan kelas yang tidak menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik dimana nilai probabilitas yang diperoleh 0,00 yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari 0,05.
PERAN GURU IPS SEBAGAI ALTERNATIF DISORIENTASI PERILAKU SOSIAL PESERTA DIDIK FASE D DI SMP NEGERI 1 POLEWALI Nurwapika, Nurwapika; Torro, Supriadi; Saleh, Sirajuddin; Najamuddin, Najamuddin
Phinisi Integration Review Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v7i1.59049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengidentifikasi peran guru IPS dalam membimbing perilaku sosial peserta didik di SMP Negeri 1 Polewali (ii) mengidentifikasi faktor penyebab disorientasi perilaku sosial peserta didik di SMP Negeri 1 Polewali (iii) menganalisis strategi guru IPS dalam mengatasi disorientasi perilaku sosial peserta didik di SMP Negeri 1 Polewali. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 5 informan yang ditentukan melalui tehnic purposive sampling dengan kriteria guru IPS yang telah mengajar lebih dari empat tahun semester dan peserta didik yang memiliki catatan lebih dari 2 kali guru BK. Teknik pengumpulan data dilakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber dengan kepala sekolah dan guru BK. Tehnik analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa (i) peran guru IPS dalam membimbing perilaku sosial peserta didik dapat dilihat dari (1) guru sebagai administrator, (2) guru sebagai korektor, (3) guru sebagai fasilitator, (4) guru sebagai pembimbing, (5) guru sebagai motivator (6) guru sebagai demonstrator, (7) guru sebagai pengelola kelas dan (8) guru sebagai evaluator (ii) faktor penyebab disorientasi perilaku sosial peserta didik (1) faktor pribadi (2) faktor keluarga (3) pergaulan dengan teman (iii) Strategi yang diterapkan  guru IPS dalam mengatasi disorientasi perilaku sosial peserta didik dilihat dari (1) pendekatan persuasif, (2) edukatif, (3) rehabilitatif dan (4) penguatan sistem regulasi aturan.This research aims to (i) identify the role of social studies teachers in guiding the social behavior of students at SMP Negeri 1 Polewali (ii) identify the factors that cause disorientation of social behavior of students at SMP Negeri 1 Polewali (iii) analyze the strategies of social studies teachers in overcoming disoriented social behavior students at SMP Negeri 1 Polewali. The research method used is descriptive qualitative with a case study approach. The number of informants in this study was 5 informants who were determined through a purposive sampling technique with the criteria of social studies teachers who had taught for more than four semesters and students who had more than 2 guidance and counseling teachers' records. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. The data validation technique uses source triangulation with school principals and guidance and counseling teachers. Data analysis techniques are carried out by condensing data, presenting data and drawing conclusions. The research results found that (i) the role of social studies teachers in guiding students' social behavior can be seen from (1) teachers as administrators, (2) teachers as correctors, (3) teachers as facilitators, (4) teachers as mentors, (5) teacher as motivator (6) teacher as demonstrator, (7) teacher as class manager and (8) teacher as evaluator (ii) factors causing disorientation of students' social behavior (1) personal factors (2) family factors (3) interactions with friends (iii) The strategies implemented by social studies teachers in overcoming disoriented student behavior are seen from (1) persuasive, (2) educative, (3) rehabilitative approaches and (4) strengthening the regulatory system.
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Saleh, Sirajuddin; Sulmiah, Sulmiah; H, Nasaruddin
Phinisi Integration Review Volume 6 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v6i3.53488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran kompetensi pedagogik guru, gambaran motivasi belajar peserta didik dan pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar peserta didik. Dalam memperoleh data yang dibutuhkan, digunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, angket, dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini sebanyak 150 peserta didik dengan sampel sebanyak 100 peserta didik. Untuk menjawab rumusan masalah deskriptif data dianalisis dengan menggunakan analisis distribusi frekuensi, mean dan standar deviasi. Sedangkan untuk menjawab hipotesis yang diajukan, data dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi product moment dan analisis regresi linier sederhana. Hasil yang ditemukan menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru termasuk kategori cukup baik dan motivasi belajar peserta didik termasuk kategori cukup baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik.This research aims to find a description of teacher pedagogical competence, a description of student learning motivation and the influence of teacher pedagogical competence on student learning motivation. In obtaining the required data, data collection techniques such as observation, questionnaires and documentation are used. The population in this study was 150 students with a sample of 100 students. To answer the descriptive problem formulation, the data were analyzed using frequency distribution analysis, mean and standard deviation. Meanwhile, to answer the proposed hypothesis, the data was analyzed using product moment correlation analysis and simple linear regression analysis. The results found indicate that teacher pedagogical competence is in the quite good category and student learning motivation is in the quite good category. The results of hypothesis testing show that teacher pedagogical competence makes a significant contribution in increasing student learning motivation.
PENGARUH PERAN GURU DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERHADAP PEMBERANTASAN CYBERBULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMP NEGERI 8 WATAMPONE Nurlailah, Nurlailah; Idrus, Idham Irwansyah; Saleh, Sirajuddin; Ibrahim, Ibrahim; Najamuddin, Najamuddin
Phinisi Integration Review Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v8i2.71995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Menganalisis peran guru dalam pencegahan cyberbullying di lingkungan sekolah SMP Negeri 8 Watampone. 2) Menganalisis peran pemanfaatan teknologi dalam mendukung pencegahan cyberbullying di SMP Negeri 8 Watampone. 3) Mengidentifikasi efektivitas upaya pencegahan cyberbullying di SMP Negeri 8 Watampone. 4) Menganalisis pengaruh peran guru dan pemanfaatan teknologi terhadap pencegahan cyberbullying di SMP Negeri 8 Watampone.Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Variabel penelitian terdiri dari Peran Guru (Variabel X1), Pemanfaatan Teknologi (Variabel X2), dan Pencegahan Cyberbullying (Variabel Y). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket/survei, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran guru dalam pencegahan cyberbullying di SMP Negeri 8 Watampone sangat signifikan, karena guru tidak hanya memberikan edukasi tetapi juga membimbing dan melindungi siswa melalui kampanye anti cyberbullying, pendampingan psikologis, dan pendidikan etika digital. Sementara itu, 2) Pemanfaatan teknologi juga terbukti efektif dalam upaya tersebut melalui kampanye media sosial, pembelajaran daring, dan sistem pelaporan berbasis teknologi, yang meningkatkan kewaspadaan siswa dan memudahkan pelaporan kejadian bullying. 3) Keberhasilan upaya pencegahan cyberbullying di sekolah ini telah mencapai tingkat efektivitas sebesar 87%, didukung oleh strategi pencegahan, intervensi, dan upaya pemulihan, termasuk edukasi, pemantauan digital, dan pembinaan bagi korban dan pelaku. 4) Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa peran guru dan pemanfaatan teknologi berkontribusi signifikan dalam menciptakan lingkungan yang aman dari cyberbullying. Kolaborasi antara kedua faktor ini memungkinkan guru dan teknologi untuk bekerja sama dalam mendidik, meningkatkan kewaspadaan, dan menciptakan ruang yang mendukung bagi siswa untuk menghindari perilaku cyberbullying. Dengan pendekatan terpadu ini, SMP Negeri 8 Watampone telah menunjukkan tingkat efektivitas yang tinggi dalam pencegahan perundungan siber.This study aims to determine: 1) Analyze the teacher's role in preventing cyberbullying in the school environment of SMP Negeri 8 Watampone. 2) Analyze the role of technology utilization in supporting cyberbullying prevention at SMP Negeri 8 Watampone. 3) Identify the effectiveness of cyberbullying prevention efforts at SMP Negeri 8 Watampone. 4) Analyze the influence of the teacher's role and technology utilization on cyberbullying prevention at SMP Negeri 8 Watampone.The research method used is a quantitative descriptive approach. The research variables consist of Teacher's Role (Variable X1), Technology Utilization (Variable X2), and Cyberbullying Prevention (Variable Y). Data collection techniques include observation, questionnaires/surveys, and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistics and inferential analysis.The results of the study indicate that: 1) The teacher's role in preventing cyberbullying at SMP Negeri 8 Watampone is highly significant, as they not only educate but also guide and protect students through anti-cyberbullying campaigns, psychological assistance, and digital ethics education. Meanwhile, 2) Technology utilization has also proven to be effective in these efforts through social media campaigns, online learning, and technology-based reporting systems, which increase student awareness and facilitate reporting of bullying incidents. 3) The success of cyberbullying prevention efforts at this school has reached an effectiveness level of 87%, supported by prevention strategies, interventions, and recovery efforts, including education, digital monitoring, and guidance for both victims and perpetrators. 4) Further analysis shows that the teacher's role and technology utilization significantly contribute to creating a safe environment from cyberbullying. The collaboration between these two factors enables teachers and technology to work together in educating, raising awareness, and creating a supportive space for students to avoid engaging in cyberbullying behavior. With this integrated approach, SMP Negeri 8 Watampone has demonstrated a high level of effectiveness in cyberbullying prevention.
KREATIVITAS GURU DALAM PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS DIGITAL DI SMPN 24 MAKASSAR Yuniar, Yuniar; Jumadi, Jumadi; Ibrahim, Ibrahim; Najamuddin, Najamuddin; Saleh, Sirajuddin
Phinisi Integration Review Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v8i2.72101

Abstract

Penelitian ini menganalisis faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru IPS dalam penerapan media pembelajaran berbasis digital di SMPN 24 Makassar. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan enam guru IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi implementasi Kurikulum Merdeka yang mendorong inovasi, keakraban peserta didik dengan teknologi, program pelatihan pemerintah, dan dukungan sekolah dalam bentuk moral, fasilitas, serta kolaborasi antar guru. Namun, kreativitas guru terhambat oleh keterbatasan sarana prasarana, minimnya pelatihan berkala dan keterampilan digital sebagian guru, serta kurangnya dukungan maksimal dari pihak sekolah dalam pengadaan fasilitas dan pengembangan SDM. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat potensi besar dari siswa yang melek teknologi, sinergi antara guru, sekolah, dan pemerintah sangat krusial untuk mengatasi tantangan dan mengoptimalkan pembelajaran digital.This study analyzes the supporting and inhibiting factors of IPS teachers' creativity in implementing digital-based learning media at SMPN 24 Makassar. Using a qualitative phenomenological approach, data was gathered through in-depth interviews with six IPS teachers. The findings indicate that supporting factors include the implementation of the Merdeka Curriculum, which encourages innovation, students' familiarity with technology, government training programs, and school support in the form of morale, facilities, and teacher collaboration. However, teachers' creativity is hindered by limited infrastructure, insufficient regular training and digital skills among some teachers, and inadequate maximum support from the school regarding facility provision and human resource development. This study concludes that despite the significant potential of technologically literate students, synergy among teachers, schools, and the government is crucial to overcome challenges and optimize digital learning.
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) YANG ADA DI UPTD SDN 103 INPRES HASANUDDIN KABUPATEN MAROS Muhdarrah, Muhdarrah; Kamaruddin, Syamsu A; Saleh, Sirajuddin
Phinisi Integration Review Volume 8 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v8i3.71851

Abstract

Dana BOS memiliki mewujudkan layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu bagi semua lapisan masyarakat. Peranan Dana BOS adalah memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk memperoleh layanan pendidikan yang bermutu dengan mewajibkan sekolah memberikan keringanan/pengurangan biaya operasional sekolah kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk Menganalisis Efektivitas penggunaan dana bantuan operasional sekolah ( BOS ) yang ada di UPTD SDN 103 Inpres Hasanuddin Kabupaten Maros. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 4 orang  yaitu Kepala Sekolah, Bendahara Dana BOS, Guru dan Guru Honorer. Adapun Teknik pengumpulan data dengan melakukan Observasi Awal,wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Efektivitas penggunaan dana bantuan operasional sekolah ( BOS ) aspek penyediaan sarana dan prasarana pendidikan. Dana BOS juga sangat menunjang operasional dan pemeliharaan fasilitas serta efektivitas dalam pembayaran honor para guru honorer sangat membantu dengan adanya Dana BOS.BOS Funds have realized affordable and quality education services for all levels of society. The role of BOS Funds is to provide opportunities for all students to obtain quality education services by requiring schools to provide relief/reductions in school operational costs to students. This study aims to analyze the effectiveness of the use of school operational assistance funds (BOS) in UPTD SDN 103 Inpres Hasanuddin, Maros Regency. This study is a qualitative descriptive study. The number of informants in this study was 4 people, namely the Principal, BOS Fund Treasurer, Teachers and Honorary Teachers. The data collection technique was by conducting Initial Observations, interviews and documentation. The results of the study showed that the effectiveness of the use of school operational assistance funds (BOS) in terms of providing educational facilities and infrastructure. BOS funds also greatly support the operation and maintenance of facilities and the effectiveness in paying honorariums for honorary teachers is very helpful with the existence of BOS Funds.
Co-Authors A. Fatmawati, A. A. Octamaya Tenri Awaru A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.Ersil Tenri Wekkeng Abd. Hafid Amirullah Abd. Hafid Amirullah, Abd. Hafid Abdul Razak T Abni, Ahmad Achmad Fachrul Adiguna Ade Nurul Ayu Aras Agatoni Buttang Ahmad Syaekhu Ahmad Syaekhu Ahmad, Ajeng Trisnawati Aina, Asri Nur Akadira, Tora Akbar, Andi Nuzul Akmal, Muh. Nur Aldi Rajab, Muh Alifka Alya Zhafirah Ananda Saputri Andi Adhe Amalya Andi Artika Melati Andi Artika Melati Andi Putri Tenriyola Angraeni, Enni Anisa Anisa Anisah Ismawardani Anriani, Hasriani Anshari Anshari Anti Anti Anwar, Harianty Aqilla Fadia Herman Ar, Nur Annisa Aras, Ade Nurul Ayu Arfiani Arfiani Arfiani, Arfiani Arianti, Rina Arifin Ahmad Aris Baharuddin Aris Baharuddin Arisa, Juwita Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arwansyah Arwansyah Ashaq, Muhammad Hud Aslinda Aslinda Aslinda, Aslinda Asman, Nur Rezky Asmansyah, Asmansyah Asmawati, Indura Asprianti Bustamin, Asprianti Asrul Safa Astuti, Anum Astuti, Asti Astuti, Asti Aulia Anggraeni Nurdin, Aulia Anggraeni Ayu Andriana, Ayu Ayubi, Adim Isral Baswal Baswal Bau, Dea Tenri Brata, Joko Tri Budiman Budiman Darwis, Muh Dea Tenri Bau Deswita Maharani Devi, Aripahartati Dian Novitasari Dilla Septianti Dodi Ilham Eka Putri, Andini Elfira Elfira, Elfira Emiliani, Rika Erwin Erwin Farida Hariani Feby Triadi Fikri, Muhammad Nurul Firdaus, Hamda Putri Firman Umar Fitria Ramadhani Fiulaizi, Anna Gunawan, Muhammad Alief Haedar Akib Haedar Akib Haedar Akib Haerul Haerul Haerul, Haerul Hajar, Nurfahmi Hajrah Lestari AM Hariati, Hariati Hasaruddin Nur Hasmawati, St. Hasnawi Haris HASNAWI HARIS, HASNAWI Hasruddin Hasyim, Nasaruddin Helmi Nurainun Arif Henni Zainal Hijrana Wahyudin, Sarifa HR, Nur Afiani Hutamy, Ericha Tiara Ibrahim Ibrahim Idrus, Idham Irwansyah Ilmawati Ilmawati Insani, Nabila Nurul Irwansyah Isgunandar Isgunandar Isgunandar, Isgunandar Islam, Suci Nur Ismawardani, Anisah Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaludin . Jufari Jufari Jumadi Jumadi Kamaruddin, Syamsu A Karaeng, Juliani Laksono Trisnantoro Lisdawati Lismayani Husain m, khairunnisa M. Nippi Tambe, M. Nippi Magfirah Magfirah Mahrany, Yunita Mardiana, Ainun Marham, Marham MARIA BINTANG Marsya, Riska Masna Taslim Maya Kasmita Mila Awaliah Mismadewi Mismadewi Muchmainnah Pitasari Muh Nasrullah, Muh Muh Ramli Muh. Darwis Muh. Nasrullah Muh. Nasurullah Muh. Nur Akmal Muh. Nur Yamin Muhammad Ardiansyah Muhammad Guntur Muhammad Hasyim Ramdani Muhammad Iqram Ikhsan Muhammad Luthfi Siraj Muhammad Sabir Muhammad Takdir, Muhammad Muhammad Taufiq Muhammad Wahid Muhdarrah, Muhdarrah Musdalifah Musdalifah Musfira, Nurul Muslimin Muslimin Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Nasaruddin H Nasaruddin H Nasaruddin Hasyim Nasir Nasir Nasrullah Nasrullah Nasrullah, Muh. Naufal Nisphu Ramadhan Nisaa, Andini Khoirun Novitasari Novitasari Nur Asmi Nur Magfirah Mukti Nur Satriani Nur, Ahmad Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurjannah Nurjannah Nurlailah Nurlailah, Nurlailah Nursafira, Nursafira Nurul Awaliah Nurul Hikmah Nurul Husna Asrah Nurul Mutmainnah, Nurul Nurwapika, Nurwapika Nuryamin, Muh Nurzaharani Nurzaharani Pahrul, Pahrul Putri Amalia Ilyas Putri Putri, Putri Putri, Marzhela M. R Luki Karunia Rahmawati . Rahmi, Siti Fadilah Rajma, Sitti Ramadhani, Fitriah Ramdani, Muhammad Hasyim Rasni Rasni Renrohan, Fadly Fadlun Reski, Mulia Ridhawati, Ridhawati Risma Niswaty Risma Niswaty Rivai, Andi Muh. Rivai, Andi Muhammad Rizal S, Muh. Rudi Salam Rukmana, Novayanti Rusmayadi S, Muh. Rizal S, Muh. Rizal S, Sintawati Said, Nurannisa Yahya Sakawati, Herlina Samaun, Nurlaila Saputri, Ananda Saputri, Arnita Septianti, Dilla Sitti Hardiyanti Arhas Sri Wahyuni SRI WULANDARI Sri Wulandari St. Rahayu Ningsih Suci Ria Rosmani, Suci Ria Suhartini Suhartini Sulastri Sulastri Sulastry ., Sulastry Sulfiyani, A. Hadijah Sulmiah, Sulmiah Sulmiah, Sulmiah Sumarlin Mus Suparni, Novia Kusumaningsih Suprianto Suprianto Syahrani Syam Syam, Umar Syamsu Rijal Syarifuddin Syarifuddin T, Nuraisyah Faradilla Tiwi Tiwi Tiwi, Tiwi Torro, Supriadi Triana Putri Herianto, Triana Putri Herianto Utami, Nurislami Nanda Viarel Batara Wahdaniar, Nur Wahid, Muhammad Wahyudi Gani, Andika Widya Permata Indah Sari Widyawati Widyawati Wirda Mustafa Wulandari, Andi Triwenni Yoseph, Melvin Yuniar Yuniar Yusna, Sufriadi Zulfitriani Zulfitriani