Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.059
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Metodik Didaktik DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Educatio Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Dinamika Sosial Budaya Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pantun: Jurnal Ilmiah Seni Budaya JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Islamika : Jurnal Agama, Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Attanwir : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Budaya Etnika Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indo-MathEdu Intellectuals Journal INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Joyful Learning Journal Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN
Ahmad Sudi Pratikno
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Pembelajaran Sains melalui Flipped-Problem Based Learning Berbantuan Zoom Meeting dan E-Campus Pelita Bangsa Izzah Muyassaroh; Annisa Yulistia; Ahmad Sudi Pratikno
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.582 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i2.63000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sains melalui Flipped-Problem Based Learning (FPBL) berbantuan Zoom Meeting dan e-campus pelita bangsa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan subjek penelitian sebanyak 86 mahasiswa PGSD Universitas Pelita Bangsa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains melalui FPBL berbantuan Zoom Meeting dan e-campus yang dilakukan melalui sintaks orientasi masalah, mengorganisasikan pembelajaran, investigasi, pengembangan dan presentasi, serta analisis dan evaluasi dapat membantu mahasiswa mengakomodasi keempat dimensi sains yaitu sikap, proses, produk, dan aplikasi. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan sesuai dengan gaya belajar mahasiswa, serta membantu membantu mengurangi penggunaan kuota dengan mengkombinasikan pembelajaran secara sinkron dan asinkron. Adapun kendala pembelajaran yang dihadapi yaitu membutuhkan waktu yang cukup lama dan apabila mahasiswa tidak menguasai pengetahuan dasar yang harus dipelajari secara asinkron dapat menghambat pembelajaran tatap muka secara sinkron.
Urgensi Pendidikan Karakter di Tengah Masifnya Pengaruh Globalisasi Kebudayaan: Ditinjau dari Perspektif Agama Islam Mohamad Alvian Hadi Arahman; Ahmad Sudi Pratikno
Attanwir : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): September
Publisher : STAI Attanwir Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v13i2.124

Abstract

Artikel ini merupakan studi pustaka tentang pentingnya pendidikan karakter di tengah globalisasi budaya. Perkembangan globalisasi yang kian masif mempengaruhi segala sisi kehidupan Bangsa Indonesia. Tidak terkecuali lunturnya budaya lokal ketimuran Indonesia. Sebuah negara yang dijuluki dunia sebagai negara yang ramah dan berbudaya luhur, kini dilanda krisis karakter para generasi penerusnya. Contoh sederhana adalah perkembangan media sosial seperti Instagram dan Tiktok yang sering menampilkan keabsurdan remaja masa kini, yang sama sekali tidak mencerminkan budaya dan keluhuran karakter Indonesia. Bahkan nilai-nilai kesopanan yang mulai luntur tercermin dari perilaku warganet Indonesia. Kelemahan inilah yang harus segera dibenahi, salah satunya dengan pendidikan karakter. Pendidikan karakter dalam Agama Islam dikenal sebagai pendidikan akhlak, yang merupakan salah satu tugas utama Rasulullah Saw dalam dakwahnya. Seperti yang telah disabdakan oleh beliau dalam hadist riwayat Abu Hurairah “ إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلاقِ “, sesungguhnya aku (Nabi Muhammad Saw) diutus untuk menyempurnakan akhlak. Pendidikan akhlak mengatur hubungan sosial manusia dan dengan Allah Swt. Pentingnya pendidikan karakter ini merupakan tanggung jawab bersama, dimulai dari kesadaran diri tiap individu. Keluarga mempunyai peran utama dalam melaksanakan pendidikan ini, karena anak akan belajar dari pengalaman yang ia lalui sejak kecil. Orang tua harus mampu memberikan bimbingan, teladan, hingga menjadi pembiasaan. Selain keluarga, pendidikan formal sekolah juga tak kalah penting dalam pelaksanaan ini. Pendidikan akhlak tidak semata hanya dilakukan oleh guru agama, melainkan menjadi tanggung jawab tiap guru saat pembelajaran untuk diisi dengan nilai-nilai akhlak
Breastfeeding, Attachment, dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) pada Perkembangan Anak Ahmad Sudi Pratikno; Sumantri Sumantri
Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi PGMI, IAI Al-Falah As-Sunniyyah Kencong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/au.v4i01.1097

Abstract

ABSTRACT (ENGLISH) Breastfeeding, attachment, and attention deficit hyperactivity disorder are three things that very related in child development. Breastfeeding is an activity to children starting from the age of 0-2 years, while breastfeeding that is really done completely and uninterruptedly, it will create attachment between the biological mother and her biological child. This is even until the child grows up. The impact that occurs if breastfeeding and attachment is not optimal or even does not appear, there will be a pattern of ADHD behavior, namely ADHD behavior pattern that is over activity, subsequently the child cannot be quiet. ABSTRAK (INDONESIA) Breastfeeding, attachment, dan attention deficit hyperactivity disorder adalah tiga hal yang sangat berkaitan dalam perkembangan seorang anak. Breastfeeding adalah kegiatan menyusui pada anak yang dimulai dari usia 0-2 tahun, sedangkan breastfeeding yang benar-benar dilakukan secara utuh dan tanpa terputus, maka akan menciptakan attachment (kemelekatan) antara sang ibu kandung kepada anak kandugnya. Hal ini bahkan sampai anak beranjak dewasa. Dampak yang terjadi jika breastfeeding dan attachment ini tidak maksimal atau bahkan tidak muncul, maka akan timbul pola perilaku ADHD, yakni pola perilaku anak yang aktif namun overdosis, sehingga anak tersebut tidak bisa diam.
The Influence Of Parents' Parenting Pattern On The Mathematics Learning Outcomes Of Students In Class V MI Babul Ulum Nihayatul Wafiroh; Ahmad Sudi Pratikno
Indonesian Journal of Basic Education Vol 6 No 1 (2023): Indonesian Journal of Basic Education
Publisher : STKIP Rokania Pasir Pangaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/ijobe.v6i1.579

Abstract

Pola asuh tiap orang tua pasti berbeda pada setiap anak, faktor yang diduga mempengaruhi hasil belajar siswa adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe pola asuh orang tua kelas V MI Babul Ulum dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika yang diperoleh siswa. Hasil belajar diukur dari tes yaitu dengan melampirkan nilai PTS (Penilaian Tengah Semester). Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2021/2022 di MI Babul Ulum Kanten Bojonegoro. Teknik pengambilan data menggunakan kuisioner atau angket dan dokumentasi nilai UTS matematika kepada 16 siswa pada 14 Mei 2022. Dari hasil penelitian diperoleh dari 16 siswa, 3 siswa memiliki pola asuh otoriter, 3 siswa memiliki pola asuh permisif dan 10 siswa memiliki pola asuh demokrasi. Dari 16 siswa didapatkan nilai rata-rata hasil belajar matematika tiap pola asuh 60 untuk otoriter, 66,7 untuk permisif, dan 61,5 untuk demokrasi. Dan diperoleh bhawa tidak ada hubungan atau pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa.
A Survey of Learning Media Utilization in Elementary School Survei Pemanfaatan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Ahmad Sudi Pratikno; Sumantri Sumantri
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol 6, No 1 (2023): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/al-mudarris.v6i1.1223

Abstract

The principle objective of this research, first was to survey the need of learning media in four public schools which consist of 55 samples, second was to engage learning media which contain of environmental awareness in primary schools. This research used documentations, observations, and in-depth interviews to collect data. The data analysis used quantitative and descriptive analysis. The findings reveal that learning media in which frequently used by teachers as follows laptop and LCD (31,25%), books (62,5%), and others (6,25%), while learning media which expected or needed by students were: reality (62,5%) and multimedia (37,5%). Findings suggest that teacher might provide reality and multimedia as a learning media which contain interactive material to the students.
How Rural Students Accomplish Online Learning During Pandemic: A Study from Elementary School in Indonesia Wulandari, Medita Ayu; Pratikno, Ahmad Sudi; Senen, Anwar; Nurfurqon, Faridillah Fahmi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2720

Abstract

The Covid-19 pandemic has impacted all areas of life. Based on government restrictions, all educational institutions have implemented online learning. This study investigates elementary students' online learning experiences in rural areas. It refers to the data collected about: students learning motivation, students learning requirements and students' social skills. Data was collected through an online survey. Data were analyzed through three stages of Miles & Huberman, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that during the Covid-19 pandemic, online learning was less effective for elementary students in rural areas. The value of this study is for comprehending what factors support and interfere with the learning satisfaction of elementary students in rural areas related to online learning during the Covid-19 pandemic.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Junaidi, Junaidi; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7587

Abstract

Kemampuan numerasi matematika merupakan salah satu aspek penting dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan. Pra penelitian di SDN Jaddih 4 menunjukkan bahwa siswa masih belum memiliki kemampuan numerasi yang baik. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti bermaksud untuk menguji pengaruh model pembelajaran problem-based learning terhadap kemampaun numerasi matematika siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis pre-experimental design menggunakan one group pre-test post-test. Pemilihan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh dengan melibatkan total 28 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun eknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan melakukan uji paired sample. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dengan nilai signifikansi 0.177 > 0.05, sehingga data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai paired sample t-test sebesar 12.273 > 1.703 (ttest > ttable) atau sig. (2-tailed) < 0.05 (0.00 < 0.05), sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem-based learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan numerasi matematika siswa kelas IV SDN Jaddih 4 Bangkalan. Oleh sebab itu, model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam mengatasi rendahnya kemampuan numerasi matematika siswa.
Pengembangan Poster Sastra Anak Berbasis Kearifan Lokal Sumenep Untuk Siswa Kelas IV SDN Ellak Laok IV Sumenep Yinda Shevia; Ahmad Sudi Pratikno; Umi Hanik
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v4i1.2388

Abstract

Human life coexists with culture, this is because humans always try to maintain their existence in life that requires them to always be in contact with the surrounding environment. It is important for schools to reintroduce the values of local wisdom so that they can continue to strengthen local culture so that it is not lost and abandoned by the community. The purpose of this study was to produce posters of children's literature based on local wisdom sumenep for elementary school students. More specifically, the research will also explore local children's literature sources in Sumenep Regency such as legends, folklore, and fairy tales to be published in posters and then used as reading material for children's literary literacy. The method used in this study is developmental research. Development research focuses on developing systems, models, media, and products. This study used a 4-D model developed by Thiagarajan, Semmel, & Semmel (1974: 5). The development product in the form of children's literature posters based on local wisdom Sumenep aims to internalize the values of local wisdom to elementary school students through classroom learning. The test subjects in this study were grade IV students at SDN Ellak-Laok IV.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SDN SOCAH 2 BANGKALAN Samak, Nur Laili; Endang Sulistianingsih; Laily Mar’atul Maghfiroh; Raudatul Mangfiroh; Syailil Aliyah; Ahmad Sudi Pratikno
EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas I SDN Socah 2. Peserta didik SDN Socah 2 menjadi subjek penelitian dengan pengambilan sampel yang berasal dari peserta didik kelas 1 dengan populasi sebanyak 20 sebagai pengisi angket, 3 perwakilan peserta didik kelas 1 untuk diwawancara dan 1 pendidik kelas untuk diwawancara. Berdasarkan hasil uji-t, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan tingkat signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan dk = k-2 karena t-hitung > t-tabel (2,882 > 1,734). Analisis signifikansi antara nilai pre-test dan post-test menunjukkan nilai p = 0,010 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan penolakan terhadap hipotesis nol (Ho) dan penerimaan terhadap hipotesis alternatif (Ha). Artinya, terdapat bukti yang cukup kuat untuk menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test dalam penelitian tersebut. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) memiliki dampak yang signifikan dan berpengaruh terhadap kemampuan numerasi mata pelajaran matematika, teutama pada peserta didik kelas 1 SDN Socah 2 sebagai subjek penelitian.
Pengembangan Media Papan Perbandingan sebagai Alat Bantu dalam Mengatasi Kesulitan Pemahaman Matematika pada Siswa kelas I SD Novasari, Novasari; Pratikno, Ahmad Sudi
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 7, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v7i2.23667

Abstract

Abstrak: Melalui pembuatan materi papan perbandingan, proyek ini bertujuan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam pemahaman matematika di kelas I SD Negeri Banjarsari, Bandarkedungmulyo, Jombang pada tahun ajaran 2024-2025. Desain penelitian research and development (R&D) dengan melibatkan 10 siswa kelas I digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil post-test, data menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan klasikal sebesar 81,6% menunjukkan pencapaian ketuntasan klasikal. Kuesioner terbuka, wawancara, dan observasi digunakan dalam proses pengumpulan data. Penelitian dan pengembangan materi perbandingan bilangan kelas I SD untuk papan perbandingan dalam pembelajaran aritmatika menghasilkan temuan bahwa; (1) Teknik pengumpulan data memperoleh hasil berupa media pembelajaran matematika papan perbandingan yang telah dianggap valid dan praktis melalui uji validitas dan uji praktikalitas. Tahap evaluasi memperoleh hasil berupa evaluasi atau perbaikan media pada setiap tahap. Tahap analisis dilakukan untuk mengetahui kebutuhan dan alat bantu pemahaman materi berupa media papan perbandingan. Miskonsepsi yang dimiliki oleh siswa terkait materi perbandingan bilangan yaitu dilakukan melalui kuis langsung terhadap pemahaman siswa. Berdasarkan hasil kuis yang dilakukan siswa sering kali menjawab kuis dengan cara menambahkan angka pada kuis, yang sebenarnya harus siswa lakukan adalah membagi habis bilangan yang ada pada kuis lalu di bandingkan. Hal ini yang menyebabkan siswa belum mengetahui materi prasyarat yang harus dikuasai terlebih dahulu sebelum ke materi perbandingan bilangan. Tahap desain memperoleh rancangan media pembelajaran matematika sehingga dapat dikembangkan media pembelajaran matematika papan perbandingan yang menarik; dan (2) Dengan tingkat validitas 88%, media pembelajaran papan perbandingan dianggap layak. Pada uji kepraktisan, media pembelajaran matematika papan perbandingan memperoleh nilai 85,14% yang menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika papan perbandingan sangat praktis.Abstract: Through the creation of comparison board materials, this project aims to help students who have difficulty in understanding mathematics in grade I of SD Negeri Banjarsari, Bandarkedungmulyo, Jombang in the 2024-2025 school year. A research and development (R&D) research design was used in this study. Based on the post-test results, the data showed that the classical completion rate of 81.6% indicated the achievement of classical completion. Open-ended questionnaires, interviews, and observations were used in the data collection process. The research and development of grade I elementary school number comparison materials for comparison boards in arithmetic learning resulted in findings that; (1) The development stage obtained results in the form of a comparison board math learning media that has been considered valid and practical through validity tests and practicality tests. The evaluation stage obtained results in the form of media evaluation or improvement at each stage. The analysis stage is carried out to determine the needs and tools for understanding the material in the form of comparison board media. The design stage obtained a math learning media design so that an attractive comparison board math learning media could be developed; and (2) With a validity level of 88%, the comparison board learning media is considered feasible. In the practicality test, the comparison board math learning media obtained a score of 85.14% which indicated that the comparison board math learning media was very practical.
Co-Authors Ainurrohman, Danil Altaf Fayzul Haq, Titansyah Amalia, Ihda Amelia Putri, Arnetta Andini, Desiana Ani Setianingsih Annisa Yulistia Anwar Senen Ardiansyah, Syaikhan Aufi Argatya Abid Nur Fadhlurrahman Arifin, Angeli Arofani, Lita Avisenna, Emilda Shofiyah Bahreizy, Max Faisal Bina Roosita Cahyani, Indah Wahyu Nur Clodia Cindi Aurora Danu Pratama Putra Devi, Mufida Sasi Diana Susilowati Dimas Agung Saputro Dwi Jayanti, Sahgita Dwiyanto, Febri Endang Sulistianingsih Fachrur Rozie, Fachrur Fadilah, Qoriatul Fadya, Amalia Risqa Fahmi, Zainal Faizi, Moh Nur fariska, firza dea Fatha, Sofiatul Adawiyah Fatinah, Titin Febriyanti, Dewi Firah, Malidina Firdaus, Farah Gita Firdausiyah, Naura Fransiska Rahmawati Fuadah, Dhakiyatul Gandy Asmara Hakim, Banun Haidzir Amirul Hamida, Rika Nur Hani, Roukhil Ummu Hardhini, Gesti Kinasih Hardiana, Hardiana Hartatik, Astri Hasanah, Alfiatul Hasanah, Mauidatul Hidayat, Mid’hat hidayati, alvina Hidayati, Gita Mukrin Hija, Qois Masholichul Hikmah, Mamlu'atul Husnul Khotimah Isham Husain Isna Ida Mardiyana Isnaeni, Widyana Nurfajar Izzah Muyassaroh Jaza, Khoiron Jihat, Diah Ayu Hafidah Nur Halisah Nurul Juliyanti, Eka Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kamila, Aura Nada Kurniawati, Salsabila Indah Kusumawardani, Tri Nidia Laily Mar’atul Maghfiroh Lestari, Dwi Putri Lidia, Maulidia Nifa Marsha Amelia Putri Maryani, Nurul Maulita, Nita Medita Ayu Wulandari Miranda, Angelina Dea Miswari, Dewi Anggi Mohamad Alvian Hadi Arahman Muhammad Hermanto Mullisi, Farhan Amnan Mutmainnah Mutmainnah Muyessaroh, Aris Muyessaroh, Asri Istiqomaturrobiah Naila Dwi Maulidia Nanda Amelia Naufal, Bayu Sabilha Ngatmini Nihayatul Wafiroh Nina Rosiana, Nina Novasari, Novasari Noviyanti Supriliyanti Nur Afni Choirunisya Nur Anisa Nur Prasojo, Rizky Sarsyah Nurfadila, Ukhtul Izza Nurfurqon, Faridillah Fahmi Nurhalisa, Nurhalisa Nurhikmah, Anisa Parrisca Indra Perdana Pertiwi, Dewi Sinta Kusuma Puspita, Julia Ayu Rajabi, Dania Putri Ramadani, Reskiya Ramadhan, Muhamad Zakhi Ramadhani Oktavia Rahma Rania, Nabila Putri ratnasari, depi ratnasari Raudatul Mangfiroh Robbah, Idz Nada Rohman, Achmad Habibur Rohmaniyah, Ninik Zahrotur Salsabila, Zela Samak, Nur Laili Saputra, Ilham Widiyanto Saputri, Rieke Dyah Ramadhani Sayyaf, Muhammad Sa’adah, Siti Apriliya Lailatus Siti Fatimah Siti Maghfiroh Sofiati, Rina Stevani, Oky Ayu Suciati, Dwi Maulidia Sulistia, Nadia Eka Sulistiana Sulistiana Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Syailil Aliyah Tamalla, Maulidina Umi Hanik Valentina, Ajeng Kartika Wati, Lilis Kurnia Widianti, Yunike Widiyanto Saputra, Ilham Wulandari, Medita Ayu Yanuardana, Mohammad Dimas Yinda Shevia Yundayana, Hendra Charinta Zafira, Liyana Zakia, Nabila Maula Zakiyah, Ahmaddah Nur Alfiatuz Zia, Dewi Lafayza Khaleda Zumrotus Solikhah, Putri