Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Abdimas Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Profesi Pendidikan Dasar Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Educational Management Unnes Science Education Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar UPEJ Unnes Physics Education Journal Journal of Innovative Science Education Journal of Primary Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Physics Communication Journal of Research and Educational Research Evaluation Research in Social Sciences and Technology Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma International Journal of Research Innovation and Entrepreneurship Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Journal of Innovation and Research in Primary Education Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JS (Jurnal Sekolah) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Konseling Pendidikan Islam EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Elementaria Edukasia Unnes Science Education Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Innovative Science Education Ngudi Waluyo Empowerment : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Abdimas Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Primary Education UPEJ : Unnes Physics Education Journal Journal of Community Empowerment EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling STEAM Journal for Elementary School Education Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika Physics Communication Berdaya Indonesian Journal of Community Empowerment
Ellianawati, Ellianawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 196 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 196 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
THE USE OF CHILDREN'S STORIES IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY : PENGGUNAAN CERITA ANAK-ANAK DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS Felin Dyah Nur Arifah; Khaulah Afifa; Teni Okty Handayani; Farur Rozi; Ellianawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9483

Abstract

English is a foreign language that is quite difficult to understand. However, children's storybooks provide a solution for learning English. The use of storybooks in teaching English vocabulary can improve children's English language skills. This study aims to determine (1) the use of children's fairy tales in English vocabulary learning, (2) the process of implementing learning using fairy tales, (3) students' responses to fairy tale-based learning, (4) supporting and inhibiting factors in the use of children's fairy tales. This study used a qualitative method with observation and interview techniques. This study was conducted at SDN Padarek III on fourth-grade students. The results of the study show that the use of children's fairy tales in learning can improve students English vocabulary skills, and students responses to learning using fairy tales are very positive, where children who tend to be passive become active when learning, learning becomes fun, and students are motivated to learn english. The use of English fairy tales as a teaching medium for fourth grade students can foster students' literacy skills and mastery of new vocabulary.
Literatur Review: Peran Alat Peraga Puzzle dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika di Sekolah Dasar Ratna Wahyu Srisakti; Bambang Subali; Ellianawati Ellianawati; Decky Avrilianda
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2500

Abstract

Pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan, terutama pada materi pecahan dan operasi hitung. Sebagian besar siswa menghadapi hambatan dalam belajar karena materi yang disampaikan secara abstrak serta minimalnya penggunaan media pembelajaran yang bersifat konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis studi literatur berkaitan dengan peran alat peraga puzzle dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif. Literatur dikaji dari jurnal-jurnal terakreditasi SINTA dan prosiding terbuka yang relevan dengan topik, diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pada rentang tersebut terdapat 14 jurnal yang berkaitan dan relevan dengan peran alat peraga dalam peningkatan pemahaman konsep matematika di Sekolah Dasar. Dari keseluruhan jurnal menyatakan bahwa meskipun dilakukan dengan beberapa pendekatan dan metode yang berbeda namun hasil menunjukkan bahwa peran alat peraga puzzle mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika di sekolah dasar. Implikasi penelitian ini antara lain dapat dijadikan referensi bagi pembaca dalam melakukan penelitian sejenis maupun dapat dijadikan acuan dalam melakukan penelitian selanjutnya.
Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Berbasis PISA pada Materi Sistem Pencernaan untuk Siswa Kelas V SD Enung Nurhasanah; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Decky Avrilianda; Ellianawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen tes literasi sains berbasis kerangka PISA pada materi sistem pencernaan untuk siswa kelas V sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan instrumen penilaian yang tidak hanya mengukur penguasaan konsep, tetapi juga kemampuan berpikir ilmiah dalam konteks kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dimodifikasi menjadi beberapa tahapan, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Instrumen yang dikembangkan mengacu pada tiga domain literasi sains PISA, yaitu: konteks, pengetahuan, dan proses ilmiah. Validasi isi dilakukan oleh dua orang ahli menggunakan teknik Gregory dan menunjukkan tingkat kesesuaian yang tinggi antar penilai. Uji validitas empiris dilakukan menggunakan korelasi Point Biserial dengan bantuan SPSS 29.00, dan hasil menunjukkan bahwa sebagian besar butir soal memiliki nilai validitas tinggi. Selain itu, analisis konstruk dan bahasa menunjukkan bahwa instrumen telah disusun secara sistematis, menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah EYD, serta mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Dengan demikian, instrumen tes literasi sains yang dikembangkan dinyatakan valid secara isi dan empiris serta layak digunakan sebagai alat evaluasi kemampuan literasi sains siswa SD. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan asesmen berbasis konteks dan mendukung peningkatan kemampuan literasi sains di jenjang pendidikan dasar.
Penerapan Media Busy Book 5 in 1 untuk Meningkatkan Penalaran Matematis dalam Materi Satuan Waktu Kelas 2 Sekolah Dasar Rifa Rihhadatul Aisy Setiadin; Joko Sutarto; Decky Avrilianda; Ellianawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3003

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik media Busy Book 5 in 1 dapat meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa kelas dua sekolah dasar dalam hal satuan waktu. Rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep satuan waktu yang abstrak dan kurangnya sumber belajar yang sesuai dengan preferensi belajar siswa secara keseluruhan menjadi dasar penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dari Kemmis dan McTaggart, yang terbagi dalam dua siklus dengan tahapan persiapan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebanyak 29 siswa kelas dua SD dari salah satu sekolah di Kecamatan Sumur Bandung, Kota Bandung, menjadi subjek penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Busy Book 5 in 1 dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah siswa yang mengalami peningkatan nilai dari 0 menjadi 26 siswa (89%), serta jumlah siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yang meningkat dari 8 siswa pada pra-siklus menjadi 26 siswa pada siklus II. Selain itu, media ini dapat menumbuhkan lingkungan belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan dinamis yang mendorong partisipasi siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa di kelas matematika kelas rendah, media Busy Book 5 in 1 dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang efisien.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Melalui Implementasi Model Problem Based Learning Rizka Fauziyah; Fathur Rokhman; Decky Avrilianda; Ellianawati Ellianawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3149

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan materi rantai makanan kelas V SD, hal ini dikarenakan pembelajaran belum berpusat pada siswa dan cenderung bersifat satu arah. Untuk mengatasi masalah ini, dilakukan penelitian yang memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas V SD Negeri 035 Soka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi berdasarkan model Kemmis dan McTaggart. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran, kemudian dianalisis secara kuantitatif untuk mengukur peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL secara signifikan bisa meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan kelas pada akhir penelitian sebesar 85,71%, serta persentase indikator kompetensi yang meningkat setiap siklusnya dan di akhir penelitian indikator kompetensi sudah semuanya memenuhi persentase minimum 80%. Temuan ini mendukung penerapan model pembelajaran berbasis masalah sebagai solusi inovatif yang efektif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Personalization of Academic Interests: The Impact of Differentiated Smart Flipbook on Motivation and Concept Mastery in Reproductive System Learning Prihestiyani, Rini; Ellianawati, Ellianawati
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 9 No. 1 (2026): Islamic Primary Education based on Islamic values
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v9i1.1130

Abstract

Learning the human reproductive system in secondary schools is often hampered by the abstraction of complex biological concepts and by psychological barriers that conventional methods do not accommodate. This study aims to test the effectiveness of Differentiated Smart Flipbook media integrated with an AI Chatbot in improving concept mastery and motivation, and to investigate its inclusiveness for students with different academic interest profiles, namely Science and Sports. Using a Quasi-Experiment design with a Nonequivalent Control Group Design pattern, the study involved 113 ninth-grade students of MTs Negeri 3 Grobogan. The results of statistical tests showed that the experimental class achieved an N-Gain increase of 0.70 (high category), significantly higher than the control class, which achieved only 0.21. The most crucial finding was that this media successfully minimized the achievement gap; students interested in Sports accelerated their learning with an N-Gain of 0.67, closely following Science students (0.72). In-depth analysis reveals the operation of the Dual Coding mechanism: the AI Chatbot feature effectively facilitates Science students’ analytical skills (C4) through in-depth inquiry. At the same time, 3D visualization strengthens Sports students’ application skills (C3) through physical contextualization. It is concluded that AI-based content personalization effectively reduces cognitive load and significantly increases motivation, especially in the Relevance and Confidence aspects, making this medium an adaptive solution for realizing inclusive and equitable biology learning.
TINJAUAN SISTEMATIS: MODEL PEMBELAJARAN DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR (2020–2024) Natacya, Theresya Dea; Subali, Bambang; Ellianawati, Ellianawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/23q6dy55

Abstract

Abstrak: Pemecahan masalah merupakan inti pembelajaran matematika karena melatih kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan meninjau tren penelitian, model pembelajaran yang digunakan, serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika di sekolah dasar selama periode 2020–2024. Metode yang digunakan ialah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, menganalisis 21 artikel menggunakan Publish or Perish dan VOSviewer. Hasil menunjukkan tren penelitian meningkat sejak 2022, sejalan dengan Kurikulum Merdeka. Model Problem-Based Learning (PBL) paling dominan dan efektif, diikuti Creative Problem Solving (CPS) serta Problem Solving. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Problem-Based Learning, Matematika, Soal Cerita
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR: SLR TERHADAP STRATEGI, PRAKTIK, DAN DAMPAKNYA TERHADAP TOLERANSI Revenaya, Maharani; Rokhman, Fathur; Subali, Bambang; Ellianawati, Ellianawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/3qe43n41

Abstract

Abstract: This study examines multicultural education in Indonesian elementary schools through a Systematic Literature Review (SLR) of 31 empirical studies published between 2015 and 2024. The findings indicate that multicultural education plays a strategic role in fostering tolerant, empathetic, and socially responsible students. Effective strategies include integrating multicultural values into the curriculum, strengthening inclusive school cultures, utilizing local wisdom, and involving the community. Practical implementation is reflected in interactive learning activities such as cross-cultural projects, local arts, and social initiatives. Multicultural education enhances social awareness, empathy, and national identity while reducing prejudice, although challenges remain in teachers’ competencies and policy consistency. Keyword: Multicultural Education, Primary School, Indonesia
Conceptual Framework of an AI-Based Adaptive Formative Assessment to Support Differentiated Elementary Science Learning Putri, Windi Febriana; Diana, Diana; Ellianawati, Ellianawati; Avrilianda, Decky
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v7i2.1574

Abstract

Formative assessment in elementary science is often homogeneous, limiting its diagnostic role and support for differentiated learning. This study designs a conceptual framework for an AI-based adaptive formative assessment system to support differentiated learning in elementary science. Using R&D with the ADDIE model, the article focuses on the Analysis and Design stages. Analysis identified assessment problems and teachers' needs through semi-structured interviews and a needs questionnaire; design produced system specifications and conceptual designs from empirical findings and theory. Key outputs include: (1) an assessment blueprint with progressive difficulty, (2) adaptive logic driven by student responses, (3) a system flow diagram, and (4) an initial application prototype. It emphasizes diagnostic function, meaningful formative feedback, and teacher usability. Theoretically, it advances formative assessment research by integrating adaptivity within an assessment-for-learning perspective. In practice, the framework can guide developers, schools, and policymakers in enhancing teachers' assessment literacy and implementing adaptive formative assessment in elementary science.
Pengembangan Jiwa Entrepeneur Guru dan Siswa Sekolah Indonesia Kota Kinabalu Malaysia Melalui Pengenalan Pengolahan Sampah Organik Lingkungan Sekolah Menjadi Kompos Subali, Bambang; Ellianawati, Ellianawati; Negoro, Ridho Adi; Listiyanto, Listiyanto; Anandita, Aulia Silvina; Setyaningsih, Natalia Erna
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma (in Progress)
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v7i1.1157

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Sekolah Indonesia Kota Kinabalu, Malaysia, dengan tujuan mengatasi permasalahan pengelolaan sampah daun yang selama ini dibersihkan melalui pembakaran dan penimbunan, yang berpotensi menimbulkan pencemaran udara. Selain itu, guru dan siswa belum memiliki kemampuan dalam mengolah sampah organik menjadi kompos serta belum memiliki jiwa kewirausahaan untuk memasarkan produk secara digital. Program ini mengusung pendekatan model P4-E (Pelatihan, Praktik, Pemasaran, dan Evaluasi) melalui kegiatan pelatihan dan pendampingan bagi guru sebagai agent of change serta siswa sebagai pelaku utama implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi signifikan pada aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Indikator tertinggi dicapai pada kemampuan promosi melalui media sosial (93%) dan identifikasi bahan kompos (83%), sedangkan terendah pada akuntansi sederhana (53%). Produk nyata berupa kompos organik berlabel sekolah berhasil diproduksi dan dipasarkan secara daring. Program ini terbukti efektif menumbuhkan kesadaran lingkungan, keterampilan teknis, dan semangat green entrepreneurship, sehingga layak dijadikan model pemberdayaan berbasis sekolah yang berkelanjutan.
Co-Authors A Rusli A. Sopyan, A. Achmad Sopyan Adhi Negoro, Rido Aditya Marianti Aditya Saputra Dewa Afifah, Rachma Afrian, Zain Agung Tri Prasetya Agus Kurniawan Agus Suprianto Agus Yulianto Agus Yulianto Agustin, Lutfia Ali Djamhuri Alvian, Alvian Alvian, Alvian Amalia, Gina Amedia, Frisca Ana Nailatul Maghfiroh Anandita, Aulia Silvina Andin Irsadi Anggita, Aisya Puspa Anggraini, Malinda Ani Rusilowati Aprillia, Dian Norma Apriyanto, Indra Apriyanto Ardi Soesilo Wibowo Ardiansyah, Doddy Ariadi, Ahmad Ariati, Theodora Prahereni Novi Arief Budhiman Arif Widiyatmoko Arif Widiyatmoko, Arif Arifani, Lathifa Izza Arik Pujiyanti Aristawati, Ika Vidiasari Aryani, Nila Prasetya Aryono Adhi, Aryono Asri, Kanthi Astuti, Fiki Kusuma Aulia, Risma Diah Avrillianda, Decky Aziz, S.N.A. Azizah, Wulan Aulia B. Subali Badruttamam, Muhammad Imam Baihaqi, Muhammad Arifin Bambang Subali Bambang Subali Bambang Subali Basyaruddin, Irfan Bien, Nguyen Van Bilqist, Aulia Annisa Himmatul Budi Astuti Budi Naini Mindyarto, Budi Naini Cahyaningrum, Ryzka Candra Fanleon Cholila, M. D Rusdiana D. Rusdiana Damayanti, Lilis Darmahastuti, H. Darsono, Teguh Decky Avrilianda Delvananta Givarin DENI SETIAWAN Dennis Hermawan Desianna, Ika Devi Meiarti Dewi, Bita Afriyati Dewi, Najla' Ayuditiasni Dewi, Tanti Agviola Dian Ermayani Sigalingging Diana Diana Didik Setiawan Didik Setiawan Djuniadi Djuniadi Dyah Rini Indriyanti Edi Kurniawan Edy Cahyono Effendy, Suhardi Effendy, Suhardi Eka Nurrohmah Khumairoh Eko Handoyo Enung Nurhasanah Eresa Putri Meilanie Erlina Puspita Wahyuningtyas Erna Setyaningsih, Natalia Esty Setyo Utaminingsih Evika Widya Puspita Fahrur Rozi Fahrur Rozi Faikotun Nikmah Farur Rozi Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fatwa, Ayomi Fazyudi Ahmad Nadzri Febriani, Marosyana Ayu Felia Oktaviana Sekarningtias Felin Dyah Nur Arifah Feronika, Shela Intan Fianti Fianti, Fianti Fitria Wulandari Fitriasari , Diah Nur Fitroh, Ummi Nuzulul Fretty Anandita Normala Gelu, Afrianus Gesang Surya Kusuma Ghaida Nisa Gita Ayu Permatasari Gita Melinda Gita Surya Shabrina H. Firman Hanik Aida Harianingsih, Harianingsih Harianingsih, Harianingsih Hartono, Rudi Hayati, Rasona Pooza Helina Pancawardhani Hendry, Dedy Hidayah , Wiranti Nur Hidayat, Praba Wahyu Ian Yulianti, Ian Ida Kaniawati Idammatussilmi Ihsandi, Aldi Imania, Yayang Fatma Indah Beti Lestari Indah Beti Lestari Indra Kartika Sari Intania, Belita Yoan Irsyat, M. Isdaryanti, Barokah Isnaedi, Wiwi Isnaeni , Wiwi Isnaeni*, Wiwi Isti Hidayah Isti Nur Hayanah Istianah, Naila J Sabandar Janah, Anisa Furtakhul Joko Sutarto Katrina Ramadhani Khasanah, Yuliati Khaulah Afifa Khulafa, Faris Nur Kurniawan, Yunda Langlang Handayani Lestari, Indah Beti Lisdiana Lisdiana Listiowati, Martiana Putri Listiyanto, Listiyanto Maghfiroh, Ayu Ainul Maharani , Tarisha Zetha Marantika, Anisa Aulia Maria Ayu Puspita Maria Ayu Puspita Masfufah, Febri Heni Masturi Masturi Maulana Resha Vivadi Ma’sum, Chandra Ali Ma’sum Merdhenita Restuti MIFTAKHUL JANNAH Miftakhul Jannah Milah, Isna Lukluil Millah, Isna Lukluil Mintarsih Arbarini Mohamad Sidiq Mohammad Agus Prayitno Mosik - Mudaningrat, Ajeng Mufiatunnikmah, Siti Mufrihah, Fadhilatul Muhammad An’im Arravi Muhammad Khafid Murbangun Nuswowati Murni Mekua Murni Murni Muslichatun, Muslichatun Nanik Wijayati Natacya, Theresya Dea Natasya Hidayah Octaviani Nguyen Van Bien Niken Tri Widayati Nindy Ulqia Ningsih, Tutut Arrum Hardianti Noening Andrijati Norasikin Yahya Novi Ratna Dewi Nugultham, Kulthida Nuni Widiarti Nur Fitri Asih Nur Khasanah Nur Rohmah Tria Romadhoni Nur Wahyudi Nur'aeni, Amellia Putri Nurahman, Nurul Iman Nurdiana, Fitri Nurhasan Ropi'i Nurhasan Ropii Nur’ainiyyah Hasni Oktaviyanita, Sera Opidianto, Myo Pakungwati, Intan Fauziyyah Pangestuti, Rahayu Parmin - Pontus, Theresia Avila Praptiwi, Ucca Swasti Pratami, Dita Aulia Pratiwi Dwijananti Pratiwi Dwijananti Prihatini, Atik Prihestiyani, Rini Purwaningsih, Indri Purwono, Rohmadi Putra, Bayu Ramadhani Putri Handayani Putri Handayani Putri Yanuarita Sutikno Putri, Windi Febriana Putut Marwoto Qalfin, Moh. Qori Agussuryani Rachma Afifah Rahmalia, Ulfa Cinta Rahman, Silvani Raji’e, Muhammad Haziq Hazim Ramadhani, Katrina Ratna Wahyu Srisakti Restuti, Merdhenita Revenaya, Maharani Ridho Adi Negoro Rifa Rihhadatul Aisy Setiadin Rita Iva Fatmala Rizaliannor, Muhammad Abijar Rizka Fauziyah Rofita Istiqomah Rohim, Ahmad Minanur Rosyidah, Happy Fathimatur Rozi, Fahrur Rozi Rozy, Shellawaty M. S Siswanto S. N. Khotimah, S. N. S. Wahyuni Safina, Imelda Laelan Samsudi . Sanjung Ariesta Utami Sari, Indra Kartika Sari, Nanda Devita Sarwi - Sarwi Sarwi Sayang Mohd Deni Sekarini, Assa Prima Sekarningrum, Miranti Sekarningtias, Felia Oktaviana Setiani, Yuniar Setiyadi, Hafid Setiyani, Anisa Setyaningsih , Natalia Erna Setyaningsih, Natalia Erna seviani Oktami Shaafi, N.F. Shaafi, Nur Farha Shabrina Caesharah Aulia Sharipah Ruzaina Syed Aris Shelly Salista Rahmayanti Sigit Saptono Simbulas, Lolly Jean Sipayung, Elisabeth Sabrina Purnama Sari Siregar, Sofiyan Sismanto Sismanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto Siswanto, Berlin Siti Alimah Siti Fairuz Dalim Siti Mufiatunnikmah Siti Wahyuni Siti Wahyuni Slamet Firdaus Slamet Haryono Slamet Kusnadi Sopyan, Achmad Sri Haryani Sri Mulyani Endang Susilowati, Sri Mulyani Endang Sri Sumartiningsih Sri Susilogati Sumarti SRI WARDANI Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sugianto Sugianto Sugiyanto - Suharto Linuwih Sumatri, Sri Susilogati Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Supratman, Ujang Supratman Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Suryanto, Wiwit Susanto, Dimas Kurniawan Budi Susanto Susilo Susilo Sutikno Madnasri Syed Aris, Sharipah Ruzaina Aris Sylvia Ervina Safitri Teni Okty Handayani Teoh Sian Hoon Theresia Avila Pontus Tonioka, Nadya Hesty Tri Astuti Tri Joko Rahardjo, Tri Joko Tri Joko Raharjo Tri Maria Wea Tri Rahayu Trimurtini, Trimurtini Tyas, Khusnul Estining Tyas Ucca Swasti Praptiwi Ucca Swasti Praptiwi Ulfa, Cinta Rahmalia Ulqia, Nindy Umniyyati, Fiyya Upik Nurbaiti Usna, Usna Utaminingsih, Esty Setyo Vannesa, Leni Via, Faricha Putri Alif Violinzky, Syafaa Diviella Alayya W. Wiyanto Wahyu Hardyanto Wahyu Lestari Wahyu Listiagfiroh Wahyu Wiji Lestari, Dina Ardilla Wahyudi Wahyudi Wahyuni, Desiy Ema Dwi Wardani, Aprilia Budi Widayati, Niken Tri Widyaningsih, Mitasari Wiwi Isnaedi Wiwi Isnaeni Wiyanto - Wiyanto Wiyanto Wiyanto Wiyanto Woro Sumarni Wulan Aulia Azizah Wuriningsih, FR Yeni Rima Liana Yeri Sutopo Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Utanto Yulianti , Ian Yulianti, Leni Yuniarti, Nenik Yusof, M.M.M. Yusof, Mohammad Mubarrak Mohd Zahidah, Nila Zahro, Unes Satuz Zakaria, Rosnah Zulfatul Faizah