Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) JOURNAL OF QUR'AN AND HADITH STUDIES Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Auladuna Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL IQRA´ Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal on Education Istinbath: Jurnal Hukum dan Ekonomi Islam Journal of Humanities and Social Studies PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Al-MUNZIR Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam AL-ADABIYA: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Jurnal Mu'allim Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI) KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Kajian Ilmiah MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Tsamratul Fikri (TF) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Digital Learning and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Religio Education (RE) TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi Journal of Education Research Mimbar Agama Budaya Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Iman dan Spiritualitas Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran ZAD Al-Mufassirin Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Basicedu Analisa: Journal of Social Science and Religion at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Civilization Research: Journal of Islamic Studies Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan Islam RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Eduprof Halaqa: Journal of Islamic Education Hadara : Journal of Da'wah and Islamic Civilization EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Abmas Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Udin Supriadi
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Tolerance Learning in Islamic Religious and Character Education Textbooks Mawadda, Mita; Supriadi, Udin; Anwar, Saepul; Abbas, Hafizh Muzhaffar
Analisa: Journal of Social Science and Religion Vol 8, No 1 (2023): Analisa: Journal of Social Science and Religion
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18784/analisa.v8i1.1901

Abstract

Islamic Religious and Character Education (hereafter PAI) textbooks are part of an important means of teaching character values, including tolerance. Some cases of intolerance are still common in Indonesia and are even associated with Islamic religious education in schools. Therefore, there is a need to review Islamic religious education in schools. This study examines the PAI materials that include tolerance learning in Islamic religious education textbooks at the 7th, 8th, and 9th grade junior high school levels. This research is important so that in the future, tolerance learning materials can be provided to students in accordance with the portions. This study uses a literature review with a qualitative approach that analyzes the content of Islamic Religious and Character Education textbooks published by the Ministry of Education and Culture of the Independent Curriculum (7th and 8th grade books) and the Revised 2013 Curriculum (9th grade books). The data obtained are then collected and analyzed using the content analysis method. The data analysis techniques in this study used 3 data analysis steps, namely: data reduction, data display, and data verification. This study shows whether there is tolerance learning in Islamic Religious Education and Character Education textbooks or not. The results of the study show that the Islamic Religious Education and Character Education textbooks at the junior high school level strongly promote tolerance.
Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Syafarina, Syafarina; Supriadi, Udin; Fakhruddin, Agus
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.591

Abstract

Era teknologi penggunaan multimedia dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Idealnya, penggunaan multimedia ini dapat dirasakan oleh semua peserta didik tanpa terkecuali bagi peserta didik berkebutuhan khusus seperti peserta didik yang tunarungu. Kenyataannya guru PAI masih terbatas mengkreasikan penggunaan multimedia dalam pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi secara empirik penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik tunarungu di SLB agar dapat didesain secara ideal konseptual bagaimana penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI di SLB. Pendekatan kualitatif melalui studi eksploratif digunakan dalam penelitian ini. Peneliti menjadi instrumen kunci untuk memperoleh data yang bersumber dari kegiatan lapangan, narasumber dan dokumen dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara pada guru dan siswa, serta dokumentasi. Tiga langkah analisis data berupa reduksi data, display data dan verifikasi digunakan peneliti dalam analisis data. Penelitian ini diharapkan dapat menemukan gambaran mengenai penggunaan mutimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik tunarungu di SLB sehingga dapat diperoleh informasi tentang kelebihan dan kekurangannya sebagai data dalam mendesain secara konseptual bagaimana penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik Tunarungu di SLB. Penelitaan ini melibatkan satuan Pendidikan SLBN INHIL RIAU, SLBN INHU RIAU, dan SLB Kartini Sumedang Bandung.
The Concept of Patience in Islam and Its Implications for Education Solihin, Arip; Supriadi, Udin; Suresman, Edi
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Vol 9, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v9i2.48771

Abstract

Abstract Patience is very important in everyday life, both in school education (formal) and education in the family. Patience requires certain mental processes and attitudes that are effective if taught in the family. Indonesian people use the concept of ‘patient’ very much, both in religious and cultural contexts. In everyday life, this concept is also widely used by people when facing various psychological problems, for example dealing with stressful situations, facing problems, disasters or when getting angry. The qur’an commands believers to adorn themselves with patience, because patience has great benefits in educating oneself, strengthening personality, increasing human ability to endure difficulties and face various problems and burdens of life.Abstrak Kesabaran sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam pendidikan sekolah (formal) maupun pendidikan dalam keluarga. Kesabaran membutuhkan proses mental dan sikap tertentu yang efektif jika diajarkan dalam keluarga. Orang Indonesia sangat banyak menggunakan konsep ‘sabar’, baik dalam konteks agama maupun budaya. Dalam kehidupan sehari-hari, konsep ini juga banyak digunakan orang saat menghadapi berbagai masalah psikologis, misalnya saat menghadapi situasi stres, menghadapi masalah, bencana atau saat mengalami kondisi marah. Al-Qur’an memerintahkan orang beriman untuk menghiasi dirinya dengan kesabaran, karena kesabaran memiliki manfaat yang besar dalam mendidik diri, memperkokoh kepribadian, meningkatkan kemampuan manusia dalam menghadapi kesulitan dan menghadapi berbagai persoalan dan beban hidup.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FITRAH UNTUK MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER Marwa, Najla Kamilia; Supriadi, Udin; Firmansyah, Mokh. Iman
Fitrah Vol 14 No 2 (2023): December
Publisher : Prodi PAI STIT Sunan Giri Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47625/fitrah.v14i2.467

Abstract

Character education is an approach that aims to shape individual character to have good attitudes, behavior, and morality. This is in line with human nature which has an important role in shaping one's character. In education, nature-based learning models can be a strong foundation for implementing character education. The dynamic and complex developments of the times affect one's character. Therefore the development of human character by nature is becoming increasingly important. Humans need to understand and respect fitrah as the basis for living life and facing the various challenges they face. By combining nature-based character education, humans can build strong characters, have integrity, and have high moral resilience in facing the ever-evolving changing times. This study aims to develop a nature-based learning model to improve character education. The method used is library research or library research where the data is taken from trusted journals. The result that I got is the development of a nature-based learning model to improve character education which has several strategic steps to make it happen.
The Relevance of Ibn Khaldun's Educational Methods to Contemporary Education Afrina Rambe, Anggi; Syahidin, Syahidin; Supriadi, Udin; Fakhruddin, Agus; Bujang, Bujang; Maswar, Rezi; Rasyid, Ahmad
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v3i1.216

Abstract

The increasingly developing pattern of education certainly cannot be separated from the thoughts of Islamic figures, one of whom is Ibnu Khaldun, who contributed his thoughts to the development of education. This research aims to analyze the relevance of Ibn Khaldun's educational methods to contemporary education, especially Islamic religious education. This research uses a qualitative method with a library approach, data sources are taken from several books, journals, articles, and writings related to the research problem being studied so that the data obtained is more accurate. The results of research on the educational methods proposed by Ibnu Khaldun show that eight methods are suitable for current educational methods that can still be applied to contemporary education, namely; 1) Tadarruj, 2) Tikrari, 3) Alqrub wa Almuyana, 4) Determining maturity in learning, 5) Physical and psychological adaptation, 6) Potential development, 7) Mastery of one field of knowledge, 8) Widya Wisata, 9) Tadrib, and 10) Book Summarization. Based on these findings, Ibnu Khaldun's thoughts are still used in contemporary education because suitability in the world of education cannot be separated from the methods and creativity of educators, and Ibnu Khaldun's thought methods are also still relevant to education in this modern era.
Pembelajaran Toleransi dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jenjang Sekolah Menengah Pertama Mawadda, Mita; Supriadi, Udin; Anwar, Saepul
Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam Vol 17 No 1 (2023): Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam
Publisher : Asosiasi Mahasiswa Program Pascasarjana | Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam | Ciamis | Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/tf.v17i1.1288

Abstract

This study describes materials that contain tolerance learning in Islamic Religious Education and Moral Education textbooks at the junior high school level. The purpose of this study in general is to describe tolerance learning in Islamic Religious Education and Moral Education textbooks at the junior high school level. This research is important to do so that in the future tolerance learning materials can be delivered in accordance with the portion to students, so as to counteract intolerance and radicalism behavior for students. This study uses a literature study with a qualitative approach that analyzes the contents of textbooks on PAI and Budi Pekerti published by the Ministry of Education and Culture of the Merdeka Curriculum (Class 7 and 8 Books) and the Revised 2013 Curriculum (Class 9 Books). The data obtained was then collected and analyzed using the content analysis method. Data analysis techniques in this study used 3 data analysis steps, namely: data reduction, data display, and data verification. The results of the study show that textbooks for PAI & BP at the junior high school level promote tolerance. Thus, this research can be a reference for future researchers in researching tolerance learning related to other PAI books, as well as in the context of comparative textbooks.
Integrasi Nilai Islam dalam Pendidikan: Studi Kasus Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum pada Madrasah Tsanawiyah Supriadi, Udin; Faqihuddin, Achmad; Islamy, Mohammad Rindu Fajar
ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/ams.v5i1.1796

Abstract

Islamic education in Madrasah Tsanawiyah in Bandung City faces the challenge of integrating Islamic values in the general curriculum. To address this issue, this community service program aims to train general subject teachers in integrating Islamic values into daily learning. The activity involved 70 teachers and used interactive training methods, including workshops and group discussions. The focus of the training was on improving teachers' understanding and skills in applying Islamic values, such as honesty, justice, and cooperation, into subjects such as math, science, and social studies. The results of the program showed a significant improvement in teachers' ability to integrate Islamic values effectively, which contributed to stronger student character building. The activity also identified some challenges in implementing the integration of Islamic values, such as limited time and resources. Therefore, continued support and additional resources are needed to ensure the sustainability of this program. The impact of this service program is expected to make a meaningful contribution to improving the quality of Islamic education in Madrasah Tsanawiyah Bandung City and can be replicated in other schools.
Eksplorasi Gaya Bahasa dan Metode Pengulangan Qur’ani Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Rahardja, Muhammad Nurfaizi Arya; Ilyasa, Faisal Fauzan; Husniah, Lu'Lu'; Surahman, Cucu; Supriadi, Udin
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i2.128018

Abstract

Akhlak merupakan aspek terpenting yang harus dimiliki manusia guna menjalani kehidupan bersosial. Penanaman akhlak sudah harus dimulai semenjak anak menginjak fase golden age, yaitu di rentang usia 0-9 tahun. Namun, metode dalam penanaman akhlak masih terkesan monoton dan membosankan sehingga akhlak yang terserap oleh anakn tidak maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis gaya bahasa dan metode pengulangan kisah dalam Al-Qur’an serta relevansinya terhadap pendidikan akhlak anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan library research untuk mendapatkan datanya dan deskriptif-analisis sebagai alat analisisnya. Hasil dalam penelitian ini adalah (1) Al-Qur’an dalam menyampaikan kisah menggunakan beragam gaya bahasa sehingga menarik perhatian dan menimbulkan rasa senang ketika mendengarnya, (2) Al-Qur’an menggunakan metode pengulangan dalam menyampaikan nilai-nilai dalam kisahnya sehingga nilai tersebut dapat tertanam secara perlahan di benak manusia, dan (3) metode pengulangan dan gaya bahasa dalam Al-Qur’an sangat relevan dengan upaya pendidikan akhlak anak usia dini, yaitu dengan yaitu menggunakan gaya bahasa yang tidak monoton, menggunakan bahasa yang halus, menggunakan bahasa kiasan, menggunakan sindiran yang halus, menggunakan hal yang menarik perhatian, menggunakan bahasa yang indah dan penuh penekanan, menunjukkan sikap rendah diri, dan memberikan motivasi kepada peserta didik.
A Konten TikTok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Iffah, Izzatul; Supriadi, Udin; Fakhruddin, Agus
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1333

Abstract

Media pembelajaran dimanfaatkan untuk proses pembelajaran, salah satunya pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Beragam jenis media pembelajaran dapat dimanfaatkan saat ini karena perkembangan teknologi. Media pembelajaran yang dirujuk adalah pemanfaatan konten TikTok dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah. Penelitian ini berupaya mendeskripsikan secara konseptual tentang Pemanfaatan Konten Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. Pendekatan kualitatif dan metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini.Temuan yang peneliti peroleh adalah karakteristik konten TikTok sesuai dengan materi ajar Pendidikan Agama Islam dari aspek kesederhanaan, keterpaduan, warna, tekstur, garis, penekanan, kesimbangan, bentuk dan daya tarik. Tahapan pemilihan konten sesuai materi ajar Pendidikan Agama Islam berdasarkan objektivitas, program pembelajaran, sasaran program, kualitas teknik. Konten TikTok sesuai dengan materi ajar Pendidikan Agama Islam SMP diantaranya 10 konten untuk materi ajar PAI kelas VII yaitu keimanan kepada Allah, kejujuran dan istiqamah, taharah, shalat berjamaah, perjalanan hidup Rasulullah, iman kepada malaikat, shalat jumat, shalat jamak dan qasar, hijrah Rasulullah, Khulafaur Rasyidin. Terdapat 11 konten untuk materi ajar PAI kelas VIII yaitu Iman kepada kitab Allah, minuman keras, perilaku jujur dan adil, shalat Sunnah, sujud (sahwi, syukur, sajadah), Dinasti Umayyah, hidup sederhana, kisah 25 nabi dan rasul, amalan kepada orang tua, puasa, makanan minuman halal dan haram. Terdapat 5 konten untuk materi ajar PAI kelas IX yaitu hari kiamat, tata cara akikah, kurban dan penyembelihan, masuknya Islam di Indonesia, Qada dan Qadar, haji dan umrah. Proses mendesain Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan memanfaatkan Konten TikTok yang dimulai dari perencanaan, pengembangan materi, penyajian dan evaluasi.
Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah Rifki, Muchamad; Sauri, Sofyan; Abdussalam, Aam; Supriadi, Udin; Parid, Miptah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4274

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai karakter melalui metode keteladanan guru di sekoah. Hal ini berangkat dari sebuah pandangan bahwa kesuksesan dalam penanaman nilai-nilai karakter pada suatu proses pendidikan tidak dapat dilepaskan dari keteladanan yang diberikan oleh guru terhadap para peserta didik. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunkan medotode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah terdiri dari guru, dan peserta didik SMAN 1 Pamnukan Subang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara.  Kesimpulan dari penelitian ini pendidikan karakter yaitu pendidikan yang di dalamnya terdapat proses pengembangan nilai-nilai karakter bangsa pada setiap individu, sehingga setiap individu mempunyai karakter dan nilai sebagai karakter dirinya, mengimplementasikan setiap nilai religius pada kehidupan sehari-hari, sebagai anggota masyarakat, dan warga negara yang berjiwa nasioanalis, kreatif, produktif dan religius. Nilai-nilai pendidikan karakter seperti nilai religius, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli sosial, peduli lingkungan, mandiri, cinta tanah air dan semangat kebangsaan. Tindakan memberikan keteladanan yang dilakukan oleh guru kepada peserta didik yaitu dengan membeikan contoh melalui perkataan, perbuatan dan berbagai metode yang lain, seperti dengan memberikan contoh melalui penjelasan secara langsung. Selain itu pemberian contoh juga dilakukan dengan melakukan penayangan video pendek yang di dalamnya mengandung nilai religius, dan selalu mencontohkan berpakain yang rapih dan sopan.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aam Abdussalam Aam Abdussalam Aam Abdussalam Aam Abdussalam, Aam Abas Asyafah, Abas Abbas, Hafizh Muzhaffar Abdul Mun'im Amaly Abu Warasy Batula Aceng Kosasih, Aceng Achmad Faqihuddin Achmad Ghiyats Setiawan Achmad Hufad Adrian, Syntia Afrina Rambe, Anggi Agus Fakhruddin ahmad rasyid, ahmad Ahmad Syamsu Rizal Ahmad Syamsu Rizal Ahmad Syamsu Rizal, Ahmad Syamsu Aisy, Salwa Rihadatul Alfalah, Salma Rahmasari Amanda, Restu Rizki Annisa Ningtias Cevie Putri Anugrah, Dena Sri Anugrah, Eri Ariasti, Widya Arvin Efriani Asraf Kurnia Asrianti, Putri Utami Aulia Nurul Insani Aulia Nurul Insani Aulya, Ghina Khoirunnisa Aulya, Ghina Khoirunnisa Azizah Azizah Dzikrina, Azizah Bahrudin Basrawy, Joyce Bulan Batula, Abu Warasy Bella Moriska, Bella Bildan Muhammad Sya'ban Bujang, Bujang Cucu Surahman Dien, Muhammad Wahyu Daffa Edi Suresman Ega Nasrudin Ega Nasrudin Eka Dudy Meinura Ermis Suryana Fadhilah Sukmawati Tanjung Fahmi Fazar Fajar Islamy, Mohammad Rindu Fajriyanur, Ikbal Fazar, Fahmi Fikri, Miftahul Ganjar Eka Subakti Haikal, Muhammad Fajrin Hakim, Faisol Helmy, Helmy Abdullah Heri Effendi Heriansah, Heriansah Hilman Taufiq Abdillah, Hilman Taufiq Husniah, Lu'Lu' Hyangsewu, Pandu I Gusti Wayan Murjana Yasa Ibrohim, Muhammad Maulana Malik Iffah, Izzatul Ika Parlina, Ika Ildira Az Zahra Ilyasa, Faisal Fauzan Iqbal Syahrijar Irfan Rizkiana Raja Nugraha Irfandi Islamy, Mohamad Rindu Fajar Jamil, Hanifatun Julia, J Junaidi Marbun Kardiyah, Kardiyah Kardiyah, Kardiyah Khoirunnisa, Hawa Komariah, Kokom Siti Langputeh, Sukree Lukman Affandi M. Ihsan Abdul Ghani Maknun, Lulu Maknun, Lulu Marwa, Najla Kamilia Maswar, Rezi Mawadda, Mita Miptah Parid Mohd Zohdi Bin Said Mokh. Iman Firmansyah Muchamad Rifki Muflih, Abdillah Muhamad Parhan Muhammad Hizba Aulia Muhammad Hizba Aulia Muhammad Lathif, Nur Muhammad Maulana Malik Ibrohim Muhammad Nurfaizi Arya Rahardja Muhammad Rivai Muhammad Yusuf Ihsan Muhammad Zulfikar Muhammadun Muhammadun Mulyana Abdullah Munawar Rahmat Muslim Muslim Nabila Putri Sholahudin Nan Rahminawati Nasrudin, Ega Nofitayanti Nofitayanti Nofitayanti, Nofitayanti Nunuy Nurjanah Nur Rohmatul Azka Nuri Sri Handayani Nurti Budiyanti Nurti Budiyanti oʻgʻli, Sodiqov Ulugʻbek Gʻulomjon Pamungkas, Muhamad Imam Pratiwi, Puji Oktavia Pratiwi, Puji Oktavia Putri, Fauzah Kartika Putri, Fauzah Kartika Rachmadilla Indah Maulidina Rahardja, Muhammad Nurfaizi Arya Rahman, Roslan Abdur Rahmi, Utami Qonita Rama Wijaya Abdul Rojak Rambe, Anggi Afrina Ramdani, Febriant Musyaqori Ramdani, Febriant Musyaqori Regita Ayu Dwietama Risa Haelani, Risa Risris Hari Nugraha Ritonga, Mhd. Aksaril Huda Rodey Hamza Bin Hamzah Saepul Anwar Sarvinoz Baxtiyorovna, Allayorova Setiawan, Achmad Ghiyats Setiawan, Zetri Shalza Alifia Yasha Shopiani, Bunga Suci Siti Aisyah Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Solihin, Arip Sulastri Sulastri Supriyadi, Tedi Syafarina, Syafarina Syahidin Syahidin Syahidin, Syahidin Syaripudin, Ahmad Tantowi, Yusuf Ali Tatang Hidayat Tatang Hidayat Thahariyah Thahariyah Tjian, Melinda Khaila Nurfadilla Toto Suryana, Toto Usup Romli Wati, Desi Erna Wawan Hermawan Wilodati Yuli Wahyuliani, Yuli Zaakiyah, Eneng Dewi Zaakiyah, Eneng Dewi Zahara, Mila Nabila Zahara, Mila Nabila Zahwa, Randira Naja Zakaria Zakaria