cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 374 Documents
 34   35   36   37   38 
Pendekatan Guru Pai Dalam Penerapan Sikap Disiplin Siswa Di Smpn 3 Klari Karawang 10030119132, Muhammad Farid Aditya; Rahminawati , Nan
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v5i1.18353

Abstract

Abstract. This study aims to explore the approach of Islamic Religious Education teachers in implementing discipline. This study is an empirical study using qualitative descriptive methods, with theoretical and empirical studies presented in narrative texts. The results of the study indicate that the strategy used by Islamic Religious Education teachers in implementing student discipline emphasizes religious habituation activities. The method used is through direct interaction and a consistent habituation cycle. The techniques applied are by understanding the background of students, utilizing learning media, and collaborating with parents. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pendekatan guru PAI dalam menerapkan sikap disiplin. Penelitian ini merupakan penelitian empirik yang menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan kajian teoritis dan empiris yang disajikan dalam teks naratif. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang dilakukan oleh guru PAI dalam menerapkan sikap disiplin siswa dengan menekankan pada kegiatan pembiasaan keagamaan. Metode yang digunakannya yakni melalui interaksi langsung dan siklus pembiasaan yang konsisten.Teknik yang di terapkannya yaitu dengan memahami latar belakang siswa, pemanfaatan media pembelajaran, dan kolaborasi dengan orang tua.
Pengaruh Penerapan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN 109 Centeh 10030121093, Hana Hanifah Firdaus; Asep Dudi Suhardini; Nadri Taja
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v5i1.18363

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan pilar penting dalam membangun karakter dan intelektualitas siswa, yang tidak hanya memberikan pengetahuan agama, tetapi juga mendorong penerapan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Namun, metode pengajaran konvensional seperti ceramah seringkali menimbulkan kurangnya antusiasme dan partisipasi aktif siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan media interaktif seperti media Wordwall, yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa PAI di SDN 109 Centeh. Melalui pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen, penelitian ini melibatkan dua kelompok sampel, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, UJi\homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa media Wordwall tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman materi, tetapi juga mampu meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI. Islamic Religious Education (PAI) is an important pillar in building students' character and intellect, which not only provides religious knowledge, but also encourages the application of religious teachings in daily life. However, conventional teaching methods such as lectures often lead to a lack of enthusiasm and active participation of students. Therefore, innovation is needed in the learning process by utilizing interactive media such as Wordwall media, which is able to create an interesting, interactive, and meaningful learning experience. This study aims to analyze the effectiveness of the use of Wordwall media in improving the learning outcomes of PAI students at SDN 109 Centeh. Through a quantitative approach with a quasi-experimental method, this study involves two sample groups, namely an experimental class using Wordwall media and a control class using conventional learning methods. The research data was collected through pre-test and post-test, then analyzed using normality, homogeneity, and hypothesis tests with the help of SPSS software. The results of the study show that the use of Wordwall media significantly improves student learning outcomes. The experimental class showed a higher average increase in learning outcomes compared to the control class. This proves that Wordwall media is not only effective in improving material understanding, but also able to increase student motivation and participation in PAI learning.
Implementasi Metode Ummi Pada Pembelajaran Al-Qur’an di SMA Al-Muhajirin Muhamad Fauzi; Dedih Surana; Arif Hakim
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v5i1.18364

Abstract

Abstract. The Umi method as the main material in compiling this work is reviewed from the aspects of the process and results as well as the advantages and disadvantages. The author chose qualitative as the basic method to complete the compilation of the Work which is obtained through documentation, interviews and observations. The objects are teachers, students and principals and several other sources. The results of this work are that in Al Muhajirin High School this method has been implemented for 13 years and has proven effective in improving students' skills in reading the Qur'an. In the process, teachers have very urgent duties and functions starting from preparing materials, such as tajwid and ghorib, and creating an organized and interesting learning experience. Students show high enthusiasm in learning, which strengthens their connection with the Islamic community. Observations show that teacher creativity in teaching is a key factor in the success of this method. The Ummi method is recommended for application in other educational environments because it has been proven to be able to improve understanding of the Qur'an effectively. Keywords: Al-Muhajirin High School, Educational Effectiveness, Qur'an Learning, Ummi Method Abstrak. Metode Umi sebagai bahan utama dalam penyusunan karya ini ditelaah dari aspek proses dan hasil serta kelebihan dan kekurangan. Penulis memilih kualitatif sebagai metode dasar untuk menyelesaikan penyusunan Karya yang mana di dalamnya untuk memperolehnya melalui dokumentasi, wawancara dan observasi. Objeknya yaitu guru komahasiswa dan kepala sekolah serta beberapa narasumber lain. Hasil karya ini bahwa di SMA Al Muhajirin metode ini sudah diimplementasikan selama 13 tahun dan terbukti efektif dalam rangka meningkatkan skill siswa aspek membaca Alquran. Dalam prosesnya guru memiliki tupoksi yang sangat urgent yang dimulai dari mempersiapkan materi, seperti tajwid dan ghorib, serta menciptakan pengalaman belajar yang terorganisir dan menarik. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam belajar, yang memperkuat keterhubungan mereka dengan komunitas Islami. Observasi menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengajar menjadi faktor kunci keberhasilan metode ini. Metode Ummi direkomendasikan untuk diterapkan di lingkungan pendidikan lain karena terbukti mampu meningkatkan pemahaman Al-Qur'an secara efektif. Kata Kunci: Efektivitas Pendidikan, Metode Ummi, Pembelajaran Al-Qur'an, SMA Al-Muhajirin
Implikasi Pendidikan Akhlak dalam Film My Idiot Brother terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Adillah Siti Azzahra; Erhamwilda
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v5i1.18366

Abstract

Abstract. Film as a learning medium plays a crucial role in shaping the character and moral values of its viewers. This study aims to analyze the implications of moral education in the film My Idiot Brother for children with special needs using Roland Barthes' semiotic approach. The film illustrates how interactions within a family that includes a child with special needs can serve as a means of moral education for all family members and the surrounding community. The research employs a qualitative approach with semiotic analysis as the primary method. Data were collected through film observation and analyzed based on Barthes' theories of denotation, connotation, and myth. This study identifies various forms of moral education depicted in the film, including morality towards God (hablum minallah), morality towards fellow humans (hablum minannas), and morality towards oneself (hablum minannafs). Furthermore, the study finds that moral education methods such as habituation, role modeling, advice, as well as reward and punishment, are evident in the interactions among the characters in the film. Keywords: Moral education, film, children with special needs. Abstrak. Film sebagai media pembelajaran memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral bagi penontonnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi pendidikan dalam film My Idiot Brother terhadap anak berkebutuhan khsusus menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Film ini menggambarkan bagaimana interaksi dalam keluarga yang memiliki anak berkebutuhan khusus dapat menjadi sarana pembelajaran akhlak bagi setiap anggota keluarga dan masyarakat sekitar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis semiotika. Data dikumpulkan melalui observasi film dan dianalisis berdasarkan teori denotasi, konotasi, dan mitos yang dikembangkan oleh Barthes. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai bentuk pendidikan akhlak dalam film, termasuk akhlak terhadap Allah (hablum minallah), akhlak terhadap sesama manusia (hablum minannas), dan akhlak terhadap diri sendiri (hablum minannafs). Selain itu, metode pendidikan akhlak seperti pembiasaan, keteladanan, nasihat, serta hukuman dan reward juga ditemukan dalam interaksi antar tokoh dalam film ini. Kata Kunci: pendidikan akhlak, film, anak berkebutuhan khusus.

Page 38 of 38 | Total Record : 374

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education