Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.78
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Cahaya Mandalika Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Jendela ASWAJA Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) Hikmayo: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Emerging Technologies in Education Journal of International Multidisciplinary Research International Assulta of Research and Engagement J-CEKI Jurnal Eksplorasi Bimbingan dan Konseling
Mumu Muzayyin Maq
Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Konfigurasi Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Di Sekolah Luar Biasa Negeri Muhammad Ihsan Dacholfany; Suyuti Suyuti; Mumu Muzayyin Maq; Choirus Sholihin; Sudadi Sudadi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1806

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan tiga aspek dalam pembelajaran berbasis kebutuhan di Sekolah Luar Biasa (SLB), yakni: (1) persiapan pembelajaran berbasis kebutuhan, (2) pelaksanaan pembelajaran berbasis kebutuhan, serta (3) penilaian pembelajaran berbasis kebutuhan. Metode penelitian yang dipergunakan ialah pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Terdapat tujuh informan yang terlibat pada kajian ini, yang terdiri dari kepala sekolah, guru yang mengajar siswa tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, serta siswa dengan autisme, serta wakil orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan meliputi wawancara mendalam, observasi partisipan, serta studi dokumentasi. Analisa data melibatkan langkah-langkah seperti reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan, serta verifikasi. Hasil penelitian memperlihatkan jika persiapan pembelajaran di SLB yang berfokus pada kebutuhan siswa mencakup beberapa hal berikut: (a) Identifikasi/asesmen termasuk langkah yang dijalankan oleh guru dan tim sekolah untuk memahami hambatan yang dihadapi oleh siswa serta kompetensi yang perlu dikembangkan oleh mereka. (b) PPI ialah usaha guru dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu dan kompetensi siswa. (c) Intervensi pembelajaran ialah upaya guru untuk mengembangkan kurikulum sekolah supaya sesuai dengan hambatan belajar siswa. (d) Modifikasi materi pembelajaran ialah penyesuaian yang dijalankan pada materi pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran juga melibatkan beberapa aspek berikut: (a) Keterampilan komunikasi guru ialah usaha guru dalam menjelaskan materi pembelajaran dengan cara yang menarik, tidak membosankan, serta memberi motivasi kepada siswa. (b) Strategi dan metode pembelajaran ialah usaha guru dalam mengatur pengelolaan kelas sesuai dengan hambatan yang dihadapi oleh siswa. (c) Sumber dan media pembelajaran termasuk dukungan untuk proses pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Sains Di Kelas 5 SD Negeri Frendy Aru Fantiro; Mumu Muzayyin Maq; Gamar Al Haddar; Muhammadong Muhammadong; Adi Nugroho Susanto Putro
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3330

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk memahami perbedaan dalam hasil belajar di antara penggunaan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) dan model pembelajaran make a match. Metode eksperimen dipergunakan pada kajian ini dengan pendekatan kuantitatif. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner dan tes hasil belajar yang diberikan kepada siswa sebagai sampel penelitian. Teknik analisa data mencakup anova 2x2 dan independent samples t test. Hasil penelitian memperlihatkan jika terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) dan model pembelajaran make a match di kelas 5 Sekolah Dasar (SD) Negeri.
Paradigma Digitalisme Dan Implikasinya Terhadap Dosen Ilmu Pendidikan Di Era Metaverse Darimis, Darimis; Nasril, Nasril; Maq, Mumu Muzayyin; Al Ghazali, Al Ghazali; Kusumarini, Euis
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi paradigma digitalisme dan implikasinya terhadap dosen ilmu pendidikan di era Metaverse, dengan fokus pada pemahaman dan adaptasi terhadap perubahan dalam pendekatan pembelajaran dan pengajaran yang dibawa oleh teknologi digital dan Metaverse. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka atau analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma digitalisme telah mengubah lanskap pendidikan, mendorong dosen ilmu pendidikan untuk memperbarui metode pengajaran mereka. Dosen di era Metaverse dihadapkan pada perubahan signifikan dalam cara mereka menyampaikan materi, berinteraksi dengan siswa, dan mengevaluasi pemahaman mereka terhadap teknologi tersebut. Implikasi dari digitalisme dalam pendidikan juga menyoroti pentingnya pelatihan kontinu, kolaborasi antar-dosen, dan adaptasi kurikulum untuk memastikan pendidikan ilmu pendidikan tetap relevan dan efektif dalam menghadapi tantangan teknologi masa kini.
Analisis Peran Dan Manfaat Artificial Intelligencess Deepseek Terhadap Peningkatan Kompetensi Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta Ulimaz, Almira; Srisudarso, Mansyur; Maq, Mumu Muzayyin; Djollong, Andi Fitriani; Khusnah, Wakhibah Dwi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18552

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran dan manfaat AI DeepSeek dalam meningkatkan kompetensi menulis artikel ilmiah mahasiswa, khususnya di perguruan tinggi swasta. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana penggunaan DeepSeek dapat memengaruhi aspek-aspek penulisan seperti tata bahasa, struktur, dan kualitas konten. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan DeepSeek mengalami peningkatan signifikan dalam kompetensi menulis artikel ilmiah, terutama dalam hal tata bahasa, koherensi, dan kedalaman analisis. Mahasiswa juga memberikan respons positif terhadap penggunaan DeepSeek, menganggapnya sebagai alat yang efektif dan efisien dalam mendukung proses penulisan. Dengan demikian, AI DeepSeek terbukti berpotensi meningkatkan kompetensi menulis ilmiah mahasiswa di perguruan tinggi swasta.
Co-Authors A. Asrijal Abda, Muhammad Ichsan Adi Nugroho Susanto Putro Agung Anggoro Seto Ai Rukmini Akhmad Ramli Al Ghazali, Al Ghazali Al Ikhlas, Al Ikhlas Aldina, Fauzi Almira Ulimaz Amalia, Mekar Meilisa Andi Fitriani Djollong Andree Tiono Kurniawan, Andree Tiono Anita Yulita Anzelina, Dewi Apit Fathurohman Ardi Dwi Susandi Ari Purwanti Aris, Affandy Agusman Aristanto, Aristanto Astuti, Lusia Cipto Bernardus Agus Rukiyanto Choirus Sholihin Daga, Agustinus Tanggu Damanik, Fritz Hotman Syahmahita Darimis Darimis Dedi Juliansyah Dila Erlianti Dila Faradilla Edi Ahyani Efrina, Gusnita Eka Selvi Handayani Eka Sukmawati Fahmi Fahmi Farizawati Farizawati Fauzi, Muhammad Sukron Febianti, Kurnia Fitriyah Nurdianah Fitriyah Nurdianah Frendy Aru Fantiro Gamar Abdullah Gamar Al Haddar Gingga Prananda Ginting, Dafid Hanim, Saidatul Hidayah Hidayati, Andi Iffah, Izzatul Ismail Nasar Jonris Tampubolon Judijanto, Loso Karina, Mila Khaerul Khairani Kholik, Nur Khusnah, Wakhibah Dwi Kurniawan Arif Maspul Kusumarini, Euis Lestari, Nana Citrawati Liawati, Susi Loria Wahyuni, Loria Mahmudah Mahmudah Malintang, Jimmy Mansyur Srisudarso Maria Purnama Nduru Muh. Safar, Muh. Muhammad Arsyad Muhammad Ihsan Dacholfany Muhammad Iqbal Muhammad, Hasman Zhafiri Muhammadong Muktar, Muktar Mustamin, Kaso Naofa, Muhammad l Nasril Nasril Nasril, Nasril Nur Faliza Nur Indah Sari Nurteti, Lilis Oktosiyanti Oktosiyanti Prayogi, Arditya Putri Hana Pebriana Rais, Rinovian Ramadhona, Rossa Randi, Randi Resky Dwi Camelia Roefaida, Effy Rukhmana, Trisna Sa'diyah Sa'diyah Sain, Zohaib Hassan Sangrila Puspita Dewi Sidik, Jafar Solissa, Everhard Markiano Sudadi Suningrat, Nining Suriadi Suriadi Suyuti Suyuti Syamsu Rijal Tri Endar Susianto Victor Benny Alexsius Pardosi Wantu, Hasyim Mahmud Wenny Desty Febrian Widyanti, Eka Winardi Winardi Yusuf Zahari, Iqlima