Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.773

P-Index

This Author published in this journals

Bambang Sri Anggoro

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Author-ID : 228406

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

Implementasi Metode Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Kemampuan Numerik dan Self Confidence Maulinda, Kurnia; Anggoro, Bambang Sri; Gunawan, Wawan
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v9i1.4081

AbstrakKemampuan dasar numerik dan self confidence dalam mengoperasikan bilangan dengan penggunaan fungsi-fungsi hitung dasar memiliki peran penting dalam meningkatkan kecepatan, kecermatan, dan penalaran untuk menyelesaikan soal matematika. Penelitian kuantitatif ini mengkaji kemampuan numerik dan self confidence peserta didik dengan mengimplemetasikan metode pembelajaran giving question and getting answer. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan jumlah sampel sebanyak 64 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket self confidence. Data dianalisis dengan menggunakan uji Manova. Hasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan numerik antara peserta didik yang dipengaruhi oleh metode pembelajaran giving question and getting answer dilihat dengan nilai p-value 0,000 kurang dari 0,05, terdapat peningkatan self confidence antara peserta didik yang dipengaruhi oleh metode pembelajaran giving question and getting answer ditunjukkan dengan nilai p-value 0,000 kurang dari 0,05 dan terdapat peningkatan kemampuan numerik dan self confidence antara peserta didik yang dipengaruhi oleh metode pembelajaran giving question and getting answer dilihat dengan nilai p-value 0,000 kurang dari 0,05.Kata Kunci: Metode Pembelajaran Giving Question and Getting Answer, Kemampuan Numerik, Self Confidence

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOKLET MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA Indah Resti Ayuni Suri; Bambang Sri Anggoro; Deva Putri Yuliana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19629

Students have difficulty understanding concepts, so they are afraid to learn mathematics. The purpose of this study is to produce E-Booklets as a learning media product and testing the worthiness of E-Booklets as learning media to improve understanding the concepts of seventh grade students of SMP Negeri 1 Labuhan Ratu, East Lampung. This Research and Development (R&D) used the model development based on Borg and Gal theory. In this study, only 7 steps were carried out, there are initial information collection, planning, initial product development, initial trial, product revision, field trial, product revision. The results obtained from the validation results carried out by 5 validators indicate that the Integer Numbers E-Booklet learning media meets the Very Eligible criteria. The score obtained from the results of media expert validation is 72% (Validator I); (Validator II) and 75% (Validator III), the results of material expert validation are 87% (Validator I); 87% (Validator II) and 74% (Validator III). Thus, the E-Booklet as a learning media to improve understanding of the concepts of class VII students is seen from the N-Gain value of 0.59 with moderate criteria and the results of student responses with a score of 89% with Very Eligible Criteria Keywords: Learning Media 1,E-Booklet 2,Concept Understanding 3

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA OPERASI BILANGAN BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA) : CASE STUDY Febriana, Marsa; Selvia Agustina; Vina Valentina; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19925

This research analyzes students errors in solving story problems on mathematical number operations using the Newman Error Analysis (NEA) method. This type of research is descriptive with a qualitative approach, collecting data through tests and interviews conducted at SMP Negeri 24 Bandar Lampung. Of the 26 class VII students, 3 people were selected as samples using purposive sampling representing the high, medium and low score categories for more in-depth analysis. The results showed that students errors occurred at five stages of NEA: reading, comprehension, transformation, process skills, and encoding. Errors most often occur at the stage of comprehension and transforming the problem into a mathematical model, which is caused by limitations in comprehension the problem and applying correct mathematical concepts. Apart from that, distance learning during the COVID-19 pandemic also affects students' ability to solve problems, so learning strategies that are more interactive and focus on improving concept understanding skills are needed.

PENGARUH SELF EFFICACY DAN HABITS OF MIND TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Nabila Ulfa, Zahra; Putri Sofia Rini; Amanda; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro; Dona Dinda Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19979

The purpose of this research was to examine and gather information on the following relationships between students' Critical Thinking abilities: (a) Self Efficacy; (b) Habits Of Mind; and (c) the combined effects of the two. The study employed a quantitative approach, utilizing SPSS for multiple regression and partial regression analysis. Participants in this study were eighth graders from Bandar Lampung's junior high schools. The 89 participants in this study came from two different schools in Bandar Lampung: SMPN 29 and SMPN 44. In this investigation, the instrument utilized both tests and non-tests. The study's findings indicate that students' Critical Thinking abilities are impacted by two main factors: Self Efficacy and Habits Of Mind. When taken together, these two factors account for 65.6% of students' Critical Thinking abilities, while 34.4% is explained by factors not included in the study.

PENGARUH MATH ANXIETY DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV Naura Syifa Salsabila; Siska Imelda; Virda Nurmalia; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro; Dona Dinda Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.20042

Problem solving is the process of finding a solution to a problem through the stages of: problem identification, cause analysis, development of alternative solutions, selection of the best solution, and implementation and evaluation of the results. This process requires critical and systematic thinking to achieve effective results. This study is intended to analyze the effect of math anxiety and self-efficacy on students' ability to solve mathematical problems on the material "system of linear equations of two variables (SPLDV)". This research utilizes a quantitative approach through quantitative methods. The sample in the study was composed of 50 VIII grade students who were determined through random sampling technique. Data were collected through questionnaires in measuring math anxiety and self-efficacy, as well as tests to see students' mathematical problem solving skills. Data analysis in this study used multiple linear regression. The findings of this study explain that math anxiety affects students' mathematical problem solving ability. Then, self-efficacy affects students' mathematical problem solving ability, and math anxiety and self-efficacy together affect students' mathematical problem solving ability. Pemecahan masalah adalah proses untuk mencari solusi dari suatu persoalan melalui tahapan: identifikasi masalah, analisis penyebab, pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi terbaik, dan implementasi serta evaluasi hasilnya. Proses ini membutuhkan pemikiran kritis dan sistematis untuk mencapai hasil yang efektif. Penelitian ini dimaksudkan dalam menganalisis pengaruh math anxiety dan self-efficacy terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis pada materi “sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)”. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif melalui metode kuantitatif. Sampel pada penelitian tersusun dari 50 siswa kelas VIII yang ditentukan melalui teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dalam mengukur math anxiety dan self-efficacy, serta tes untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linier berganda. Temuan penelitian ini menjabarkan bahwa math anxiety berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa,. Lalu, self-efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, serta math anxiety dan self efficacy secara bersama-sama berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Dzakiyah Kaustsari; Bambang Sri Anggoro; Novian Riskiana Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20234

This study aims to analyze students' mathematical critical thinking skills and self-efficacy in mathematics learning at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Critical thinking skills are essential 21st-century competencies required for students to solve problems logically and systematically, while self-efficacy reflects individuals' confidence in tackling learning challenges. This research adopts a descriptive qualitative method, collecting data through tests, questionnaires, interviews, observations, and documentation. The research subjects include grade IX students categorized into high, moderate, and low critical thinking skills, as well as mathematics teachers as supporting informants.The findings reveal that students' critical thinking skills are generally low, with only a few students meeting all critical thinking indicators. This low ability is attributed to monotonous learning processes that lack active student engagement. Furthermore, self-efficacy was found to have a positive relationship with critical thinking skills. Students with high self-efficacy demonstrated greater confidence in solving mathematical problems and exhibited more structured thinking patterns compared to those with moderate or low self-efficacy. The study recommends implementing more varied and student-centered learning models, such as problem-based learning, to enhance critical thinking skills and self-efficacy. Additionally, teachers play a crucial role in creating a supportive learning environment and providing motivation to students, which significantly contributes to improving these two aspects. Consequently, mathematics learning is expected to become more effective and contribute to the development of students' competencies in facing future educational challenges.

PENGARUH MODEL VAK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM TARI SIGEH PENGUNTEN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP AL-HUDA JATI AGUNG Dian Eviana; Bambang Sri Anggoro; Fraulein Intan Suri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perancang tari sigeh penguten tidak menyadari telah menerapkan aktivitas matematika dan konsep matematika sebagai dasar terbentuknya keindahan tari. Tujuan penelitian ini adalah (1) Apakah terdapat pengaruh Model VAK Berbasis Etnomatematika Terhadap Pemahaman Konsep Siswa dalam Tari Sigeh Pengunten, (2) Apakah terdapat pengaruh Model VAK Berbasis Etnomatematika Terhadap Representasi Matematis Siswa dalam Tari Sigeh Pengunten, dan (3) Apakah terdapat pengaruh Model VAK Berbasis Etnomatematika Terhadap Pemahaman Konsep dan Representasi Matematis siswa dalam Tari Sigeh Pengunten. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dokumentasi, dan tes. Uji yang digunakan adalah uji manova. Sebelum dilakukan uji manova terlebih dulu gunakan uji homogenitas dan uji normalitas. Berdasarkan penelitian maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran VAK berbasis etnomatematika dalam tari sigeh pengunten terhadap pemahaman konsep matematis, (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran VAK berbasis etnomatematika dalam tari sigeh pengunten terhadap representasi matematis, dan (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran VAK berbasis etnomatematika dalam tari sigeh pengunten terhadap pemahaman konsep dan representasi matematis peserta didik secara simultan.

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF EFFICACY SISWA Radlia Ingeswari, Putri; Bambang Sri Anggoro; Iip Sugiharta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.21563

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan komunikasi matematis yang terdapat pada siswa SMPN 06 Tulang Bawang Barat. Adapun tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) terhadap komunikasi matematis pada siswa, untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dan untuk mengetahui adanya interaksi antara model pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) dengan self efficacy terhadap komunikasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, sedangkan jenis penelitian yang di pakai dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Dilakukan penelitian eksperimen, siswa mendapatkan perlakuan pembelajaran Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan kontrol yaitu siswa mendapatkan perlakuan model pembelajaran direct intruction. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP N 06 Tulang Bawang Barat pada TA. 2023/2024, semester genap bersampel 90. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling, Teknik analisis data menggunakan anova dua arah. Sebelum melakukan pengujian dengan uji anova, maka data yang digunakan haruslah berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Terdapat perbedaan pengaruh pengaruh model pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) terhadap komunikasi matematis pada siswa. 2) Terdapat pengaruh self efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. 3) Terdapat adanya interaksi antara model pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education ) dengan self efficacy terhadap komunikasi matematis siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL DENGAN PENDEKATAN GREEN EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP Dewi Ajeng Martika; Bambang Sri Anggoro; Novian Riskiana Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.26451

This study is motivated by students’ difficulties in deeply understanding mathematical concepts, as indicated by a dominant procedural thinking pattern. This difficulty is reflected in students struggling to comprehend prerequisite materials, connect concepts with real-life contexts, restate concepts, distinguish examples from non-examples, and apply algorithms in problem-solving, along with limited relevance to daily life. The current learning approach does not emphasize meaningful conceptual understanding related to green education, nor has it incorporated innovative media such as digital comics in the learning process. This study aims to examine the development process, attractiveness, and effectiveness of digital comic media based on the Green Education approach in improving students’ mathematical conceptual understanding. The research employs the Research and Development (R&D) method using the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The results show that the digital comic media received an average feasibility score of 3.58 from media validation experts and 3.56 from content validation experts, both categorized as “Feasible.” Attractiveness testing on a small scale yielded a score of 3.35 and on a large scale 3.45, both classified as “Very Attractive.” Effectiveness evaluation using the Gain Index test resulted in a score of 0.67, categorized as “Moderate,” while the N-Gain score percentage was 67%, categorized as “Fairly Effective.

Analisis Bibliometrik Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Gender Reni Ramayani; Bambang Sri Anggoro; Novian Riskiana Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26830

Hasil belajar dalam pembelajaran matematika merupakan indikator penting dalam menilai kualitas pendidikan dan keberhasilan akademik peserta didik. Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa gender dapat memengaruhi hasil belajar, khususnya dalam pembelajaran matematika. Namun, penelitian yang ada cenderung bersifat lokal dan terpisah-pisah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian global, kontribusi penulis, keterlibatan institusi, dan perkembangan tema dalam bidang hasil belajar dalam pembelajaran matematika berdasarkan gender dengan pendekatan bibliometrik dari tahun 2019-2024. Data diperoleh dari Google Scholar melalui bantuan Publish or Perish dengan jumlah 996, kemudian dilakukan eliminasi kriteria sehingga di dapat 86 artikel dan selanjutnya dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif untuk mengidentifikasi jaringan kolaborasi penulis, keterkaitan kata kunci, serta tren publikasi dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa topik ini mengalami peningkatan signifikan dengan tema dominan seperti perbedaan gender, prestasi belajar siswa, dan kinerja matematika. Artikel dengan tingkat sitasi tertinggi terjadi pada tahun 2020 sebanyak 1061 kutipan. Negara dengan sitasi tertinggi adalah Indonesia. Institusi yang menempati posisi tertinggi berasal dari Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal dengan posisi teratas adalah Journal of Physics: Conference Series. Penulis Jonathan Olores Etcuban menduduki peringkat pertama dengan jumlah dokumen terbanyak yaitu 3 dokumen, dan penulis dengan sitasi tertinggi adalah Muhammad Syazali dan Rofiqul Umam dengan 399 kutipan. Analisisis bibliometrik menggunakan VOSviewer mengidentifikasi 9 cluster kata kunci. Studi ini juga membahas tantangan seperti keterbatasan akses data bibliometrik yang memerlukan kehati-hatian dalam interpretasi hasil analisis dan ketidakkonsistenan penggunaan istilah.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Subhan Pamungkas Abdul Hamid ABDUL HAMID Abdul Hamid Abi Fadila Abi Fadila Abi Fadila Achmad Noerkhaerin Putra Adelia Maisa Fitri Adetha Putriana Aghata, Frecelia Aghnia Husnul Amali Iqdhi Agustien Pranata Sukma Agustina, Safitri Agustina, Safitri Ahmad Sodiq Aida Nurfithriyya Ainun Sholihah Akbar Handoko Alifah Nabila Azzahra Alpian, Rudi Amallya, Eva Amanda Amani, Fauziyah Amirah, Izzatul Ana Nikmatu Rahmah Andri Jaya Kesuma Andrian, Siska Andriyani, Indri Andriyani, Indri Anesia, Regita Anesia, Regita Anita Febriana Annisa Jamil Syarifah Ashari, Nila Aslam, Akhmad Hafiddin Asro Nur Aini Aulia Novitasari Aulia Novitasari Aulia, Hana Aulia, Hana Ayu Cahyani Ayuni s, Indah Resti Cahniyo Wijaya Kuswanto Chairul Anwar Christina Khaidir Christina Khaidir Cindy Dwi Novitasari Deffi Novitasari Deka Agustina Desi Asmarita Desti, Etti Deva Putri Yuliana Dewi Ajeng Martika Dewi Ayu Ajeng Ning Tias Dian Anggraini Dian Eviana Dian Fita Lestari Dian Sukmawati Dina Maulina Doi'fan Destara Putra Dona Dinda Pratiwi Dwi Nurmalasari Dzakiyah Kaustsari Dzikrillah, Nadida Eka Widiyasari Ernawati Ernawati Eti Hadiati Fadila Rahmah Fahlefi, Mauli Ayu Fahmi, Rohmah Romadhona Farida Farida Farida, Farida Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Fauziah Nur Hasanah Fauziyah Amani Febriana, Anita Febriana, Marsa Fiola Cita Dewi Fitria Wulandarai Fitria Wulandarai, Fitria Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Friska Ninda Safilda Gayatri, Soraya Ajeng Gres Maretta, Gres Guswita, Serly Hana Alifah, Dinda Hana Aulia Handayani, Putri Wiwin Hastuti, Misti Hawani Hawani Herdianto Herdianto Iip Sugiharta Imam Syafe'i Imam Syafei Imama, Khoirunnisa Indah Resti Ayuni Suri Indarto Indarto Indra Gunawan Indri Andriyani Intan Agustin Intan, Shely Rozalia Intan Rozalia Iqbal, Muhammad Ira Septiani Izni Marwa Hanifah Jamil, Nur Asiyah Jemmy Jumadi Jeni Novia Fitri Jeni Safitri Jermsittiparsert, Kittisak Jumadi, Jemmy Khoiriyah, Sa'yatul Kittisak Jermsittiparsert KOMARUDIN Komarudin Komarudin Kusuma, Rahmat Diyanto Fitri Dwi Kusuma, Rahmat Diyanto Fitri Dwi Laila Maharani Lailatus Sifa Uzakiyah Laswadi Laswadi Lediana, Lediana Lestari, Dian Fita Lestari, Retno Puji Liza Anggita Lulu Khusnul Khotimah M Marzuki M. Yogi Riyantama Isjoni M.Ridho Alamsyah Malik Ibrahim Mardiyah Marina Lestari Marista Sari Mariyani, Herlisa Marlina Kamelia Marzuki, M Marzuki, M. Maulidiah, Khofifah Maulinda, Kurnia Mawaddah, Anisa Rima Meita Dwi Solviana Mella Triana Melya Anjly Mochammad Imron Awalludin Muhammad Ferdiansyah Muhammad Kurniawan Muis, Muhammad Ade Apriansyah Mujib Mujib Nabila Ulfa, Zahra Nabila, Niki Nur Nadila, Nadila Naila Nabila Fauziyah Nanang Supriadi Narulita, Windy Naura Syifa Salsabila Nazmi Nazmi Ningsih, Desti Puspita Novalia, Rani Novanto, Oki Novia Dwi Rahmawati Novian Riskiana Dewi Novian Rizkiana Dewi Novitasari, Deffi Nukhbatul Bidayati Haka Nur Hayati Nur Hidayah Nuragustin, Putri Nureda, Alysa Firsta Nurhasanah Leni Nurhidayah, Mia Nurma Izzati Nurmalita Arisca Nurul Puspita Nurul Puspita, Nurul Nuryati Nuryati Oktaria, Risa Oktaviana, Shella Prastica, Khairunnisa Dwi Pratiwi, Alifya Pratiwi, Vanny Dhea Priliana, Keny Salsabila Pupiyanti, Ika Purwaningsih - Puspita, Defiana Ayu Putra, Fredy Ganda Putri Ayu Suryaasih Putri Kusuma, Ana Fatwa Putri Sofia Rini Putri Wiwin Handayani Putriana, Adetha Rachmawati, Ruruh Radila Ingeswari, Putri Radlia Ingeswari, Putri Rahma Diani, Rahma Rahmatina Rahmatina Raicha Oktaviani Ramadhana Komala Rantauni, Rizki Akbar Rany Widyastuti Rany Widyastuti Regita Anesia Reni Ramayani Reni Ulfa Sari Resti, Reni Prima Ridha Yoni Astika Ridho, Fachri Ridho, Fachri Rindiyanti, Ayu Rini Asnawati Rini Asnawati Riska Fitriani Riyama Ambarwati Rizki Wahyu Yunian Putra Rohiman, Rohiman Rohiman, Rohiman Rohmah Romadhona Fahmi Rohmah, Lailia Aini Rohmah, Leli Maratur Rohman, Wahyu Rosida Rakhmawati Rosida Rakhmawati Muhammad Rositi Yola Julianti Rudi Alpian Sa'adah, Farida Putri Saadah, Farida Putri Safitri Agustina Safitri Agustina Safitri Agustina Salsabila, Najwa Soraya Salsabila, Yumna Lulu Santi Sartika Santi Widyawati Santy Setiawati Sari Arfina Sari, Dewi Nevita Sari, Meria Sari, Widia Yuliana Septia, Rizka Septiani, Ira Septia_Marcella Serly Guswita Setiawan, Revani Husain Sindi Amelia Siska Andriani Siska Imelda Siti Adella Wahyuni Siti Junaeroh Siti Makrupah Siti Nur Aida Siti Ulfa Nabila Siti Ulfa Nabila Sofyatul Aulia Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Suci Atmidasari Sudarman Sudarman Sudarman Sudarman Sugiarto, Jahyan Suherman Suherman Suherman Suherman, Suherman Sukma, Agustien Pranata Sukma, Agustien Pranata Suryani, Eny Retno Susiana Susiana Syafitri Rahma Suci, Ifada Syarifah, Annisa Jamil Tia Ekawati Tias, Dewi Ayu Ajeng Ning Tri Wahyuni Ulfa Nabila, Siti Vanny Dhea Pratiwi Vina Valentina Virda Nurmalia Wahyu Nofiansyah Wahyu Rohman Waty , Dwi Sindy Zonanda Wawan Gunawan Waya, Nurul Izza Widia Ayu Juhara Widyastuti Widyastuti Widyastuti Widyastuti Wijaya, Tommy Tanu Windy Narulita Wiwi Febriani Wulandari, Merysa Yulianti, Selvi Zahra, Luthvia Zahro, Firda Fitriani

Title

Found 153 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 153 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 153 Documents
Search