Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.25
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar INFORMAL: Informatics Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Journal of ICSAR Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Al Ishlah Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum Journal of Integrated Elementary Education Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Learning Improvement and Lesson Study Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Public Representative and Society Provision Jurnal Indonesia Sosial Teknologi IJOEM: Indonesian Journal of Elearning and Multimedia JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media Proceedings Series of Educational Studies Teaching, Learning, and Development Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Edutechnium Journal of Educational Technology
Henry Praherdhiono
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Berbasis Mobile Untuk Enjoyful Learning Pada Siswa ADHD Putri, Fitrah Rohimah Agma; Praherdhiono, Henry; Abidin, Zainul
Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Vol 1 No 1 (2024): [1] - 2024 Agustus
Publisher : Teknologi Pendidikan ID

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70125/jetsar.v1i1y2024a6

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan augmented reality berbasis mobile untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa penderita Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Penelitian ini menggunakan model pengembangan sadiman, dkk 2010. Dalam penyelesaian pengembangan aplikasi augmented reality berbasis mobile untuk pembelajaran menyenangkan pada siswa ADHD menggunakan 9 tahap, yaitu analisis kebutuhan, perumusan tujuan, perumusan butir - butir materi, perumusan alat pengukur keberhasilan, penulisan naskah storyboard media, produksi media, validasi, revisi, media siap digunakan. Hasil pengembangan mendapatkan respon positif dari uji validitas oleh materi dengan rata rata sebesar 93,75%, sementara ahli media memberikan penilaian sebesar 92,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi augmented reality berbasis mobile untuk pembelajaran menyenangkan pada siswa ADHD ini telah terbukti valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran bagi siswa ADHD.
Learning Design Heutagogical Approach in Developing Self-Determined Learning Skills Ishaq; I Nyoman S. Degeng; Henry Praherdhiono; Made Duananda Kartika Degeng
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 8 No 2 (2024): May
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v8i2.76371

Abstract

Learning and teaching practices in various tertiary institutions (PT) remain in didactic pedagogy, perpetuating teacher-centered learning methods, thus failing to take advantage of technological developments. This research aims to develop a pedagogical approach to learning design to develop learners' self-determined learning skills through a blended learning scheme. This type of research is development research. The model used in developing the Heutagogi approach learning design is the 4D development model. The subjects of this research are learning design experts, learning media experts, and learning device experts. The subjects of this trial were all 60 students. The methods used to collect data are questionnaires and test questions. The instruments used in collecting were questionnaire sheets and test questions. Techniques for analyzing data are qualitative, quantitative, and inferential statistical descriptive analysis. The research results are as follows: First, the learning design and learning support tools for developing self-determined learning skills are valid and reliable. Secondly, there are differences in the effectiveness of learning designs for self-determined learning strategies (Heutagogi). Third, there is a correlation between the value of self-determined learning skills and course learning outcomes (CPMK). It was concluded that the Heutagogi approach learning design is suitable for use in learning and improves student learning outcomes.
Systematic Literature Review : Penggunaan Media Pembelajaran Online Berbasis LMS di Sekolah Menengah Kejuruan Rahmah Rais, Nabilah Nur; Wedi, Agus; Praherdhiono, Henry
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4096

Abstract

Dalam era digital, pemanfaatan Learning Management System (LMS) menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas LMS Moodle dalam mendukung keterlibatan siswa, hasil pembelajaran, dan pengelolaan materi praktik di SMK. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (Systematic Literature Review/SLR) terhadap studi terkini (2019–2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS mampu meningkatkan fleksibilitas, interaktivitas, dan motivasi siswa. Fitur seperti video pembelajaran, kuis interaktif, dan forum diskusi memberikan pengalaman belajar yang menarik dan mendalam. Selain itu, LMS memfasilitasi komunikasi antara siswa dan pendidik, yang menjadi elemen penting dalam pembelajaran berbasis praktik di pendidikan kejuruan. Namun, implementasi LMS masih menghadapi kendala seperti kesenjangan akses teknologi, literasi digital yang rendah, dan kebutuhan pelatihan bagi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa LMS, khususnya Moodle, memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran pada sekolah kejuruan di Indonesia. Dengan perbaikan infrastruktur, pelatihan yang memadai, dan desain pembelajaran yang optimal, LMS dapat menjadi alat efektif untuk mempersiapkan siswa SMK menghadapi tantangan global. Studi ini merekomendasikan langkah strategis untuk mengatasi hambatan tersebut demi meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan secara holistik.
Knowledge Enhancement in a Web Learning Environment Praherdhiono, Henry; Nakaya, Ayami; Slamet, Taufik Ikhsan; Nindigraha, Nunung
Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Vol 1 No 3 (2025): [3] - 2025 April
Publisher : Teknologi Pendidikan ID

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70125/jetsar.v1i3y2025a24

Abstract

This research is motivated by the limitations of time, cost, and energy in facilitating post-training learning. This research aims to develop a web-based knowledge management system design as a supplement to post-training independent learning. Application development adopts the SECI (Socialization, Externalization, Combination, and Internalization) model. The system will record data used as an indicator of decision-making, material presentation, and automatic recommendations for each participant. The method used in this study uses the Davidson-Shiver, Rasmussen, and Lowenthal development model which consists of 1) Analysis, 2) Evaluation Plan, 3) Simultaneous Design which includes design, system development, testing, limited implementation and formative evaluation. 4) Full Implementation, and 5) Summative Evaluation and Research. There are 2 data analysis techniques, qualitative data analysis to measure the accuracy of utilization procedures; and quantitative data analysis to measure technical quality in the form of media validity and learning outcomes.
Design Thinking Sebagai Metode Inovatif dalam Perancangan Aplikasi M-Physics Nurussaniah Nurussaniah; Maurish Sofie Rahmi Batita; Saida Ulfa; Henry Praherdhiono; Ira Nofita Sari
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.610

Abstract

In the ever-evolving digital era, learning applications have become indispensable tools in the educational process. This research delves into the utilization of Design Thinking as an innovative methodology for crafting M-Physics applications. The study delineates the steps involved in Design Thinking, which encompass empathy, definition, ideation, and prototyping. The findings demonstrate that Design Thinking aids researchers in gaining a deeper understanding of user needs, articulating problems more precisely, generating creative ideas, and ultimately, devising more innovative solutions. The foundation of the M-Physics prototype design lies in presenting material in a manner that is both succinct and detailed, aligning with the principles of generative learning. M-Physics aims to assist learners, particularly students, in comprehending physics material. Future research should endeavor to complete the Design Thinking process through to the testing stage, ensuring the production of a comprehensive product that truly meets user needs. The insights gleaned from this research are anticipated to be of value to other educational application developers seeking to incorporate a Design Thinking approach into their design processes.
Belajar Matematika Lebih Menyenangkan: Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Gamifikasi untuk Operasi Bilangan Bulat Rahmadi; Erry Tri Djatmika; Henry Praherdhiono
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis gamifikasi pada materi operasi bilangan bulat untuk siswa sekolah dasar. Masalah utama yang dihadapi adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep bilangan bulat dan rendahnya motivasi belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Lee & Owens, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan diberi nama "Edukasi Si Tatan" dan tersedia dalam format exe dan apk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk ini valid dengan persentase 90,78% dari ahli materi dan media, praktis dengan persentase 92,2% dari guru dan siswa, serta efektif dengan 86,67% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Multimedia interaktif ini terbukti meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa pada materi operasi bilangan bulat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta memberikan solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika di tingkat sekolah dasar.
Penugasan Berbasis Screencast terhadap Hasil Belajar Prosedural Mahasiswa dalam Pembelajaran Statistik Menggunakan SPSS melalui Metode Kuasi Eksperimen Ananta, Maulana Paramaditya; Soepriyanto , Yerry; Praherdhiono, Henry
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 6 (2025): JPTI - Juni 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.829

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran statistik menjadi kebutuhan yang semakin penting, khususnya dalam penguasaan keterampilan prosedural menggunakan perangkat lunak analisis data seperti SPSS. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penugasan berbasis screencast terhadap hasil belajar prosedural mahasiswa pada mata kuliah Statistik Pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Subjek terdiri dari 64 mahasiswa yang dibagi ke dalam dua kelompok. Kelompok eksperimen yang diberikan penugasan berbasis screencast dan kelompok kontrol yang menyusun laporan tertulis. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar prosedural, dan data dianalisis menggunakan uji-t independen. Hasil menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa penugasan berbasis screencast dapat meningkatkan kemampuan prosedural mahasiswa dalam penggunaan SPSS. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan strategi penugasan berbasis teknologi dalam konteks pedagogi digital, serta memberikan implikasi bagi perancangan pembelajaran statistik berbasis keterampilan praktik menggunakan SPSS atau perangkat lunak lain.
PENGEMBANGAN PERMAINAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GAME BASED LEARNING MATERI ARUS LISTRIK PADA SISWA SMK Afidah, Atik Nurul; Praherdhiono, Henry; Kurniawan, Citra
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.67271

Abstract

Abstrak: Tujuan dari pengembangan ini untuk menghasilkan bahan belajar berupa permainan digital Fisika berbasis game. Metode penelitian yang digunakan yakni Model R&D dengan merujuk pola model pengembangan yang diadaptasikan dari Lee dan Owens. Tahapan pengembangan media menurut Lee & Owen sebagai berikut: (1) Asessment and Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Subyek penelitian adalah 35 siswa kelas 10 SMKN 2 Sukorejo Kabupaten Pasuruan. Untuk mengukur kefektifian modul digital berbasis game adalah dengan angket respon siswa serta menggunakan tes kemampuan awal (pretest) dan tes kemampuan akhir (posttest). Hasil pengembangan diperoleh dari uji validasi ahli materi mendapatkan hasil 0,93 atau 93%. Materi yang terkandung pada Permainan Digital Fisika Materi Arus Listrik Berbasis Game (Game-Based Digital Module) dinilai sangat valid sehingga modul digital tersebut layak untuk diuji cobakan kepada peserta didik. Hasil validasi media mendapatkan hasil 0,84 atau 84%, berarti bahwa media valid membantu kegiatan belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Skor angket respon siswa 0,968 atau 96,8%. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa modul digital Fisika berbasis game dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran, hal tersebut berdasarkan hasil dari uji paired sample t-test yakni didapatkan nilai sig.(2-Tailed) adalah 0,000<0,05. Kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai tes kemampuan awal (pre test) dan nilai tes kemampuan akhir (post test). Perbedaan tersebut membawa pada kesimpulan efektivitas pembelajaran. Kata Kunci: Modul Digital, Pembelajaran Berbasis Permainan Digital, Fisika Arus Listrik
Pemanfaatan Artificial Intelegence (AI) ChatGPT dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Menengah Keatas untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Fitri, Karina Rahmah; Praherdhiono, Henry; Kurniawan, Citra; Aulia, Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27376

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah menghadirkan peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung pengembangan kreativitas siswa di jenjang sekolah menengah atas (SMA). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pemanfaatan ChatGPT sebuah model AI generatif—sebagai alat bantu pembelajaran yang dapat merangsang berpikir kreatif siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA yang melibatkan tujuh artikel ilmiah nasional dan internasional terbitan 2018–2024. Proses seleksi literatur mencakup pencarian basis data Scopus, ERIC, dan Google Scholar, serta analisis tematik terhadap tren implementasi, model pembelajaran dominan, serta dampak terhadap dimensi kreativitas siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa ChatGPT berkontribusi dalam mendorong berpikir divergen, memberikan umpan balik instan, serta membuka akses informasi yang luas secara personal dan kontekstual. Penerapannya memungkinkan guru menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih reflektif, eksploratif, dan terfasilitasi secara teknologi. Namun demikian, tantangan seperti kesenjangan literasi digital, keterbatasan kurikulum adaptif, serta kebutuhan pelatihan guru menjadi faktor penting yang perlu diantisipasi. Penelitian ini menegaskan bahwa ChatGPT bukan sekadar instrumen teknologi, melainkan entitas pedagogis yang mampu memperkuat proses pendidikan berbasis kreativitas, selama didukung oleh strategi pedagogis yang tepat. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan untuk merancang intervensi pembelajaran yang adaptif dan transformatif.
Development of interactive POP ES multimedia teaching materials based on guided inquiry Hidayah; Praherdhiono, Henry; Untari, Sri
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The primary objective was to enhance student engagement, learning outcomes, and motivation. The research was motivated by limited classroom learning time, low achievement levels, and students’ lack of enthusiasm, as well as challenges faced by parents in supporting online education. The study employed the Lee and Owens research and development (R&D) framework, which includes five main stages: needs analysis, design, development, implementation, and evaluation.For data analysis, the quantitative data (pre-test and post-test scores) were analyzed using descriptive statistics, particularly to measure the percentage of students achieving learning completeness.The findings indicated that the teaching materials achieved high validity (97% approval from subject matter and media experts), excellent practicality (97% approval from teachers and 92% from students), and strong effectiveness, with 87.5% of students achieving learning proficiency. The study concluded that the developed teaching materials are effective for classroom use, with recommendations for further customization to better align with student competencies.
Co-Authors Abdul Huda Abidin, Nurul Aditya Kusuma Wardhana Afidah, Atik Nurul Afriani Afriani Agung Aprianto Agus Salim Agus Setiawan Agus Wedi Agus Wedi Alby Aruna ALIM SUMARNO Amaliyah, Yuli Ana Mualimah Ananta, Maulana Paramaditya Andi Kristanto Andi Pratama Andri Setiawan Andriani, Nurvita Dwi Anggoro, Rita Anisa Kurniawati Anselmus J.E Toenlioe Arafah Husna Ardi Nugraha, Christophorus Arien Kurnia Putri Arif Hidayat Aruna, Alby Ary Puspita Ningrum Aryo Pinandito Asna Istikmalatul Muktamaroh Astuti, Retno Widi Bambang Yudi Cahyono Basith Rahmatullah Batita, Maurish Sofie Rahmi Batita, Maurish Sofie Rahmi Candra Utama Choirudin, Choirudin Cholis Sa’dijah Citra Kurniawan Dainamang, Syukri Adisakti Darwisy, Ivanka Harits Dede Mukti Herdiyanto Dedi Kuswandi Dhini, Bachriah Fatwa Dian Arief Pradana Dian Budi Prabowo Didik Wahyu Hidayat Dini Aris Setyanti Dinni Badiaturrochmah Dio Lingga Purwodani Djagom, Donatus Donna Boedi Maritasari Eka Adi Eka Pramono Adi Erry Tri Djatmika Evi Iqlimatul Fauziyah Faathir, Faathir Faizah, Intan Fajrianto, Ott Farah Ghina Sabrina Faris, Muhammad Naufal Fichan, Achmad Maulana Iqbal Fikri Aulia Fitrah Izul Falaq Fitri, Karina Rahmah Fujiawati, Fuja Furi Fuziana Wati Hajjah, Rahma Izzatul Hatun, Dyah Infita Heavy Evasari Hemilia, Felisia Hidayah Hidayat, Didik Wahyu Hidayati, Amilia Sholikh Hile, Abdulhafiz Hustanto, Julian Tri I Nyoman S Degeng I Nyoman S. Degeng I Nyoman S. Degeng, I Nyoman S. I Nyoman Sudana Degeng Ika Ratih Sulistiani Intan Faricha Eka Pramudita Intan Ratnasari Ira Nofita Sari Ishaq Ishwahyudi, Didik Jamaludin . Jayanti Yusmah Sari Kaulika, Vania Wilona Kesuma, Dany Wijaya Kholis, Kholis Kusumaningtyas, Fitri Indra Ledy Ahrisya Lilik Handayani LINDA NOVITASARI Livianni Lambe Luluk Pramita Sari Luqman Nur Hakim M. Ramli M. Shodiq AM Machmud Amiruddin Made Duananda Kartika Degeng Made Duananda Kartika Degeng Made Duananda Kartika Degeng Made Juniantari Maharani, Putri Darawati Marnola, Ilham Mohammad Efendi Mufidatun Lila Anggraeni Muhamad Firmansya Junus Muhammad Faisal Arif Mujiono Mukti Nenis Dwi Pratiwi Murtadho, Muhamad Hisam Nabilah Nur Rahmah Rais Nadya Rahmalia Mujib Nahri, Mochammad Hilman Amirudin Nakaya, Ayami Nindigraha, Nunung Ningsih, Tutut Mei Novia Kuswidayani Nurhidayat, Bayu Nurlaeli Fitriah Nurussaniah Nurussaniah Nurvita Dwi Andriani Pipit Novita Candra Prameswari, Jihan Punaji Setyosari Puput Novita Prasetya Sari Putri Fadilla Azzahra Fazarini Putri, Fitrah Rohimah Agma Rahmadi Rahmah Rais, Nabilah Nur Rais, Nabilah Nur Rahmah Rengga Prakoso Nugroho Renny Sulistyowati Reno Nurdiyanto Reny Samiasih Richul Qomariyah Ridha Purwati Rifnurrohma A Q Rista Yunita Robbych Dewanti Wulan Mei Rofiq, Satrio Ali Rosyidah, Fauziah Nur Aisyah Rudi Prasetyo Saida Ulfa Sary Nur Handayani Setiono, Panut Setyo Ajie Wibowo Shadri, Gita Fakhrana Sigit Dwi Laksana, Sigit Dwi Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Sistina Angga Reni Slamet, Taufik Ikhsan Sri Untari Sriyani, Titin Stephanus Lukito Cahyo Purnomo Suci Lestari Suharsono Bantun Sulistyowati, Renny Sulthoni Sulton Sulton Surahman, Ence Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Suwahyo, Bayu Widyaswara Sya’dullah, Achmad Titik Harsiati Tri Ningsih Tsuwaybah Al Aslamiyah Utami, Deka Dyah Utami, Listia Via Wulandari Wibowo, Setyo Ajie Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami Wiratama Darmawan Wiwik Dwi Hastuti Wulan Patria Saroinsong Yerry Soepriyanto Yogia Friska Mulyani Yolan Priatna Yuliaristiawan, Ervan Dwi Yulias Prihatmoko Yuni Novitasari Yusuf, Mochamad Farid Zainul Abidin Zainul Abidin Zainul Arifin Zarkasyi, Mohammad Habibie Zulkifli N