Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
24.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Karakter Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) Jurnal Pendidikan Indonesia Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education and Learning (EduLearn) Language Circle : Journal of Language and Literature Lingua Cultura Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English Jurnal Prima Edukasia Ahmad Dahlan Journal of English Studies JURNAL MITRA SWARA GANESHA Mimbar Sekolah Dasar WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Professional : Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik EXPOSURE JOURNAL Journal on English as a Foreign Language (JEFL) ETERNAL: English Teaching Journal Indonesian Journal of English Language Studies (IJELS) Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL ISHLAH Jurnal Pendidikan LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Linguistics and Elt Journal Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan LEKSIKA Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Language Teaching and Education Early Childhood Research Journal (ECRJ) English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE ATTARBIYAH Journal on Education Voices of English Language Education Society Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Humaniora Journal of English Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sukma: Jurnal Pendidikan Suar Betang TLEMC (Teaching and Learning English in Multicultural Contexts) Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dinasti International Journal of Education Management and Social Science PANYONARA: Journal of English Education Buletin KKN Pendidikan Jurnal Paedagogy Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Filsafat Indonesia JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cahaya Mandalika Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam ELTALL: English Language Teaching, Applied Linguistic and Literature Jurnal Kependidikan Proceedings Series on Physical & Formal Sciences INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Journal of EFL and Linguistics JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Central Publisher House of Management and Business Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of International Multidisciplinary Research JLE: Journal of Literate of English Education Study Program Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS) Jurnal Elementaria Edukasia Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal
Endang Fauziati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 232 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 232 Documents
Search

 20   21   22   23   24 
Implementasi Pendidikan Humanis Pada Pembelajaran Perhiasan di SMK Negeri 9 Surakarta Hastutiningsih, Puji; Putri, Indah Wigati; Fauziati, Endang
SUKMA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Yayasan Sukma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/05105.2021

Abstract

Pendidikan humanisme berpandangan pentingnya akan penekanan emosi maupun perasaan, terbuka akan komunikasi, serta nilai yang ada dalam diri peserta didik dibandingkan hanya perkembangan kualitas kognitif. bertujuan untuk menjelaskan serta memaparkan mengenai bentuk dan faktor pendukung dan penghambat penerapan pendidikan humanis pada pembelajaran perhiasan di SMK 9 Surakarta.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatifmenggunakan metode riset lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi yang dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dari sumber yang sama. Hasil penelitian ini adalah konsep pendidikan humanis dalam pembelajaran perhiasan di SMKN 9 Surakarta adalah   pengembangan   dari   konsep   pendidikan   humanis   Ki   Hajar Dewantara dan  Paulo  Friere. Implementasi pendidikan humanis pada pembelajaran perhiasan di SMKN 9 Surakarta terwujud dalam beberapa aspek. Faktor pendukung pendidikan humanis pada pembelajaran perhiasan di SMKN 9 Surakarta antara lain peserta didik nyaman dan senang dalam pembelajaran, pembelajaran sesuai keinginan peserta didik, dan potensi peserta didik dapat dikembangkan. Faktor penghambatnya antara lain jika peserta didik tidak berangkat sekolah, maka kelompoknya terkendala dalam diskusi karena tidak lengkap dan peserta didik yang memaksakan diri mengikuti materi pembelajaran yang tidak diingikan, maka materi pembelajaran tersebut tidak dapat dipahami oleh peserta didik tersebut.
Merdeka Belajar dalam Perspektif Eksistensialisme Jean Paul Sartre sholihah, isnaini maratus; Muhammad, Farid; Fauziati, Endang
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3238

Abstract

Merdeka Belajar merupakan program yang dibuat oleh Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi, Nadiem Makarim yang bertujuan untuk mengoptimalkan seluruh kemampuan siswa dan menghasilkan siswa yang mampu berkompetisi dalam dunia global. Konsep merdeka belejar ini tercantum dalam penerapan kurikulum merdeka yang dilaksanakan mulai tahun 2020 di beberapa sekolah dan tahun 2022 hampir di sekolah seluruh Indonesia. Untuk itu perlu kajian dari berbagai prespektif tentang penerapan merdeka belajar ini. Penelitian ini menggunakan model penelitian kualitatif berbasis library research. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa  merdeka belajar yang di terapkan oleh menteri pendidikan sejalan dengan konsep pendidikan eksistensialiseme yang dikemukakan oleh Jean Paul Sartre. Pada Hakikatnya siswa adalah manusia yang memiliki kesadaran penuh akan dirinya dan megetahui kemampuan dirinya, sehingga untuk mengoptimalkan potensinya, siswa memerlukan kebebasan dalam menentukan cara belajar dan cara memperoleh pengetahuan. Guru berberan aktif sebagai fasilitator untuk siswa dalam mengembangkan potensinya, dengan cara demikian sehingga akan tercipta suasana saling mendukung dalam pembelajaran, menciptakan kebahagiaan dalam belajar dan siswa menjadi eksis karena prestasi-prestasi dari potensinya yang terus berkembang.
Kajian Filsafat Pendidikan Perenialisme : Studi Pemikiran Robert Maynard Hutchins dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Nurrochman, Taufik; Fauziati, Endang
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemikiran Robert Maynard Hutchins tentang pendidikan karakter di sekolah dasar dalam perspektif perenialisme. Penelitian ini dapat membantu pendidik mengajarkan pendidikan karakter menggunakan filsafat perenialisme sebagai hal penting dalam perkembangan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Filsafat perenialisme memiliki pemikiran tentang bagaimana manusia harus beradaptasi dan menyesuaikan diri dengan perubahan dunia. Pendidikan karakter melalui pendekatan filsafat perenialisme menekankan bagaimana manusia berperilaku sesuai dengan nilai-nilai baik yang ada pada dirinya, pendidikan karakter sangat tepat jika dimulai dari jenjang pendidikan sekolah dasar dimana pendidikan sekolah dasar merupakan landasan bagi pendidikan selanjutnya. Perenialisme dalam pendidikan karakter lahir sebagai reaksi dan solusi terhadap krisis kebudayaan dalam kehidupan modern. Filsafat perenialisme mengedepankan jalan mundur ke masa lampau, yakni mengembalikan nilai dan prinsip yang telah menjadi pandangan hidup yang kukuh pada zaman dahulu. Pengembalian nilai dan prinsip hidup tersebut dapat ditempuh melalui pendidikan karakter. Dalam rangka menyiapkan generasi mendatang yang tidak kehilangan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia. Substansi filsafat Perenialisme adalah salah satu alternatif yang harus diterapkan dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. 
Perception of Digital Technology in Project Based Learning for Digital Native Students in Elementary School Nugroho, Bayu Sapto; Rosyadi, Muhammad Irfan; Setyorini, Wulan Fajar; Fauziati, Endang; Sumardjoko, Bambang
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v10i1.8979

Abstract

Background: Education in the digital era is undergoing a significant transformation that demands a paradigm shift in the learning process. Through this learning activity, technology is required to develop students' skills. In this context, an innovative learning approach is Project-Based Learning. Where digital native students are accustomed to using digital technology, they use this technology in their daily lives. Aim: Therefore, the researcher in this study aims to analyse the perception of digital technology in Project-Based Learning for digital native students in elementary schools. Method: This research uses a qualitative approach. Research participants are principals and teachers. Data collection techniques are observation, interview and documentation. The analysis technique used is interactive data analysis through data reduction, data presentation, and data conclusion. Results and Discussions: The results showed that the perception of digital technology in Project Based Learning is the ease of access and use of technology, motivation and involvement in learning, collaboration and social learning, creativity and innovation, and improving technology skills. Conclusion: Through learning activities with project-based learning, students can access various applications and software such as tiktok, zoom, google meet, and learning platforms. Therefore, project-based learning with digital technology has an impact on students in developing varied, innovative, creative and interesting project skills.
Kurikulum Merdeka dalam Pandangan Filsafat Esensialisme Nurur Rubingah; Pipit Saraswati Indriasari; Endang Fauziati; Indri Indri
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jbpi.v1i1.1004

Abstract

Essentialism is a philosophical stream that emphasizes culture and efforts to prepare humans for life. The independent curriculum aims to improve the education system in Indonesia during the pandemic and post-pandemic as well as to form a Profil Pelajar Pancasila. The research method used in this research is descriptive qualitative using library research. The implication of this research is the conformity of the views in this essentialist philosophy to the independent curriculum.
THE IMPLEMENTATION OF VOCABULARY TEACHING TECHNIQUES FOR EFL STUDENTS AT ISLAMIC SCHOOL THAILAND Rahmatika, Indana; Fauziati, Endang
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.20968

Abstract

Abstrak: Mengembangkan kosakata juga memungkinkan pelajar untuk memahami konsep dan ide yang kompleks. Teknik pengajaran kosakata bermanfaat untuk belajar bahasa Inggris karena merupakan salah satu proses kunci dalam penguasaan empat keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk membahas terkait (1) teknik kelas yang digunakan guru dalam mengajar kosakata dan tujuan penggunaan teknik tersebut, (2) peran guru dalam menerapkan teknik tersebut, (3) unsur kosa kata yang ditingkatkan dalam penerapan teknik tersebut. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus, dengan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi terhadap guru bahasa Inggris di Padhung Islamic School, Thailand. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan dari responden. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa guru menggunakan beberapa teknik untuk mendorong penguasaan kosa kata siswa, termasuk pemahaman yang sesuai konteks, penggunaan alat bantu visual, dan penggabungan kegiatan interaktif seperti permainan. Teknik-teknik ini terbukti efektif dalam memfasilitasi pemahaman pelajar dan retensi kosakata bahasa Inggris. Temuan penelitian saat ini juga menunjukkan bahwa peran guru telah merubah dalam rangka mengembangkan kemandirian peserta didik dalam belajar. Mereka sering kali beralih ke penjelasan yang memungkinkan adaptasi strategi yang berbeda. Studi ini juga menemukan bahwa visualisasi menawarkan keuntungan dalam pengajaran dan pembelajaran kosakata bahasa Inggris, khususnya bagi pelajar EFL Thailand. Visualisasi membantu siswa memahami kata-kata sulit dengan mudah dengan melihat gambar. Implikasinya adalah bahwa menggabungkan berbagai teknik pengajaran dan mengadopsi metode berbasis visual dapat sangat memudahkan proses pembelajaran.Abstract:  Developing vocabulary also enables learners to grasp complex concepts and ideas. Vocabulary teaching techniques are beneficial for learning English because it is one of the key processes in mastering the four skills. This research aims to discuss about (1) the classroom techniques used by the teacher in teaching vocabulary and the purposes of using the techniques, (2) the teacher’s role in implementing the techniques, (3) the elements of vocabulary improved in implementing the techniques. The study adopted a descriptive qualitative research methodology with study case design, with data collection conducted through interviews and observations of English teachers at Padhung Islamic School, Thailand. Qualitative analysis was used to analyze the data collected from the respondents. The study's findings revealed that the teachers employed several techniques to encourage learners' mastery of vocabulary, including contextualization, the use of visual aids, and the incorporation of interactive activities such as games. These techniques were found to be effective in facilitating learners' comprehension and retention of English vocabulary. The current study's findings also indicate that teachers’ roles have changed in order to develop learners’ independence in learning. They will frequently turn to explanation which allows for the adaptation of different strategies. The study also found that visualization offers advantages in teaching and learning English vocabularies, especially for Thai EFL learners. Visualization helps the students to understand the difficult words easily by looking at the pictures. The implication is that combining various teaching techniques and adopting a visual-based method can facilitate the learning process to a great extent.
Strategi Komunikasi Code Switching oleh Pembelajar Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Fauziati, Endang -
Jurnal VARIDIKA Volume 32, No. 1 Tahun 2020
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v32i1.10741

Abstract

This qualitative study aims to examine the types and realization of the use of Code Switching communication strategies used by junior high school students when communicating in English as a foreign language. The research subjects were 30 students of SMP N IV Surakarta. The research objects were the types and realization of the use of code switching communication strategies used by students when communicating in English. Data were collected through the elicitation technique in which the participants were given the task to describe a cartoon; their speech was recorded and used as the data source. The data were analyzed qualitatively by inductive techniques using Dornyei and Myers-Scotton analysis frameworks. Research findings were interpreted by using relevant theory. The results showed that the learners used three types of code switching, namely: tag code switching, intra sentential code switching, and inter-sentential code switching. And there were three factors that contributed to the use of code switching, namely mastery of bilingual or bilingual, limited mastery of English, and as a compensation strategy. It can be concluded that the use of code switching by English learners as a foreign language is a natural and unavoidable. Because code switching is one of the communication strategies to compensate for the limited mastery of the target language.
PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN KARAKTER SISWA DALAM PERSPEKTIF THOMAS LICKONA Wiwin Kurniyanti; Wahyu Warastuti; Yustina Neny Hastuti; Bambang Sumardjoko; Endang Fauziati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.16873

Abstract

This research aims to review the Pancasila Student Profile as an effort to realize student character from Thomas Lickona's perspective. The method used in this research is a library research approach, where library research can be interpreted as a series of activities relating to methods of collecting library data, reading and taking notes and processing research materials. The Pancasila Student Profile is a character development framework based on Pancasila values. The six dimensions of the Pancasila Student Profile are in line with the three key elements of character education according to Thomas Lickona: knowing the good, loving the good, and doing the good. This research explains how the Pancasila Student Profile can be implemented in learning to help students develop strong character. This implementation can be done through various methods, such as project-based learning, collaborative learning, and authentic assessment. The results of this research explain several challenges and strategies in implementing the Pancasila Student Profile. These challenges include a lack of understanding about character education, lack of resources, and a school culture that is not yet supportive. Strategies to overcome these challenges include increasing outreach and education about character education, strengthening resources, and building a supportive school culture.
Membangun budaya anti-korupsi: implementasi prinsip-prinsip Mohammad Hatta dalam pembelajaran di universitas muhammadiyah Purwokerto Faridli, Efi Miftah; Harsono, Harsono; Fauziati, Endang; Musiyam, Muhammad
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423800

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan oleh Universitas Muhammadiyah Purwokerto mengeksplorasi efektivitas integrasi nilai-nilai karakter Mohammad Hatta dalam program pendidikan antikorupsi. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai integritas, kejujuran, dan tanggung jawab terhadap etos antikorupsi di kalangan mahasiswa. Melalui metode kualitatif yang mencakup wawancara, observasi, dan analisis dokumen kurikulum, penelitian ini mengungkapkan hasil positif dari integrasi nilai-nilai tersebut, meskipun ada beberapa hambatan dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ini telah berhasil diinternalisasi dalam kurikulum dan praktik pembelajaran, dengan dosen dan mahasiswa sama-sama mengakui manfaatnya. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan materi dan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan relevan dengan tantangan kontemporer. Universitas Muhammadiyah Purwokerto telah mengambil inisiatif untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif melalui studi kasus, role-playing, dan simulasi, serta integrasi teknologi untuk menanamkan nilai-nilai antikorupsi. Implementasi temuan ini diharapkan tidak hanya memperkuat dasar etika mahasiswa tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan praktis untuk menjadi agen perubahan sosial yang positif dan bertanggung jawab.
Development of Powtoon Animation Web-Based Learning Media for Adaptive Early Childhood Learners Digital Literacy in The Face of A Destructive Era Sunaryo, Ilham; Fauziati, Endang; Harsono, H; Hikmat, Mauly Halwat; Katoningsih, Sri
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2024: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to explain the effectiveness of PAUD teachers in using powtoon animation web-based video media by promoting adaptive children in facing the destructive era . The method in this study uses development that produces products in the form of powtoon animation web-based learning video media. Before using the media, a validation test was carried out by media expert validators and material expert validators. Based on the results that have been obtained, powtoon web-based learning video media is a medium that can and should be used by teachers in teaching at Aisyiyah PAUD throughout Surakarta City. This is indicated by the results of media feasibility which reached an average score of 96.30. Suggestions for PAUD teachers are that this media is expected to be able to facilitate students to learn independently accompanied by parents at home because the ease of technological developments that are right on target will be able to combat destructive content.
Co-Authors Aan Yunianto Abdillah Nugroho Abdillah, Definka Puan Shalika Abdul Asib Abdul Asib Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adi Syam Ari, Lukit Adianingsih, Putri Aditya Rini Kusumaningpuri Afiani Purnaningtyas Agus Sunaryo Agus Sunaryo Agus Supriyoko Agus Wijayanto Agustina Tyarakanita Agustina Widianti Ahmad Al Muzakki, Ghufron Ahmad Muhibbin Ahsanul Huda Aini S, Qurrotul Aisah, Nurul Aji Wasito Alan Joko Purnomo Alan Aldila Nur Rohmah Alfauziah Rahmadani Alfi Aristiyani Ali Imron Al-Ma’ruf Ali Maksum Fuadi Alqudsi, Zainab Ambar Jati Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amelia Santriane Amin Lestari Amin Lestari Amira Muflicha Daraini Anam Sutopo Anatri Desstya Andy Ariyanto Anfa Muarif Wicaksana Ani Budiarti Anida Fadhilah Jati Aninda Shinta Fatimatus Siha Anindyawati, Fibrian Anisa Husni Alkaromah Anthori, Muhammad Anton Budi Nugroho Arif Fahrudin Arif Mustofa Helmi Arif Rumiyadi Arifah, Khafidhta Qudsiana Nurul Arina Afiyati Shadikah Armala, Intan Arofaturrohman, Yunita Azmil Arya Dani Rushertanto Ashari Aspri Nur Taryanti, Wahyu Asri Neli Putri Astutik, Septiani Dwi Atik Astrini Atik Astrini Aulia Wahyu Santosa Aziz Yusuf, Muh Nur Azmina, Badi'atul Badi'atul Azmina Badi'atul Azmina Bambang Sumardjoko Bekti Ningsih Budi Murtiyasa Budi Purnama Budi Purnama Cahyono, Dedi Dwi Chairunnissa, Indri Choiriyah Widyasari Cyntia Mahardhika Kusumaningsih D. S, Suprojo Damai Ari Kontesa Darsinah Darsinah Darsinah, D Darwanti, Asri Desi Astuti Desilva Sindra Devi Pratama Putri Dewi Mariastuti Khasanah Dewi Rochsantiningsih Dewi Rochsantiningsih Dewi Rochsantiningsih Dewi Rochsatiningsih Diah Kristina, Diah Diki Wahyudi Djalal Fuadi Djalal fuadi Djatmika Drajti, Nur Arifah Drajti, Nur Arifah Dyah Rohma Wati Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli, Efi Miftah Eka Mareta Suharyanti Endah Kurtianti Endah Susaeni Endang Setyaningsih Endang Setyningsih Eny Pemilu Kusparlina Era Setiyawati Erna Sulistianingrum Esthi Mursiti Eti Endang Kusmiati Fajar Rahmawati, Safitzal Fajar Setyorini, Wulan Farid Muhammad Fathi Husna, Dhia Fatimah, Iim Febrianti T. Lestari Fibrian Anindyawati Fitri Nur Laila Fitria Unzurna Garaika Gumgum Gumilar Hakiky, Nur Handayaningsih, Andriani Chondro Retno Haniah, Amanda Ummu Hanif Maghfur Darussalam Hanif Maghruf Darussalam Hanif Maghruf Darussalam, Hanif Maghruf Hari Nugrahini, Early Harindra Dina Natamia Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono, H Hartati Widiastuti Harun Joko Prayitno Hastutiningsih, Puji Hateenah Ali Sulaiman Yousef Hawin Amalia, Zaky Dzulhiza Hening Laksani Heri Susanto Herlina Gantini Hesti Hesti Hesti Hikmah, Mauly Hindarto Husni Mubarok Ima Kusumastuti Indra Nur Rahman Indri Indri Indri Ipung Purwati Irwan Nurcholis Isnaini Maratus Sholihah Isnaini Maratus Sholihah Iwan Jazadi Izzati, Miftahul Jannah, Ma'rifatul Jasno, Jasno karmila karmila Karmila Karmila Khafidhta Qudsiana Nurul Arifah Khafidhta Qudsiana Nurul Arifah Khanngeun Vongsawath Khotimah, Nur Koesoemo Ratih Koesoemo Ratih Kusumaningpuri, Aditya Rini Kusumaningsih, Cyntia Mahardhika Kusumastuti, Ima Lailatun Nurul Aniq Lailatun Nurul Aniq Laili Etika Rahmawati Laksono, Kukuh Lala Devi Ovita Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Listiana Dewi Lukluk Argita Munif Luqmanul Hakim M. Yoga Oktama Mahardhani, Ardhana Januar Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahdhuroh, Umi Mahmoud Amjad Mohammad Bolad Makhsun, Faizal Ali Markhamah Markhamah Marmanto, Sri Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Maryadi Masrurah, Ummie Masyhudianti, Ummy Khoirunisya’ Mauly Halwat Hikmat Mauly Hikmah Ma’rifah Ma’rifah Melati Sri Utami Miftakhul Huda Minsih Mirana, Ludiya Yayang Miss Nuro Sabuela Muhamad Rizky Fathurrahman Subekti Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Musiyam, Muhammad Muhammad, Farid Muhibbin, A. Muhibuddin Fadhli Mujamil, Mohamad Murfiah Dewi Wulandari Mustofa, Nurul Hadi Mutiara Hanif Saputri N. Nurhamidah Naning Tri Wahyuni Naning Tri Wahyuni, Naning Tri Ningrum, Saraswati Eko Ningsih, Prapti Octavia Nofi Animah Kusumastuti Nugroho, Bayu Sapto Nugroho, Murwanto Setyo Nur Arifah Drajati Nur Arifah Drajati Nur Arifah Drajti Nur Indah Rahmawati Nur Khikmah, Eni Nuraini Alkhasanah Nurrochman, Taufik Nurul Qomariah Nurul Uswatun, Nurul Nurun Hidayati Nurur Rubingah Nuryati Nuryati Nuryati Ovita, Lala Devi Patriana, Wendy Dian Phoumchay Vongvilay Pina Indah Sayekti Pipit Saraswati Indriasari Pradhita Ramadhani Prasetiyo, Aditiya Dwi Prihantoro, Puthut Puji Rachmawati, Fitri Purniningtyas, Annisaa Purwanti Purwanti Putri Itsna Ulayya Putri, Indah Wigati Qudsiana Nurul Arifah, Khafidhta R, Laili Etika Rahmatika, Indana Ramadona Ramadona Randy Listiyanto Ratna Arjanti, Evylia Renol Aprico Siregar Renol Aprico Siregar Rini Budiwati Ririn Tutik Faidah Rita Dwi Nawanti Riyadisty, Auranissa Putri Rizki Azizah Rizki Azizah, Rizki Rohimah, Nadya Khansa Rohman, Darus Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyida, Alifia Roza Cyintia Salwa Azhar Sabar Narimo Saifudin, M. Fakhri Santoso, Wahyudi Taufan Saputra, Irwan Sartika, Sartika Sartini Sartini Sartini Sasongko, Febry Khunto Satiti, Laras Hayu Sayekto, Giri Sekar Ayu Wardhani Setyo Nugroho Setyorini, Wulan Fajar Seytaningsih, Endang Shakesha Febrisha Shektas Shektas, Shakesha Febrisha Shinta, Aninda Shodiq Purnomo Shofiyuddin, Muh. Sigit Haryanto Sigit Haryanto Siregar, Renol Aprico Siti Lestari Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Malikah Siti Nurfaida Siti Nurjanah SITI NURJANAH Slamet Supriyadi Slamet Supriyadi Slamet Supriyadi Soekarno, Gustina Anugerahwati Sofia Nur Kartika Sofie Putri Ardillani Sofyan Anif Sonia Handini Lubis Sri Haryanti Sri Katoningsih Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto Sri Marmanto, Sri Sri Samiati Tarjana Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suharyanto Suharyanto Sukasno Sukasno Sulistiyowati , Nourma Ayu Sumardi . Sumini Sunaryo, Ilham Sundari Sundari Suparno Suparno Suparno Suparno Supriyadi, M. Yusup Susi Irianti, Indah Susilowati, Arum Sutama Taufik Nurrochman Teguh Waluyo Thitha Meista Mulya Kusuma Tina Mardiyana Tri Anasari Tri Mulyani, Endang tri wahyuni Ulayya, Putri Itsna Vina Novitasari Vitri Astuti Wafrotur Rohmah Wahyu Warastuti WAHYUDI, DIKI Wardana, Inas Abiyyu Wawan Suranto Wegang Sri Sulanjari Widartiningsih Widartiningsih Widiantoro, Rulli Widyasari, Erna WIDYASTUTI Wiratmoko, Gandung Aulia wiwin kurniyanti Wiwin Wulandari Wulandari, Herlina Tri Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yozaga, Buana Tirta Yudhani, Ardheila Setya Yudianto Yudianto Yugga Tri Surahman Yulia Maftuh Hidayati Yulia Maftuhah Hidayati Yuliati, Maria Yuni Budyastuti yuni yati Yuni Yati Yustina Neny Hastuti Yusuf Nurrahman Zahro, Masithoh Afifah Nuraini As Zaky Dzulhiza Hawin Amalia Zaky Dzulhiza Hawin Amalia Zaky Dzulhiza Hawin Amalia