p-Index From 2021 - 2026
19.095
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE EDUKASI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Economic Education Analysis Journal The Journal of Educational Development Journal of Economic Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IQRO: Journal of Islamic Education Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kewarganegaraan CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ekonomi Trisakti Journal of Educational Sciences Jambura Journal Civic Education MIMBAR INTEGRITAS JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JPLED Science and Education Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

REFORMASI BIROKRASI PUBLIK DI INDONESIA Ginting, Rosalina; Haryati, Titik
Civis : Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2011): JULI 2011
Publisher : FPIPSKR Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/civis.v1i2.588

Abstract

Birokrasi yang telah dibangun oleh pemerintah sebelum era reformasi telah membangun budaya demokrasi yang kental dengan korupsi, kolusi, dan nepotisme (KKN). Akan tetapi, pemerintahan pascareformasi pun tidak menjamin keberlangsungan reformasi birokrasi terealisasi dengan baik. Kurangnya komitmen pemerintah pascareformasi terhadap reformasi birokrasi cenderung berbanding lurus dengan kurangnya komitmen pemerintah terhadap pemberantasan KKN yang sudah menjadi penyakit akut dalam birokrasi pemerintahan Indonesia selama ini. Sebagian masyarakat memberikan cap negatif terhadap komitmen pemerintah pascareformasi terhadap reformasi birokrasi. Ironisnya, sebagian masyarakat Indonesia saat ini, justru merindukan pemerintahan Orde Baru yang dianggap dapat memberikan kemapanan kepada masyarakat, walaupun hanya kemapanan yang bersifat semu. Untuk itu reformasi birokrasi merupakan solusi yang sangat mendasar dengan melakukan perubahan, baik mind set, maupun culture set penyelenggara negara dari mental yang bersifat mengawasi, mengontrol dan menguasai masyarakat (colonial paradigm), menjadikan penyelenggaraan negara (birokrasi) yang pro kepada good public service serta tata kelola pemerintahan yang dapat meminalisir terjadinya tindakan KKN baik pada tingkat suprastruktur dan infrastruktur penyelenggara Negara, dan penegakan supremasi hukum. Kata kunci : Reformasi, Birokrasi, Publik.
Principal's Strategies in Managing Educational Quality at Wonosari 01 State Elementary School Semarang Astrid Stelladiba Cindy Ayu, Angela; Baroroh, Umi; Haryati, Titik
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.574

Abstract

This study explores the strategies employed by the principal of SD Negeri Wonosari 01, Semarang, in managing educational quality. As the central figure in school leadership, the principal plays a vital role in integrating various components of education curriculum, educators, infrastructure, and community involvement into a comprehensive quality management system. Using a qualitative approach through observations, interviews, and questionnaires, the research reveals that the principal adopts a transformational leadership style and applies principles of Total Quality Management (TQM). Strategic planning is conducted collaboratively, involving teachers, school committees, parents, and students. Programs such as literacy mornings, character-based learning, and extracurricular development are implemented to enhance student competencies holistically. The principal ensures continuous teacher development through supervision and professional training, while promoting a positive school culture and transparent resource management. However, several challenges persist, including limited facilities, funding constraints, and varying teacher competencies, particularly in adapting to technological tools and the new curriculum. Low parental involvement and administrative workload further hinder optimal implementation. Despite these barriers, the principal demonstrates strong commitment and adaptive leadership by fostering partnerships, encouraging innovation, and promoting continuous improvement. This research provides practical insights for school leaders aiming to enhance educational quality in public elementary schools within similar contexts.
Optimalisasi Peran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Mutu Akademik di SDN 1 Gembyungan Kecamatan Randublatung Blora Ekawardani, Danik; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi peran kepala sekolah dalam implementasi manajemen mutu akademik di SDN 1 Gembyungan Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran sentral dalam mendorong kolaborasi antara berbagai pihak, meningkatkan kompetensi guru, serta memastikan pelaksanaan program peningkatan mutu secara konsisten. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan fasilitas pendukung dan sumber daya. Namun, melalui kepemimpinan yang adaptif dan kolaboratif, kepala sekolah mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan ini memperkuat pentingnya sinergi antara kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua dalam implementasi manajemen mutu akademik yang berkelanjutan.
Pengaruh Budaya Mutu Sekolah terhadap Pengukuran Kinerja Sekolah di Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Blora Puspitasari, Rahmayanti; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya mutu sekolah terhadap pengukuran kinerja sekolah di Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Blora. Budaya mutu sekolah merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan yang berkelanjutan dan hasil pembelajaran siswa. Dalam konteks ini, kinerja sekolah diukur berdasarkan indikator-indikator seperti pencapaian akademik, efektivitas pengajaran, partisipasi siswa, serta manajemen sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan sejumlah SMA di Kabupaten Blora sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik regresi untuk menguji hubungan antara variabel budaya mutu sekolah dengan kinerja sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara budaya mutu sekolah dan kinerja sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi penerapan budaya mutu sekolah, semakin baik pula kinerja sekolah yang dicapai. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan manajemen sekolah yang berfokus pada penguatan budaya mutu sebagai upaya meningkatkan kualitas dan kinerja sekolah.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PPKn di Kelas XI SMA Negeri 8 Semarang Tirensa, Novia; Haryati, Titik; Eni, Sri Topo; Sudrajat, Rahmat
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.734

Abstract

Tiap siswa mempunyai ciri khas sehingga guru harus menyadari pengetahuan mereka tentang karakteristik awal siswa mereka, termasuk kemampuan awal dan latar belakang sosial budaya mereka. Penelitian ini memanfaatkan strategi observasi dan angket/kuesioner. Mengumpulkan data dengan perangkat lunak diagnostik Primagama dan pengamatan kelas. Dalam tahapan penganalisisan, data terkumpul dimasukkan sesuai golongan tendensi gaya belajar, yakni 32 murid Kelas XI SMA Negeri 8 Semarang. Hasilnya memperlihatkan jika 25 murid senang belajar gaya visual, 4 murid masuk kategori auditori, serta 3 murid berkategori kinestetik, sehingga total 78,1% dari data tersebut dimanfaatkan dalam pembuatan kesimpulan. Guru bisa menciptakan proses belajar bersesuaian pada gaya belajar tiap muridnya supaya mereka merasa lebih nyaman ketika pembelajaran berlangsung. Dalam hal ini upaya tersebut termasuk pada proses belajar berdiferensiasi dengan tujuannya guna pemenuhan keperluan belajar tiap siswa yang berbeda. Hasil penganalisisan tesebut dimanfaatkan dalam penentuan data utama yang dipakai untuk mengelompokkan siswa sesuai model pembelajaran dengan gaya belajar favorit.
Profil Nilai-nilai Karakter “UPGRIS” dalam Pengembangan Budaya Kampus Haryati, Titik; Handayant, Agung; Handayani, Arri; Yulianti, Padmi Dhyah; Murtianto, Yanuar Hery; Khoiriyah, Nor; Hadi, Dwi Prastiyo
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis profil nilai-nilai karakter UPGRIS dalam pengembangan budaya kampus. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah campuran atau mixed method yang mengkombinasikan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian kuantitatif bertujuan untuk memperoleh nilai-nilai karakter UPGRIS mana saja yang telah dimiliki oleh mahasiswa dalam budaya kampus. Metode kuantitatif pada penelitian ini menggunakan analisis prosentase. Sedangkan penelitian kualitatif untuk meneliti dan menjelaskan nilai-nilai karakter UPGRIS (unggul, peduli, gigih, religius, integritas, dan sinergis) melalui FGD. Pada tahap akhir dilakukan interpretasi untuk mengambil kesimpulan secara menyeluruh terhadap nilai-nilai karakter UPGRIS yang dimiliki oleh mahasiswa dalam budaya kampus. Sampel penelitian 2554 Mahasiswa dari 7 Fakultas. teknik sampling : purposive sampling. teknik pengambilan data skala psikologis dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian profil nilai-nilai karakater “UPGRIS” mahasiswa dalam pengembangan budaya kampus menunjukkan bahwa (1) berdasarkan data kuantitatif karakter mahasiswa paling tinggi adalah nilai religius, sedangkan nilai karakter paling rendah adalah unggul; (2) temuan lain nilai gigih justru berada dalam kategori tertinggi di semester 1; (3) sebagian besar nilai karakter tertinggi (unggul, peduli, integritas) ada di semester lima; (4) yang patut menjadi perhatian adalah hampir semua profil nilai-nilai karakter tersebut (unggul, peduli, gigih, religius, integritas) paling rendah ada pada semester tujuh
Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 2 Tinapan Sugiyarto, Sugiyarto; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1338

Abstract

Seorang kepala sekolah, yang juga merupakan pemimpin tertinggi di tingkat sekolah, itu sangat diperlukan dalam pendidikan. Keterampilan manajemen yang baik untuk mewujudkan kualitas pendidikan tinggi melalui implementasi yang berkualitas, tetapi tidak semua kepala sekolah memiliki kualitas manajemen yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai metode yang dapat digunakan oleh kepala sekolah untuk membangun lembaga pendidikan yang memenuhi standar nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis kualitatif. Responden penelitian adalah sebuah sekolah Gugus Budi Utomo di Kecamatan Todanan Kabupaten Blora, yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 8 guru, 1 staf administrasi, dan 3 orang tua siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif. Studi ini menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan manajemen yang mencakup partisipasi, kritik, saran, dan solusi. Melaksanakan peraturan, tatatertib, dan disiplin sekolah serta mendorong guru untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran sekolah adalah komponen yang mendukung penerapan manajemen ini. SDN 2 Tinapan Kecamatan Todanan Kabupaten Blora telah menerapkan manajemen kepala sekolah untuk membuat sekolah ini menjadi institusi pendidikan yang berkualitas dan memenuhi standar nasional. Manajemen kepala sekolah meningkatkan peran kepala sekolah sebagai manajer dengan membuat program manajemen peningkatan mutu, mengorganisasi dan menetapkan program peningkatan mutu, menggerakkan program peningkatan mutu, dan mengawasi program sekolah.
Strategi Penerapan Program Sekolah Digital untuk Mempersiapkan Persaingan Industri 4.0 Siswa SMK di Kabupaten Blora Handayani, Kristin; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1800

Abstract

Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi berbasis digital dan siap menghadapi persaingan global. Artikel ini mengkaji strategi penerapan sekolah digital untuk mempersiapkan siswa SMK di Kabupaten Blora dalam menghadapi tantangan Industri 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis dokumen, wawancara dengan pemangku kepentingan, dan observasi di beberapa SMK di Kabupaten Blora. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sekolah digital dapat diwujudkan melalui tiga strategi utama: (1) penguatan infrastruktur teknologi, seperti penyediaan akses internet yang memadai dan perangkat pembelajaran digital; (2) peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui pelatihan intensif berbasis teknologi; dan (3) kolaborasi aktif dengan dunia usaha dan industri (DUDI) untuk menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja. Hambatan utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan akses teknologi di daerah terpencil, anggaran sekolah yang belum memadai, dan resistensi terhadap perubahan dari sebagian pemangku kepentingan. Dengan strategi yang terarah dan dukungan kebijakan pemerintah daerah, sekolah digital di Kabupaten Blora dapat menjadi solusi efektif untuk mencetak lulusan SMK yang adaptif dan kompetitif di era Industri 4.0.
Analisis Pelaksanaan SPMI terhadap Peningkatan Mutu Sekolah di SD Negeri Kabupaten Blora Tahun 2024 Asih, Mohammad Setya; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) terhadap peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri Blora. SPMI merupakan kerangka kerja strategis yang dikembangkan untuk memastikan proses pendidikan berjalan secara efektif, efisien, dan berorientasi pada pencapaian standar mutu yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan pihak terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SPMI di SD Negeri Blora telah mencakup empat tahap utama, yaitu pemetaan mutu, perencanaan pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu, dan evaluasi mutu. Pelaksanaan SPMI terbukti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan mutu sekolah, terutama dalam aspek pembelajaran, manajemen sekolah, dan keterlibatan stakeholder. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya manusia yang memahami mekanisme SPMI secara komprehensif dan minimnya pendampingan teknis yang berkelanjutan. Sebagai rekomendasi, penelitian ini menyarankan penguatan kapasitas guru dan kepala sekolah dalam implementasi SPMI melalui pelatihan intensif, penyediaan sarana pendukung yang memadai, serta peningkatan sinergi antara sekolah dan Dinas Pendidikan setempat. Dengan optimalisasi pelaksanaan SPMI, SD Negeri Blora diharapkan mampu mencapai mutu pendidikan yang lebih tinggi dan berkelanjutan sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Peran Digitalisasi Pendidikan terhadap Mutu Sekolah Subekti, Yelli Ari; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1815

Abstract

Digitalisasi pendidikan telah mengubah sistem pendidikan di Indonesia dengan menyediakan akses yang lebih luas dan pemerataan pendidikan, khususnya melalui pembelajaran jarak jauh. Teknologi digital memungkinkan siswa di berbagai daerah, termasuk daerah terpencil, untuk mengakses materi pembelajaran yang lebih beragam. Digitalisasi juga mendorong peningkatan kualitas pembelajaran melalui penggunaan metode inovatif seperti mobile learning dan gamifikasi, yang dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Namun, digitalisasi pendidikan juga menghadirkan tantangan, terutama terkait dengan kesiapan sumber daya manusia, keterbatasan literasi digital, dan infrastruktur yang masih kurang memadai. Peningkatan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bagi pendidik menjadi hal penting untuk menghadapi perubahan ini. Selain itu, dukungan kebijakan pemerintah dan komitmen berbagai pemangku kepentingan dibutuhkan untuk keberhasilan transformasi digital di sekolah. Digitalisasi juga berperan dalam mendukung program Merdeka Belajar, dengan memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara lebih fleksibel. Dengan demikian, meskipun digitalisasi pendidikan menawarkan peluang untuk meningkatkan mutu sekolah, diperlukan upaya yang terintegrasi dalam menyiapkan sumber daya manusia, kebijakan, dan infrastruktur yang mendukung agar transformasi ini dapat berjalan optimal.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agnes, Agnes Ayu Febriana Agnestia, Yola Agung Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Agus Riwanto Agus Setyawan Agustina Nugrahini Alkeelani Abdulsalam Alkeelani A, Alkeelani Abdulsalam Amprih Anggraeni Andy Prasetyono Anggreani, Fisca Arifin, Suryat Andik Arinto, Fendya Jauhari Budi Aris Susanto Arri Handayani Aryo Andri Nugroho Asih, Mohammad Setya Astrid Stelladiba Cindy Ayu, Angela Astuti, Cahyo Puji Astuti, Dwi Hajar Fitri Astuti, Ima Puji Astutiningtyas, Dewi Nur Laksmi Asyhar, Rifky Latieful Ayu Inayah Ayunda Safitri Buchori , Achmad Budiarti Budiarti Budiyanto Budiyanto Chasanah, Lina Yuliatul Daniel Minarso Dewi Nur Laksmi Astutiningtyas Dewi, Dian Novika Dewi, Endah Kurnia Sinta Dewi, Sudjiati Kumala Dewi, Sutjiati Kumala DIASTUTIK, DAFI Diena Rufaida, Diena Dina Prasetyowati Dirman, Dirman Djoko Widodo Dwi Haryono Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Ekawardani, Danik EKAWATI, HERLINA Endang Sri Lestari Endang Sri Wahyuni Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eni, Sri Topo Erlinawati, Eli Erna Ristiani, Erna Ervina Eka Subekti Estiyani Estiyani Estiyani Fajar Nur Hidayat, Fajar Nur Farida Listyari fatimah Fatimah Ferdani, Jelinshi Nofelantina Ferina Agustini Fitri Yanti Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hadiyanto, Pujo Hajir, Said Moch Hamida, Ida Hana Tristiandari Handayani, Fajar Anisa Handayani, Kristin Handayant, Agung Haryono Haryono Hidayati, Ani Dwi Nazilah Hikmah, Nurun Hikmaya, Nafisa Dian Himawan, Ariza Fadly Hindun, Hindun Husni Wakhyudin I Made Sudana I Made Sudana I Made Sudana Ida Kusmei Ima Puji Astuti Indah Susilowati Indah, Sari Warni Irnawati, Diyah Iskandar Iskandar Isti Rilowati Izzatullaili Nadhifah Jumali Jumali Komariyah Komariyah KUMBARANINGTYAS, AGNES Kurniatin, Yuni Kusumoningsih, Dwi Laila Hidayati Lailiyah, Muhimatul LATIFAH, PENI Lestari, Hendang Zeta Lestari, Triana Sayekti Peni Puji Listiyorini Lukitasari, Dyah Fitriana Lustiawati, Yuni Mahmud, Aditiya Martono, Rudy Maryati Maryati Masnan, Masnan Masrukhi Masrukhi Maulidah, Hikmah Mei Fita Asri Untari Mokhamad Abidin Adham Mokhamad Soleh Mudzdalifah, Mudzdalifah Muhammad Prayito Muhammad Rivai Muhammad Syaikhu, Agung Muhammad Syaikhu, Agung Mulyono Mulyono Mulyono, Pri Munfaida, Munfaida MUNIROCH, MUNIROCH Muntamah, Siti Mustofa, Lutfie Juliarizka Musyarofah Musyarofah Nanik Nanik Nanung Sutan Aribowo Narendra Duhita Tri Ambarwati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Noor Miyono Noor Rochman Nor Khoiriyah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novitasari, Eis Nugroho Dwi Saputro Nur Cholifah Nuraini Nuraini Nuraini Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA Nurrohman, Moh Nurun Nikmah Oktaviani Adhi Suciptaningsih Padmi Dhyah Yulianti Prasetyaningrum, Eni Prasongko, Eko Titis Priyo Setiawan. S.Pd Puji Indah Diah Hastuti Puji Rahayu Puput Malia Rosalina Purdiyanti Purnomo, Amal Purnomo, Sri Puspitasari, Rahmayanti Putro, Siswandono Hantoyo Rahmat Sudrajat, Rahmat Rahmayanti Rahmayanti Ramani Ramani Rasiman Rasiman Ratna Puspitasari, Ratna Ratna Wulandari RETNAWATI, LINA Retnomurtiningsih, Endang Retnowati, Nunung Kurnia Rina Nurhayati Riyatno, Yuli Rizky Wulandari Rochimudin, Rochimudin Ronji, Ahmad Rosalina Ginting Rosyidah Rosyidah, Rosyidah Roviana, Siti Rozikin Rozikin Rusdarti - Safitri, Era Dhika Sari, Andria Sari, Denni Puspita Sari, Nur Inda Sariyati, Sariyati Septiawan, Hendras Septyana Wulan Sari Setiyono, Pupuk Setyawan, Dwi Agung Setyawan Setyowati, Eko Setyowati, Rias Dewi Shofa, Sholichuddin Shokhi, Muhammad Shokhiyatun, Shokhiyatun Siswahyudianto Siti Rukayah Sri Mulyani Sri Suneki SRIANAH, SRIANAH Sripurwati, Sripurwati Subekti, Yelli Ari Sugiyarto Sugiyarto Sugiyarto Suherman, Dede Sukirno Sukirno Sulaiman, Ibnu SULISTYOWATI, ARIE Sumarno . Sumarno Sumarno Sundari, Sri Suneki4, Sri Supawi, Supawi Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Supriyanto Supriyanto Supriyono PS, Supriyono Susi Agustin, Trifena Susilo Adi Saputro SUTARSIH, WIJI Suwarno Widodo Thoha, A Tirensa, Novia Trianasari, Dian Trihandayani, Ifa Uhud Slamet Rochmadhy Umi Baroroh, Umi Viana, Vina Okta Vina Okta Viana Wahyuni, Tris Wibawa, Bebet Adi Widayanti, Andita Tiyas WIDIATMOKO, KUKUH AJI Widya Kusumaningsih Wijaya, Artadhewi Adhi Wijayanti, Dwi Rahayu Yanuar Hery Murtianto Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yulianto, Rudi Yunitasari, Yeti Zefiyana Rosita