Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.575
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINSMAT Indonesian Journal of Educational Studies Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Daya Matematis Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Parameter Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika SAINSMAT: Journal of Applied Sciences, Mathematics, and Its Education Issues in Mathematics Education (IMED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan JTechLP JoEELE Journal of Scientific Research, Education, and Technology Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PERFORMANCE: JOURNAL OF ENGLSH EDUCATION AND LITERATURE Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal on Mathematics Education Issues in Mathematics Educations (IMED) Journal of Community Services and Development Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Ahmad Talib
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pemanfaatan Menu References Microsoft Word Untuk Penulisan Sitasi Berdasarkan “APA STYLE” pada Guru Matematika SMA/MA di Kabupaten Pangkep Rusli Rusli; Ahmad Talib; Sutamrin Sutamrin; Abdul Rahman; Ansari Saleh Ahmar; Hastuty Hastuty
ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia & ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.abdiku1313

Abstract

Artikel ilmiah merupakan produk karya tulis ilmiah yang tidak pernah terlepas dari aktivitas pengutipan, termasuk aktivitas penyusunan daftar pustaka. Permasalahan yang ada adalah masih banyak orang yang belum memahami cara pengutipan dan penulisan referensi APA style dengan menggunakan aplikasi Mikrosoft Word. Atas dasar tersebut, kami melaksanakan kegiatan pelatihan ini untuk mereka yang memiliki kendala penulisan referensi APA style dan penggunaan aplikasi Mikrosoft Word. Tujuannya adalah untuk memberikan informasi dan skill kepada guru-guru peserta pelatihan mengenai cara penulisan sitasi dan referensi jurnal sesuai format APA. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis, 14 Juli 2022 dengan melibatkan 14 secara luring. Metode pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi 3 tahapan yaitu tahap registrasi peserta, tahap edukasi, dan tahap praktik. Adapun hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah peserta mendapatkan informasi dan pengetahuan tentang cara penulisan sitasi dan daftar pustaka sesuai format APA style. Selain itu, peserta juga memperoleh skill cara mengoperasikan software Microsoft Word.
Deskripsi Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Malunda Kabupaten Majene Ahmad Talib; Usman Mulbar; Widyarti Hakman
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol 7, No 2 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed51916

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Malunda Kabupaten Majene. Terdapat 6 subjek yang dipilih berdasarkan kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam memperoleh data yaitu tes kemampuan literasi matematika dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan berupa kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 6 level kemampuan literasi matematika dalam PISA, siswa berkemampuan matematika tinggi memenuhi 3 level, siswa berkemampuan matematika sedang memenuhi  1 level, dan siswa berkemampuan matematika rendah tidak memenuhi ke 6 level kemampuan literasi matematika dalam PISA.Kata Kunci: Kemampuan Literasi Matematika, Change and Relationship, PISAThis research is qualitative research with a descriptive approach aimed at describing the mathematical literacy skills of class VIII students of SMP Negeri 1 Malunda, Majene Regency. There are 6 subjects selected based on high, medium and low mathematical abilities. Data collection techniques used were tests and interviews. The instruments used in obtaining the data were tests of mathematical literacy skills and interviews. The data analysis techniques used are data condensation, data presentation and conclusion. The results showed that of the 6 levels of mathematical literacy ability in PISA, students with high mathematical abilities fulfilled 3 levels, students with moderate mathematical abilities fulfilled 1 level, and students with low mathematical abilities did not fulfill the 6 levels of mathematical literacy ability in PISA.Keywords: Mathematical Literacy Ability, Change and Relationship, PISA
Analisis Model Pengembangan pada Disertasi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Makassar Tahun 2022-2023 Rusdin Rusdin; Ma'rup Ma'rup; Ahmad Talib; Suradi Tahmir
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1491

Abstract

Artikel ini mengkaji dan memetakan model pengembangan, aspek terkait metode penelitian, serta kecenderungan (trend) penelitian pada disertasi pendidikan matematika di Universitas Negeri Makassar (UNM). Ulasan dalam artikel dapat dijadikan salah satu acuan bagi calon mahasiswa maupun mahasiswa baru program doktor pendidikan matematika dalam memutuskan topik disertasi yang akan diambilnya dalam menyusun gagasan awal hingga proposal penelitian disertasi. Langkah-langkah yang diambil dalam penelitian ini yaitu mengidentifikasi dan memilih disertasi pendidikan matematika yang menggunakan model pengembangan dan membaca dengan cermat bagian metode penelitian serta melakukan analisis terhadap model pengembangan yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sembilan disertasi tahun 2022 dan 2023 yang dianalisis semuanya menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan yaitu model Plomp, 4-D, ADDIE, Borg & Gall, dan Dick & Carey. Selanjutnya, hasil penelitian menunjukkan bahwa trend penelitian disertasi pada program doktor pendidikan matematika UNM adalah pengembangan model pembelajaran pada tingkat sekolah dan perguruan tinggi dengan cakupan lokasi penelitian masih berada di Sulawesi Selatan
Math Teachers in Bone Regency Middle Schools: A Profile of Their Differentiated Learning Abilities Rahma Hidayati Darwis; Suradi Tahmir; Ahmad Talib
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.4780

Abstract

Differentiated learning is an instructional approach that prioritizes adapting to the unique needs and characteristics of each student. This study aims to elucidate educators' comprehension and implementation of differentiated learning within an autonomous curriculum framework, focusing on middle school math teachers in Bone Regency. Conducted as a mixed-methods descriptive study, data were collected through a structured academic survey targeting a representative sample of teachers from various middle schools in the region. Quantitative data were statistically analyzed to assess the prevalence of differentiated learning practices, while qualitative data were analyzed thematically to explore common themes and insights regarding teachers' perceptions and challenges. The findings indicate that teachers generally have a limited understanding of differentiated learning. Only 31% of the participants reported designing and implementing differentiated learning strategies, highlighting a significant gap in the application of this instructional approach within the curriculum. The study reveals a critical need for enhanced professional development and support for middle school math teachers in Bone Regency regarding differentiated learning. The limited understanding and implementation of differentiated learning strategies underscore the necessity for targeted training programs and resources to better equip teachers in addressing the diverse needs of their students. By fostering a deeper comprehension and more widespread application of differentiated learning, educational outcomes can be significantly improved within the autonomous curriculum framework.
PENERAPAN E-MODUL MENGGUNAKAN GOOGLE WORKSPACE PADA PEMBELAJARAN FUNGSI KUADRAT DI SMA YPS SOROAKO Ahmad Talib; Suradi; Rosidah; Nasrullah; Muh. Irsan
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2023)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v2i2.694

Abstract

Penerapan Google Workspace dengan E-Modul Fungsi Kuadrat Pada Pembelajaran Matematika di SMA YPS Soroako Kabupaten Luwu Timur. Hasil yang dicapai pada pengabdian ini adalah: 1) Hasil respons guru terhadap E-Modul Fungsi Kuadrat diperoleh persentase sebesar 98,86% dengan kategori sangat praktis; 2) Hasil respon peserta didik terhadap E-Modul diperoleh persentase 77,79% dengan kategori baik, dan 3) Hasil belajar peserta didik pada materi Fungsi Kuadrat diperoleh persentase ketuntasan mencapai 90,63% dengan kategori efektif. Pelatihan ini amat berpotensi menambah pengetahuan mitra, khususnya guru matematika dalam hal membuat dan menerapkan E-Modul pada materi matematika lainnya, dengan menggunakan Google Workspace.
Desain Pembelajaran Berpikir Kritis Berbasis Proyek PLP Bagi Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNM Nasrullah, Nasrullah; Sappaile, Baso Intang; Talib, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengikuti metode desain dengan tiga tahap utama: persiapan dan perancangan, eksperimen pengajaran, dan analisis retrospektif. Melibatkan 69 subjek, penelitian ini menggunakan Trayektori Pembelajaran Hipotetik (TPH) sebagai panduan, melibatkan analisis kebutuhan, observasi, wawancara guru dan siswa, serta diskusi fokus dengan guru. Eksperimen instruksional melibatkan mahasiswa sesuai dengan rencana TPH, diikuti oleh analisis retrospektif menggunakan instrumen monitoring, evaluasi, dan lembar kemajuan kinerja. Dalam konteks pembelajaran berpikir kritis, kegiatan proyek Pembelajaran dan Pengajaran (PLP) melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta pendampingan kepada siswa, diakhiri dengan FGD bersama guru. Mahasiswa menunjukkan perubahan positif melalui kemampuan mengidentifikasi masalah, mengelola diskusi kelompok dengan konstruktif, dan merencanakan tindak lanjut melalui FGD. Proses pembelajaran ini tidak hanya memperkaya pengetahuan dan pengalaman mahasiswa, tetapi juga mengembangkan berbagai kompetensi yang diperlukan sebagai pendidik profesional. Studi ini menunjukkan keterhubungan yang cermat dengan realitas objektif, memenuhi kriteria reliabilitas, dan menegaskan pentingnya pendekatan terstruktur dalam pembelajaran kritis.  Kata Kunci: Desain Pembelajaran, Berpikir Kritis, Proyek PLP
Aplikasi Modul Aljabar Berbasis Quick Responses Code pada Pembelajaran Matematika di SMPN 2 Sengkang Talib, Ahmad; Suradi, Suradi; Rusli, Rusli; Asmaun, Asmaun; Jamaluddin, Jamaluddin
ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : PT ARRUS Intelektual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.abdiku2602

Abstract

Aplikasi modul aljabar berbasis Quick Response Code pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Sengkang menghasilkan: 1) Hasil respon guru terhadap modul aljabar yang diimplementasikan memperoleh presentase sebesar 89,06% dengan kategori sangat praktis; 2) Hasil respon siswa memperoleh presentase sebesar 82,02% yang menunjukkan modul aljabar yang dibuat dan diaplikasikan sangat praktis; 3) Hasil belajar peserta didik mencapai nilai ketuntasan sebesar 85,25% sehingga dikategorikan sangat efektif. Pelatihan ini sangat potensial menambah pengetahuan mitra, khususnya guru matematika dalam hal membuat dan menerapkan E-Modul pada materi matematika lainnya, dengan menggunakan Quick Responses Code.
Pemanfaatan Lingkungan Pembelajaran Matematika Berbasis Google Colaboratory Bagi Guru SMP Di Kabupaten Takalar Nasrullah, Nasrullah; Sappaile, Baso Intang; Talib, Ahmad
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Dalam proses pembelajaran, penting bagi guru untuk memanfaatkan sumber daya pembelajaran yang ada dengan optimal. Penggunaan alat pembelajaran virtual, meskipun belum banyak diterapkan dalam pembelajaran matematika, dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara signifikan. Google Colaboratory, sebuah platform berbasis web, menawarkan lingkungan yang dinamis untuk proyek berbasis Python dan eksplorasi pembelajaran mesin. Platform ini menyediakan fitur kolaborasi, interaksi real-time, dan akses ke sumber daya komputasi yang kuat, yang semuanya dapat meningkatkan pengalaman pembelajaran online secara efektif. Melalui pelaksanaan program pelatihan bagi guru SMP di Kabupaten Takalar, tujuan utamanya adalah meningkatkan pengetahuan guru tentang metode pembelajaran matematika alternatif. Pelatihan ini menekankan pengembangan aktivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan Google Colab, mendorong inovasi dan kreativitas guru. Hasilnya menunjukkan pentingnya pengembangan aktif dalam metode pengajaran, melibatkan teknologi dan inovasi, media pembelajaran berbasis konteks, serta penerapan praktis. Program ini bertujuan menciptakan pengalaman pembelajaran yang seimbang, menghubungkan pengetahuan teoritis dengan keterampilan praktis dalam pembelajaran matematika.Kata kunci: Pemanfaatan Lingkungan Pembelajaran, Google Colaboratory, Pembelajaran Matematika. 
Pengaruh Penambahan Emulsifier Lemak Dalam Pembuatan Sosis Ikan Tenggiri (Scomberamorus comerson) Talib, Ahmad
Agrikan Jurnal Agribisnis Perikanan Vol. 2 No. 1 (2009): Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan
Publisher : Fakultas Pertanian, Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1266.101 KB) | DOI: 10.52046/agrikan.v2i1.1098

Abstract

Ikan tenggiri merupakan bahan pangan yang muduh mcngalami kemunduran mutu (high perishable food). Kemunduran mutu terjadi disebabkan oleh kondisi penangkapan yang kurang baik, penanganan pasca panen yang tidak mampu mempertahankan mutu ikan serta pengolahan pasca panen yang kurang baik. Komponen kimia ikan tenggiri adalah sebagai berikut. air 66-84%. protein 16-22%. karbohidrai. 1-3%. lemak 0.1-2.2% dan bahan organik lain adalah 0.8-2% Proses pengolahan ikan tenggiri sebagai bahan sosis di Indonesia sudah banyak dimanfaatkan. Kurena tenggiri mempunyai daging yang putih sangat baik dimanfaatkan untuk berbagai aneka produk. Salah satu bentuk diversifikasi produk adalah pembutan sosis ikon. Sosis adalah makanan yang dipersiapkan dari daging yang digiling dan diberi bumbu. kemudian dimasukkan kedalam selongsong yang berbentuk silinder . Pengolahan sosis ikan merupakan satah satu usaha diversifikasi produk olahan hasil perikanan. Penelitian ini dilakukan di laboratorium Pengolahan Hasil Perikanan IPB dan bertujuan untuk melihat pengaruh pemberian emulsifier pada produk sosis selain itu untuk meningkatkan konsumsi ikan masyarkat Indonesia yaitu dengan memberikan lebih banyak pilihan produk yang dapat dibeli dan dikonsumen.
The Contribution of Treffinger's Learning Model to Students' Divergent Thinking Skills Talib, Ahmad; Mytra, Prima
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 4 No 02 (2023): Volume 04 Number 02 December 2023
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v4i02.2219

Abstract

Research on the Treffinger Learning Model's contribution to students' divergent thinking ability is a quantitative pre-experimental study. The primary objective is to determine the impact of the Treffinger Learning Model on students' divergent thinking abilities. This research only involved one class that was given treatment without a control class. The population in this research were all grade VIII students of MTs Yasrib Limpomajang in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The sampling method employed in this research is cluster random sampling. The instruments used for data collection were learning implementation observation sheets, student activity observation sheets, divergent thinking ability tests consisting of pretest and posttest. The data obtained were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The results of descriptive statistical analysis indicate that before being taught using the Treffinger learning model, the average divergent thinking ability of students in the pretest was categorized as low. After undergoing learning with the Treffinger model, the average posttest divergent thinking ability increased to a good category. In conclusion, the Treffinger learning model contributes to the improvement of students' divergent thinking abilities in understanding numerical pattern material.
Co-Authors Abdul Hakim Junaid Abdul Rahman Abdullah Abdullah Adsan Fauzan Agung Izzul Haq Agusalim Juhari Ahmad Syah AHMAD ZAKI Ahmad, Khawaritzmi Abdallah Ahmar, Ansari Saleh Alimuddin Tampa Amaniar Rahmah Amsar Ramadhan Andi Cahaya Rezky Andini Andi Sri Hardiana Andi Syukriani Andina Ainayah Naim Anggun Nuraisy Shagli Ariyani, Amra Arjuna Al Albani Ilyas Asdar Asdar . asmaun, asmaun Asriani Asriani Astrianingsih Astrid Auliah, Syarifah Rahmah Auliyanti Sahril Nurfadhilah Awi Dassa Awi Dassa, Awi Aynul Arham Baa, Sultan Bafagih, Aisyah Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile, Baso Intang Baso Jabu, Baso Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bernard Bilal, Buya Ahmad Buamona, Suryawati Chusnul Chatimah Azis Delia Mustika Syam Dewi, Nirmala Djam’an, Nurwati DS, Hadi Kasmaja Fairul, Muh. Fajar Arwadi Fatahuddin Fatahuddin Fatahuddin Fauziah Fauziah G, Hasriani Garaika Gunawan, Sukriyanto Gustikasari Amin Hairil, Jumahir Hamda Hamin, Muhammad Nur Ihsan Hamzah Upu Haryanto Atmowardoyo Hasriani G Hastuty Hastuty Hastuty Musa Hastuty Musa Hisyam Ihsan Husriani Husain Ikram, Muhammad Ilham Minggi Ilham Minggi Ilham Minggi Ilham Minggi Ishaq Munajah Ismail bin Kailani Jalaluddin Mulbar Jamaluddin Jamaluddin Js, Nurmulyana Juhaevah, Fahruh Kamaruddin, Dani Kamaruddin, Nurzatulshima Khawaritmi Abdallah Ahmad Khawaritzmi Abdallah Ahmad Khawaritzmi Abdallah Ahmad Khuzaimah Nur Anisa La Sunra lina marlina, lina Ma'rup Ma'rup Ma'rup Ma'rup, Ma'rup Maemuna Muhayyang Mardiyanah Nasta Mariani Marup, Marup Megawati Megawati Megawati Megawati Muh. Fairul Muh. Irsan Muh. Sofyan Muh. Tahir Muh. Tahir Muhammad Alquaid Muhammad Dinar Dinar Muhammad Miswar Heru Muhammad Nur Ihsan Hamin Munawwara, Zakiratul Munir Munir, Munir Muqsitulqadri Syarif Mustikawati, Yunitari Muthmainnah Muthmainnah Mytra, Prima Nafsih, Alfattah Nasir, Norma Nasrullah Nasrullah Nasrullah Noni, Nurdin Nur Fajriah Nur Ikhsan Ismail Nur Inayah Mutmainnah Nurdin Arsyad Nurdin, Rifqah Nur' Arfani Nurhakimah Mujahid Nurwati Djam'an Nurwati Djam’an Pemu, Nasrullah Putri Melinia Amanda Putri, Melati Arvita R. Rusli Rahma Hidayati Darwis Rahmah, Sakinah Aulia Rahman, Abdul Rahmat Syam Ramdhani, Nurfitriah Ramlah, Salma Rifandi, Muh. Rismayanti Rosadi, Muhammad Taufiq Rosidah Rosidah Rosidah Rosidah Rosidah Rusdin Rusdin Rusdin Rusdin Ruslan Daeng Matteru, Ruslan Daeng Ruslan Ruslan Rusli Rusli Rusli Rusli Rusli, R Sahid Sari, Rolita Maya Sibian, Miske Elsy Sofyan, Muh. Sri Yuyun St Nurkhalifah Ali Sufri Mashuri Sufri Suharti Sunra, La Suradi Suradi Suradi Suradi Tahmir, Suradi Surentu, Nada Indah Sutamrin, Sutamrin Syahid, Nurul Khatimah Syair, Siti Nurazizah Syarifah Farahdiba Syarifuddin Dollah Tahmir, Suradi Titaheluw, Syahnul S. Trisnowali MS, Andi Uhrawi, Teti Usman Mulbar Usman Mulbar Usman Mulbar W. Wawan Widyarti Hakman Yulianti Para'pak Yulisda Yulisda Yusuf, Emi Marlina M