Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.865
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Jurnal Pendidikan Guru Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JOURNAL SPORT AREA Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Maspul Journal of Community Empowerment Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdidas Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Rural and Urban Community Empowerment Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Education and Development Research Ta'dib Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Muhammad Fendrik
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS NEARPOD PADA MATERI PLANET-PLANET DI TATA SURYA UNTUK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Pangestu, Muhammad Abdul; Hermita, Neni; Fendrik, Muhammad
Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jta.v7i1.40-66

Abstract

This research is research and development aimed at developing Nearpod-based learning media regarding the planets in the solar system for elementary schools. This research uses a 4D development model, there are define, design, development and dissemination. This research was conducted on sixth grade students at SDN 194 Pekanbaru in the term of 2023/2024. The data collection techniques used were interview sheets, validation and practicality questionnaires. The data analysis technique used were descriptive qualitative analysis which is used to analyze data in the form of suggestions and input provided by expert validators from media suitability validation sheets. The results from the media validity test show that this media is categorized as very valid with a score 89.48%. This media development said to be very valid seen criteria from the product, material and language aspects. After conducting small group trials to see the practicality of the media developed, it can be concluded that this media is very good with a score of 90.5% obtained from teacher and student responses. From the validity and practicality results, it can be concluded that Nearpod-based media regarding the planets in the solar system in elementary schools is declared valid and very practical.
The Analysis of The Factors Causing Learning Difficulties in IPAS Subject of Merdeka Curriculum in Grade IV Elemantary School Sa'adah, Nailatis; Hermita, Neni; Fendrik, Muhammad
Education Generation Journal Vol. 3 No. 1 (2024): Education Generation Journal (EDUGEN) | June 2024
Publisher : Yayasan Thaifah Manshurah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56787/edugen.v3i1.47

Abstract

The background of this research is that the learning objectives have not been achieved, which is indicated by the fact that there are still many students in class IVA who always get low scores in IPAS subjects because of factors that cause learning difficulties. The purpose of this study was to describe the factors that cause students' learning difficulties in the IPAS subject experienced by fourth grade students in elementary school. This type of research is qualitative research. The source of the data in this study were class IVA students at SDN 192 Pekanbaru. The amount of data from this study was 6 students, which the researcher took based on the students' lowest test scores. The time for collecting this data is in the even semester of the 2022/2023 school year. The data collection techniques used in this study were observation, interviews and documentation. Data processing was carried out by researchers in the form of descriptive text regarding the factors causing students' difficulties in IPAS subjects. The results of this study are described based on the results of observations and interviews that have been analyzed by the author. The results of the data obtained are that 2 indicators of factors that cause learning difficulties are included in things that cause students difficulty in learning. Based on the data that has been obtained, it can be seen that the factors causing student learning difficulties are disturbed student body health, poor student attitudes in learning, low student learning motivation, lack of teacher variation in teaching, inadequate use of learning media, infrastructure inadequate schools, unsupportive family environment and less than optimal understanding of the school curriculum.
Analisis Pengaruh Game Online Free Fire Terhadap Karakter Disiplin, Tanggung Jawab, dan Peduli Sosial Siswa Kelas V SDN 184 Pekanbaru Yulinda Agita Putri; Gustimal Witri; Muhammad Fendrik
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v3i4.3239

Abstract

This study aims to analyze the impact of the online game Free Fire on the character of fifth-grade students at SDN 184 Pekanbaru. The research method used is qualitative with a descriptive approach. The subjects of the study consist of students addicted to the game, students who play the game moderately, and students who do not play the game. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results show that the online game Free Fire negatively impacts the students' discipline, responsibility, and social care. Students addicted to the game tend to have difficulties managing time, completing tasks, and social interactions. Conversely, students who do not play the game exhibit better discipline, responsibility, and more positive social interactions. The role of parents and teachers is crucial in mitigating these negative effects through proper supervision, guidance, and setting limits. The proposed solutions include cooperation between the school and parents, education on wise time use, and the development of more beneficial hobbies. It is hoped that these measures will minimize the negative impact of the online game Free Fire on students' character.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAKON MATEMATIKA (DAKOTA) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Fendrik, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika bagi siswa sekolah dasar melalui penggunaan dakota sebagai alat peraga dalam proses pembelajaran matematika di dalam kelas. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif, sedangkan subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 003 Peranap Kabupaten Indragiri Hulu. Instrumen penelitian berupa butir-butir soal yang diberikan untuk mengukur tingkat pemahaman dan kemampuan siswa. Lembar soal berupa tes tertulis digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai matematika siswa sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan alat peraga dakon matematika adalah 62,30 kemudian meningkat menjadi 88,13 pada ulangan harian siklus I dengan peningkatan sebesar 41,46%. Nilai matematika siswa kembali mengalami peningkatan menjadi 91,73 pada ulangan harian siklus II dengan peningkatan 47,23% dari skor dasar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan alat peraga dakota dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 003 Peranap.
Education Policy SD Towards a New Paradigm Through the Professionalism of Teacher Fendrik, Muhammad; Antosa, Zariul
Jurnal Basicedu Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v1i2.153

Abstract

Profesi sebagai guru memiliki peran yang sangat strategis dalam proses pencerdasan, pembudayaan, dan pembangunan karakter bangsa. Pencanangan guru sebagai jabatan profesi dan menjadi modal dasar dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional secara komprehensif. Dengan tugas-tugas seperti yang tertera dalam UU Nomor 14 Tahun 2005, guru menjadi faktor kunci dan “the front liner” dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia dan peningkatan mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan. Sebagai konsekuensinya, guru harus memiliki kemampuan yang memadai dan terstandar untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan serta mempunyai keinginan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas.Semua yang dipelajari di sekolah tidak dilakukan dalam kerangka mengembangkan pribadi dan menghayati kehidupan yang bersih lahir dan batin, tetapi hanya sekedar untuk memenuhi tuntutan ritual formal. Disinilah letak pentingnya para guru untuk mengajarkan materi yang lebih “bermakna” dengan penekanan pendidikan yang seimbang, tidak hanya didominasi kecerdasan intelektual semata, melainkan juga melibatkan emosi. Konsep pembelajaran aktif tersebut tentu saja berbeda dengan konsep pembelajaran yang selama ini terjadi. Karena dengan Active Learning, proses pembelajaran berpindah dari situasi “teacher dominated learning” ke situasi “student dominated learning”. Siswa disini lebih dipandang sebagai manusia dengan segala potensi yang dimilikinya. Guru hanya sebagai fasilitator sekaligus teman dalam mencari ilmu pengetahuan. Karena posisi siswa sebagai subyek dan aktor dalam proses belajar mengajar, maka kemungkinan siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Wafiq Andriani Putri; Mahmud Alpusari; Muhammad Fendrik
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis etnomatematika pada materi geometri untuk siswa sekolah dasar. Modul ajar berbasis etnomatematika ini dikembangkan menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE. Validasi dilakukan oleh 3 orang ahli yaitu ahli materi, ahli media dan ahli bahasa dengan memperoleh indeks validitas Aiken’s V sebesar 0,95 (sangat valid). Uji coba siswa satu-satu diperoleh persentase rata-rata skor 90% dengan kategori sangat praktis, Uji coba terbatas diperoleh persentase rata-rata skor 95% dengan kategori sangat praktis dan respon guru didapati hasil kepraktisan sebesar 94% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validasi, uji coba siswa, serta uji respon guru, maka modul ajar berbasis etnomatematika pada materi geometri untuk siswa sekolah dasar sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai referensi belajar guru dan siswa.
Efektivitas Penerapan Pendekatan Etnomatematika Makanan Khas Kepulauan Riau pada Materi Geometri Untuk Siswa Sekolah Dasar Tarindha, Dinisa; Fendrik, Muhammad; Kurniaman, Otang
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4954

Abstract

Etnomatematika merupakan sebuah istilah yang pertama kali dikenalkan oleh D’Ambossio seorang matematikawan Brazil. Etnomatematika ini bertujuan untuk menarik pemahaman budaya dengan menggunakan pembelajaran matematika sehingga matematika tidak hanya termaknai saja tetapi juga dapat memberi wawasan bahwa pengetahuan matematika juga tertanam dalam kehidupan sosial dan budaya. Etnomatematika makanan khas Kepulauan Riau yang digunakan meliputi tepung gomak, otak-otak, roti jala, kue bangkit dan luti gendang.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kefektifan penerapan pendekatan etnomatematika makanan khas Kepulauan Riau pada materi geometri khususnya materi bangun datar. Penelitian ini dilakukan kepada peserta didik kelas V SDN 002 Tebing, Tanjung Balai Karimun. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua kelompok sampel yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dipilih secara acak. Kelas eksperimen akan diberi treatment berupa pendekatan etnomatematika makanan khas Kepulauan Riau dan kelompok lain berikan pembelajaran dengan metode konvensional. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya sedikit peningkatan hasil belajar siswa dengan dilakukannya pembelajaran etnomatematika makanan khas Kepulauan Riau. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan mean yang menunjukan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai posttest 78,18, sementara nila posttest kelas kontrol adalah 68,7. Yang artinya bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari pembelajaran dengan penerapan etnomatematika terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Sekolah Dasar Khofifah, Bella; Fendrik, Muhammad; Wita, Nelda
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7560

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar sering kali menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa, yang terlihat dari rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa sekolah dasar. Pembelajaran IPAS di SD sering kali menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa, yang tercermin dari rendahnya hasil belajar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 24 siswa kelas IV di SD Negeri 117 Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa, dengan peningkatan nilai hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2. Observasi juga menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Langkah-langkah seperti pemberian motivasi, pembagian kelompok belajar yang heterogen, dan kesempatan untuk presentasi berkontribusi pada hasil positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran PjBL dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran yang lebih baik.
Pelaksanaan Budidaya Sayuran Hijau dalam Mewujudkan Cinta Lingkungan dan Hidup Sehat Fendrik, Muhammad; Nurmajumitasari, Nurmajumitasari; Mailana, Bita; Ulfah, Salsabil; Rahmadini, Alisia; Yuliska, Ade; Rahmayani, Winna; Khairani, Fitri; Fadil, M.; Agusta, Villino Lexi; Narasaki, Yochika
Journal of Rural and Urban Community Empowerment Vol. 5 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Perikanan dan Kelautan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat di Era New Normal, kegiatan yang dilakukan adalah pelaksanaan pembibitan sayuran hijau di Desa Buluh Kasap Kecamatan Dumai Timur Kota Dumai. Kegiatan yang dilakukan dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa penanaman bibit sayuran hijau, yaitu: bayam hijau (Amaranthus hybridus L.), kangkung (Ipomoea aquatica), kembang kol (Brassica oleracea var. botrytis), serta mahasiswa KKN juga menanam benih jagung (Zea mays). Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengisi kembali lahan pertanian milik Kelompok Tani Sedap Malam. Kegiatan ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang berseri dengan tanaman hijau dan meningkatkan kesehatan masyarakat sekitar dengan mengkonsumsi sayuran hijau. Metode yang digunakan dalam karya ini adalah metode deskriptif. Dari kegiatan tersebut diperoleh manfaat yaitu: dapat menjalin hubungan dan kerjasama dengan masyarakat secara langsung di lapangan dan mendapatkan pengetahuan tentang jenis pupuk apa yang baik untuk tanaman juga mengetahui bagaimana cara pengaplikasian pupuk yang baik pada tanaman.
Literasi dan Numerasi Budaya: Megabdikan Warisan Simpang Koto Medan Kabupaten Indragiri Hulu Alim, Jesi Alexander; Hermita, Neni; Alpusari, Mahmud; Marhadi, Hendri; Erlisnawati, Erlisnawati; Fendrik, Muhammad; Septiana, Lora; Dita, Rokiya; Siregar, Siti
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.16473

Abstract

Background: Perkembangan zaman yang pesat ini telah memberikan dampak positif maupun negatife terhadap budaya lokal. Salah satu dampak negatifnya yaitu semakin tergerusnya budaya lokal akibat modernisasi dan globalisasi. Kegiatan ini bertujuan untuk melestarikan budaya lokal di Simpang Koto Medan, Kabupaten Indragiri Hulu melalui upaya literasi dan numerasi berbasis budaya. Metode: Mitra dalam pengabdian ini yaitu Dinas Pendidikan Indragiri Hulu dan SDN 012 Beringin Jaya. Jumlah peserta adalah 12 guru dan 35 siswa. Pengabdian ini dilaksanakan dengan metode penerapan, Pengumpulan informasi melalui wawancara mengenai cagar budaya yang ada di Kabupaten Indragiri Hulu dan soal tes kemampuan literasi dan numerasi. Hasil: Cagar budaya yang ditemukan di kabupaten indragiri hulu yang memiliki nilai budaya dan layak diimplementasikan dalam buku cerita yaitu istana raja Indragiri, makam raja-raja Indragiri, rumah adat melayu, upacara tradisional, dan beberapa kesenian tradisional. Pengabdian ini menghadilkan 3 buah buku cerita bergambar yang valid untuk digunakan siswa sekolah dasar sebagai penguatan literasi dan numerasi. Kesimpulan: Pengabdian ini mampu memberdayakan guru dalam menghasilkan buku-buku inovatif untuk pembelajaran serta melalui penerapan buku cerita bergambar berbasis budaya ini juga mampu memberikan penguatan literasi dan numerasi siswa dengan tingkat pemahaman literasi siswa sebesar 69% dan pemahaman numerasi 57%.
Co-Authors Adelia, Neza Safira Agusta, Villino Lexi Ahmad, Nur Jahan Ahmad, Sagheer Ahmal Ahmal Ain, Siti Quratul Aisyah Fitriani Alfiryani Andhi, Rahmat Rizal Anggriani, Mitha Dwi Antosa, Zariul Apri Alwina Apri Yongki Delko Putra Ardiansyah, Firdaus Aref Vai, Aref Atikah Hasanah Audry Diyanti Aulia, Riza Ayuni Wahyu Ilahi Azalia Kitasha Asril Castri, Yones Charlina, Charlina Cici Oktaviani Cici Oktaviani Cici Oktaviani Dede Permana Devi Risma Dila Reski Aryani Dini Fransiska Putri Dini Fransiska Putri Dipo Aditama Dita, Rokiya Eddy Noviana Ella Maida, Dila Elvina Elvina Elvina Elvina Erlisnawati Erlisnawati Eva Astuti Mulyani Fachry Abda El Rahman Fadil, M. Fatmawilda Fitria, Irma Geri Syahril Sidik Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Handayani, Mika Hendri Marhadi Heroza Firdaus Herti Prastitasari Indrawati, Situs Intan Kartika Sari Jannah, Meila Ratu Jefry Jamel Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Khairani, Fitri Khofifah, Bella Lara Oktarisa Lara Oktarisa Lazim Lazim Lina Permai Sahra M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nur Mustafa Mahmud Alpusari Mailana, Bita Mangatur Sinaga Meiza Ilka Cahyani Melda Khalidaziah Yusbar Melihayatri, Ningrum Muhammad Abdul Pangestu Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Munjiatun, Munjiatun Mutiarsih, Fatma Nadia Alpian Naila Fauza Narasaki, Yochika Narasaki, Yochiko Nasri Natasya Nazirah Naura Indah Meylani Nayada Septin Miraza Neni Hermita Nora Utami Nurdiansyah Nurdiansyah Nurmadiniati, Nurmadiniati Nurmajumitasari, Nurmajumitasari Nurwijayanti Oki Rasdana Olpiani, Rivi Otang Kurniaman Pangestu, Muhammad Abdul Permatasari, Silvia Putra, M Jaya Adi Putra, Roby Maiva Putri Amelia Putri Hana Pebriana Putri, Ayu Manca Putri, Erinda Qibtia, Maryatul Rahayu, Santy Erica Rahmadini, Alisia Rahmayani, Winna Raja Muhammad Syarwandi Ramadhani, Dini Ramadhani, Khairunnisa Ramadhani, Tasya Manty Raudha, Azzura Ridha Afriani Fitri Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Riyan Hidayat Rizka Ananda Utami Rizka Nabila Rizka Ramadhani Rizka, Mifta Roby Maiva Putra Rona Anggraini Roza Helfianti Sa'adah, Nailatis Sa'adahh, Nailatis Sahlan Septiana, Lora Septyanti, Elvrin Shelvia, Marina Silvia, Vioni Siregar, Siti Siregar, Siti Nuranisah Siti Quratul Ain Suci Puteri Maulia Syahrilfuddin ' Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Tarindha, Dinisa Taufik Kurahmah Telaumbanua, Nurul Aulia Tia Egi Giana Putri Tia Nur Istianah Trisna Lydia Fadilla Ucy Rahmayani Nursyam Ulfah, Salsabil Wafiq Andriani Putri widyanthi, Astri Wijaya, Tommy Tanu Wita, Nelda Witri, Gustimal Yogi Prihandoko Yosi, Ana Yulinda Agita Putri Yuliska, Ade Zaldi Harfal Zariul Antosa Zariul Antosa Zelsa Pratami Putri Zetra Hainul Putra Zetra Hainul Putra Zufriady Zufriady, Zufriady Zulhafizh, Zulhafizh