Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAWIYATAN JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding 7th International Seminar on Regional Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riau Journal of Empowerment JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL AKUNTANSI Unri Conference Series: Community Engagement Journal of Education Research Pawiyatan Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PPSDP International Journal of Education Indo Green Journal Indo Green Journal
Ria Novianti
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakukltas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 264 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 264 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Parenting di Era Digital: Telaah Pandangan Filsafat Progresivisme John Dewey Ria Novianti; Jimmi Copriady; LN Firdaus
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2671

Abstract

Parenting merupakan ilmu yang sudah dimiliki oleh manusia sejak lama. Sepanjang ada interaksi antara anak dan orang tua, maka di sana ada parenting, terlepas dari prinsip dan pelaksanaannya di tiap generasi dan tiap budaya yang berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dinamis progresivisme John Dewey, yang memandang anak-anak sebagai individu yang aktif dan bagaimana orang tua perlu melakukan tugasnya mendidik dan mengasuh mereka. Penelitian yang dilakukan melalui literatur review ini berusaha menggali konsep-konsep progresivisme John Dewey yang dinamis dan memandang anak sebagai individu yang aktif, serta bagaimana orang tua perlu melakukan tugasnya dalam mendidik dan mengasuh anak. Berdasarkan telaah literatur, ditemukan bahwa konsep progresivisme John Dewey relevan digunakan dalam praktik parenting orang tua, bahkan bila dihubungkan dengan perkembangan anak di era digital, karena pandangan Dewey, teknologi adalah “intelligent technique”yang mempengaruhi cara manusia berpikir dan bertindak, digunakan untuk mengakomodir kebutuhannya dalam berinteraksi dengan manusia lain, dalam keluarga ataupun lingkungan yang lebih luas
Hubungan Literasi Lingkungan dengan Kecerdasan Naturalis Anak Uisa 5-6 Tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara Muliasari Muliasari; Daviq Chairilsyah; Ria Novianti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6966

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Antara Literasi Lingkungan dengan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah 50 anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tennggara, sampel yang digunakan sebanyak 50 anak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan uji korelasi dengan rumus pearson product moment dan ciri-ciri data nominal dengan bantuan IMB SPSS versi 23. Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi diperoleh nilai pearson product moment sebesar 0,556. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,556 ini terletak pada rentang 0,40-0,599, artinya terdapat hubungan yang berkategorikan Sedang antara literasi lingkungan dengan kecerdasan naturalis dengan arah yang positif yang berarti semakin rendah literasi lingkungan anak maka semakin rendah pula kecerdasan naturalis anak dengan nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar KP = r2 × 100% = 30,9% yang memiliki makna bahwa literasi lingkungan memberi pengaruh sebesar 30,9% terhadap kecerdasan naturalis anak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara literasi lingkungan dengan kecerdasan naturalis anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara.
Pengaruh Kegiatan Bank Mini Terhadap Pengetahuan Literasi Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyayah Bustanul Athfal Kabupaten Kuantan Singingi Welda Yuniza; Ria Novianti; Yeni Solfiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan literasi keuangan anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan kegiatan bank mini di TK Aisyiyah Bustanul Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen murni menggunakan dua kelas. Populasi penelitian adalah 40 anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kabupaten Kuantan Singingi, sampel yang digunakan adalah keseluruhan anak yaitu 20 anak TK B1 dan 20 anak TK B2. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pengetahuan literasi keuangan anak sebelum perlakuan pada kelas kontrol dengan persentase 47,22% dan kelas eksperimen 46,11% kemudian diberikan perlakuan terhadap kelas eksperimen meningkat dengan persentase 84,44% sedangkan kelas kontrol tidak mendapat perlakuan dengan persentase 66,11%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti.
Analisis Pengetahuan Orangtua Mengenai Literasi Kesehatan Anak Usia Dini di RA Al Hidayah Pekanbaru Ninda Novella Sari; Daviq Chairilsyah; Ria Novianti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan orangtua mengenai literasi kesehatan terhadap anak usia dini di RA Al Hidayah Pekanbaru. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi penelitian adalah 98 orang tua dari anak usia dini di RA Al Hidayah Pekanbaru, sampel yang digunakan sebanyak 98 orang tua. Metode penentuan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui test objektif true false untuk orang tua disebarkan melalui online. Analisis penelitian menggunakan uji hipotesis dengan bantuan program IBM SPSS Statistik Ver.23. Berdasarkan dari hasil penelitian kemampuan pengetahuan literasi kesehatan orangtua anak usia dini di RA AL Hidayah Pekanbaru berada pada kategori “rendah” yaitu dengan persentase 44.44% dengan memperoleh 871 skor dari 1960 total skor. Jika dilihat perbandingan pengetahuan orangtua megenai literasi kesehatan berdasarkan jenis kelamin dengan menggunakan uji independent sampel t test diketahui nilai T hitung 9,646 dengan signifikansi 0,000. Dikarenakan T hitung 9,646>1,66 dan sig 0,000<0,05 yang artinya terdapat perbedaan pengetahuan literasi kesehatan orang tua berdasarkan jenis kelamin, dan Untuk melihat terdapat atau tidaknya pengaruh status ekonomi terhadap pengetahuan literasi kesehatan orangtua maka dilakukan uji chi-square, person chi-square yang diperoleh 25.462 dan signifikansi 0.000 < 0.05 dapat diartikan terdapat pengaruh status ekonomi terhadap pengetahuan orangtua mengenai literasi kesehatan anak usia dini di RA AL Hidayah pekanbaru.
Hubungan Literasi Kesehatan Orang Tua Dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia Dini Di Kecamatan Kuantan Hilir Seberang Yuni Dirmayanti; Ria Novianti; Zulkifli N
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan antara Literasi Kesehatan orang tua dengan perilaku Hidup Bersih dan sehat anak usia dini di Kecamatan Kuantan Hilir Seberang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah 199 orang tua yang mempunyai anak usia dini di Kecamatan Kuantan Hilir Seberang, sampel yang digunakan sebanyak 67 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan uji korelasi dengan rumus pearson product moment dan ciri-ciri data nominal dengan bantuan IMB SPSS versi 26. Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi diperoleh nilai pearson product miment sebesar 0,712. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,712 ini terletak pada rentang 0,60-0,799, artinya terdapat hubungan yang berkategorikan kuat antara literasi kesehatan orang tua dengan perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini dengan arah yang positif yang berarti semakin rendah literasi kesehatan orang tua maka semakin rendah perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini. Dengan nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar r2 = 0,507 artinya bahwa literasi kesehatan orang tua memberi pengaruh sebesar 50,7% terhadap perilaku hiudp bersih dan sehat anak usia dini. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara literasi kesehatan orang tua dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat anaka usia dini.
The development of learning media to increase children saving interest Mawarni Mawarni; Ria Novianti; Yeni Solviah
Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 5 No 2 (2022): July-December 2022
Publisher : Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/atfaluna.v5i2.4749

Abstract

This study aims to develop learning media to increase children's interest in saving. This research is a type of Research and Development (R&D) that refers to the Borg and Gall model in 10 stages. This media was subjected at 5-6 years old in Insan Utama Kindergarten, Pekanbaru. The data were collected through observation and interviews. The study results indicate that the learning media the researcher calls 'saving-alarm' is feasible to use after the validation stages by validators of material experts, media experts, and educators and also through a limited trial stage. Material validation got a feasibility percentage of 85%, media validation 83%, educator validation 88%, and a trial percentage of 94%. Therefore, learning 'saving-alarm' media can increase children's interest in saving. Research related to the development of alarm savings media can be investigated further for other aspects of development.
The Role of Preschool in Using Gadgets for Digital Natives Generation N, Zulkifli; Novianti, Ria; Garzia, Meyke
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 15 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 15 Number 2 November 2021
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.759 KB) | DOI: 10.21009/JPUD.152.02

Abstract

Digital natives’ generation is inseparable from gadgets, less socializing, lack of creativity and being an individualist. The digital native’s generation wants things that are instant and lack respect for the process. The preoccupation of children with gadgets makes children socially alienated or known as anti-social. Preschool play an important role in the development of the digital native’s generation and in the future can help children use gadgets with parents. As it is known, the digital native’s generation is a kindergarten child. This study aims to determine the role of preschools in helping the use of gadgets in the digital native generation. This study used a descriptive quantitative approach with simple random sampling technique was obtained 25 kindergarten principals in Pekanbaru City. Data was collected in the form of a questionnaire via google form. Data analysis uses percentages and is presented in the tabular form. The results of the study indicate that the role of preschools in the use of gadgets in digital native generation children in Pekanbaru City is included in the low category. Only a few preschools have organized parenting education for parents. There are almost no rules governing children's use of gadgets at home, and few preschools educate children on how to use gadgets properly. It is expected for teachers and preschools to add special programs in the curriculum to provide information about positive gadget use and parenting programs that discuss digital native generation and collaborate with parents to establish rules such as frequency, duration and content of children using gadgets. Keywords: Digital Native, Preschool, Gadgets References: Alia, T., & Irwansyah, I. (2018). Pendampingan orang tua pada anak usia dini dalam penggunaan teknologi digital [parent mentoring of young children in the use of digital technology]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 65–78. Allen, K. A., Ryan, T., Gray, D. L., McInerney, D. M., & Waters, L. (2014). Social Media Use and Social Connectedness in Adolescents: The Positives and the Potential Pitfalls. The Australian Educational and Developmental Psychologist, 31(1), 18–31. https://doi.org/10.1017/edp.2014.2 Berlin, A., Törnkvist, L., & Barimani, M. (2016). Content and Presentation of Content in Parental Education Groups in Sweden. The Journal of Perinatal Education, 25(2), 87–96. https://doi.org/10.1891/1058-1243.25.2.87 Chapman, G., & Pellicane, A. (2014). Growing up social: Raising relational kids in a screen-driven world. Moody Publishers. Cho, K.-S., & Lee, J.-M. (2017). Influence of Smartphone Addiction Proneness of Young Children on Problematic Behaviors and Emotional Intelligence. Comput. Hum. Behav., 66(C), 303–311. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.09.063 Coie, J. D., & Dodge, K. A. (1988). Multiple sources of data on social behavior and social status in the school: A cross-age comparison. Child Development, 815–829. Crouch, A. (2017). Tech-Wise Family. Everyday Steps for Putting Technology in Its Proper Place. Baker Books. De Lima, L., & Castronuevo, E. (2016). Perception of parents on children’s use of gadgets. The Bedan Journal of Psychology, II, 26–34. Gani, S. A. (2017). Parenting Digital Natives: Cognitive, Emotional, and Social Developmental Challenges. Guralnick, M. J. (1999). Family and child influences on the peer‐related social competence of young children with developmental delays. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 5(1), 21–29. Hosokawa, R., & Katsura, T. (2018). Association between mobile technology use and child adjustment in early elementary school age. PloS One, 13(7), e0199959. Jonathan, L. P., & Andrew, L. F. (2016). Depression in children and adolescents. University of Kansas, Clinical Child Psychology Program. Kabali, H. K., Irigoyen, M. M., Nunez-Davis, R., Budacki, J. G., Mohanty, S. H., Leister, K. P., & Bonner, R. L. (2015). Exposure and Use of Mobile Media Devices by Young Children. PEDIATRICS, 136(6), 1044–1050. https://doi.org/10.1542/peds.2015-2151 Kirschner, P. A., & De Bruyckere, P. (2017). The myths of the digital native and the multitasker. Teaching and Teacher Education, 67, 135–142. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.06.001 Kurniawan, A. R., Chan, F., Sargandi, M., Yolanda, S., Karomah, R., Setianingtyas, W., & Irani, S. (2019). Kebijakan Sekolah Dalam Penggunaan Gadget di Sekolah Dasar [School Policy on the Use of Gadgets in Elementary Schools]. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(1), 72–81. Martin, D. J. (2001). Constructing Early Childhood Science. Delmar Thomson Learning, Inc,. Morrongiello, B. A., McArthur, B. A., Goodman, S., & Bell, M. M. (2015). Don’t touch the gadget because it’s hot! Mothers’ and children’s behavior in the presence of a contrived hazard at home: Implications for supervising children. Journal of Pediatric Psychology, 40 1, 85–95. Mueller, S., Remaud, H., & Chabin, Y. (2011). How strong and generalisable is the Generation Y effect? A cross‐cultural study for wine. International Journal of Wine Business Research, 23(2), 125–144. https://doi.org/10.1108/17511061111142990 NAEYC. (2012). Technology and interactive media as tools in early childhood programs serving children from birth through age 8. National Institute for Educational Policy Research. (2014). Zenkoku Gakuryoku Gakusyu Jyokyo Cyosa [Japanese]. Nielsen Company. (2009). Television, Internet, and mobile usage in the U.S.: A2/M2 Three Screen Report. Nielsen Company. Nielsen, M. (2012). Imitation, pretend play, and childhood: Essential elements in the evolution of human culture? Journal of Comparative Psychology, 126(2), 170–181. https://doi.org/10.1037/a0025168 Novianti, R., Febrialismanto, F., Puspitasari, E., & Hukmi, H. (2020). Meningkatkan pengetahuan orang tua dalam mendidik anak di era digital di Kecamatan Koto Gasib Kabupaten Siak Provinsi Riau [Increasing parental knowledge in educating children in the digital era in Koto Gasib Sub-district, Siak Regency, Riau Province]. Riau Journal of Empowerment, 3(3), 183–190. https://doi.org/10.31258/raje.3.3.183-190 Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial[Use of Gadgets in Children; Millennial Parents' New Challenge]. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1000–1010. Pediatrics, A. A. O. (2016). American Academy of Paediatrics announces new recommendations for children’s media use. Advocacy & Policy. Radesky, J. S., & Christakis, D. A. (2016). Increased Screen Time: Implications for Early Childhood Development and Behaviour. Paediatric Clinics of North America, 63(5), 827–839. https://doi.org/10.1016/j.pcl.2016.06.006 Ransdell, S., Kent, B., Gaillard-Kenney, S., & Long, J. (2011). Digital immigrants fare better than digital natives due to social reliance: Digital immigrants and social reliance. British Journal of Educational Technology, 42(6), 931–938. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2010.01137.x Rideout, V., &. Robb, M. B., & Robb, M. B. (2020). The commonsense census: Media use by kids aged zero to eight. Common Sense Media. Scott, F. L. (2021). Family mediation of preschool children’s digital media practices at home. Learning, Media, and Technology, 1–16. https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1960859 Setianingsih, S. (2018). Dampak penggunaan gadget pada anak usia prasekolah dapat meningkatan resiko gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas [The impact of using gadgets on preschool-aged children can increase the risk of attention deficit disorder and hyperactivity]. Gaster, 16(2), 191–205. Sharkins, K. A., Newton, A. B., Albaiz, N. E. A., & Ernest, J. M. (2016). Preschool Children’s Exposure to Media, Technology, and Screen Time: Perspectives of Caregivers from Three Early Childcare Settings. Early Childhood Education Journal, 44(5), 437–444. https://doi.org/10.1007/s10643-015-0732-3 Sheedy, A. J., Brent, J., Dally, K., Ray, K., & Lane, A. E. (2021). Handwriting Readiness among Digital Native Kindergarten Students. Physical & Occupational Therapy In Pediatrics, 41(6), 655–669. https://doi.org/10.1080/01942638.2021.1912247 Steiner-Adair, C., & Barker, T. H. (2013). The Big Disconnect (1st ed.). Harper Collins. Strasburger, V. C., Jordan, A. B., & Donnerstein, E. (2010). Health effects of media on children and adolescents. Pediatrics, 125(4), 756–767. Sugiyono. (2017a). Statistika untuk Penelitian[Statistics for Research]. Alfabeta. Sugiyono, P. (2017b). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D [Educational Research Methods: Quantitative, Qualitative, R&D Approach]. Cetakan Ke-25. Bandung: CV Alfabeta. Suhana, M. (2018). Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional Development. 169(Icece 2017), 224–227. https://doi.org/10.2991/icece-17.2018.58 Sylva, K. (1994). School Influences on Children’s Development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 35(1), 135–170. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1994.tb01135.x Takeuchi, H., Taki, Y., Hashizume, H., Asano, K., Asano, M., Sassa, Y., Yokota, S., Kotozaki, Y., Nouchi, R., & Kawashima, R. (2016). Impact of videogame play on the brain’s microstructural properties: Cross-sectional and longitudinal analyses. Molecular Psychiatry, 21(12), 1781–1789. Test, J. E., Cunningham, D. D., & Lee, A. C. (2010). Talking With Young Children: How Teachers Encourage Learning. Dimensions of Early Childhood, 38(3), 3–14. Tootell, H., Freeman, M., & Freeman, A. (2014). Generation Alpha at the Intersection of Technology, Play and Motivation. 2014 47th Hawaii International Conference on System Sciences, 82–90. https://doi.org/10.1109/HICSS.2014.19 Twenge, J. M. (2017). IGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—And completely unprepared for adulthood—And what that means for the rest of us. Simon and Schuster. UNESCO. (2014). Information and Communication Technology (ICT) In Education in Asia. Information Papers, 6(22), 6. UNICEF. (2017). UNICEF for Every Child. The State of The World’s Children 2017. Children in a Digital World. Valkenburg, P. M., Peter, J., & Schouten, A. P. (2006). Friend Networking Sites and Their Relationship to Adolescents’ Well-Being and Social Self-Esteem. CyberPsychology & Behavior, 9(5), 584–590. ht
Hubungan Literasi Digital Guru Dengan Kreativitas Mengajar di TK se-Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi Widya Sagita Sulaini; Ria Novianti; Rita Kurnia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan literasi digital guru dengan kreativitas mengajar di TK se-Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Adapun yang menjadi populasi penelitian adalah 56 orang guru PAUD di TK se-Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi, sampel yang digunakan sebanyak 56 orang guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan uji korelasi dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment dan ciri-ciri data nominal dengan bantuan IMB SPSS versi 23. Berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi diperoleh nilai Pearson Product Moment sebesar 0,754 dimana terletak pada rentang 0,40-0,599 yang artinya terdapat hubungan yang berkategorikan sedang antara literasi digital guru dengan kreativitas mengajar dengan arah yang positif dimana artinya semakin rendah kemampuan literasi digital guru maka semakin rendah juga kreativitas mengajar, dengan nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar KD = r2 × 100% = 32,9% yang memiliki makna bahwa literasi digital guru memberikan kontribusi sebesar 32,9% terhadap kreativitas mengajar. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara literasi digital guru dengan kreativitas mengajar di TK se-Kecamatan Gunung Toar Kabupaten Kuantan Singingi.
Pelaksanaan Etnoparenting Melayu Riau oleh Orang Tua untuk Menanamkan Nilai Kesopanan pada Anak Usia Dini di RA Plus Nur As-Syam Desa Kasikan Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar Alma Ida; Zulkifli N; Ria Novianti
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3322

Abstract

This study aims to determine the implementation of Riau Malay ethnoparenting by parents to instill the value of decency in early childhood in Kasikan Village, Tapung Hulu District, Kampar Regency. The type of research used is descriptive qualitative research. The subjects of this study were 5 parents. Data was collected through observation, interviews and documentation. The results of the study show that parents apply 6 aspects of parenting based on a book of politeness and the spirit of Riau Malay, namely 1) straight intentions and beautiful nature 2) place oneself in a suitable relationship 3) be clever in carrying yourself 4) wisely consider wisely tolerating 5) willing to sacrifice willing to give in 6) be humble. Of these 6 aspects, 5 of them have been well implemented by parents to their children and 1 other aspect has been implemented quite well. Parents instill the values ​​of decency in early childhood by giving examples, advising and positive habituation. So for Riau Malay ethnoparenting parents this needs to be applied to instill the value of decency in children from an early age.
Pengaruh Kegiatan Window Farming Terhadap Literasi Ekologi Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Laboratorium FKIP Universitas Riau Fitria Ramadhani; Daviq Chairilsyah; Ria Novianti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan literasi ekologi anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan kegiatan window farming di TK Laboratorium FKIP Universitas Riau. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan desain rancanganpretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah 30 anak usia 5-6 tahun di TK Laboratorium FKIP Universitas Riau, sampel yang digunakan adalah keseluruhan anak yaitu 15 anak TK B1 dan 15 anak TK B2. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pengetahuan literasi ekologi anak sebelum perlakuan pada kelas control dengan persentase 50,22% dan kelas eksperimen 52,44% kemudian diberikan perlakuan terhadap kelas eksperimen meningkat dengan persentase 84,89% sedangkan kelas kontrol tidak mendapat perlakuan dengan persentase 56,44%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti.
Co-Authors ', Febrialismanto ', Hukmi ', Marhamah ', Mirawati ', Susanti ', Wilson Wilson ', Zulkifli N Zulkifli N Agi Triyani Putri Agustin, Raja Ainama Nafisa Putri Ainama Nafisa Putri Ainama Nafisa Putri Al Fajar, Beny Alfiza Yuliana Muhti Alifarani, Afra Aliyah, Siti Alma Ida Alpina, Resti Alvi, Ria Rizkia Amanda, Rizki Surya Anggeriani, Ade Astri Anna sholikha sholikha Annisa Nadila Putri Ariani, Novia Ariska, Yulia Artanti, Annisa Asfi Yanti We Asri, Hazimah Aswandy Bahar Aswandy Bahar Ayu Indah Sundari Ayu Oktafia Ayudya Sri Amanda Aziza, Rizqia Putri Azmi, Nikmatul Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Cahyani, Elita Cania, Sukma Carmel Meiden Charlina, Charlina Chindia Viona Cintami, Putri Cristina, Cristina Daviq Chairilsyah Defni Satria Defni Satria Delsi Susanti Deltina, Marta Mela Desi Ariyani, Desi Desnawati Desnawati Desti Eka Yuliana Destriya Andriani Desyi Purnama Putri Devi Risma Diah Ayu Rahmadini Dian Permata Sari Permata Sari, Dian Permata Sari Permata Dini Anggia, Dini Dwi Anisak Nurul Fitri Anisak Nurul Fitri, Dwi Anisak Nurul Fitri Anisak Dwi Maryuni Eddy Noviana Eddy Noviana Elmustian, Elmustian Elpa Maya Astuti Elsa Muharnalis Elvina Putri Setiawan Elvina Putri Setiawan Ely Alfina Ema Gusnimar Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Endang Susilawati Erlisnawati Erlisnawati Erma Sumiati Ernawati &#039; Ernawati Ernawati Essy Putri Fatimah Eva Eriani Fadhilla Khaira Farah Nurhaliza Farah Nurhaliza Fatimah, Ghaluh Siti Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto &#039; Febrialismanto , Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrilialismanto Fedila Elfiga Firdaus LN Firdausia, Salsabila Fitri Siswanti Fitria Ramadhani Fuja Desmara Gatri Yolanda Guslinda Guslinda Hadriana Hadriana Hapzi Ali Harnum Pratiwi Hasanah, Ummi Helfianti, Desti Helpi Juntika Heni Pujiastuti Herdiyanti, Eka Hidayati, Mega Hukmi &#039; Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi, Hukmi Humairah, Humairah Hutagalung, Lisnawida Ilmi Pramestia Sundari Maolana Imelda Adelina Siagian Imelda Dewi Maliza Imelda Dewi Maliza Innike Suci Utama Laduni Intan Kartika Sari, Intan Kartika Isra Miyarti, Isra Jimmi Copriady Jumi Yanti Junita, Lismar Karmilawati Karmilawati Kartika, Resti Ayu Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Lamrotua, Lamrotua Lathifah Fitriani Syah Latif, Muhammad Abdul Lilis Mistina Lilis Yunita Lilis Yunita, Lilis Yunita Lilis Mahardhani, Ardhana Januar Mahdum Maria, Ilga Maria, liga Marliza Marliza Martins, Isabela Masitah, Sri Mastina Nova Mastura Maulidina Murvi, Sarah Mawarni Mawarni Mawarni Mawarni Megawati &#039; Melia Sisda Meyke Garzia, Meyke Mira Handayani Mpolomoka, Daniel Muhammad Ramadhan Muharnis Muharnis Muhti, Alfiza Yuliana Muliasari Muliasari Mulyani, Eva Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Nafisa Putri, Ainama Naila Fauza Nana Rahayu Nana Rahayu, Nana Ni Putu Nita Wijayanti Nia Rahmadhani Nikmatul Khusna, Nikmatul Ninda Novella Sari Nisa’, Idza Khoirun Nita Andryani Nofryani, Sizka Nopriliani, Dila Normis Normis Novi Anugrah Putri Novriana, Ira Aufa Nur Ain Nur Darhamsyah, Nadila Febby Nur Haliza Nurafifah &#039; Nuraini, Seprina Nurhaliza, Farah Nurhayani nurhayani Nurhayati Harahap NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita, Nurlita Nurmala Sari Nursa, Septia Nurul Fadhilah YM Nurul Kintani Ishud Okmandar , Dwi Silviani Oktaviyani, Yola Okti Susita Otang Kurniaman Pakpahan, Damayanti Permana, Dede Permata, Suci Indah Popong Nurhasanah Pramesthi, Nimas Mayang Pratiwi, Yurika Mulya Puspitasari , Enda Putra, Rezi Andesta Putri, Ainama Nafisa Qistia, Nur Radini, Radini Rahayu Ningsih Rahmadani, Betria Rahmadhani, Fadhilah Ramadhan, Salsabila Ranny Nur Agustin Rany Handri Yanti Rapina Rapina Ratnasari Ratnasari Ratnasari Resti, Mizalia Reza Listiawardaini Reza Puspita Sari, Reza Puspita Rida Yanti Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rima Kurniasih Rini Sukma Yanti Risma Agtia Choserine Rita Kurnia Rizka Syahfitri Rizki Wulandari Rizki Wulandari Rony, Zahara Tussoleha Rosa Afrianti Roza Linda Sabrina Sabrina Sabrina Sakina, Ulfat Saputri, Novi Eka Saputri, Riska Saragih, Serlina Saraswati, Gading Sari Maulida Purnama Satini Satini Satria, Defni Sa’adiyah Sa’adiyah sholikhah, Anna Silamarzela &#039; Silfia Andeni Silvia Ningsih Silvia Ningsih Simangunsong, Meylan Siska Lestari Siti Munawaroh Siti Qomariah, Siti Solviah, Yeni Stevi Marsel Suarman Suarman Suhna, Marsonia Susan Nova Linda Susanti &#039; Sutia Nurhidayati Syafira, Sarah Putri Syamsul Arifin Syaroh Azahro Syifa Fadhila Tambunan, Novidawati Tambunan, Novidawaty Tandewi, Rizka Tania Ayu Kencana Putri Tengku Nila Fadhlia Thea Yuliana Anjari Tiara Sukma Dewi Titi Maemunaty Titi Maemunaty Tri Putri Indrawaty, Tri Putri Tri Umari Tri Umari Tri Umari Ummi Fadhillah Utami, Rahayu Dwi Vebriana, Esah Vera Nita Simangunsong Vina Santa Lucia Wahyuni, Ridha Try Wahyuningsih Wahyuningsih Wati, Fitri Welda Yuniza Wichy Septia Rahmadini Widya Sagita Sulaini Wijayanti, Ni Putu Wilson &#039; Wilson Wilson Winda Elvita Sari Wulandari, Uke Wusono Indarto Wusono Indarto Indarto Yanti WE, Asfi Yasmin, Arifah Yaya Murni Dasril Murni Dasril Yearshi, Christina Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yeni Solviah Yenny Zain Yuni Dirmayanti Yunika, Nurheliza Yunisa, Yunisa Zahratul Aini Zetra Hainul Putra Zilkifli, Zulkifli Zilliya Ayuni Zufriady Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli Nurdin, Zulkifli